研究報(bào)告的寫作方法

1、-. z.研究報(bào)告的寫作方法和格式一:引言1規(guī)劃。突出重點(diǎn)，推動(dòng)全局。有所為，有所不為。塑造地區(qū)和學(xué)校個(gè)性，表達(dá)深度和高度。需要與可能相結(jié)合?？酥泼つ啃院碗S意性。2規(guī)。其涵義是運(yùn)用教育科研方法論開展教育科研，以提高教育科研的效率和水平。教育科研的規(guī)化按時(shí)間要求包括：前期研究規(guī)化 選題和述假設(shè)規(guī)化 制定研究方案、論證研究方案和填寫申報(bào)、評(píng)審書規(guī)化中期研究規(guī)化 實(shí)施研究規(guī)化 整理和分析資料規(guī)化后期研究規(guī)化 解釋結(jié)果撰寫研究報(bào)告規(guī)化二、課題研究方案設(shè)計(jì)的意義一 保證課題研究具有明確的方向和目標(biāo)。二 保證課題研究步驟有序化。三 有利于課題論證、評(píng)價(jià)與管理三、課題研究方案的主要容及其要求。一 課題名稱。

2、要求：1 簡(jiǎn)明、貼切、清晰。2 常用述式句型表述。二課題界定。要求答復(fù)什么是的問題，說明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來源。方案設(shè)計(jì)的許多容將由此發(fā)出去?？茖W(xué)的課題界定有利于使研究容和活動(dòng)切題，防止研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究圍任意擴(kuò)大或縮小。三研究背景與意義。要求答復(fù)為什么要進(jìn)展該課題研究的問題?？烧f明：1研究原因。具體說明：1時(shí)代背景。用以說明研究者選用的新的社會(huì)參照標(biāo)準(zhǔn)。2針對(duì)問題。說明根據(jù)新的社會(huì)參照標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問題。問題表述要求： 一定的維度說明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。 同一方案中旨在解決的問題前后一致，防止互相矛盾。 彼此邏輯關(guān)系正確，

3、母概念與子概念關(guān)系清晰。 總課題所列問題要包容子課題旨在解決的問題，防止各說各的互相矛盾。子課題要根據(jù)總課題所列的*些問題作具體說明。 旨在解決的問題要與研究目標(biāo)、指導(dǎo)理論、研究容及操作變量等相照應(yīng)，前后照應(yīng)，防止相互別離。3學(xué)生開展的需要。4學(xué)校開展的需要。2本課題研究的先進(jìn)性。說明本課題的研究切合國(guó)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和開展趨勢(shì)，與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。3本課題研究的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。四 課題研究的對(duì)象。可說明：1根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對(duì)象的代表性2根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求推算研究對(duì)象的數(shù)量3通過前測(cè)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象和對(duì)照對(duì)象進(jìn)展等化處理或采取隨機(jī)抽樣的方法確定研究對(duì)象和對(duì)照對(duì)象。五研究思路?？烧f明：1

4、研究假設(shè)。研究假設(shè)是研究者根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜想，即對(duì)課題中涉及的兩個(gè)變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標(biāo)準(zhǔn)的作用。在有假設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究中，研究必須圍quot;假設(shè)進(jìn)展，對(duì)假設(shè)進(jìn)展驗(yàn)證，并在以后的研究報(bào)告中說明研究結(jié)果是否驗(yàn)證了假設(shè)。假設(shè)在容與表達(dá)上應(yīng)到達(dá)這樣一些標(biāo)準(zhǔn)：1以述的方式表達(dá)。通常說明兩變量之間的因果關(guān)擔(dān)如果，則就有可能2一般述兩個(gè)變量之間的關(guān)系3假設(shè)有待檢驗(yàn)，且必須可以檢驗(yàn)。必要時(shí)可對(duì)假設(shè)作理性分析。2指導(dǎo)理論。主要說明原理性理論。要求：1 少而精2 針對(duì)問題3 能指導(dǎo)操作4 表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題

