新人教統(tǒng)編版九年級下冊歷史 第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化 全套課件

1、九年級下冊新人教版初中歷史課件第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化第16課 冷戰(zhàn)學習目標12知道冷戰(zhàn)的含義、杜魯門主義的出臺及其影響、馬歇爾計劃的內(nèi)容和實施;了解德國分裂的過程、北大西洋公約組織的成立、華沙條約組織的成立等歷史史實。理解杜魯門主義、馬歇爾計劃的實質(zhì)，對“冷戰(zhàn)”局面的形成有一個總體認識，了解冷戰(zhàn)局面形成后美蘇之間對抗的史實。美國士兵和蘇聯(lián)士兵在一起1945年5月8日,德國簽署無條件投降書,蘇聯(lián)人民舉國歡慶。而當時擔任美國駐蘇參贊的凱南卻對身邊的記者說:“人們在歡呼跳躍.他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了,而戰(zhàn)爭才剛剛開始?！苯裉熳屛覀円黄饘W習一下“剛剛開始的戰(zhàn)爭”一冷戰(zhàn)。情境引入 冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后

2、的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。(一)冷戰(zhàn)的發(fā)生1、冷戰(zhàn)政策的實行新課探究材料一：戰(zhàn)后美國實力簡表經(jīng)濟確立了以美元為中心的貨幣體系。黃金儲備量占世界3/4，工業(yè)生產(chǎn)量占資本主義世界2/3。軍事1945年，武裝部隊總?cè)藬?shù)達到1200多萬，國防預算超過800億美元?？哲?、海軍力量天下第一。在全球有484個軍事基地。壟斷著原子彈。1.二戰(zhàn)后，美國的經(jīng)濟、軍事實力居于世界第一位。冷戰(zhàn)原因新課探究材料二：美國在世界上處于領導地位。其他任何一個偉大的領袖所擔負的責任，都不能同美國今天所擔負的責任相比擬。 美國總統(tǒng)杜魯門2.美國稱霸世界的野心日益膨脹新課探究材料三：

3、蘇聯(lián)以世界上最強大的陸軍力量雄踞歐亞大陸，堪與美國平分秋色。1949年成功制造出原子彈，打破了美國的的核壟斷。蘇聯(lián)成為戰(zhàn)后唯一能與美國抗衡的大國。 3.強大起來的蘇聯(lián)，成為美國稱霸的障礙。新課探究4.國家利益的沖突5.不同的社會制度之間的對立丘吉爾說：國際關系中沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。新課探究杜魯門 美國有領導“自由世界”的使命，以“防止共產(chǎn)主義的滲入”。 1947年3月美國總統(tǒng)杜魯門在國會的演講2.杜魯門主義出臺新課探究標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。實質(zhì)：美國在全球擴張勢力的宣言書。“杜魯門主義”的出臺帶來了什么影響？實質(zhì)是什么？新課探究 194

4、8年到1950年，共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，90是贈予，10是貸款。馬歇爾計劃的真實目的是什么？控制西歐，牽制蘇聯(lián)3.推行馬歇爾計劃新課探究馬歇爾計劃的宣傳畫馬歇爾新課探究1948年，西方國家將在德國占領區(qū)合并，實行貨幣改革。蘇聯(lián)切斷西方占領區(qū)同西柏林間的水陸交通，并發(fā)行了新貨幣，這就是“柏林危機”。這是“柏林危機”時的空運。(二)德國分裂新課探究1、背景：根據(jù) 會議的內(nèi)容，美、蘇、英、法四國對德國進行分區(qū)占領。2、導火索柏林危機爆發(fā) 1948年雅爾塔新課探究3、分裂1949年，在美、英、法占領區(qū)成立德意志聯(lián)邦共和國，又稱聯(lián)邦德國。在蘇占區(qū)成立德意志民主共和國，又稱民主德國

