《利率》教學(xué)設(shè)計

1、利率教學(xué)設(shè)計利率教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容：教科書第5頁的例3，試一試、練一練，練習(xí)二的58題。教學(xué)目標(biāo)：1通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進生活、收集整理、交流表達(dá)等過程，讓學(xué)生了解有關(guān)儲蓄的知識的同時培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。2結(jié)合百分率的知識，運用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式，學(xué)習(xí)利息的計算方法，并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想來解決實際問題。3通過策劃理財活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值，培養(yǎng)科學(xué)理財?shù)囊庾R。教學(xué)重點：利息的計算方法教學(xué)難點：稅后利息的計算。設(shè)計理念：本課除了要讓學(xué)生掌握利息的計算方法，更重要的是要讓學(xué)生結(jié)合百分率的知識，通過策劃理財活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于

2、生活的價值，從小培養(yǎng)科學(xué)理財?shù)囊庾R。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入1提問：你家中暫時用不到的錢怎么處理的？你們知道為什么要把積余下來的錢存到銀行里嗎？（明確：人們把錢存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲蓄。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。）2關(guān)于儲蓄方面地知識你還了解多少？根據(jù)學(xué)生交流地情況摘其要點板書：利息本金利率多媒體出示“告訴你”：存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計算的叫做年利率，按月計算的叫做月利率。出示利率表。（略，同書上第5頁利率表）問：你從這張利率表上能獲得哪些

3、信息？說說年利率2.52的含義師：你認(rèn)為利息與什么有關(guān)？怎樣求利息？根據(jù)學(xué)生的回答板書：利息本金利率時間（課前布置同學(xué)們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時用不到的錢怎么處理的）全班交流自己收集到地信息。學(xué)生自學(xué)。學(xué)生討論。二、教學(xué)例31出示例3。讀題后明確，二年期的利率應(yīng)該就是表格中對應(yīng)的二年存期的利率，不是一年期的利率2。要求利息，需要知道哪些條件？你會列式求利息嗎？2教學(xué)試一試（1）亮亮實際能拿到這么多利息嗎？為什么?教師再說明：這里求得的利息是稅前利息，也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定，從1999年11月開始，儲蓄所得的利息應(yīng)繳納20的利息稅，由儲蓄機構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分

4、即是自己實際得到的利息，即稅后利息，也叫實得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。這里的20%是什么？你覺得應(yīng)該怎樣計算稅后利息呢？可以先算什么？用計算器計算亮亮實得利息是多少元？（2）小結(jié)：一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數(shù)計算中最后要將利息稅減掉。（3）引申：如果問題問亮亮到期一共可取出多少元？這里的“一共”是什么意思，包含哪些內(nèi)容。（明確可取出多少元：本金+稅后利息）這個問題由你來解答。學(xué)生讀題。試著做一做，集體訂正。請了解利息稅的同學(xué)解釋。學(xué)生用計算器計算。學(xué)生討論。學(xué)生解答。三、鞏固練習(xí)1完成練一練。應(yīng)得利息怎樣求？實得利息怎樣求？二者的區(qū)別是什么？實得利息是應(yīng)得利息

5、的百分之幾？2做練習(xí)二的第5題。提醒學(xué)生教育儲蓄不需繳納營業(yè)稅。這里的本金和利息一共多少元是什么意思？3理財我能行談話：你們對家中的存款情況了解多少?能說給大家聽聽嗎？當(dāng)然該保密的就不要說了。學(xué)生交流后出示下面題目（同時出示利率表）（1）張明家有5000元計劃存入銀行三年，張明的媽媽想請我們班的同學(xué)幫助算一算，是存定期三年合算？還是存定期一年，然后連本帶息再轉(zhuǎn)存合算呢？（2）如果你有1000元，根據(jù)你家的實際情況，你打算怎樣投資？請你設(shè)計一個理財方案。學(xué)生列式解答。學(xué)生列式解答。組織學(xué)生討論。指名學(xué)生回答，集體訂正。學(xué)生交流學(xué)生說出自己的想法。四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過本節(jié)課的

6、學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有意識地養(yǎng)成勤儉節(jié)約，計劃消費的習(xí)慣，并能把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，發(fā)揮其價值。五、布置作業(yè)1到銀行存壓歲錢；2找一份存折或存單，看懂上面的每一欄，并從上面找到本金、利率、時間，能計算到期后這份存折（存單）一共可取出多少元？兩道實踐題讓學(xué)生在家長的陪同下到銀行去儲蓄，從實踐中認(rèn)識儲蓄。利率教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：P106107頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道有關(guān)納稅、儲蓄、以及涉及的百分率“稅率”“利率”的含義。2、從學(xué)生生活實際出發(fā)，通過收集整理生活中的百分率加深對“稅率”“利率”的理解。3、初步學(xué)會認(rèn)識儲蓄單，懂得本金、利率和利息三