5、，以便教師理解和把握?？梢?jīng)據(jù)典，也各自圓其說。防止搞成目錄式，似貼標(biāo)簽。3研究目標(biāo)。獨(dú)特的研究課題應(yīng)有獨(dú)特的研究目標(biāo)。表述時(shí)要注意顧名思義、切題、個(gè)性化。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點(diǎn)：1研究目標(biāo)。也稱中介目標(biāo)、自變量。即解決問題的對(duì)策。常簡(jiǎn)述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。注意： 針對(duì)課題界定和問題 表達(dá)先進(jìn)性。在收集和研究相關(guān)情報(bào)資料的根底上繼承和創(chuàng)新。 如總課題分解為子課題時(shí)，則要分別說明。2學(xué)生開展目標(biāo)。也稱教育目標(biāo)、因變量。常簡(jiǎn)述由于實(shí)施上述操作，學(xué)生開展將如何。注意： 針對(duì)課題界定和問題 理順邏輯關(guān)系，如說直接目標(biāo)1，由此導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成2、3 與研究目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系： 假定其

6、它因素作用為零的情況下六因變量及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。要求：1將前述因變量分解為指標(biāo)，形成評(píng)價(jià)指標(biāo)體系2說明評(píng)價(jià)指標(biāo)的測(cè)試及觀察判斷方法3設(shè)計(jì)好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格七自變量與無關(guān)變量的操縱與控制。說明：答復(fù)人的補(bǔ)充 2009-05-09 10:011自變量的操縱與控制1明確每一自變量的操作原因2明確每一自變量的操作規(guī)，將方法化為方式，并表達(dá)先進(jìn)性。如說模式，則按模式要素分別說明規(guī)要求。3規(guī)操作2無關(guān)變量的操縱與控制八研究方法和設(shè)計(jì)邏輯?？烧f明：1研究方法。說明每一研究方法用于什么。試介紹教例研究法、問題研究法和實(shí)驗(yàn)研究法2設(shè)計(jì)邏輯。說明如何取樣，績(jī)效如何反映。九預(yù)期研究成果?？烧f明：1研究報(bào)告2其它

7、論文3專著4音像資料5典型教案6教具學(xué)具含課件等附鑒定材料：主件：研究報(bào)告；附件：有關(guān)研究的支撐性材料；研究工作總結(jié)十研究步驟及進(jìn)度?？烧f明如何實(shí)施目標(biāo)管理；規(guī)定時(shí)間、明確責(zé)任、計(jì)量成果等。十一課題研究的組織與管理?？烧f明：1課題研究的類別。說明是獨(dú)立課題，還是集體課題。如果集體課題，則要說明如何分工協(xié)作。2課題研究的組織形式。說明是集體研究式、總分協(xié)作式還是縱何分層式研究形式。3相關(guān)人員的分工及職責(zé)等。十二課題研究的保證措施?？烧f明：1人員保證2策略保證3經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保證4機(jī)制保證等教育科學(xué)研究報(bào)告和論文寫作教育學(xué)院 盧真金一、研究報(bào)告和論文撰寫的意義二、研究報(bào)告的類型和構(gòu)造三、寫作要求四、研

8、究報(bào)告和論文撰寫五、文章的類型和投稿的策略一、研究報(bào)告論文撰寫的意義研究報(bào)告和論文是：1、研究者思想開展的忠實(shí)記錄2、課題研究水平和價(jià)值上下的標(biāo)志。3、進(jìn)展學(xué)術(shù)交流和科研成果推廣的重要形式?？缭綍r(shí)空4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、開展自己的研究能力的又一次重要實(shí)踐活動(dòng)。二、研究報(bào)告的類型和構(gòu)造一類型1、實(shí)證性研究報(bào)告2、文獻(xiàn)性研究報(bào)告3、理論性研究報(bào)告二構(gòu)造題目、署名、容提要和關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論、注釋和參考文獻(xiàn)、附錄1、實(shí)證性研究報(bào)告：如教育調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)歷總結(jié)報(bào)告等。主要是用事實(shí)說明問題，材料力求具體典型，翔實(shí)可靠、格式規(guī)。這類報(bào)告要求通過有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及典型事例的介紹

