高考考場作文的構思技巧-考場作文指導

1、本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載高考考場作文的構思技巧_考場作文指導本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！一、析 “題 ”“審清題目，明確要求 ”是寫好考場作文的重要能力之一。如果是寫命題作文，一般要明確兩點：一是寫作對象；二是題眼，即文章的寫作重心。比如，寫共享生命 ， “生命 ”就是寫作對象， “共享 ”就是寫作重心。如果是寫材料作文，則要先明確材料有幾個感想點（俗稱 “感點 ”

2、） ，然后再找出 “傾向性感點 ”確定寫作對象。如果是寫話題作文，則要剖析話題，挖掘話題的內涵。比如：據(jù)說， 猶太王大衛(wèi)的戒指上刻有一句銘文： “一切都會過去。 ”契訶夫的小說中， 有個人的戒指上也刻有一句銘文： ”一切都不會過去。 ”一位哲人曾說： “成功和失敗只代表過去，忘記過去才可能走進新天地。 ”另一位哲人又說： “過去不能忘， 因為歷史是一個永遠的存在。 ”到底什么不該記憶，什么該記憶？請以 “忘與不忘 ”為話題寫一篇文章。此話題包含的內涵很豐富， 可作如下聯(lián)想和分析。1）你愛別人，可以忘記；別人愛你，不能忘。2）你幫助過別人，可以忘記；別人幫助過你，不能忘。3）你對別人有恩，可以忘

3、記；別人對你有恩，不能忘。4）別人對你不好，可以忘記；你對別人不好，不能忘。5）現(xiàn)在的成功與榮耀，可以忘記；過去的失敗與教訓，不能忘。6）生活中的煩惱，可以忘記；生活中的快樂，不能忘。7）生活中損耗精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標，不能忘。二、切 “入 ”考場作文具有選拔性， 既有規(guī)定性， 也有技巧性?？紙鲎魑谋仨氂辛咙c， 必須寫出自己的個性， 因此 “切入”的角度就很關鍵。 “切入，切入” ，就是要先 “切 ”而后 “入” ，即要從 “切 ”出來的眾多角度中尋找一個最佳的角度作為寫文章的突破口。尤其是 “大題” ，一定要“小作 ” ，這樣才容易 “上手 ” ，并避免大進大出，泛泛而

4、談。 比如， 寫共享生命 ， 就可以采用設問的方法，從 “什么叫共享 ”“為什么要共享 ”“怎樣共享 ”等側面選角度。再如，以 “交換”為話題寫作，就可以采用切割的方法選角度： （ 1）從交換的價值角度看，可聯(lián)系現(xiàn)實生活中的典型事例，對等價交換、不等價交換等進行議論； （ 2）從交換的形式角度看，可記敘一次有意義的主動交換、被動交換、公開交換、秘密交換等；（ 3） 從交換的性質角度看， 有偉大的交換、 卑劣的交換、奇妙的交換等；（ 4）從交換的對象角度看，有高層次的思想交換、學術交換、愛心交換、生命交換，也有普通的物物交換等。三、用 “本 ”很多考生在考場上常苦于沒有材料寫作。其實，他們學過的

5、課文中就有很多豐富的資源。以寫作話題作文忘與不忘為例，課文中就有很多資源。比如，杜甫忘掉的是茅屋為秋風所破， “床頭屋漏 ”無干處，不忘的是 “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏” ；海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅強樂觀、 積極進取的人生態(tài)度； 史鐵生忘掉的是肢體殘疾、終生與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對人生對社會的深沉思考等。如果學生能把讀過的課文、試卷中的閱讀材料和課外讀過的書，都花點時間理一理，并分類做成索引，就會發(fā)現(xiàn)自己多了一個寫作材料的寶庫。四、索 “源 ”大千世界變化無窮，客觀生活豐富多彩，學生只要留心就會發(fā)現(xiàn)寫作之源。比如，家庭生活、學校生活、社會生活，親情、友情、師生情

6、，悲歡離合、喜怒哀樂，冷暖寒暄、人生百味，如此等等，都儲藏著大量的事實和論據(jù)，是寫作素材取之不盡、用之不竭的源泉。例如，以 “忘與不忘 ”為話題寫作，就可以從生活中提煉出這樣一些素材： “非典” 時，面對生死存亡的考驗，以鐘南山為代表的一大批醫(yī)務工作者，忘掉的是個人的安危，不忘的是戰(zhàn)勝 “非典 ”保障人民的生命安全；登封市公安局局長任長霞勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘掉的是個人的安逸與享樂，不忘的是打匪除惡，保衛(wèi)一方平安；公交調度員陳雙龍為維護城市乘車秩序，忘記的是個人的安危，不忘的是主持正義的責任感等。五、選 “體 ”雖然考場作文一般 “不限文體 ” ，但選擇文體時必須注意兩點。一是要根據(jù)命題的傾向

7、性定。比如，以材料 “宋太祖趙匡胤開國之初營建宮室。 管理竹木材料的官員認為各地運來的竹木長短不齊，不好管理，建議將其裁截整齊。 趙匡胤看后在他的條陳上批道： 你的手指和腳趾難道沒有長短嗎？為什么不截成一樣長呢？還是長的讓它長、短的讓它短好。 ”寫作，就適合寫成議論文。二是要根據(jù)自己的優(yōu)勢和積累定。比如，以 “忘與不忘 ”為話題寫作，就既可以截取生活的橫斷面，在敘述或贊賞主人公的 “忘與不忘 ”中針砭現(xiàn)實，將文章寫成記敘類、抒情類作文，也可以告訴人們哪些該忘、哪些不該忘，將文章寫成議論類作文。六、謀 “篇 ”作文的結構布局不僅是一個形式的問題，而且還是一個關乎文意的表達能否暢達的問題。因此，寫考場作文之前，考生一定要先打 “腹稿” ，起、承、轉、合在落筆之前就應該有所考慮。 比如， 結構是總分式、承進式、并列式還是對照式，是否用小標題的方式從不同側面表現(xiàn)主題，是否用蒙太奇的手法分鏡頭組合材料，是否用日記的形式刻畫人物心理，是否用人物自述的方式敘