部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我愛(ài)你,漢字優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1頁(yè)共9頁(yè) / 9我愛(ài)你，漢字教案教學(xué)目標(biāo).開(kāi)展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解 漢字文化。.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究合作意識(shí)。.閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)，從而樹(shù)立從小為純潔祖國(guó)的 語(yǔ)言文字做貢獻(xiàn)的意識(shí)。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和探究精神。根據(jù)閱讀 提示，制定活動(dòng)計(jì)劃，讓綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有序展開(kāi)。通過(guò)“閱讀材料” 了解漢字的起源，演變。教學(xué)要求.知識(shí)與技能(1) 了解漢字的演變。(2)認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。.過(guò)程與方法綜合性學(xué)習(xí)。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)對(duì)祖

2、國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感，提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)， 養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)漢字的豐富有趣。課時(shí)劃分：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣，走近漢字.對(duì)于“漢字”同學(xué)們是最熟悉不過(guò)了，我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)她， 都在跟她打交道。許多世界名人是這樣評(píng)價(jià)漢字的。.課件出示：(1)漢字像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多 姿的鮮花愉悅你的眼睛。(2)愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)。(3)漢字有形象、有色彩、有氣味。(4) 一個(gè)漢字一幅畫，一個(gè)漢字就是一段歷史。過(guò)渡：一個(gè)漢字一幅畫，一個(gè)漢字就是一段歷史，請(qǐng)同學(xué)們靜靜的欣賞(課件

3、演繹漢字的演變過(guò)程)師：從甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書一直到現(xiàn)在的簡(jiǎn)化字，看一看 最原始的甲骨文到現(xiàn)在與之相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字，當(dāng)兩個(gè)跨越幾千年的漢字 同時(shí)出現(xiàn)在眼前，你們心里有何感想。相機(jī)板書：有趣神奇師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文，快速默讀，你對(duì)漢字又會(huì)有新的了解。.學(xué)生默讀.同學(xué)們，想去了解更多的漢字嗎？讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游 漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。(板書課題有趣的漢字）二、閱讀材料，初感漢字.師：漢字神奇，有趣，讓我們一起瀏覽“閱讀材料”，看看漢字有 趣在哪里？.提出閱讀要求：認(rèn)真閱讀課文的“閱讀材料” 14思考這四份材料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的有趣沒(méi)，為什么說(shuō)是有趣的。.

4、學(xué)生個(gè)性閱讀后同桌交流。（課文以字謎，諧音，倉(cāng)頡造字，冊(cè)， 典，刪的來(lái)歷向我們講述了漢字的神奇。）三、合作學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃.師：同學(xué)們，漢字如此神奇，我們?cè)鯓娱_(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)很好地認(rèn) 識(shí)它呢？.自瀆課文提示，明確學(xué)習(xí)方法：（自由組成小組，討論活動(dòng)內(nèi)容，指定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束展示成果。）.指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)計(jì)劃有哪些內(nèi)容？（活動(dòng)計(jì)劃包括時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容，參加人員，分工情況等。）默讀活動(dòng)建議，明確活動(dòng)內(nèi)容：自瀆活動(dòng)建議。匯報(bào)交流：（圍繞漢字的有趣，有選折地開(kāi)展活動(dòng)。）以小組為單位，根據(jù)自選活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。.展示各組指定的活動(dòng)計(jì)劃。.評(píng)議，完善活動(dòng)計(jì)劃。四、小結(jié)：這一節(jié)課，我們初步感受了漢字的

5、神奇，有趣，課后同 學(xué)們應(yīng)根據(jù)制定的活動(dòng)計(jì)劃，搜集查找，整理資料。在活動(dòng)中真切感受 漢字的奇妙。五、作業(yè)超市搜集，查找資料，分組進(jìn)行討論。第二、三課時(shí)一、展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家按照計(jì)劃開(kāi)展 了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的有趣。這節(jié)課，我 們就來(lái)看看大家開(kāi)展活動(dòng)的情況。二、展示成果，體會(huì)漢字的神奇（一）字謎大擂臺(tái)：首先，我們從猜字謎開(kāi)始。同學(xué)們，你們?cè)谡n外收集了不少漢字字 謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎，現(xiàn)在，我們就舉行字謎大擂臺(tái)活 動(dòng)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？提出活動(dòng)要求?；顒?dòng)開(kāi)始。必答題（字謎）搶答題。附加題統(tǒng)計(jì)成績(jī)，宣布比賽結(jié)果。暢

6、談感受，體驗(yàn)樂(lè)趣。：說(shuō)說(shuō)搜集字謎過(guò)程發(fā)生的一些有趣的事。 自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過(guò)程及感受。小結(jié)猜字謎的方法。（猜字謎有三種方法：組合法，形象法和意會(huì) 法。）師：一個(gè)漢字就像一幅畫，一個(gè)漢字就像一首詩(shī)，一個(gè)漢字反映一 段歷史，它讓我們?nèi)绱顺磷?，如此著迷，它值得我們熱?ài)，值得我們細(xì) 細(xì)品味。（二）諧音大舞臺(tái)：剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺(tái)，大家不僅通過(guò)猜字謎積累 了漢字的知識(shí)，而且從中感受到了漢字的無(wú)窮樂(lè)趣。下面就讓我們輕松 一下，進(jìn)人諧音大舞臺(tái)，再次感受漢字給我們帶來(lái)的快樂(lè)！.歇后語(yǔ)：【出示閱讀材料中的歇后語(yǔ)】自由讀，發(fā)現(xiàn)其中的諧音。后指名讀, 說(shuō)。外甥打燈籠-照舊（舅）孔父子搬家-凈