7、者間的關(guān)系。4、學(xué)會運用百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題特點來解答有關(guān)求稅款和稅前利息、稅后利息等相關(guān)的應(yīng)用題。重點難點：理解納稅和稅率的含義，正確計算有關(guān)利息的應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)百分率的應(yīng)用題。1、交流信息：前兩天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)生活中的百分率，通過學(xué)習(xí)你知道生活中有哪些百分率？百分率在生活中無處不在。在經(jīng)濟生活中，也有許多百分率的知識，你知道哪些？今天我們就來學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活中的百分率。第一個稅率（板書：稅率）2、什么是稅率？看書自學(xué)課本106頁第一第二段內(nèi)容，反饋：用自己的話說說稅率的意義。（貼：稅率的意義）什么叫應(yīng)納稅額？3、師強調(diào)：稅率是交給國家的錢與自己收入的百分比。二

8、、學(xué)習(xí)稅率在生活中的應(yīng)用：1、生活中的稅率：（1）相互交流課前收集的生活中的百分率，說說百分率表示的意義。學(xué)生相互交流，師巡視。（2）剛才同學(xué)們說了許多有關(guān)稅率的百分?jǐn)?shù)，老師從中選取三個比較有意思的，同學(xué)們想不想深入的研究一下？我們以小組為單位選擇你感興趣的一個或幾個來研究一下。要求：（1）自己說說這些稅率分別表示什么意義？（2）請舉簡單的例子說一說。出示：A房產(chǎn)中的契稅是2%B、汽車中的購置附加稅是10%C、中獎后的稅率是20%反饋：這些百分?jǐn)?shù)各表示什么意義？小結(jié)：通過剛才的研究我們發(fā)現(xiàn)：這些稅率都表示繳納稅款占經(jīng)濟總額的百分之幾。2、通過研究，我們對這些稅率有了更深的了解。下面我們來幫國際

9、大酒店來解決這個問題：出示例8輕輕讀一下，學(xué)生練習(xí)，反饋：（師板書）：問250005%怎么算？你認(rèn)為哪種方法計算更快一些？在實際計算中，用合理的方法計算。指出：營業(yè)稅與營業(yè)額相比，還只是很小的一部分。3、企業(yè)要交稅，我們個人也要交稅。我們一起來看：個人所得稅個人所得稅的收取情況是比較復(fù)雜的。國家規(guī)定超過1600元的部分要按不同的標(biāo)準(zhǔn)來收稅。（出示表格）這里的5%表示什么意思？出示：（1）月工資1500元要不要交稅？為什么？（2）月工資20_元要不要交稅？為什么？超過多少？按什么標(biāo)準(zhǔn)？誰的5%繳稅多少元？反饋：20_減去1600后的錢要交稅，（超過部分即400元的5%）（3）年收入10萬元（81

10、0萬元要繳40%的稅）學(xué)生介紹各種個人所得稅。三、學(xué)習(xí)利息、利率剛才我們接觸的都是各種百分率的問題，那么交完個人所得稅后家中剩余的錢會怎樣處理呢？（炒股、投資、存入銀行）出示：存款儲蓄單：說說從儲蓄單上知道了哪些信息？學(xué)生說說。師：把錢存入銀行，這叫做存款或儲蓄。儲蓄中也有百分率的知識。與利率有關(guān)的有哪些知識呢？請大家?guī)е@幾個問題自學(xué)課本第106-107頁上的內(nèi)容。自學(xué)：1、什么叫本金、利率、利息？2、本金、利率、利息之間的關(guān)系是怎樣的？3、什么叫稅前利息？什么叫稅后利息？學(xué)生看書閱讀，結(jié)合例題來說一說，在組內(nèi)交流。反饋：出示例題9出示：本金：存入的錢隨機板書：20_利率：利息占本金的百分率

11、板書：2.43%指出：利息通常銀行按怎樣的方法來計算？出示：利息=本金利率時間指出利息：銀行另外付出的錢問：結(jié)合例題9說說利息97.2元能否全部拿到？為什么？隨機板書：稅前利息師：從1999年11月1日起國家規(guī)定征收利息稅的規(guī)定。隨機板書：20%問：要求按利息的20%交稅，這里的20%是誰的20%？實際真正拿到的是多少?隨機板書;97.2(1-20%)=77.76(元)稅后利息這里的稅前利息和稅后利息存在怎樣的關(guān)系？你能用個等式來表示嗎?強調(diào)：我們真正拿到的都是銀行扣除利息稅之后的利息。四、鞏固練習(xí):根據(jù)這張存單，請你算一算到到20_年6月1日，到期時稅前利息是多少元？張軍實際可得多少利息？到

