秋的畫報(bào)教案

第10頁(yè)共11第10頁(yè)共11頁(yè)秋的畫報(bào)教案秋的畫報(bào)教案1“金燦燦”、“亮晶晶”，體驗(yàn)收獲的喜悅心情。2、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)展詩(shī)歌仿編活動(dòng)。3、能樂(lè)觀參與詩(shī)歌仿編活動(dòng)。1知道秋天有哪些水果呢？這些水果是什么顏色的？2、鼓舞幼兒依據(jù)已有閱歷大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。友想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？。詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)！某某某的梨、某某某的棗等。小朋友邊答復(fù)教師邊出示圖譜，并幫助幼兒理解，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”。3、小朋友看著圖譜集體念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)？為什么把樹(shù)林比作畫報(bào)呢？〔引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉和水果的顏色說(shuō)一說(shuō)〕5、教師帶著幼兒其次次共同朗讀詩(shī)歌。字，我們一起幫它取一個(gè)好嗎？〔假設(shè)干幼兒答復(fù)〕7、師：小朋友真聰明，取得名字很好聽(tīng)，教師這里有個(gè)更適宜的名字“秋的畫報(bào)”，小朋友一起念一遍。8、教師給詩(shī)歌加上名字〔出示字條〕再次請(qǐng)幼兒完整地朗讀詩(shī)歌。9？〔請(qǐng)1—2位幼兒〕三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌的構(gòu)造仿編詩(shī)歌。么顏色的？〔請(qǐng)小朋友從椅子底下拿出水果貼到“秋的畫報(bào)”里〕1—2歌。2活動(dòng)目標(biāo)：燦，亮晶晶“。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。感知詩(shī)歌的內(nèi)容。(1)、師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?(3)、教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?(4)、教師帶著幼兒完整的朗讀詩(shī)歌。三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌的構(gòu)造，仿編詩(shī)歌。1、提問(wèn)：秋天的樹(shù)林里還有什么?它們是什么顏色的?3活動(dòng)目標(biāo)：燦，亮晶晶”。2、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的仿編。3、學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參與爭(zhēng)論。4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。果？這些水果又是什么顏色的？2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的畫報(bào)里呢！賞識(shí)感知詩(shī)歌的內(nèi)容。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果？它們是什么顏色的？教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢？教師帶著幼兒完整的朗讀詩(shī)歌。4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌的構(gòu)造，仿編詩(shī)歌。師：秋天的樹(shù)林里還有什么？它們是什么顏色的？附詩(shī)歌：秋的畫報(bào)黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，在翻著――活動(dòng)反思：節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟讀兒歌內(nèi)容，培育口語(yǔ)表達(dá)力量。亮晶晶。3、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換兒歌中的水果，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的仿編。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：燦、亮晶晶?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引出活動(dòng)。1哪些水果？這些水果又是什么顏色的？3、出示自制圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并用完整的語(yǔ)言進(jìn)展表述秋天的特征。〔〕二、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容?！惨龑?dǎo)幼兒留意觀看圖片，讓幼兒通過(guò)〕？〔依據(jù)幼兒表達(dá)，教師〕用了什么好聽(tīng)的詞？”——紅彤彤。。提問(wèn)：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果？它們分別是什么顏色？