2021年部編版中考語文古詩詞曲鑒賞匯總

1、1.觀滄海(東漢曹操)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七上第4課；語文七上第21課；蘇教九下第五單元誦讀欣賞。東臨碣石，以觀滄海。內(nèi)容：開篇點題，交代觀海的地點，傳達出詩人躍馬揚鞭、高瞻遠矚的昂揚氣概，體現(xiàn)了全詩意境開闊、氣勢雄渾的特點。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩的線索。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。內(nèi)容、手法：描寫海水和山島，是實景描寫。先描寫海水和山島，再寫草木和洪波。動靜結(jié)合，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。手法：虛中有實，實中有虛(通過兩個“若”字可以看出)。借奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。附文，為合樂而加

2、，與詩的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系?！俊局髦迹罕驹娊杈笆闱椋榫敖蝗?，以洗練的筆法，奇特的想象，虛實結(jié)合的手法描繪出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，展現(xiàn)了詩人博大的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)。2.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(唐李白)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七上第4課；語第21課；蘇教七上第五單元誦讀欣賞。手法：寓情于景，借景抒情。首句點明聞訊的時節(jié)是暮春，“楊花”給人飄忽不楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。定之感，暗喻詩人前途命運未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借此用來關(guān)懷跋山涉水、遠走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。“聞道”，聽說，可見詩人得知摯友被貶時的驚愕痛惜之情，“過五溪”表明友人的遠去，為下文的“寄愁心”作襯筆，

3、體現(xiàn)出龍標(biāo)的偏遠。我寄愁心與明月，隨君(風(fēng)）直到夜郎西。手法、情感：借景抒情?！俺钚摹眰鬟_出憂郁之情。這兩句運用擬人的修辭手法，將明月人格化，表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了對友人因被貶而遠行的同情、關(guān)切之情?！局髦迹和ㄟ^對暮春景物的描寫，以景傳情，表達了詩人對被貶友人的同情和關(guān)切之情?！?.次北固山下(唐王灣)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七上第4課；語文七下第17課；蘇教七上第六單元誦讀欣賞?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。內(nèi)容：對偶點題?！翱吐贰奔大A道，是詩人在船上的想象，暗含旅途奔波之意，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。煉字：“潮平”，兩

4、岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢；“正”和“懸”的對應(yīng)，寫出了江風(fēng)的和緩與行船的平穩(wěn)。“潮平”一語為“江春”一語做鋪墊。修辭：運用對偶的修辭手法，通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了(以小景傳大景之神)。意境開闊，情緒飽滿，象征了詩人對人生旅途充滿期待，其心情樂觀昂揚。畫面：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，掛起帆，乘船順風(fēng)疾行。修辭、煉字：“生”“入”二字運用了擬人的修辭手法，賦予“日”和“春”以人的意志和情思。哲理：通過描寫時序交替中的景物，暗示時光的流逝，蘊含自然理趣(時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)。畫面：夜還未消盡，紅日已從

5、海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。情感：運用設(shè)問，在自問自答中用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒?！局髦迹涸娙送ㄟ^描寫冬末春初在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊的壯麗之景，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情?！?.天凈沙秋思(元馬致遠)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七上第4課；語文七下第17課；蘇教八下第三單元誦讀欣賞。枯藤老樹昏，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。內(nèi)容：九種事物組成了一幅生動形象的秋郊夕照圖。其中“古道西風(fēng)瘦馬”勾勒了一幅秋風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的意境圖，透露令人哀愁的情調(diào)。畫面：一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹，

6、黃昏時將要回巢的烏鴉，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。手法：“夕陽西下”點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間，將前九種獨立的意象統(tǒng)一到一幅畫面中，渲染了悲涼的氣氛，使全曲情景交融，渾然一體，為末句“斷腸人”做鋪墊。情感：“斷腸”是全曲之眼，“斷腸人在天涯”是全曲的主旨句，抒發(fā)了飄零天涯的游子思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情?！局髦迹哼@是一篇抒情作品，僅用28字描繪了一幅絕妙的秋郊夕照圖，以景托情，情景交融，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦。】5.夜雨寄北(唐李商隱)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七上第六單元課外誦讀

7、；語文七上第17課；蘇教八下第六單元誦讀欣賞。內(nèi)容：先敘事后寫景。首句設(shè)問點題，“問歸期”而“未有期”一問一答，包含君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。著太多的苦澀與無奈。次句借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁旅況。詩人在巴蜀羈旅中，在“夜雨漲秋池”的環(huán)境中，更感到孤獨凄涼。煉字：“漲”字富于動態(tài)感，既寫出了巴山雨水注滿秋池的自然之景，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，襯托出詩人深重綿遠的愁思。手法：想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，時空交錯，虛實相生，把眼前的凄苦兌換成未來團聚的歡樂，也在未來的歡樂中注入被時間過濾了的“昔日”之苦?！局髦迹哼@首詩是詩人寄給妻子的復(fù)信，語言