9、和分析，總結(jié)經(jīng)歷，找出規(guī)律，指出問題，提出建議。這種研究報(bào)告既注重理論，又重視實(shí)踐，往往跟接觸性的研究方法有關(guān)。2、文獻(xiàn)性研究報(bào)告：主要以文獻(xiàn)情報(bào)資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻(xiàn)的考證、分析、比擬、綜合為主要容，著重研究教育領(lǐng)域*一方面的信息、進(jìn)展、動(dòng)態(tài)，以述評(píng)、綜述類文章為主要表達(dá)形式。一般在教育史學(xué)、文獻(xiàn)評(píng)論研究中用得較多。3、理論性研究報(bào)告：狹義上的論文。以闡述對(duì)*一事物、*一問題的理論認(rèn)識(shí)為主要容，重在研究對(duì)象本質(zhì)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)的研究。獨(dú)特的看法、創(chuàng)新的見解、深刻的哲理、嚴(yán)密的邏輯和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格是其在特點(diǎn)。理論性研究報(bào)告沒有實(shí)證研究過程，因此對(duì)研究者的邏輯分析能力和思

10、維水平有較高的要求，同時(shí)還要具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)。論文有三個(gè)最根本的要素：一為論題，即真實(shí)性將被驗(yàn)證(論證)的命題、觀點(diǎn)。論題的主要來源就是研究課題提出的假設(shè)及研究對(duì)假設(shè)驗(yàn)證的結(jié)果。論文最終是要論證論題的真實(shí)性而提出明確的論點(diǎn)。二為論據(jù)，即證明論題真實(shí)性的依據(jù)。論據(jù)的來源應(yīng)該是研究過程所獲得的信度、效度高的事實(shí)材料包括定性和定量的材料。三為論證，即以論據(jù)證明論題的論述過程。論證是文章的構(gòu)造層次、材料組織的邏輯性和嚴(yán)密性、文章思想觀點(diǎn)的正確性和科學(xué)性與深刻性、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、有效性和技巧等各方面的綜合表達(dá)。 論文與實(shí)證性研究報(bào)告有區(qū)別，它一般將科研工作中最主要，最精彩和具有創(chuàng)造性的容和結(jié)果加

11、以提煉，用較簡(jiǎn)明精煉的語(yǔ)言加以表達(dá)，論文不包括過多的具體研究方法和過程，而更強(qiáng)調(diào)容的創(chuàng)新和學(xué)術(shù)價(jià)值。任何研究課題的成果都可以用論文來表達(dá)。三、寫作容和要求一題目1、題目的容類型、定位、作用2、寫作要求標(biāo)題要準(zhǔn)確標(biāo)題要新穎題式可多樣標(biāo)題要簡(jiǎn)潔二署 名1、署名的方式集體署名個(gè)人署名2、署名的規(guī)則奉獻(xiàn)大?。禾岢鲅芯吭O(shè)想、承當(dāng)研究工作、解決關(guān)鍵問題。慣例三容提要和關(guān)鍵詞四前言三容提要關(guān)鍵詞1、容摘要：中心容、構(gòu)造及主要論點(diǎn)和評(píng)述；要求重點(diǎn)突出，容精練，觀點(diǎn)明確、一般不用第一人稱，以200-300字為宜。學(xué)術(shù)論文也不宜超過1000字，有關(guān)刊物要有中英文摘要。2、關(guān)鍵詞：必須是規(guī)科學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)，一般每篇文

12、章有35個(gè)關(guān)鍵詞主題詞。屬于支柱性概念。四前言1、容：?jiǎn)栴}的由來；文獻(xiàn)綜述：課題的界定概念術(shù)語(yǔ)的解釋及問題的述；課題研究的理論意義和實(shí)踐意義。2、寫作要求：課題闡述要清楚準(zhǔn)確，中心突出；客觀公正、科學(xué)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)他人的研究成果；簡(jiǎn)明扼要介紹課題研究的動(dòng)機(jī)和意義。五正文1、容：它必須對(duì)研究的容和方法進(jìn)展全面的闡述和論證，對(duì)研究過程中所獲取的資料進(jìn)展全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的開展過程，或橫向類別分析提出論點(diǎn)、分析論據(jù)，進(jìn)展論證。研究報(bào)告又分：1、研究的對(duì)象和方法 2、研究的容和假設(shè) 3、研究的步驟及過程 4、研究結(jié)果的分析與討論：研究報(bào)告的重點(diǎn)局部。a. 結(jié)果的定性

