口語交際教學(xué)反思“請你支持我”

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁口語交際教學(xué)反思“請你支持我”口語交際教學(xué)反思“請你支持我”同學(xué)們，我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過這樣的情況嗎?同桌相互說一說。下面是WTT給大家推薦的教師口語交際教學(xué)反思資料，提供參考。教學(xué)目標(biāo)1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演，模擬與老師交流的過程。2.和同學(xué)交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么?教學(xué)重點交流時，把具體的理由講清楚。教學(xué)難點交流中，能設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的

2、支持，于是很著急，很失落。你遇到過這樣的情況嗎?同桌相互說一說。2.今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際：請你支持我(板書：請你支持我)【出示課件1：出示課題】二、模擬交流1.同學(xué)們要辦一份報紙，要明確以下問題：(1)辦報紙的目的是什么?(活躍班級文化生活，提高同學(xué)們的寫作能力和閱讀能力。)(2)有哪些事情需要老師的幫助?(在課外活動時分配出一定的時間;請老師把關(guān)報紙的質(zhì)量;提供紙張和印刷)(3)老師可能會提出些什么問題?你想怎樣回答?(大家議論一下，可以換位思考：如果我是老師，我會怎樣想，怎樣說?)(板書：說想法，講目的 做預(yù)案，備應(yīng)對)2.模擬交流過程，評價同學(xué)表現(xiàn)。(1)小組討論，設(shè)想一下交流過程。

3、(2)【出示課件2】禮貌誠懇地說明來意。講清楚辦報的設(shè)想，說明目的。設(shè)想到老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的顧慮。(3)點撥指導(dǎo)：師：找到老師，你怎樣誠懇說明自己的來意呢?生：老師，我想和您說件事。師：還有誰說得更禮貌一些呢?生：老師，請問您有時間嗎?我想和您說件事。師：這樣說就更容易讓老師接受了。我想老師肯定會請這位同學(xué)坐下，聽他來講。接下來，這位同學(xué)要向老師說明辦報的設(shè)想，他該怎么說呢?生：我們想辦一份報紙。師：老師會怎么說?我想老師一定會問：你們怎么想到這件事?對不對?生：對，我們就說一說。因為經(jīng)常在訂閱的報紙上看到好多學(xué)生們辦報的消息，于是就有了這樣的想法。生：我還覺得要向老師說一說辦報

4、的好處。我覺得可以鍛煉和提高我們的寫作能力。師：自己辦的報紙同學(xué)們一定最喜歡讀，那樣就可以提高大家的閱讀能力。生：在報紙上，我們還可以發(fā)表一些建議，比如建議大家保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼等。師：設(shè)想真不錯。老師還可能會擔(dān)心什么呢?生：誰來當(dāng)主編?多長時間出版一期，時間夠用嗎?師：想的真夠全面，比我想到的還多呢。真不錯。這些問題你們都想過該怎么回答嗎?生：我們小組都想過了。(4)各小組依次模擬表演，其他小組評價。(5)教師評價。三、口語練習(xí)1.【出示課件3】說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服同學(xué)，在班里成立“生物角”。說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。2.分小組領(lǐng)任務(wù)，每小組選擇一個任務(wù)，小組內(nèi)

5、同學(xué)扮演不同角色來交流。四、課堂總結(jié)1.要說服別人，支持我們做一件事情，要學(xué)會正確的口語交際。態(tài)度誠懇禮貌;講明設(shè)想，說清目的;做好預(yù)案，從容回答。2.面對不同的人，解決不同的問題，需要注意：先說想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。板書設(shè)計：請你支持我說想法，講目的做預(yù)案，備應(yīng)對教學(xué)反思：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能夠積極主動地參與到口語交際中來，每個同學(xué)都能開口講話，懂得了要說服別人支持自己做一件事情的時候該怎樣去說。在教學(xué)中，學(xué)生練習(xí)交流和教師指導(dǎo)占用時間較多，導(dǎo)致后面的分組練習(xí)時間不夠用，很倉促。今后在教學(xué)中一定做好預(yù)案，充分考慮好時間因素，合理分配。段落分明?？谡Z交際：

6、請你支持我一、明確交際話題1.下面的事例中，我們需要說服別人，讓他們支持我們做嗎？對的打“”，錯的打“”。(1)找爸爸媽媽，請他們同意我暑假去參加“軍事夏令營”。() (2)請奶奶給我發(fā)紅包，我要去買最新款的電動玩具。() (3)找校長，請校長同意我們六年級同學(xué)在兒童節(jié)開展一次義賣活動，把得到的錢捐給貧困山區(qū)的小朋友。() (4)請同學(xué)支持我，借我50元買游戲幣。() 2.請別人支持我做一件事情，這件事情本身必須是有意義的。這次口語交際的話題可以從下面四個話題中任選一個。(1)說服老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。 你打算怎么跟老師開口呢？_ 如果老師擔(dān)心你辦一份報紙可能會影響學(xué)習(xí)

7、，你會怎么跟老師說呢？_ 另外三個話題是：(2)說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。 (3)說服同學(xué)，在班里成立“生物角”。 (4)說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。1 / 4 二、提出交際要求1.說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。模擬與媽媽交流的過程。說說媽媽最有可能支持誰，在后面打“”。(1)丹丹：媽媽，動物是人類的好朋友，可是我一個好朋友也沒有。我看見鄰居姐姐家養(yǎng)了一只小狗，很乖也很可愛，我們也養(yǎng)一只好嗎？我保證會用心照顧它。() (2)軍軍：狗是最忠誠、最善良的。有了狗，我們家就等于有了“守護(hù)神”，賊也不敢來了。我想養(yǎng)一只兇猛高大的狗，把賊全都嚇跑。() 2.如果媽媽擔(dān)心養(yǎng)狗會影

8、響你的學(xué)習(xí)，或是狗不講衛(wèi)生，會把家里弄得臟兮兮的，你該怎么應(yīng)對呢？_ 三、學(xué)習(xí)交際方法下面是同學(xué)們想請別人支持的理由，對的打“”，錯的打“”。2 / 4 1.在班里成立“生物角”。(1)養(yǎng)植物或可愛的小動物，成立一個“生物角”，同學(xué)們可以一起觀察，激發(fā)大家觀察動植物的興趣。() (2)教室里的動物多了，我們這里就能變成動物園了。() (3)教室里有了花草，可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富生活。() 2.在學(xué)校組織一次義賣活動。(1)組織義賣活動得到的錢都捐給貧困山區(qū)的小朋友，和他們手拉手共創(chuàng)美好未來。() (2)義賣活動定在兒童節(jié)的上午，在學(xué)校操場舉行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜歡的玩具、學(xué)習(xí)用品等，我們可以免費送給他們。()3 / 4口語交際：請你支持我一、1.(1) (2) (3) (4)2示例：(1)老師您好！請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想和您談一件事情。辦報紙也是一種學(xué)習(xí)，我們會利用課余時間搜集材料，并把材料進(jìn)行整理。同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起努力