2023版高三一輪地理總復習（人教版）教案：核心素養(yǎng)專練 第33講　自然環(huán)境與人類社會

1、 核心素養(yǎng)專練綜合思維(2021新疆高三三模)樹冠截留是指降水被樹冠攔截的現(xiàn)象，是森林徑流過程中的重要環(huán)節(jié)。下表是太行山區(qū)某次降水過程中，四種植被的樹冠截留數(shù)據(jù)。據(jù)此完成13題。樹種郁閉度林冠面積(m2)林外降雨(mm)林內降雨(mm)油松林0.72.010.87.69側柏林0.752.010.87.97刺槐林0.62.010.88.62栓皮櫟林0.72.010.88.151該次降水過程中，樹冠截留率最高的樹種是()A油松林B側柏林C刺槐林D栓皮櫟林2形成四種植被樹冠截留率差距的主要原因是()A郁閉度B林冠面積C降水量D樹葉形狀3當?shù)匮芯繕涔诮亓舻纳鷳B(tài)意義在于()防止土地沙化預防水土流失保護生

2、物多樣性防范洪澇災害ABCD1A2D3B第1題，林內降雨量少說明樹冠截留率高，根據(jù)表格可知，油松林的林內降雨量最少，說明在林外降雨量一致的條件下，油松林的樹冠截留率最高。第2題，四種植被郁閉度差別并不大，林冠面積和林外降雨都一致，而四種植被樹葉形狀差異較大，說明樹葉形狀對降水截留影響較大。第3題，四種植被生長茂盛，說明該地降水較多，土地沙化不明顯，故錯誤；樹冠截留可以預防水土流失，保護林下植物生長，保護生物多樣性，故正確；四種植被對降水的截留量有限，不能防范洪澇災害，故錯誤。4閱讀圖文材料，完成下列要求。發(fā)源于祁連山地的黑河，流經(jīng)河西走廊灌溉了將近200千米河流沿岸的綠洲，折向北后，又在狼心山

3、西麓附近分為東西兩河，分別注入東、西居延海。在下游內蒙古自治區(qū)的額濟納旗，河流滋潤出了額濟納綠洲。當?shù)貫榈湫偷臏貛Т箨懶詺夂?，多年平均降水?8.2 mm，平均蒸發(fā)量3 653 mm。自1960年以后，西、東居延海先后干涸。20012004年有關部門對全流域水資源統(tǒng)一調配，多次向下游集中輸水，進行生態(tài)補水。圖1是黑河流域簡圖。圖2是河流生態(tài)補水前、后某監(jiān)測點處河流橫斷面上距河道不同距離的地下水位埋深變化。下表是生態(tài)補水后沿岸綠洲植被的變化。圖1圖2監(jiān)測點橫斷面距河道不同距離的地下水埋深變化不同年份8月各植被類型面積變化類型2002.82003.82004.82005.8面積(ha)面積(ha)

4、面積(ha)面積(ha)河岸喬灌林地30 56329 68631 19442 220河岸灌草林地15 35419 89024 28025 390荒漠稀疏灌叢40 60140 38951 53958 603荒漠稀疏草地60 87363 29078 80594 301(1)分析東、西居延海1960年以后曾經(jīng)干涸的原因。(2)說明生態(tài)補水對沿岸植被產(chǎn)生的影響。(3)為保證常態(tài)化向額濟納綠洲生態(tài)補水，你認為應采取哪些措施。解析第(1)題，20世紀60年代出現(xiàn)干涸，可從自然原因和人為原因兩方面分析，人為原因可從生產(chǎn)生活用水加大、破壞植被等方面分析。第(2)題，由表格的數(shù)據(jù)可知，生態(tài)補水后，各類植被面積都

5、有增加的趨勢，荒漠的植被增加更加明顯，說明生態(tài)補水使河流沿岸地下水埋深降低，距河越近，地下水位埋深越小，埋深降幅越大，植被恢復越明顯；地下水位埋深變化，對根系短的草類影響大，荒漠稀疏草地地下水位上升，使面積增加最多。第(3)題，建立流域統(tǒng)一的管理和協(xié)調機構；依法合理分配流域內水資源；合理、科學利用水資源，采用節(jié)水灌溉措施，提高水的利用率；開辟多渠道、多方式供水；改進生產(chǎn)、生活技術，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，減少用水量；制定相關法律法規(guī)保障生態(tài)補水；加大宣傳力度，增強人們環(huán)保意識，自覺維護生態(tài)補水。額濟納旗綠洲的上游調整綠洲農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟結構，以發(fā)展商品型的畜牧業(yè)為主，擴大耐旱作物的種植面積，適當開展生態(tài)旅游活動，減少用水量。 答案(1)湖泊處在大陸性氣候區(qū)，降水量小，蒸發(fā)量大；河流中游用水量增大，河流補給量減小；地下水位下降，下滲增強等。(2)生態(tài)補水使河流沿岸地下水埋深降低，各類植被面積都有增加的趨勢；距河越近，地下水位埋深越小，埋深降幅越大，植被恢復越明顯；地下水位埋深變化，對根系短的草類影響大，荒漠稀疏草地面積增加最多。(3)建立流域統(tǒng)一的管理和協(xié)調機構；依法合理分配流域內水資源；合理、科