青島版2015三上-第四單元 3.辨認方向【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學精批一本可精細批改的教輔辨認方向 教學目標： 1.讓學生在具體情境中，辨認東北、西北、東南、西南這幾個方向，并能用適當?shù)男g(shù)語進行描述，能根據(jù)路線圖說出不同的方向。 2.能運用方向來解決生活中的實際問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的空間觀念。 3.初步感受方向在現(xiàn)實生活中物體所在的具體方位。 教學重點：辨認方向。教學難點：借助路線圖確定現(xiàn)實生活中物體所在的具體方位。教具準備：教學掛圖。 教學過程： 一、組織教學： 和學生們一起玩?zhèn)€“我說你做”和“我說你不做的反思維”游戲。第一個游戲，老師：起立、坐下、微笑、左手、右手、北面、南面學生做相應的動作。第二個游戲，老師說上面的動作，學生做相反的

2、動作。調(diào)節(jié)課堂氣氛，引出本課的第一個重點知識：位置。二、新授1.復習二年級學過的表示方向的口訣：上北下南，左西右東。并畫出東南西北的坐標圖。2.出示一張旅游地圖，帶領學生參觀濟南的旅游勝地。師：我們要到濟南的趵突泉，可是剛下火車我們該怎么走呢？讓學生出主意。生：先往北走，再右拐，再往“這個”方向一直走就到了師：“這個”方向是什么方向？你能給“這個”方向起個名字嗎？有的學生反應快，能馬上說出是東南方向。教師馬上抓住“東南”一詞，依次引導出東北、西北、西南。有的學生把東北方向說成“北東”，在此，教師作出相應的講解：“以東、西方向為基礎，在東和北之間的方向叫東北，而不叫北東；和東、南之間的方向叫東南

3、，而不叫南東”4.鞏固練習，小游戲。全體學生面向北坐好，教師發(fā)號施令：東、東南、西、西北學生迅速的指出此方向，看誰反應快，反應最快并且沒有錯誤的學生就可以贏得一次當老師發(fā)號施令的機會。認識地圖上的方位。課本37頁，看圖填空。學生在看圖的時候不知道以何處為中心點，因此產(chǎn)生了混亂。教師提醒：讀題，這些旅游景點都在誰的周圍？生：濟南。師：那么就把濟南作為中心點，圍繞著濟南來填寫相應的方向。四、開闊思路，暢談祖國。我們的祖國幅員遼闊，當然少不了名山大川和旅游勝地。以濟南 為中心，你知道我國的東部都有哪些旅游勝地嗎？讓學生暢談祖國的各種方位的旅游勝地。五、鞏固練習。課本信息窗一，參觀鳳凰村。讓學生提出問題，學生當導游，帶領大家按照地圖所示參觀鳳凰村。做37-38頁自主練習。 六、小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？ 我們的祖國真?zhèn)ゴ?，東西南北的名山大川、旅游勝地數(shù)不勝數(shù)，我為我的祖國而自豪。感謝您下載使用【班?！拷虒W資源。班海老師們