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文檔簡介

1、PAD教學，助力教學方式革新第二實驗初級中學2015年5月，在區(qū)市教育局的支持和指導下，學校配置了兩個班120臺PAD，正式開啟了PAD教學。為了更好地推進該項工作，學校學業(yè)部門和教育信息化指導中心配合，在全體40歲以下教師中開展PAD教學試點，符合條件的教師每個學期至少開設一節(jié)PAD教學課，技術(shù)較好的青年教師根據(jù)教材特點和需要經(jīng)常性利用PAD教學。為了扎實推進該項工作，教育信息化指導中心對全體教師分批次、分專題進行PAD課件的制作、使用等項目的培訓，并與移動公司對接，專設一條移動寬帶保障用網(wǎng)需求。PAD在課堂上的應用，教師表示雖然課前準備的時間比傳統(tǒng)備課時間要長，但學生在課堂上的自主學習、合

2、作學習的實效性大大提高，利用網(wǎng)絡功能輕松搜索需要的學習資源，交互式課件能夠及時、有效地實現(xiàn)師生間的各種互動，實時反饋功能讓教師及時了解學生學習狀況，推屏功能解決了傳統(tǒng)課堂無法大范圍實時共享的弊端，點名、投票、倒計時等功能，也很好地為課堂教學添彩。教師講的少了，學生有興趣的學習多了，教學方式也在不知不覺中發(fā)生著轉(zhuǎn)變。由于學校在PAD教學方面的嘗試和實踐，學校于2016年成為市中小學電子書包建設應用課題協(xié)作體成員，與島城29所高中、初中、小學一起開展PAD教學研究。2016年11月，我校與東北師范大學理想信息技術(shù)學院（下稱“東師理想”）合作，充分借助東北師范大學的技術(shù)優(yōu)勢和專家優(yōu)勢，開展PAD教學。利用東師理想的學科工具平臺開發(fā)多媒體教學課件，在其PAD教學平臺上實現(xiàn)，大大豐富了教學資源，也大大提升了教學資源支撐教與學的能力。2017年3月，我校在青年教師中開展PAD教學比賽，每學期舉行一次，有力地推進了該項工作。圖5：學校PAD教學比賽方案得益于學校PAD教學實踐的持續(xù)扎實開展，PAD教學也取得了豐碩的成果。2017年7月，中國教育技術(shù)協(xié)會中小學專業(yè)委員會年會在我校召開，我校教師向來自全國各地的領導、教師展示了PAD教學成果。2017年10月，我校教師獲得第十五屆全國初中信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽一

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