老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼

1、老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼篇一：老吾老以及人之老聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的相互影響、相互制約的關(guān)系。認(rèn)識聯(lián)系的本質(zhì)和特點，要求我們在實踐中堅持用聯(lián)系的 眼光看問題。聯(lián)系的普遍性是指：（1）任何事物都與周圍其他事物相 互聯(lián)系著，這種聯(lián)系是該事物存在和發(fā)展的條件。（2）任何事物內(nèi)部 的各個部分、要素、環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系使事物才能成為有 機整體。（3）整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，沒有任何一個事 物是孤立存在的。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這句話的意思是“在贍 養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人.在撫養(yǎng)教育自己的小輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有

2、血緣關(guān)系的小孩.”這是孟子對大同之世的理解，同時也是將自我的私心上升至社會的美德 將功利境界上升至道德境界的一種體現(xiàn)。尊老愛幼的美德具有交互性。人之一生，不可能脫離整體而單獨存在。誰也不能避免這兩個時 期，在年老時需要人的扶助，正如在年幼時需要人的照管。當(dāng)年歲大 了，無人加以誠懇的扶助，必不能得到安閑。幼小時，無人加以慈愛 的照管，必容易趨于墜落。正確認(rèn)識人際交往的平等性，客觀性。與人之間的關(guān)系是普遍存 在的，也許有的表現(xiàn)為松散聯(lián)系，或間接聯(lián)系，但是這種聯(lián)系也是不 可忽略的，那些因為一件看似微不足道的小事而挽救了大局的例子數(shù)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 5 不

3、勝數(shù)。因此，保持對人的客觀性與平等性，才能將這種推己及人的 精神傳承下去，中國傳統(tǒng)文化的博愛精神才能熠熠生輝。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼作為中國封建社會的主流 文化形態(tài)之一，引領(lǐng)著一種積極的人生態(tài)度，指引人們行為的根本準(zhǔn) 則。正確認(rèn)識及體會老吾老以及人之來，幼吾幼以及人之幼的內(nèi)涵， 積極地去實踐，努力營造出和諧的社會氛圍。在這過程中的傳承與發(fā) 揚，既是自身人格的形成過程，也是對人生意義的實現(xiàn)。篇二：幼吾幼以及人之幼精選范文：幼吾幼以及人之幼（共2篇）幼吾幼以及人之幼（深圳 市機關(guān)二幼梁莉老師）驀然回首，我從事幼教工作已經(jīng)有七個年頭 了。從幼師畢業(yè)時的一名小姑娘已經(jīng)成長為一名成熟的幼教老

4、師。雖然這七年來有時候工作中 感覺很累，但是也很欣慰?？吹胶⒆觽兲煺鏌o邪的笑臉，所有的辛苦、煩惱都會消失于九霄 云外。感謝上帝，也感謝父母給予了我與生俱來的愛心和耐心，這是我從事幼教工作取之不 盡用之不竭的力量源泉。我深知中國古語“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的涵義, 更何況這些可愛的孩子們是偉大祖國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人呢。 很可能他們中的一些人將 來就象如今遨游太空的航天2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)2 / 5英雄楊立偉、費俊龍還有聶海勝一樣可上九天攬月呢！“人生百年，幼學(xué)為始”，如果我不盡心盡責(zé)，罪過可就大了。所以在幼兒園里，孩子們的一舉一動都牽動著我的

5、心，我生怕他們有個磕磕碰碰。除了耐心教他們文化外，我著重培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的待人接物、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為我始終覺得性格決定命運，而好的性格都是一點一滴 形成的，“播下一種行動，形成一個習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，形成一種性格”。這學(xué)期，我作為 一名大班的班主任，感覺我的擔(dān)子更重責(zé)任更大了。每時每刻，我都在思考如何在工作中做的更好，因為我愛幼兒園，我愛幼教。幼吾幼以及人之幼（共2篇）篇一：“老吾老及人之老，幼吾幼及 人之幼?！庇孜嵊滓约叭酥祝ü?篇）下頁余下全文篇二：老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼1、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！庇孜嵊滓约叭酥祝ü?篇） 老吾老以及人之老：篇三：幼吾幼以

6、及人之幼2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)3 / 5幼吾幼以及人之幼讀有感祁門縣閃里中心校502班張強孟子日：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在一書中， 高淑珍的“仁者愛人”行為很好的詮釋了 “仁愛”之心，是值得我們 學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)的。高淑珍是河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村的一名普通農(nóng)村婦女。因兒子患類風(fēng)濕殘疾不能入學(xué)，她便在自家小院開了一個小學(xué)校，專教一 些因患腦癱、類風(fēng)濕等病癥而不能入學(xué)的兒童。 這群患病且生活不能 自理的孩子們住進了她家，生活起居全靠她。每天清晨4點她就開始 了一天的忙碌。有時為了讓孩子們生活得更好些，天不亮就去趕集。 下雪天沒有集，她就走街串巷地賣東

7、西。14年過去了，從沒有抱怨什么，更沒有想過索取什么?？赐炅诉@篇故事，我感悟到很多。高淑珍本來就不富裕，可她還 是用粗糙的雙手為患病的孩子們撐起了一片愛的藍天， 始終給予這些 折翼的天使無私的母愛。在她無微不至的照顧下，孩子們像小草一樣， 在陽光下一天天茁壯成長，而她在奔波操勞中一天天老去。她以一顆 “幼吾幼以及人之幼”的質(zhì)樸之心，讓我們感受到了人間的愛。寫到這兒，我不禁想到了無私的師愛。早晨，老師匆忙得顧不上 做完家務(wù)就來到辦公室，開始批閱作業(yè)。中午，老師把作業(yè)做錯的同 學(xué)召集一起給他們耐心輔導(dǎo)，直到弄懂為止。下午放學(xué)了，老師依舊 會再三叮囑我們要把作業(yè)寫好。晚上，老師還要抽出時間精心備課，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)4 / 5 為的也是我們??！老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，在生活上呵護著我 們，還在思想上耐心地教導(dǎo)著我們，為的是我們能長成一棵棵參天大 樹，能像高淑珍那樣“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ”因為幫助、關(guān)愛，才能撐起一片充滿愛的天空。這是一個充滿愛的世界，讓我們懷著“仁愛”之心，也去踐行高淑珍的“仁者愛人” 之行為吧！小作者