12、期時從銀行一共可拿回多少錢？問：從這張存單上你能得到哪些信息？口答算式，用計算器算一下。五、總結(jié)本課：今天你學(xué)到了哪些新知識？學(xué)生自由說說師：數(shù)學(xué)_于生活，與生活有著密切的聯(lián)系，希望每位同學(xué)都做生活的有心人，尋求生活中的數(shù)學(xué)。六、拓展練習(xí)：小明把過年時拿到的1000元壓歲錢存入銀行，準(zhǔn)備存兩年，請你想一想他可以怎樣存?哪種存法比較合算？利率教學(xué)設(shè)計3利率教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)第99100頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與本課教材特點以及學(xué)生學(xué)情和設(shè)計理念，制定以下教學(xué)目標(biāo)。知識技能目標(biāo)：使學(xué)生明白儲蓄的意義；理解本金、利率、利息

13、、利息稅等概念；了解主要的存款方式；掌握利息的計算公式；培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。情感性目標(biāo)：在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗及口頭表達(dá)能力，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。實踐性目標(biāo)：學(xué)生在調(diào)查實踐中了解儲蓄的意義、種類，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。【設(shè)計理念】：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，整合教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課根據(jù)教材特征結(jié)合學(xué)生的生活背景，按照關(guān)注學(xué)生發(fā)展理念的認(rèn)識，確立了知識技能目標(biāo)、情感性目標(biāo)、實踐性目標(biāo)，努力使學(xué)生在發(fā)展性領(lǐng)域和知識性領(lǐng)域獲得發(fā)展、構(gòu)建自我?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)中（p99100頁）的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了常

14、用百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。利率是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，對于學(xué)生來說本節(jié)內(nèi)容較為陌生，也更為專業(yè)化。教材在簡介了儲蓄的意義、存款的方式及相關(guān)概念后，編排了相應(yīng)的例題，讓學(xué)生感受到利率與人們的生活、理財?shù)葘嶋H應(yīng)用息息相關(guān)。教材這樣編寫的好處是知識要點明確，思路清晰，易于教師和學(xué)生把握?！緦W(xué)情分析】學(xué)生目前的基本情況是：知識基礎(chǔ)學(xué)生剛學(xué)過百分?jǐn)?shù)知識，總體上掌握得較好，所以學(xué)生較容易接受。學(xué)生對儲蓄、保險、納稅知識有了一定的了解。解決問題的能力同學(xué)之間的相互質(zhì)疑，解疑的能力有一定的水平。但學(xué)生在分析信息、處理信息的能力較薄弱，從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題和解決問題的能

15、力不強?！窘虒W(xué)重點】掌握利息的計算方法?！窘虒W(xué)難點】稅后利息的計算?！菊n前調(diào)查】搜集有關(guān)儲蓄的信息。【教學(xué)過程】一、課前預(yù)習(xí)，增強感知預(yù)習(xí)課本P99100課前讓學(xué)生分組或者自由結(jié)合到社會上進行調(diào)查、搜集有關(guān)儲蓄的信息，把調(diào)查的結(jié)果、遇到的問題或感受記錄下來。向家長和長輩了解課本上的相關(guān)內(nèi)容。如儲蓄的種類，銀行存款的年利率、存款憑條如何填寫等?！驹O(shè)計理念】：數(shù)學(xué)知識_于生活，應(yīng)用于生活。在學(xué)習(xí)新知前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。通過閱讀資料及預(yù)習(xí)，使學(xué)生了解生活中儲蓄的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識，分析能力，同時培養(yǎng)學(xué)生在調(diào)查預(yù)習(xí)活動中的收集、提取、整理、歸納信息的能力。二、回顧舊知，

16、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于納稅的知識。那么就先請同學(xué)們做一做這道題，看看同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握得怎么樣。（課件出示：小紅的爸爸上個月的收入是420元，如果按5%的稅率繳納個人所得稅，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？）師：好，請你說一說你是怎么列式的？生答師板書。師：回答正確。做對的同學(xué)請舉手。師：嗯，看來大家對上節(jié)課的知識掌握得還是不錯的。那如果，小紅的爸爸的收入暫時不用，可放在家里又不安全，可以怎么辦？生（預(yù)設(shè)）：存入銀行。師：對，可以把它存入銀行，這就涉及到我們今天要學(xué)的知識，利率。（師板書）師：人們常常把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得我們的個人財