8、樸素自然，即興寫來。通過對歸期的詢問和回答，既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨的寂寥之苦，又想象了來日相聚之時的幸福歡樂，道出了剎那間情感的曲折變化，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)，對團聚的期盼之情?！?.木蘭詩(樂府詩集)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七下第8課；語文七上第22課；蘇教八上第14課。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯(惟）聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，內(nèi)容：以“唧唧復(fù)唧唧”聲開篇，寫木蘭停機嘆息，

9、無心織布，引出一問一答，道出木蘭的心事，設(shè)置懸念。內(nèi)容：這一段道出了木蘭“嘆息”的原因，即天子征兵，父親在被征之列，父親既已年老，家中又無長男，于是木蘭決定代父從軍。內(nèi)容：木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場。手法：前四句運用排比的修辭手法，詳寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具。后八句以重復(fù)的句式，寫木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達戰(zhàn)地，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人但聞黃河流水鳴濺濺。感受到緊張的戰(zhàn)爭氛圍?！包S河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”襯托了旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。木蘭的思親之情。萬里赴戎機關(guān)山度若飛。內(nèi)容：概寫木蘭的征戰(zhàn)生活。前

10、兩句概括上文“旦辭”八句的內(nèi)容，夸張地朔氣傳金柝，描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的情形。中間兩句描寫了木蘭在邊塞寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面。最后兩句，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。內(nèi)容：木蘭還朝辭官。“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，既表現(xiàn)了木蘭對家園生活的眷念，又自有其秘密所在，即她是女兒身。修辭：前兩句運用頂針的修辭手法，讀起來朗朗上口。三、四句運用對偶、夸張的修辭手法，從側(cè)面寫出了木蘭功勞之大、天子賞賜之多。送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理

11、紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔手法、內(nèi)容：運用排比鋪敘的手法，先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂氣氛；再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒裝束的喜愛；故事的結(jié)局和全詩的高潮是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場面。雌兔眼迷離；雙兔傍地走，修辭：用比喻作結(jié)，以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。安能辨我是雄雌？【主旨：這是南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記

12、述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事。表現(xiàn)了古代勞動人民的愛國精神以及對和平生活的向往，體現(xiàn)了勞動婦女要求擺脫封建束縛，發(fā)揮自己的聰明才智的英雄主義理想。】前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！7.登幽州臺歌(唐陳子昂)8.內(nèi)容：像燕昭王那樣的前代賢君已成為歷史，后世自當(dāng)有明君賢士的風(fēng)云際會，卻無緣相見。詩人壯志難酬，生不逢時，懷才不遇的惆悵和孤寂的形象躍然紙上。煉字：“念”字表現(xiàn)了詩人囊括宇宙古今，寬廣無垠的精神境界。“獨”字是全詩的詩眼，詩人登上幽州臺，煢煢孑立，悲從中來，潸然淚下。手法、內(nèi)容、情感：通過“天地悠悠”和“獨”的對比，感受天地

13、的廣闊、宇宙的永恒、人的孤單渺小。滄桑易變的古今人事和浩茫寬廣的宇宙天地，營造了空曠遼闊的意境，奠定了悲涼孤寂的情感基調(diào)，詩人融理入情，表達在亙古不變的時空中，生命短暫、時不我待的事理悲情?！局髦迹哼@首詩通過描寫詩人登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，營造了一種蒼涼悲壯的氛圍，表達了詩人胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲涼的情感。】8.望岳(唐杜甫)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七下第20課；語文七上第21課；蘇教八上第四單元誦讀欣賞。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。內(nèi)容：從遠望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。開篇以問答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見?！拔戳恕睂懗隽饲啻渲煌麩o際

14、，表現(xiàn)出山勢的綿延不盡。煉字：“鐘”字運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色?！案睢弊謱懗隽颂┥絽⑻齑Ａ⒌男圩耍轨o止的山峰充滿了活力。手法：寫近望之勢，虛實結(jié)合，上句虛寫泰山的神奇秀美；下句實寫泰山巍峨高大的形象。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。內(nèi)容：寫細(xì)望之景。“曾云”襯托山高，“入”表現(xiàn)了山腹之深遠，“決眥”將詩人極目仰望時的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。寫望時的這種全神貫注，浮想聯(lián)翩，襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。內(nèi)容：寫極望之情?！皶?dāng)”“凌”表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神；“小”寫出了泰山巍然高聳的氣勢。這兩句表明詩人由望

