智慧校園應(yīng)用案例：《讓我們的學(xué)校充滿智慧》

1、讓我們的學(xué)校充滿智慧Fill our school with wisdom!CONTENTS智慧課堂 數(shù)據(jù)為王以智慧課堂為載體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變觀念、踐行智慧課堂探索創(chuàng)新、打造智慧校園構(gòu)建藍(lán)圖、筑夢(mèng)智慧教學(xué)0102031、加大投入力度，推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)2、注重頂層設(shè)計(jì)，信息化管理全覆蓋一是在學(xué)校管理上，推行微校應(yīng)用二是在教育教學(xué)上，推行木木應(yīng)用投資400多萬(wàn)元：建成中心機(jī)房、未來教室、錄播教室、創(chuàng)客空間和教師集體備課室；所有班級(jí)配備希沃交互智能平板；千兆網(wǎng)進(jìn)校園，學(xué)校任何一個(gè)地方都能無線上網(wǎng)；教師每人一臺(tái)筆記本電腦。一、探索創(chuàng)新，打造智慧校園5、積極開展各類活動(dòng)，提升師生信息素養(yǎng)4、注重信息化

2、培訓(xùn)，提升教師應(yīng)用能力3、多渠道信息交互，溝通方便快捷培訓(xùn)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)研究?jī)?yōu)課評(píng)優(yōu)電腦制作大賽微課大賽公眾平臺(tái)微校省優(yōu)秀網(wǎng)站7、開辦電子書包班，探索行知課堂6、建立大數(shù)據(jù)云平臺(tái)2016年，與頌大合作，試點(diǎn)4個(gè)電子書包班，推進(jìn)智慧課堂，形成獨(dú)具特色的三段“二備四學(xué)五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。華中師范大學(xué)校長(zhǎng) 楊宗凱教授 信息化與課堂教學(xué)的融合，不是用技術(shù)去強(qiáng)化傳統(tǒng)教學(xué)，而是用技術(shù)去創(chuàng)新教學(xué)，引領(lǐng)教育體系變革。課前準(zhǔn)備階段知識(shí)學(xué)習(xí)階段知識(shí)內(nèi)化階段結(jié)合學(xué)校文化，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的探索和研究，總結(jié)出了基于行知課堂教學(xué)的三段 “兩備四學(xué)五環(huán)節(jié)”模式。二、轉(zhuǎn)變觀念、踐行行知課堂整體化教學(xué)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單微課設(shè)計(jì)與制作資料題包的準(zhǔn)備集體備課個(gè)人備課 課前準(zhǔn)備階段“兩備四學(xué)五環(huán)節(jié)”模式微課設(shè)計(jì)與制作有用有效有趣長(zhǎng)度深度寬度課本自學(xué)微課助學(xué)同伴互學(xué)在線測(cè)學(xué)四 學(xué)課本自學(xué)微課助學(xué)同伴互學(xué)在線測(cè)學(xué)五 環(huán) 節(jié)疑難突破合作提升能力展示評(píng)價(jià)反饋總結(jié)反思疑難突破點(diǎn)對(duì)點(diǎn)做少題做好題做該做的題五 環(huán) 節(jié)疑難突破合作提升能力展示評(píng)價(jià)反饋總結(jié)反思把更多的課堂時(shí)間讓學(xué)生內(nèi)化知識(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力有很大提高。放手的故事核心素養(yǎng)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作勇于探究自我管理三、構(gòu)建藍(lán)圖、筑夢(mèng)智慧教學(xué)1423資