17、產(chǎn)更加安全和有計劃。此外我們還可以得到利息，增加一些收入?？磥戆褧簳r不用的錢存入銀行是一個很不錯的辦法，那你們知道銀行存款的方式都有哪些嗎？生（預(yù)設(shè)）：有活期、整存整取、零存整取等。師：嗯，原來銀行存款還有這么多方式。那什么是本金呢？有誰知道？生（預(yù)設(shè)）：存入銀行的錢叫本金。師：比如我存20_元進銀行，那么這20_元就叫做生（預(yù)設(shè)）：本金。師：什么叫利息？生（預(yù)設(shè)）：取款時銀行多付的錢叫利息。師：嗯，我存了20_元，但到期取回了20_元。那么這多出來的20元就叫做什么？生（預(yù)設(shè)）：利息。師：最后什么是利率？生（預(yù)設(shè)）：利息與本金的比值叫利率。師板書?！驹O(shè)計理念】：在鞏固上節(jié)課知識的同時，自然地

18、導(dǎo)入新課。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，不僅讓學(xué)生更加形象地理解利息、本金及利率等概念，為接下來的解決問題做好鋪墊，而且讓學(xué)生感覺到親切，從課的開始就讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，起到了開動思維的作用，使學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動。三、探索交流，解決問題師：好。剛剛我們認(rèn)識了本金、利息和利率，對它們也有了一定的了解。接下來，就讓我們結(jié)合具體的題目，去加以理解運用。請同學(xué)們做一做這道題。課件出示：20_年中國人民銀行公布的存款利率如下：師：我們來看一下20_年中國人民銀行公布的存款利率。存期三個月對應(yīng)的利率是3.33%，而存期半年的對應(yīng)利率是3.78%，存期一年的呢，對應(yīng)利率是4.00%。由此可見，利

19、率并不是固定不變的，存期不同，對應(yīng)的利率也就不同。所以在計算時，我們要看清存期和對應(yīng)的利率。師：這不，王奶奶想存1000元進銀行，她想知道一年后，她可以取回多少錢。熱心的李阿姨告訴王奶奶，除了本金，還有一些利息。同學(xué)們，在這道題中，本金是多少？課件出示：生（預(yù)設(shè)）：1000元。師：那利息呢？生（預(yù)設(shè)）：不知道。師：利息是要我們自己求的。誰知道利息該怎么求呢？生（預(yù)設(shè)）：利息等于本金乘以利率再乘以時間。師板書。師：嗯，看來大家的預(yù)習(xí)工作都做得非常好。那么現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了本金和時間，利率呢？是多少?去哪里找？生（預(yù)設(shè)）：是4.00%，在表格里找存期一年對應(yīng)的利率。師：好，現(xiàn)在本金、利率還有時間我

20、們都知道了，那請同學(xué)們自己列式計算一下，王奶奶存款能得到多少利息呢？生列式計算，小組內(nèi)交流。師巡視。師：誰來說說你是怎么做的？生答師板書。利率教學(xué)設(shè)計4教材分析1、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了折扣和納稅之后的第三個用百分?jǐn)?shù)解決問題的知識點，是用百分?jǐn)?shù)解決問題中最重要的問題，也是_內(nèi)容中的一個難點。2、本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解“本金”“利息”“利率”的意義，掌握利息的計算方法以及利率在生活實際中的應(yīng)用。學(xué)情分析1、本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了折扣和納稅這兩個用百分?jǐn)?shù)解決問題的基礎(chǔ)上將要學(xué)習(xí)的第三個用百分?jǐn)?shù)解決問題的知識點。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)這個知識點時的障礙點應(yīng)該在于利息稅的扣除和國債利息不扣除利息稅上。教學(xué)目標(biāo)1

21、、通過教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義：明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；掌握計算利息的方法，會進行簡單的計算。2、對學(xué)生進行勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄，支援國家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。教學(xué)重點和難點重點：掌握利息的計算方法。難點：1、通過自主探索，了解利息的計算方法；2、利息稅的扣除和國債利息不扣除利息稅上。教學(xué)過程：一、課內(nèi)交流、探究師：在儲蓄的過程中，你搜集到哪些相關(guān)的知識？（學(xué)生分組匯報調(diào)查結(jié)果）（生匯報。開放的問題情景下，根據(jù)每組學(xué)生的差異，預(yù)計可能出現(xiàn)下列情況：（1）有關(guān)儲蓄的一般知識，如儲蓄的方式；（2）有關(guān)儲蓄的相關(guān)概念，如本金、利息、利率、稅后利息稅的知識；（3）有關(guān)利息