13、定量分析，b.研究結(jié)果的討論 。結(jié)果分析與討論材料缺乏的原因研究設(shè)計(jì)缺乏一種系統(tǒng)觀，討論問題思路狹隘操作過程不夠到位，操作措施不夠落實(shí)，就產(chǎn)生不了深刻的感受和體驗(yàn)文獻(xiàn)資料檢索不夠，對(duì)他人的研究研究缺乏了解，對(duì)自己結(jié)果的討論就缺乏客觀性、支持的力度 反映結(jié)果的工程指標(biāo)難以確定測(cè)量的方法與手段較難選擇數(shù)據(jù)的處理與分析要求不斷提高結(jié)果分析與討論對(duì)研究者理論素養(yǎng)和洞察力要求較高對(duì)下一步的研究提不出開展的方向。研究報(bào)告的構(gòu)造一般包括如下局部一導(dǎo)言導(dǎo)言要求簡(jiǎn)明扼要地闡述以下幾個(gè)方面的容：該研究課題提出的緣由；研究這一課題的意義；目前國(guó)外在這方面的研究成果、現(xiàn)狀、問題和開展趨勢(shì)；該項(xiàng)研究所要解決的問題。鑒于

14、這一局部所要述及的容，有人也直接以目的和意義問題的提出作為該局部容的標(biāo)題。二研究對(duì)象與研究方法研究對(duì)象的介紹主要是讓讀者了解課題要解決什么問題以及為什么要研究這個(gè)問題。研究方法的介紹主要包括：研究設(shè)計(jì)的組織形式；研究對(duì)象的取樣和選擇；研究因素的實(shí)施與控制；研究資料的收集處理的方法與手段；研究所采用的特殊設(shè)備、工具等。三研究結(jié)果及分析研究結(jié)果很重要，能夠量化的最好要用數(shù)字說明，不能量化的要用一些案例來說明，不要搞一些抽象的說明，給人的感覺空洞。數(shù)據(jù)可用表格的形式。比照實(shí)驗(yàn)還要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展前后測(cè)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。 對(duì)取得的結(jié)果可以上升到理論的高度進(jìn)展分析和歸納。四問題與討論對(duì)在研究和實(shí)驗(yàn)中沒有完成的問題

15、和原因可以在這一局部說明，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否有推廣價(jià)值也要進(jìn)展說明。這一局部也常常以分析與建議、建議等作標(biāo)題。在分析和討論中，可以引用一些理論與說法，可以提出一些改良教育或教學(xué)的建議和措施，可以提出個(gè)人的一些想法與思考，也可以提出由于該項(xiàng)研究而發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)生的新的問題、新的設(shè)想，以留待進(jìn)一步研究。此外，在這局部還常常對(duì)該項(xiàng)研究的方法設(shè)計(jì)進(jìn)展必要的反省、分析和討論，如果變換研究方法可能對(duì)研究結(jié)果帶來哪些變化等。五結(jié)論結(jié)論必須指出哪些問題已經(jīng)解決了，還有什么問題尚待研究。有的研究報(bào)告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡(jiǎn)單的總結(jié)或?qū)ρ芯拷Y(jié)果開展一番討論；有的包括可以提出假設(shè)干建議；有的報(bào)告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而