7、是輸（書）小蔥拌豆腐-一清（青）二白上鞋不用錐子-真（針）好四月的冰河-開(kāi)動(dòng)（凍）了隔著門縫吹喇叭-名（鳴）聲在外交流其它諧音歇后語(yǔ)師：諧音歇后語(yǔ)真有趣！老師也帶來(lái)了四組諧音性歇后語(yǔ)，看哪位 同學(xué)猜得又對(duì)又快？【課件出示前半句，點(diǎn)擊出示后半句。】（1父親向兒子磕頭豈有此理（禮）（2狐貍吵架-一派胡（狐）言（3和尚的房子廟（妙）（4老九的兄弟 老實(shí)（十）.討論諧音廣告語(yǔ)師：漢字的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一。于是隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，許多廣告詞也借用了成語(yǔ)、俗語(yǔ)，取諧 音換新義，讀起來(lái)也是朗朗上口。【課件出示諧音廣告語(yǔ)：點(diǎn)擊出示正確 的詞語(yǔ)】沐浴器-隨心所?。ㄓ┛人运?咳不

8、容緩（刻）洗衣機(jī)-愛(ài)不濕手（釋）蚊香-默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn)（聞）麥當(dāng)勞-年年有魚（余）服裝廣告-衣衣不舍（依）飲料廣告-有口皆杯（碑）華素片廣告-快治人口（膾）（炙）黃河冰箱廣告-領(lǐng)鮮一步（先）牙膏廣告語(yǔ)-牙口無(wú)炎（?。ㄑ裕┳孕熊噺V告-樂(lè)在騎中，“騎”樂(lè)無(wú)窮（其）.漢字歷史知多少：（課件出示：）（1）漢字中筆畫最多的字是（）。（2）漢字中（）字最多。（形聲字占82%。漢字中左右結(jié)構(gòu)的字最多，占漢字總數(shù)的67%。）（3）漢字中使用率最高的字是（）（漢字中使用率最高的是“的”字，平均25個(gè)字中就能遇到一個(gè)。）（4）漢字中讀音最多的是“那”字，（有：n a, n a, n a, n e, nd, n

9、 u?, n ei , n u漢漢字中同音字最多的是“y i ”?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中讀“y i ”的字有103個(gè)，辭海中達(dá)195個(gè)。教）.講“一字值萬(wàn)金”的故事。（組內(nèi)互說(shuō)，在此基礎(chǔ)上推選代表全班 交流。說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完故事的體會(huì)和感受。.小小書法展：（事先把教室用學(xué)生自己書寫的書法作品進(jìn)行布置。）明確參觀要求：言行文明，不要擁擠和大聲喧嘩。認(rèn)真欣賞，了解各種書法藝術(shù)的特點(diǎn)。在參觀的過(guò)程中，可以向班上有書法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法。學(xué)生進(jìn)行參觀活動(dòng)，教師參與學(xué)生活動(dòng)隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。三、總結(jié)回顧，拓展延伸同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家通過(guò)認(rèn)真擬訂計(jì)劃，積極參與 實(shí)踐活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和

10、動(dòng)手的能力。希望大家把 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去。這次綜合性學(xué) 習(xí)雖然結(jié)束了，但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。有興趣的同學(xué)還可以繼續(xù) 探究漢字的相關(guān)問(wèn)題，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪 些方面，利用課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。第四課時(shí)一、閱讀倉(cāng)頡造字.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)幾節(jié)課綜合性學(xué)習(xí)，我們感受到了漢字的無(wú)窮樂(lè)趣，這些有趣的漢字是誰(shuí)創(chuàng)造的？你們想知道嗎？.板書課題：倉(cāng)頡造字.自學(xué)課文，思考以下問(wèn)題：在沒(méi)有漢字之前，人們?cè)鯓舆M(jìn)行交流？倉(cāng)頡怎樣造字？.討論交流。.拓展課外：同學(xué)們，倉(cāng)頡造字知識(shí)個(gè)傳說(shuō)。其實(shí)，漢字不可能是有倉(cāng)頡一個(gè)人 創(chuàng)造的，也不可能在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的活動(dòng)。 關(guān)于漢字的起源，還有許多傳說(shuō)，誰(shuí)能根據(jù)自己搜集的資料講一講。（指名介紹）二、閱讀“冊(cè)“典”，“刪”的來(lái)歷.師導(dǎo)入：一個(gè)漢字就是一個(gè)故事。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)“冊(cè)”，“典丁 “刪”這幾 個(gè)字是怎么造出來(lái)的？.自瀆材料：不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或查字典讀懂。.指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的來(lái)歷。.你還知道哪些字的來(lái)歷？（學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。）三、認(rèn)識(shí)課后生字四、總結(jié)同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了制定活動(dòng)計(jì)劃，還 通過(guò)搜集各種大量的資料，感受到了祖國(guó)文字-漢字的有趣，認(rèn)識(shí)了漢 字的起源。我們的收獲可真大啊。我們還要繼續(xù)進(jìn)行