22、的計算方法，如有的小組利率的含義推導(dǎo)出利息的計算方法；（4）、有關(guān)調(diào)查中遇到的困難、解決的方法和自己的感受）師：根據(jù)每組交流的情況給予相應(yīng)的評價，并和學(xué)生共同整理儲蓄的相關(guān)知識，形成知識體系。板書：利息與本金的比值叫做利率。利息本金利率時間二、創(chuàng)設(shè)情景、體驗儲蓄1、創(chuàng)設(shè)情景2、體驗儲蓄。根據(jù)剛才的匯報情況，安排教學(xué)過程。（1）學(xué)生拿出復(fù)制好的儲蓄存款憑證進行填寫。（2）學(xué)生活動，教師了解學(xué)生填寫情況后，最后利用投影儀進行訂正。（3）、充分聯(lián)系生活，設(shè)置儲蓄密碼。（4）保管好存折或存單。師：儲蓄完成以后，銀行要給我們一個存單或存折，我們要牢記密碼，妥善保管好存單或存折。三、運用知識、解決問題1、

23、交流討論，了解利息的計算方法。師：同學(xué)們，根據(jù)剛才的知識，如果告訴你兩年的利率是2.43%,你能夠求出張大爺儲蓄到期時能獲得多少利息嗎?(學(xué)生分組討論計算,匯報情況)2、學(xué)習(xí)利息稅知識。師：大家都算出了應(yīng)得的利息，但實際上張大爺他并不能得到你們算出的這些錢，你們知道為什么嗎？請大家看一下課本第99頁最下面的一句話：“國家規(guī)定，存款的利息要按5%的稅率納稅?！蹦奈煌瑢W(xué)能解釋一下？生：就是銀行多給的那部分錢的5%要上交給國家。生：就是只能得到利息的95%。師：對，存款的利息必須要按5%的利率納稅，納稅是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，在座的各位同學(xué)長大之后都要依法進行納稅。師：儲蓄到期時，張大爺實際領(lǐng)取

24、本金和利息一共是多少？生1：48.605%2.43（元）1000+48.60-2.431046.17（元）生2：48.60（1-5%）46.17（元）1000+46.171046.17（元）生3：1000+48.60（1-5%）1046.17（元）師總結(jié)利息的利息計算方法。3、鞏固新知：學(xué)生進行練習(xí)（教材第100頁的“做一做”）（1）學(xué)生個人獨立思考解決問題。（2）學(xué)生個人匯報四、課后實踐、體驗儲蓄過程師：請同學(xué)們課后把平時積攢的零用錢存入銀行，在儲蓄的過程中如果遇到問題，你能想辦法解決嗎？把不懂的問題記下來，我們下節(jié)課繼續(xù)交流討論。五、課后作業(yè)布置課本練習(xí)二十三的第6、9題。利率教學(xué)設(shè)計5【

25、1】第三課時稅率教學(xué)內(nèi)容教材有關(guān)稅率的肉容教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實際問題的過程。2、了解稅收的有關(guān)知識，會解答有關(guān)稅收的實際問題。3、體會稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識。教學(xué)重點：理解稅率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)難點：解決有關(guān)稅率的實際問題。教學(xué)活動一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們在日常生活中聽說過納稅嗎？今天我們就來研究有關(guān)納稅的問題。二、探究體驗，經(jīng)歷過程1、納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要_之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個公民都有納稅的義務(wù)。你都知道

26、哪些稅收的種類？（個人所得科、營業(yè)稅、增值稅、消費稅等）2、稅款我多少與哪些條件有關(guān)？（不同種類的稅，征收的標(biāo)準(zhǔn)一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān)；稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應(yīng)該跟收入的多少有關(guān)。）3、說明：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。討論：應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系？（稅率=應(yīng)納稅額收入應(yīng)納稅額=收入稅率收入=應(yīng)納稅額稅率）4、教材第10頁例35、學(xué)生嘗試獨立解答問題；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)生。列式為：305%=1.5（萬元）學(xué)生交流：把自己的想法告訴給大家。三、課堂鞏固教材第10