5、影響：歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成。新課探究四國分區(qū)占領德國德國的分裂新課探究1949年5月，美國聯(lián)合加拿大和西歐10國簽訂了北大西洋公約，成立了一個以美國為首的軍事聯(lián)盟，即北大西洋公約組織，簡稱“北約”。簽訂北大西洋公約北約的成立(三)北約與華約對峙新課探究北約總部比利時首都布魯塞爾新課探究 北大西洋公約宣稱：“各締約國同意對歐洲或北美之一或整個締約國的武裝進攻，應視為對締約國全體之攻擊。”各締約國可采取必要之行動，包括武力。北約是美國遏制蘇聯(lián)，稱霸全球的軍事組織。新課探究冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)宣傳畫：蘇聯(lián)人對美國人說“你最好別惹我！”針對美國的冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)在經(jīng)濟上和軍事上采取了什么對策？新課探究經(jīng)濟上

6、：軍事上：1949年，建立“經(jīng)互會”1955年，成立“華約” 1955年5月，蘇聯(lián)、保加利亞、匈牙利、波蘭等8國在波蘭首都華沙簽訂友好合作互助條約，通稱華沙條約，成立了華沙條約組織，簡稱“華約”。蘇聯(lián)的針鋒相對新課探究 北約和華約兩大集團的出現(xiàn)，標志著以美蘇為首的兩極對峙格局的最終形成。新課探究序幕開始標志最終形成結(jié)束1946年鐵幕演說1947年杜魯門主義1949年、1955年北約、華約成立1991年蘇聯(lián)解體美蘇冷戰(zhàn)局面的形成新課探究隨堂練習DC隨堂練習CD課堂小結(jié)九年級下冊新人教版初中歷史課件第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化第17課 戰(zhàn)后資本主義的新變化學習目標12了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建

7、立概況,掌握戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實以及西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因,掌握第二次世界大戰(zhàn)后五十多年來美國經(jīng)濟發(fā)展的基本情況。知道資本主義國家建立的社會保障制度,理解社會保障制度的建立原因和情況，正確評價社會保障制度的建立，第二次世界大戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界的霸主，西歐和日本很快從戰(zhàn)爭的廢墟中恢復并發(fā)展起來，主要資本主義國家建立起社會保障制度并日益完善。你知道這一時期美國經(jīng)濟的發(fā)展有何特點嗎？西歐和日本戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速恢復和發(fā)展的共同原因有哪些？今天的“歐盟”的前身是什么組織？這個組織是在怎樣的背景下建立的？我們該如何評價社會保障制度？情境引入(一)歐洲的聯(lián)合1.第二次世界大戰(zhàn)后西歐國家

8、經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)中歐洲是主要的戰(zhàn)場,戰(zhàn)爭的破壞力度也最大。第二次世界大戰(zhàn)后,西歐國家百廢待興，到處都是一片凋零殘破。西歐是指歐洲的西部,主要包括英國、愛爾蘭、荷蘭、比利時、盧森堡、法國和摩納哥等國。新課探究英國在戰(zhàn)爭中被奪去41萬人口，全國1/4財富毀于戰(zhàn)火之中，戰(zhàn)爭期間出口貿(mào)易減少近70%,工業(yè)技術裝備更加陳舊。1938-1948 年,工業(yè)生產(chǎn)年平均增長速度為0.8%,1946年工業(yè)產(chǎn)量為1937年的94%。法國在法西斯占領摧殘下,工業(yè)體系殘缺不全，生產(chǎn)處于癱瘓狀態(tài)。1944 年，工業(yè)生產(chǎn)總指數(shù)只相當1938年的40%。1938- 1948年,工業(yè)生產(chǎn)年平均增長速度為0.4%

9、。1946 年工業(yè)產(chǎn)量為1937年的73%。第二次世界大戰(zhàn)后初期西歐各國面臨經(jīng)濟恢復的艱巨任務。新課探究第二次世界大戰(zhàn)后初期西歐各國面臨經(jīng)濟恢復的艱巨任務。德國在戰(zhàn)爭中被奪去700萬人口,工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)如以1938 年為100,1945 年生產(chǎn)資料生產(chǎn)指數(shù)下降到30-44,消費品生產(chǎn)指數(shù)下降到18- -28。1946 年工業(yè)產(chǎn)量為1937年的34%。說一下你的感受？新課探究西歐國家作為第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場之一,無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國,社會經(jīng)濟都遭受到了嚴重的破壞。新課探究西歐各國經(jīng)過第二次世界大戰(zhàn),損失慘重,但是他們盡管硬件破壞嚴重,但是軟件環(huán)境一直具備,這包括高素質(zhì)的勞動力優(yōu)勢和成熟完善的