16、是把論點(diǎn)分散到整篇文章的各個(gè)局部。六其他附錄附錄主要包括下面三項(xiàng)。1引文注釋引文注釋分為頁(yè)末注(腳注)、文末注(段落注或篇后注)、文注(行夾注)和書后注四種。2 參考文獻(xiàn)通常以主要參考資料，或主要參考文獻(xiàn)為小標(biāo)題，下面開列出文獻(xiàn)資料的目錄。文獻(xiàn)資料的目錄的書寫方式是用1標(biāo)注一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，然后列出作者、文獻(xiàn)名稱、出版單位、出版時(shí)間。如：【1】 增俊著.當(dāng)代西方學(xué)校德育教育.：，1993【2】 德庫(kù)爾特勒溫著，竺培梁譯.拓?fù)湫睦韺W(xué)原理.：教育，19973原始資料原始資料系指研究中所搜集到的重要原始資料，如*些測(cè)量的結(jié)果和有關(guān)研究的定性觀察材料，調(diào)查問卷等；也應(yīng)在附錄中簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、清楚地加以介紹。

17、摘要研究報(bào)告舉例要慎重延長(zhǎng)義務(wù)教育的年限-*市普及12年義務(wù)教育的論證報(bào)告提綱一、問題的提出1994年，我市在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)普及9年義務(wù)教育，1999年，我市在全國(guó)率先根本普及高中階段教育。 在新世紀(jì)的前十年，*市應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)普及高中階段教育還是實(shí)行12年義務(wù)教育？二、義務(wù)教育與普及教育的不同經(jīng)費(fèi)來源不同法律依據(jù)的不同盡義務(wù)的不同就業(yè)的不同三、世界各國(guó)實(shí)行義務(wù)教育的情況分析表1 世界各國(guó)實(shí)行義務(wù)教育年限一覽表(略)世界上實(shí)行12年義務(wù)教育的只有13個(gè)國(guó)家或地區(qū)，這13個(gè)國(guó)家的人口加起來還缺乏一億人，相當(dāng)一個(gè)省。從以上提供的數(shù)據(jù)可以說明如下問題：第一，經(jīng)濟(jì)興旺國(guó)家或地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的年限一般都比擬長(zhǎng)

18、，教育的開展離不開經(jīng)濟(jì)的依托第二，經(jīng)濟(jì)興旺的國(guó)家或地區(qū)大局部普及了高中階段的教育，但不一定實(shí)行12年義務(wù)教育第三，義務(wù)教育需要強(qiáng)有力的物質(zhì)保障，所以各國(guó)對(duì)延長(zhǎng)義務(wù)教育年限持慎重態(tài)度實(shí)施義務(wù)教育，不僅是入學(xué)年限問題，而且必須考慮教育質(zhì)量，教育質(zhì)量在一定意義上取決于資源投入水平。一些興旺國(guó)家之所以在延長(zhǎng)義務(wù)教育年限方面很慎重，重要的因素是考慮到政府有無提供強(qiáng)有力物質(zhì)保障的可能性。從以上分析我們知道，世界上只有13個(gè)國(guó)家實(shí)行了12年義務(wù)教育。一些經(jīng)濟(jì)興旺國(guó)家沒有實(shí)行12年義務(wù)教育可能是基于兩方面的考慮：一是對(duì)延長(zhǎng)義務(wù)教育的年限持慎重態(tài)度，因?yàn)檫@需要大大增加對(duì)教育的投資才行。二是可能他們認(rèn)為普及高中階

19、段教育和高等教育不一定采取義務(wù)教育的形式。一些興旺國(guó)家或地區(qū)目前已經(jīng)普及了高中階段的教育，甚至有的已經(jīng)普及了高等教育，但并沒有實(shí)行12年義務(wù)教育。從他們對(duì)初等和中等教育的投資來看，并不是不具備12年義務(wù)教育的條件，而是沒有這么去做，可能考慮到有必要讓受教育者承當(dāng)一局部教育費(fèi)用。從對(duì)世界各國(guó)實(shí)行義務(wù)教育的情況的分析，我認(rèn)為*市要慎重延長(zhǎng)義務(wù)教育的年限。這是從對(duì)世界各國(guó)的情況分析后得出的結(jié)論。但我們國(guó)市已經(jīng)提出了力爭(zhēng)到2010年，在全市分期分批實(shí)行12年義務(wù)教育。我們*就不能嗎？但我也同時(shí)注意到同為直轄市的市沒有提出實(shí)行12年義務(wù)教育，市提出在新世紀(jì)的前10年里要普及高質(zhì)量、多模式、可選擇的高中階