27、頁“做一做”四、總結(jié)今天我們學(xué)到了什么？這些知識在生活中對我們有什么幫助？板書設(shè)計稅率繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。稅率=應(yīng)納稅額收入應(yīng)納稅額=收入稅率收入=應(yīng)納稅額稅率第四課時利率教學(xué)內(nèi)容教材有關(guān)利率的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲蓄知識，解決和利率有關(guān)的實際問題的過程。2、知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關(guān)利息的實際問題。3、體會儲蓄對國家和個人的重要意義，積累于儲蓄的常識和經(jīng)驗。教學(xué)重點：理解利率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)難點：解決有關(guān)“利率”的實際問題。教學(xué)活動導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們的父母親每月領(lǐng)到的工資，或賣牛賣豬得到較

28、多的一筆錢時，爸媽應(yīng)該把這一筆錢放在哪里呢？學(xué)生交流，教師引入把錢存入銀行不僅安全，還可以獲得利息。2、人們常常把暫時不用的一存入銀行或信用社儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。錢存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點研究與“利息”相關(guān)的問題。二、探究體驗，經(jīng)歷過程1、提問：同學(xué)們覺得利息的多少與什么因素有關(guān)系？（學(xué)生交流）2、說明：a、我們把存入銀行的錢叫做本金，存期相同的情況下，本金越多，利息就越多。b、我們把一年或一個月或一天內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。3、誰還知道有關(guān)儲蓄的更多知識，和同學(xué)們交流一下

29、？(儲蓄的種類有整存整取、零存整取和活期；整存整取的利率又分為三個月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣；活期的利率最低，但隨時用錢隨時取，比較方便。)4、利息怎么計算呢？（利息的計算公式：利息=本金利率時間）說明：根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時也會有所調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生觀察20_年7月中國人民銀行公布的存款利率表。5、教材第11頁例4學(xué)生觀察利率表后，提問：同學(xué)們能運用所掌握的利率的相關(guān)知識幫助王奶奶解決問題嗎？試一試。學(xué)生嘗試獨立解答問題，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)生。學(xué)生板演，并說說自己的想法和算法。只要學(xué)生解答正確，講解合理，就要及時給予肯定和鼓勵

30、。三、課堂鞏固四、教材第11頁“做一做”四、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？同學(xué)們有什么收獲？五、課后作業(yè)1、李老師買了4000元的國債，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少錢？2、為了給小東準(zhǔn)備兩年后上大學(xué)的學(xué)費，他的父母計劃把10000元存入銀行，你認(rèn)為哪種儲蓄方式更好一些呢？為什么？存期年利率一年4.14%二年4.77%【2】本節(jié)課的內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用，在教學(xué)設(shè)計上有以下特色。1情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有效的教學(xué)情境能在教學(xué)過程中引起學(xué)生積極的、健康的情感體驗，直接提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動進行的、快樂的事情。基于以上理論，上課伊始，教

31、師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然地融入到有關(guān)儲蓄知識的討論中，使學(xué)生在初步了解儲蓄好處的同時，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。2從已有經(jīng)驗出發(fā)，完善知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)。教學(xué)中，尊重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平及已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，逐步理解相關(guān)知識的含義，不斷完善知識結(jié)構(gòu)。3掌握并靈活運用所學(xué)知識解決問題。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)：鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用意識。在本節(jié)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系，掌握利率問題的解法，再靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。課前準(zhǔn)備教

32、師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備收集有關(guān)利率的資料教學(xué)過程情境導(dǎo)入1創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們一定很喜歡過年吧，因為過年不僅有好吃的，好玩的，還可以得到不少壓歲錢。你們的壓歲錢是誰在保管著呢？(學(xué)生說壓歲錢自己花了一小部分，其余的都是媽媽在保管或者存入銀行了。引導(dǎo)學(xué)生想到儲蓄比較安全，并且能夠得到利息)2導(dǎo)入新課。儲蓄的方法很好，不過，同學(xué)們，你們了解儲蓄嗎？關(guān)于儲蓄有哪些知識呢？請同學(xué)們把教材翻到11頁，讓我們了解一下儲蓄的知識。(板書課題)設(shè)計意圖：選擇學(xué)生感興趣的話題自然地引入今天的新課，創(chuàng)造一個良好的開端。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生主動探究有關(guān)儲蓄知識的熱情。學(xué)習(xí)探索1自學(xué)談收獲

33、。(1)仔細(xì)讀一讀教材11頁關(guān)于儲蓄這部分的內(nèi)容。(2)說一說，把錢存入銀行有什么好處？(學(xué)生可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容回答：把暫時不用的錢存入銀行有兩個好處：一是國家可以把這些錢集中起來，用在建設(shè)上，所以說儲蓄可以支援國家建設(shè)；二是參加儲蓄的人可以使錢更加安全，還可以得到利息，所以說儲蓄對個人也有好處)(3)關(guān)于儲蓄方面的知識，你還了解多少？(全班交流自己搜集到的信息，教師出示課件補充介紹)明確：什么是利息？取款時銀行多支付的錢叫做利息。什么是本金？存入銀行的錢叫做本金。什么是利率？單位時間內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。按年計算的叫做年利率，按月計算的叫做月利率。怎樣計算利息？利息本金利率存期。常見的