10、教育制度，所以經(jīng)濟發(fā)展迅速。材料一1948-1952年，美國通過馬歇爾計劃給予西歐的經(jīng)濟支援達131.5億美元,其中贈款占88%,其余為貸款，成功地挽救了西歐瀕于崩潰的經(jīng)濟。材料二新課探究戰(zhàn)后西歐廣泛使用第三次科技革命的成果,并對產(chǎn)業(yè)部門進行了改造,使勞動生產(chǎn)率大大提高,從而有力地推動了經(jīng)濟的高速發(fā)展。 材料三 材料四西方國家戰(zhàn)后普遍奉行英國經(jīng)濟學家凱恩斯的學說，主張國家應干預和調(diào)節(jié)經(jīng)濟，政府制定了促進濟發(fā)展的諸多有效政策，如:利用國家財政政策來提高有效需求，實現(xiàn)充分就業(yè),以刺激經(jīng)濟的發(fā)展。新課探究WPS4制定恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。3采用最先進的科學技術成果;2馬歇爾計劃的援助;1西歐國家原有的

11、工業(yè)基礎好;第二次世界大戰(zhàn)后西歐國家經(jīng)濟迅速恢復和發(fā)展的原因是:新課探究20世紀50-70年代，西歐經(jīng)濟持續(xù)繁榮。第二次世界大戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的表現(xiàn)是:20世紀50年代初,各國的工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)基本恢復到甚至超過了戰(zhàn)前水平。新課探究美國對歐洲進行經(jīng)濟援助,其最終目的是希望控制西歐，以此共同對付他們共同的敵人一蘇聯(lián) ,用以推行美國的霸權(quán)政策。而當時的西歐接受援助則是有效地利用了這一外部條件。新課探究材料一 二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位，面對經(jīng)濟凋敝、政治危機、社會動亂等諸多困難，西歐各國紛紛實行社會改革，發(fā)展經(jīng)濟。在經(jīng)濟發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切。材料二 西歐國家希望通過

12、建立一個經(jīng)濟共同體，來振興經(jīng)濟并降低未來戰(zhàn)爭的可能性。為什么歐洲要走向聯(lián)合呢？2.歐洲的聯(lián)合。新課探究廢墟上的兒童波蘭首都華沙 （1）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，西歐國家聯(lián)系日益密切。（2）為振興經(jīng)濟，保證自己的安全，提高國際地位，避免戰(zhàn)爭。歐洲走向聯(lián)合的目的：聯(lián)合自強以提高國際地位。 歐洲走向聯(lián)合的原因：新課探究材料一 1951年西歐六國組建“歐洲煤鋼共同體”；1958年歐洲六國組建“歐洲經(jīng)濟共同體”“歐洲原子能共同體”。1967年，歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體合并，統(tǒng)稱“歐洲共同體”。1973年，英國、丹麥和愛爾蘭加入“歐共體”。1981年，希臘加入“歐共體”。1986年，葡萄牙和

13、西班牙加入“歐共體”。歐共體成立的過程：新課探究20世紀50年代：煤鋼共同體1958年：歐洲經(jīng)濟共同體+歐洲原子能共同體1967年：歐共體新課探究 材料一 歐洲人說：歐洲必須用一個聲音說話。 材料二 歐共體成立后，德國和法國等成員國協(xié)調(diào)了各國的經(jīng)濟政策，合理利用科學技術，促進了經(jīng)濟的快速增長；同時，也逐漸消除了戰(zhàn)爭留下的積怨，實現(xiàn)了和解，為西歐和平發(fā)展創(chuàng)造了條件。歐共體成立的影響新課探究 影響：歐共體成員國加強經(jīng)濟合作，并努力用一個聲音在國際舞臺上說話，這促進了西歐國家經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高。新課探究歐盟成立的時間：1993年。前身：歐共體。統(tǒng)一的貨幣：歐元。作用：大大加快了歐洲一體化的進