20、段教育。所以我們有必要把*市的教育與市和市的教育作一比擬，才能準(zhǔn)確地定位*市教育的開展。四、*與、教育情況的比擬*市民的收入水平、消費(fèi)水平和受教育程度低于和*市對(duì)教育的投入要低于和3*市九年義務(wù)教育階段的投資低于和4. 我市高中階段的教育投資也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于和五、結(jié)論以上我們分析了世界各國(guó)實(shí)行義務(wù)教育的情況，并把*市和市及市的教育情況作了比照，認(rèn)為*市應(yīng)慎重延長(zhǎng)義務(wù)教育的年限。盡管市提出了力爭(zhēng)在2010年分期分批實(shí)行12年義務(wù)教育，但*市的經(jīng)濟(jì)收入和對(duì)教育的投資都與市有較大的差距，雖然市沒有提實(shí)行12年義務(wù)教育，但*市與市的差距也比擬大，所以本文認(rèn)為：市委市府在2001年根底教育工作會(huì)議上提出的高標(biāo)

21、準(zhǔn)普及高中階段教育，入學(xué)率到達(dá)95%以上的奮斗目標(biāo)是比擬切合實(shí)際的。 由于開題報(bào)告是用文字表達(dá)的論文總設(shè)想，因而篇幅不必過大，但要把方案研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)局部：總述、提綱?？偸鲩_題報(bào)告的總述局部應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。提綱開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究設(shè)想的根本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的根本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。 3 參考文獻(xiàn)開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄4 要求開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少

22、于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。一、 選題意義1、 理論意義2、 現(xiàn)實(shí)意義二、 論文綜述1、 理論的淵源及演進(jìn)過程2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述3、 國(guó)研究的綜述4、 本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)二、目的意義和國(guó)外研究概況三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究容四、研究條件和可能存在的問題五、預(yù)期的結(jié)果六、進(jìn)度安排文獻(xiàn)綜述的根本容包括:國(guó)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問題;參考依據(jù)。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。要想寫好論文開題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工

23、作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響論文開題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀根底。(三)論文開題報(bào)告的格式及寫作技巧論文開題報(bào)告格式一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的根本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也根本暗含著改良的方向。論文開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報(bào)告的寫作步驟:課題選擇-課題綜述-論題選擇-論文開題報(bào)告。論文開題報(bào)告的根本容主要包括:選題的意義;研究的主要容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫好論文開題

24、報(bào)告,工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開題報(bào)告的一般容包括:(1)論文開題報(bào)告-課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。(2)論文開題報(bào)告-文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的根底上,著重闡述該研究課題國(guó)外的研究現(xiàn)狀及開展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的圍以及查閱方式、手段。(3)論文開題報(bào)告-主要研究容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。(4)論文開題報(bào)告-擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度方案。(

25、5)論文開題報(bào)告-主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。論文開題報(bào)告的寫作技巧(1)提出問題注意層次選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,容沒有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問題時(shí),要以行看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業(yè)*問題開展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理

26、論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從*一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的根底,文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近35年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書卡片或讀書筆記。整理資料時(shí),要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過的資料都羅列和述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的論文開題報(bào)告,進(jìn)而為寫出好的論文打

27、下根底。(3)研究目標(biāo)具體而不死板一般論文開題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)表達(dá)了研究工作的價(jià)值特征。三、論文開題報(bào)告的質(zhì)量保證為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對(duì)論文開題報(bào)告進(jìn)展評(píng)價(jià)。論文開題報(bào)告會(huì)由35位相關(guān)學(xué)科的專家對(duì)論文開題報(bào)告進(jìn)展評(píng)議,與企業(yè)合作的重大科研工程可以聘請(qǐng)12位相應(yīng)企業(yè)的具有高級(jí)職稱的專家參加,不同學(xué)科的論文開題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)展論文開題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專門的論文開題報(bào)