是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園？為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢？？〔引導(dǎo)幼兒理解好聽(tīng)的句子，比方〕亮晶晶。三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的構(gòu)造，仿編兒歌。1〔〕2、啟發(fā)幼兒替換兒歌中的水果的名稱。比方：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的桃子。3、小結(jié)：師：小朋友，我們今日學(xué)習(xí)了好多水果的顏色，它們有好聽(tīng)的句子，都有？〔〕大家說(shuō)得真好！今日你們是最棒的！教師嘉獎(jiǎng)每個(gè)人一個(gè)大紅花?；顒?dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)反思：夠的時(shí)間進(jìn)展訓(xùn)練。假設(shè)把握好這一點(diǎn)，將做到更好的培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。這需要我多加思考，今后爭(zhēng)取更好的進(jìn)步。附：秋的畫報(bào)黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，在翻著跟斗，51、閱讀圖畫書(shū)面，感知秋天水果豐收的喜人景象。2、逐頁(yè)翻看圖畫書(shū)，能描述畫面的主要內(nèi)容。3、豐富詞匯：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。4、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)操作材料《秋的畫報(bào)》一、進(jìn)入場(chǎng)景，激發(fā)興趣果子。二、結(jié)合秋天背景圖操作貼絨圖片，感受秋天水果豐收的`喜人景象。么顏色的?(二)隨機(jī)豐富幼兒詞匯，并提示幼兒發(fā)準(zhǔn)疊音詞。三、幼兒自主閱讀，理解圖畫書(shū)的內(nèi)容。四、集中溝通，描述圖畫書(shū)的內(nèi)容。(二)請(qǐng)幼兒有感情地描述圖畫書(shū)的內(nèi)容。五、拓展談話，豐富幼兒語(yǔ)言表達(dá)。色的?(二)提示幼兒用疊音詞并較生動(dòng)地描述。玩耍活動(dòng)：在美工區(qū)開(kāi)展切水果涂鴉創(chuàng)意活動(dòng)等。在戶外活動(dòng)中開(kāi)展摘水果趣味玩耍。生活活動(dòng)：日常生活中提示幼兒多吃水果。近自然賞識(shí)大自然的景象。兒操作表達(dá)。們帶來(lái)哪些驚喜，培育幼兒寵愛(ài)大自然，樂(lè)于親近自然的情感。一、目標(biāo)亮晶晶”。二、預(yù)備三、過(guò)程1、首先提問(wèn),引出話題。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔秋天〕？〔叫人答復(fù)，叫三個(gè)小朋友〕叫人答復(fù)，在他們答復(fù)的時(shí)候，假設(shè)他們說(shuō)出了詩(shī)歌中的水果，將圖片貼在黑板上〕2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌色的畫報(bào)”。？〔叫人答復(fù)，三個(gè)小朋友〕現(xiàn)在跟著教師的手指一起念這首詩(shī)歌。色的？〔叫人答復(fù)〕剛剛某某某說(shuō)了某是什么顏色的，那詩(shī)歌當(dāng)中是怎么說(shuō)的？〔他們有人說(shuō)出來(lái)就接著：某某某真聰明，是某某某的，由于某是某色。等他們四種水果燦的，葡萄是亮晶晶的。跟教師說(shuō)一遍“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。畫報(bào)？”〔叫人答復(fù)，再次復(fù)習(xí)剛剛顏色的說(shuō)法〕3、仿編詩(shī)歌問(wèn)：詩(shī)歌中說(shuō)風(fēng)娃娃在秋天的樹(shù)林翻著彩色的畫報(bào)，你們知道秋天的樹(shù)林？〔叫人答復(fù)，五個(gè)小朋友,呈現(xiàn)他們說(shuō)的水果圖片〕小朋友把教師編的詩(shī)歌中的水果換成黑板上其他水果，也來(lái)編一首秀麗的詩(shī)〔一分鐘后叫小朋友起來(lái)說(shuō)，假設(shè)第一個(gè)說(shuō)的不對(duì)，我會(huì)說(shuō)：“剛剛教師的詩(shī)歌是怎么樣的？讓他坐下在考慮一下，再叫其他小朋友起來(lái)說(shuō)，假設(shè)還是沒(méi)說(shuō)對(duì)，我就念一遍詩(shī)歌，再〕小結(jié)：小朋友今日學(xué)習(xí)了一首秀麗的詩(shī)歌，自己又會(huì)編一首秀麗的詩(shī)歌，真能干，回到家里把自己編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、秀麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2、大膽想象，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。3、通過(guò)繪畫表現(xiàn)秋天的顏色美。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)預(yù)備：幻燈片、紙、筆等活動(dòng)過(guò)程：一、教師展現(xiàn)“秋天的畫報(bào)“電子書(shū)，幼兒賞識(shí)。師：小朋友們，教師這藏著一本好玩的書(shū)，你們想看嗎?)教師的書(shū)里都藏著些什么呀?起