14、程。貨幣新課探究盟旗 五六十年代七八十年代九十年代 繁榮 危機 新經(jīng)濟1.美國的發(fā)展(二)美國的發(fā)展與日本的崛起新課探究戰(zhàn)后的繁榮（20世紀五六十年代）刺激了經(jīng)濟繁榮，成為資本主義世界的霸主。表現(xiàn) ： 應用最新科技成果 美國積極拓展世界市場原因： 革新生產(chǎn)技術新課探究新經(jīng)濟出現(xiàn)（20世紀90年代）新經(jīng)濟：是有別于傳統(tǒng)經(jīng)濟的“知識經(jīng)濟”，包括網(wǎng)絡、信息技術和其他高新技術的發(fā)展等基本內(nèi)容。主要特征為信息化和全球化。20世紀七八十年代，美國以濟發(fā)展速度放緩互聯(lián)網(wǎng) 意義：促進經(jīng)濟的進一步發(fā)展新課探究2.日本的崛起(1)外因戰(zhàn)后美國在日本推行非軍事化和民主化改革;冷戰(zhàn)開始后,美國出于本國的戰(zhàn)略需要,開始

15、積極扶持日本。新課探究(2)內(nèi)因表現(xiàn)：日本成為世界第二號資本主義經(jīng)濟大國日本政府利用當時有利的外部環(huán)境,制定適當?shù)慕?jīng)濟政策,大力引進先進技術;朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后,日本獲得了大量軍需訂單;日本重視發(fā)展教育和科學技術。新課探究日本陸上自衛(wèi)隊最新型阿帕奇攻擊直升機 日本謀求政治大國地位日本自衛(wèi)隊擴張強勁軍費開支世界第二新課探究影響：日本國際地位得到提升，日本謀求成為政治大國的欲望膨脹，引起亞洲鄰國的關注和不安。新課探究日美正在進行最大規(guī)模軍演(12月3日10日)(三)社會保障制度的建立1.原因：工人階級的斗爭；為了緩和社會矛盾。 美國頒布社會保障法，實行養(yǎng)老、失業(yè)保險1948年，英國建成福利國家； 法國

16、、德國成為福利國家；西方主要資本主義國家建立醫(yī)療保健服務、養(yǎng)老、住房、失業(yè)保險和教育等社會保障制度。2.表現(xiàn)：新課探究有利于緩和階級矛盾，創(chuàng)造一個有利于經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定的社會環(huán)境。局限：不能解決資本主義社會的基本矛盾3.意義新課探究隨堂練習B隨堂練習BC隨堂練習A隨堂練習課堂小結(jié)九年級下冊新人教版初中歷史課件第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化第18課 社會主義的發(fā)展與挫折學習目標12了解經(jīng)互會的建立及社會主義力量的壯大、蘇聯(lián)社會主義建設中的探索與曲折。掌握赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革、“八一九事件”與蘇聯(lián)解體等基礎知識。掌握第二次世界大戰(zhàn)后東歐社會主義國家的發(fā)展與改革以及80年代末的東歐

17、劇變等基礎知識。3理解東歐劇變與蘇聯(lián)解體的原因及實質(zhì),分析與理解其對中國的啟示。 1991年12月21日,在這個年份的最后十天,世界發(fā)生了一件令許多人都始料不及的大事,由列寧創(chuàng)建、在這個世界上存在了近七十年的蘇聯(lián)解體了。在此之前兩年多時間里,東歐社會主義國家的政權(quán)像多米諾骨牌那樣相繼垮臺。歷史發(fā)展到20世紀90年代初,在世界政治地圖上,蘇聯(lián)、東歐這一大片紅色已成為舊跡。蘇聯(lián)這個世界上第一個社會主義國家在第二次世界大戰(zhàn)后的幾十年里經(jīng)歷了怎樣的變革?又為什么會最終解體呢?情境引入背景：隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯(lián)要求東歐國家與自己保持高度一致。時間：1949年。國家：蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬

18、尼亞、捷克斯洛伐克等國家建立了經(jīng)濟互助委員會，簡稱“經(jīng)互會”。新課探究(一)社會主義力量的壯大 經(jīng)濟互助委員會，簡稱經(jīng)互會，是由前蘇聯(lián)組織建立的一個由社會主義國家組成的政治經(jīng)濟合作組織。經(jīng)互會旗幟蘇聯(lián)發(fā)行的紀念經(jīng)互會30周年郵票(1979年)新課探究（1）蘇聯(lián)通過經(jīng)互會幫助東歐國家克服了戰(zhàn)后經(jīng)濟困難，但也利用經(jīng)互會將各成員國的經(jīng)濟納入蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟的軌道。影響：（2）蘇共還加強了對東歐各國共產(chǎn)黨的控制，按照蘇聯(lián)模式對這些國家進行了全方位的內(nèi)部改造。新課探究1949年12月21日，毛澤東訪問蘇聯(lián)時，在莫斯科出席斯大林七十壽辰慶祝大會。 新課探究中蘇兩國政府正式簽訂了中蘇友好同盟互助條約 資料圖新課

19、探究1.赫魯曉夫時期的改革新課探究(二)蘇聯(lián)的發(fā)展與改革斯大林留下了世界一流的軍事強國和政治大國的輝煌，也留下了制約蘇聯(lián)進一步發(fā)展的政治經(jīng)濟桎梏。 1953年斯大林逝世，不久，赫魯曉夫上臺執(zhí)政新課探究（蘇聯(lián)）農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展速度和重工業(yè)相比較，差距十分懸殊。從工業(yè)化開始的1926年到戰(zhàn)前的1940年，重工業(yè)年平均增長速度為21.9%，輕工業(yè)只有14.1%，農(nóng)業(yè)則為1.5%。農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的緩慢發(fā)展嚴重影響了人民生活水平的提高，高度發(fā)展重工業(yè)使人民為之付出了沉重的代價。1949年，當蘇聯(lián)爆炸了第一顆原子彈，成為世界第二核大國，其鋼鐵和電力發(fā)展水平也躍居世界前列之時，而皮鞋產(chǎn)量僅163.6（百萬）

20、雙，全國一億七千萬人口平均每人不到一雙皮鞋。蘇聯(lián)國民經(jīng)濟你能發(fā)現(xiàn)當時蘇聯(lián)的社會情況怎么樣?新課探究赫魯曉夫嚴厲批評已故斯大林 1956年，蘇共二十大關于個人崇拜及其后果在揭露和批判個人崇拜上有重大意義，但全盤否定斯大林的做法引起思想混亂，對蘇聯(lián)和國際共產(chǎn)主義運動產(chǎn)生了極大的消極影響。 新課探究蘇聯(lián)城市青年出發(fā)參加墾荒 推廣種植玉米新課探究政治上，赫魯曉夫在批判斯大林個人崇拜的同時，在經(jīng)濟上進行了一些改革，如：發(fā)動墾荒運動；發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米；取消農(nóng)產(chǎn)品的義務交售制，改行收購制；改革工業(yè)管理體制；等等。赫魯曉夫改革的內(nèi)容：新課探究1964年 赫魯曉夫被迫下臺未能從根本上改變高度集中的政治經(jīng)濟

21、體制。失敗原因：新課探究有一定成效，但沒有從根本上改變斯大林經(jīng)濟政治體制。我們該怎樣看待赫魯曉夫的改革呢？新課探究經(jīng)濟上,推行“新政策”,要求加速科技進步、完善經(jīng)濟管理體制和加強經(jīng)濟刺激。軍事上,為了同美國展開軍備競賽,蘇聯(lián)把科技進步的重心放在軍事方面。新課探究2.勃列日涅夫時期的改革經(jīng)濟改革重點：重工業(yè)新課探究未能突破斯大林模式反而使這一體制更加僵化背景：蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展面臨停滯內(nèi)容：先經(jīng)濟，后政治結(jié)果：失敗，導致蘇聯(lián)解體1.蘇聯(lián)解體(三)東歐劇變與蘇聯(lián)解體新課探究戈爾巴喬夫改革結(jié)果：總體效果不佳改革重點：經(jīng)濟改革新課探究新課探究改革重點：轉(zhuǎn)到政治方面“公開性”“多元化”“民主化”結(jié)果：人們思想