34、儲蓄方式有哪些？(結(jié)合學(xué)生的回答板書)2用儲蓄的知識解決問題。(1)課件出示例4。利率教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)1.了解儲備的意義。2.理解本金、利率、利息的意義。3.把握利息的計算要領(lǐng)，會正確地計算存款利息。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、信用社存款單、有關(guān)利率表格、教學(xué)歷程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題師：老師的家里有五萬元錢暫時還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個方法，如何更好地處理這些錢？師：這位同學(xué)的建議不錯，我就把這五萬元進行儲蓄。在儲蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲蓄的常識，有哪位同學(xué)能來介紹一下？二、聯(lián)系糊口理解觀念你知道中國有哪些銀行？（中國建設(shè)銀行、中國人民銀行，中國農(nóng)業(yè)銀行以及農(nóng)村相

35、助信用社等等都是我們?nèi)粘Ｖ羞M行儲蓄的場合。）儲備有哪些長處？（儲蓄不只可以輔佐國家進行經(jīng)濟建設(shè)，并且能增加家庭的收入。）師：說得真好，這是儲蓄的好處，儲蓄能支持國家，我們可以看以下的信息：20_年12月，中國各銀行給產(chǎn)業(yè)發(fā)放貸款18636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款20_億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（教師投影出示信息）這些錢就是我們各人平時的儲蓄。據(jù)統(tǒng)計，到20_年底，我都城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)打破7萬億，所以，把暫時不用的錢存入銀行，對國家、對家庭都有利益。儲蓄的存款方法有哪些？生：我知道儲備分活期和定期兩種。在定期存款的方法中，又可以分為哪兩大類？在學(xué)生述說的歷

36、程中教師在黑板上板書。師：你能結(jié)合自身的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取嗎？（結(jié)合例子學(xué)生進行了闡述和說明）三、加入實踐，內(nèi)化體驗師：同學(xué)們了解的常識還真不少，老師先感謝大家能彼此交流這么多的儲蓄常識。此刻老師就帶上這些錢，準(zhǔn)備把錢存入我們附近的銀行。存款之前，銀行的工作人員給了老師一張存款單，要老師完整的填寫這張存款單，此刻同學(xué)們的桌子上就有這張存款單，你知道各部門該如何填寫嗎？試試看?。▽W(xué)生一邊彼此討論一邊填寫）師：哪位同學(xué)主動上來展示一下？（通過實物投影展示學(xué)生作品）我是這樣填寫的：存款金額是人民幣五萬元整，存款期限為五年，存款種類是定期整存整取，存款日期是20

37、_年12月20日。師：剛才同學(xué)們都順利的把五萬元存入了銀行。假設(shè)過了幾年之后，存款到期了，老師去銀行把它取出來，同學(xué)都記得存入銀行的金額是人民幣五萬元整，此刻取出來是不是也是人民幣五萬元整？是少了還是多了？生：必定會比五萬元多！因為銀行要多付給老師一些錢。師：這些多出來的一部分錢有一個專有名詞叫什么？生：叫做利息。這些多出來的錢就是五萬元存入銀行到期后的利息。師：真棒！誰來說明什么是利息？五萬元又是什么？生：利息就是取款時銀行多付出的錢。“五萬元”是本金師：利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？生1：本金、利率和時間。生2：利率是本金與利息的比值。它是由銀行所劃定的。按年計算的叫年利率，按月

38、計算的叫月利率。生3：年利率不是一成不變的，跟著國家經(jīng)濟的變革，年利率有時會有所調(diào)整。師：對！按照國家的經(jīng)濟變革，銀行存款的利率有時會進行調(diào)整，例如：1998年至20_年，我國銀行活期和整存整取的調(diào)解后的利率如下：（投影出示）時間活期整存整取1年期整存整取2年期整存整取3年期5年98.3.251.715.225.586.216.6698.7.11.444.774.864.955.2298.12.71.443.783.964.144.599.6.100.992.252.432.72.8820_.2.20.721.952.242.522.79并重點介紹20_年利率上調(diào)的情況，說明這是九年來第一次利