22、發(fā)生混亂，無政府狀態(tài)蔓延，局勢失控。 1985年，54歲的戈爾巴喬夫當選為蘇共總書記。這位蘇聯(lián)歷史上最年輕的國家領導人一上臺便倡導民主化、公開性和新思維，并在接下來的數(shù)年中實施大刀闊斧的改革。1988年，戈爾巴喬夫宣布減少對東歐國家內(nèi)政的干涉，這個政策導致了1989年“東歐劇變”的發(fā)生。圖為 1986年2月25日，戈爾巴喬夫在蘇共27大開幕式上。新課探究年月日時分，蘇聯(lián)總統(tǒng)戈爾巴喬夫發(fā)表電視講話，宣布辭職新課探究蘇聯(lián)解體：無可奈何花落去新課探究解體原因1.無法改變僵化的政治經(jīng)濟體制；嚴重的經(jīng)濟危機；2.戈爾巴喬夫上臺后推行的錯誤路線和政策；3.否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；4.右翼勢力

23、和民族分離主義思潮的乘機抬頭；5.社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；6.西方和平演變戰(zhàn)略和西方勢力的影響。新課探究20世紀60年代以后,東歐社會主義國家在政治、經(jīng)濟上都出現(xiàn)嚴重問題。改革成效不大,社會矛盾日益尖銳。西方國家加緊推行“和平演變”戰(zhàn)略。受戈爾巴喬夫改革的影響,東歐各國開始實行政治多元化。東歐劇變的原因2.東歐劇變新課探究東歐劇變的實質(zhì):東歐各國的社會制度都發(fā)生了根本性變化。東歐劇變的表現(xiàn):在經(jīng)濟上,實行私有化基礎上的市場經(jīng)濟。在政治上,實行議會民主制和多黨制;新課探究隨堂練習CB隨堂練習B隨堂練習C課堂小結(jié)九年級下冊新人教版初中歷史課件第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化第19課 亞非拉國家的新

24、發(fā)展學習目標12了解萬隆會議召開的背景、內(nèi)容及意義,理解萬隆精神”的內(nèi)涵;簡述亞洲國家實現(xiàn)國家獨立和走上民族振興道路的概況。簡述戰(zhàn)后非洲獨立運動和拉丁美洲各國為捍衛(wèi)國家主權(quán)、促進社會經(jīng)濟發(fā)展所進行的斗爭。第二次世界大戰(zhàn)給帝國主義以沉重打擊,這些帝國主義國家已無力統(tǒng)治他們的殖民地。第二次世界大戰(zhàn)后社會主義運動的發(fā)展,特別是中國革命的勝利鼓舞了殖民地、半殖民地人民的斗爭。為了捍衛(wèi)國家主權(quán),發(fā)展民族經(jīng)濟,亞非拉國家作出了哪些努力呢?情境引入第三世界國家分布圖第三世界是亞洲、非洲、拉丁美洲以及其他地區(qū)中的發(fā)展中國家，它們構(gòu)成第三世界。新課探究(一)萬隆會議第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，廣大前殖民地國家相繼贏得

25、獨立。到20世紀50年代中期,連同第二次世界大戰(zhàn)前已獨立的國家,在亞非兩大洲已涌現(xiàn)出30個獨立國家。特別是中華人民共和國的誕生,推動了非洲、拉丁美洲人民的解放運動的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)后美蘇之間日益加劇的冷戰(zhàn)對峙局勢,嚴重威脅著亞非國家的獨立與安全。許多亞非民族主義國家從維護民族獨立和國家主權(quán)出發(fā)，在對外政策方面,堅持執(zhí)行和平、中立和不結(jié)盟政策,拒絕參加侵略性軍事集團,反對在自己國家領土上建立外國軍事基地。越來越多的亞非國家認識到，為維護政治獨立，發(fā)展民族經(jīng)濟與文化,有必要加強國際合作,并要求與中國等社會主義國家建立和發(fā)展友好關系。 新課探究1955年4月18日至24日,29個亞非國家和地區(qū)的

26、政府代表團在印度尼西亞萬隆召開亞非會議。這是亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下討論亞非人民切身利益的大型國際會議。這次會議由于在萬隆召開,所以也稱萬隆會議。新課探究萬隆會議，主要討論了保衛(wèi)和平、爭取民族獨立和發(fā)展民族經(jīng)濟等各國共同關心的問題。主要目的是促進亞非國家之間的經(jīng)濟文化交流，并共同抵制美國與蘇聯(lián)的殖民主和新殖民主義活動萬隆會議通過的亞非會議最后公報中“關于促進世界和平和合作的宣言”，提出了載人史冊的十項原則。這是亞非國家對國際關系準則的重要貢獻,是世界歷史進程中劃時代的里程碑。新課探究背景：獲得獨立的國家反對冷戰(zhàn),不愿卷人大國之間的軍事沖突,迫切需要建立新型的平等的國際關系

27、,以維護國家主權(quán),發(fā)展民族經(jīng)濟。萬隆會議（第一次亞非會議）特點:第二次世界大戰(zhàn)后，亞非各國的民族解放運動席卷全球。殖民帝國紛紛瓦解,越來越多的亞洲和非洲國家取得獨立。問題:新獨立的國家都面臨鞏固獨立、發(fā)展經(jīng)濟的共同問題。新課探究內(nèi)容：會議通過了和平相處、友好合作的十項原則。新課探究時間：1955年4月18日-24日地點：印度尼西亞 萬隆發(fā)起國：印度尼西亞、緬甸、錫蘭（今斯里蘭卡）、印度和巴基斯坦。與會國：發(fā)起國與阿富汗、埃及、中國等29個國家和地區(qū)“萬隆精神”會議所體現(xiàn)的亞非國家和地區(qū)團結(jié)合作、友好相處，共同反對帝國主義和殖民主義，爭取和鞏固民族獨立，保衛(wèi)世界和平的精神，被稱為“萬隆精神”新課

28、探究提高了亞非國家和地區(qū)的民族自信，鼓舞了亞非人民爭取民族獨立的斗爭。發(fā)展中國家作為一支新興獨立的政治力量登上了國際舞臺。作用：新課探究二“非洲年”（1）1951年底，利比亞宣布獨立。（2）1952年，納賽爾成立了埃及共和國1952年7月，納賽爾領導埃及“七月革命”，埃及成立共和國。圖為納賽爾受到市民熱烈歡迎的情形。新課探究1、民族解放運動： 蘇伊士運河，地處亞、歐、非三洲交界處，扼地中海進入紅海門戶。 與繞道非洲好望角相比，從歐洲大西洋沿岸各國到印度洋縮短55008000千米；從地中海各國到印度洋縮短800010000千米；到黑海沿岸縮短了12000千米。新課探究2、非洲年：1960年，非洲

29、有17個國家獲得獨立，被稱為“非洲年”。3、殖民體系崩潰：1990年3月納米比亞的獨立，標志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖。新課探究(三)拉美人民維護國家主權(quán)的斗爭1.古巴維護國家主權(quán)的斗爭古巴是北美洲加勒比海北部的群島國家,哈瓦那是古巴的經(jīng)濟、政治中心和首都。1511 年淪為西班牙殖民地。1898 年被美國占領,在政治和經(jīng)濟上長期被美國控制。新課探究卡斯特羅卡斯特羅是古巴民族獨立運動杰出的領導者。新課探究卡斯特羅領導古巴人民進行的維護國家主權(quán)的斗爭主要有哪些?卡斯特羅(1926一2016),出生于古巴奧爾金 省比蘭鎮(zhèn)，是古巴共和國、古巴共產(chǎn)黨和古巴革命武裝力量的主要締造者,被譽為“古巴國父”。古巴政治家、思想家、軍事家、無產(chǎn)階級革命家及馬克思主義者。1945年，卡斯特羅考入哈瓦那大學法律系并積極投身于反對親美獨裁政權(quán)的愛國學生運動; 1956 年,領導古巴革命,推翻了巴蒂斯塔政權(quán);1961年4月,向全世界宣布古巴實行社會主義革命,將古巴轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?/p>