39、率上調(diào)師；從表中你能得到哪些信息？。（學(xué)生彼此進行討論和交流）師：按照剛才的交流，你認(rèn)為應(yīng)如何計算利息？生：計算利息用：本金利率時間。師：按照你們剛才所填寫的存單，你能幫助老師算出五萬元到期時有多少利息嗎？（讓學(xué)生根據(jù)存單上的年限，進行利息的計算。并進行交流）四、聯(lián)系例題，升華認(rèn)識（用幻燈出示教科書中小麗存款的例子）師：你能幫小麗算一算，到期時她可以獲得多少利息嗎？（學(xué)生經(jīng)過計算得出利息是2.25元）師：請同學(xué)們看書，小麗的利息是不是2.25元？為什么不是？生：因為存款的利息要按5%的利率納稅，所以小麗實際所得的利息是2.25（1-5%），是稅后利息！且國債的利息不需要納稅。師：對，存款的利息

40、必需要按5%的利率納稅，納稅是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，在座的各位同學(xué)長大之后都要依法進行納稅。師：按照你手上所填寫的存單能否幫老師算一算，老師應(yīng)該交納多少利息稅？實際獲得的又是多少？生1：老師的本金是五萬元，存整存整取三年，到期取款時應(yīng)該交納的利息稅額為500002.70%35%，實際獲得的利息是500002.70%395%生2：老師的本金是五萬元，存整存整取五年，到期取款時應(yīng)該交納的利息稅額為500002.88%55%，實際獲得的利息是500002.88%595%。生3：老師的本金是五萬元，五年到期時應(yīng)該交納的利息稅額為0元，實際獲得的利息是500002.88%5。（學(xué)生一聽利息納稅的金額

41、為0元。個個顯得很詫異）師：你為什么可以不納稅？生：因為我買的是國庫券。國庫券無須納稅。另外國家建設(shè)債券也無須納稅。師：對！如果你購置的是國庫券和建設(shè)債券不只僅可以用來支持國家的成長，并且不要納稅。但愿同學(xué)以后多支持國家的建設(shè)和成長。五、自主歸納，拓展延伸學(xué)生對本節(jié)課進行自評反思：新課程指出“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的常識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”、“我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)情境，從“老師想了解一下關(guān)于儲蓄的常識，有哪位同學(xué)能來介紹一下？”的話，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗中積極回想有關(guān)儲蓄的常識，貼近學(xué)生生活的素材，根據(jù)學(xué)生樂于幫助教師解決困難的心理，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)常識應(yīng)用到現(xiàn)實中

42、去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值”。數(shù)學(xué)只有與學(xué)生生活相聯(lián)系才會顯得真實和出色。由于“利息”這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在生活中能接觸到的活生生的常識，學(xué)生在原有的生活中就有過相關(guān)的，所以在課堂教學(xué)中就可以從學(xué)生的實際出發(fā)，在課堂中充分讓學(xué)生“做主”，引導(dǎo)學(xué)生從生活中理解有關(guān)利息、利率、本金的意義、體會數(shù)學(xué)的真實。在教學(xué)中我始終以“學(xué)生為本”，強調(diào)讓學(xué)生通過本身的探索歸納出利息的計算要領(lǐng)，增加了學(xué)生對知識的理解和深化。利率教學(xué)設(shè)計7一、教材分析：這部分內(nèi)容是與日常生活中的儲蓄相關(guān),里面的“利率”這個概念涉及到百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本里提到了很多有關(guān)儲蓄的概念、知識,學(xué)生需要認(rèn)識、掌握的概念比較,

43、還有一些相關(guān)知識是需要教師講解給學(xué)生知道的。課本里通過一個例題將求“利息”、“實際取回”等相關(guān)知識都羅列了出來,因為教材所給的信息量比較少,所以需要教師、學(xué)生之間的多合作、多討論。二、學(xué)情分析：學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)(一)的有關(guān)知識,會解決百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用題。這節(jié)課之前學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率,這些都為本節(jié)課打下了基礎(chǔ)。學(xué)生對利息的計算公式的理解有一定難度,并且對存期和利率之間的關(guān)系容易忽略。本節(jié)課將通過實例解決這些難點和疑問。三、教學(xué)目標(biāo)：1、理解利率、本金、利息的含義;掌握計算利息的方法,會進行簡單計算。（一）、談話引入1、春節(jié)剛過,有的同學(xué)們過年一定有收到壓歲錢,請問你們把錢存放在哪里?選擇話題:存入銀行。2、說一說,把錢存入銀行有什么好處?學(xué)生可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容回答:把暫時不用的錢存入銀行有兩個好處:一是國家可以把這些錢集中起來,用在建設(shè)上,所以說儲蓄可以支援國家建設(shè);二是參加儲蓄的人可以使錢更加安全