15、岳產(chǎn)生登岳的意愿，似寫登山，實為明志，表現(xiàn)了詩人樂觀自信、積極向上的精神。敢】以兼【主旨：全篇緊緊抓住題目中的“望”字寫景，由遠及近，把泰山的萬千景色、高大雄偉的氣勢渲染得纖毫畢現(xiàn)，表現(xiàn)了青年詩人不怕困難，攀頂峰，俯視一切的雄心和氣概，及卓然獨立、濟天下的豪情壯志。9.登飛來峰(北宋王安石)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七下第20課；語文七上第21課；蘇教八上第四單元誦讀欣賞。飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。暗內(nèi)容：詩的第一句，概括了峰和塔的高度。古代八尺為一尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。第二句寫飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升。這兩句詩點出了詩人立足點之高，

16、含詩人對前途的展望，為下文的抒情做了鋪墊。用典：用典直抒胸臆，“浮云”往往用來借代奸邪小人，在這里表現(xiàn)詩人變法革新的政治理想和遠大抱負(fù)，以及大無畏的精神。情感：“身在最高層”是點睛之筆，點出了“不畏浮云”的原因，可見站得高才能看得遠，借此抒發(fā)詩人的廣闊胸襟和遠大抱負(fù)，升華了主旨?！局髦迹哼@首詩將寫景和抒情緊密結(jié)合起來，借寫登高遠望的感受，以理入詩，表明“只有站得高，才能看得遠”的哲理思考；表明詩人年少氣盛，抱負(fù)不凡，具有遠大的政治理想?！?0.游山西村(南宋陸游)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七下第20課；語文八上第17課；蘇教九下第一單元誦讀欣賞。煉字：“莫笑”二字，道出了對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞；“足”字表達

17、了農(nóng)家待客莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。從盡其所有的盛情。內(nèi)容：以勸說別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻，寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，間接抒寫了自己在山西村農(nóng)家做客時的感受。內(nèi)容、煉字：“山重水復(fù)”寫地形復(fù)雜，顯出所經(jīng)山水之無窮變化?！耙伞弊贮c明這變化的景色是作者的主觀感受所致?！耙蔁o路”和“又一村”準(zhǔn)確而生動地寫出了山陰道上自然景象的特點。哲理：詩人觸景生情，表達了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。內(nèi)容：農(nóng)人歡天喜地地

18、慶賀一年一度的“春社”。迷人的山水，古樸的風(fēng)俗，淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。情感：表現(xiàn)出詩人對古老淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)俗與熱情好客的鄉(xiāng)民的贊美之情。情感：頸聯(lián)與尾聯(lián)抒寫了詩人歸途中的悠閑愜意之情，以及對古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛之情。【主旨：這首詩記敘了村行沿途的風(fēng)光，充滿濃厚的生活氣息。詩人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖?！?1.己亥雜詩(其五)(清龔自珍)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七下第20課；語文八上第21課；蘇教八上第三單元誦讀欣賞。內(nèi)容：敘事抒情。離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起，在無限感慨中表現(xiàn)出詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。人豪放灑脫的氣概

19、。煉字：“浩蕩”一詞將無形的離愁有形化、動態(tài)化，廣闊無邊的離愁，將畫面無限放大，表現(xiàn)出詩人豪放灑脫的氣概。修辭、情感：展開聯(lián)想，用比喻的修辭手法，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷。“化作春泥更護花”一句表現(xiàn)出詩人雖脫離官場，但依然關(guān)心著國家的前途命運，表達了他至死仍牽掛國家的一腔熱情?！局髦迹哼@首詩寓理于景，借物抒情。詩人以“落紅”自比，表現(xiàn)了詩人雖脫離官場，但依然關(guān)心著國家命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情?！?2.泊秦淮(唐杜牧)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編七下第六單元課外誦讀；語文九上第17課；蘇教八上第8課。煉字：兩個“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地

20、融合在一起，勾勒出秦淮河兩岸朦朧冷寂的景象，描繪了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。內(nèi)容：“寒”字不但讓人想到時值深秋或冬季，而且在心頭掠過一絲寒意?！耙共辞鼗础苯沂緯r間、地點，并巧妙點題，以“近酒家”引發(fā)思古之幽情，引出下文“商女”的出場。內(nèi)容：這兩句詩看似是在批評歌女，實際是對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人表示憂慮與憤慨，表達了較為清醒的封建知識分子對國事懷抱隱憂的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活填補他們腐朽而空虛的靈魂。煉字：“猶唱”二字巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩人對國家命

21、運的關(guān)切和憂慮，凸顯出詩人的憂憤之情?！局髦迹哼@是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作。全詩情景交融，借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者，含蓄委婉地表達了詩人對歷史前事的深刻思考、對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮?！?3.黃鶴樓(唐崔顥)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。內(nèi)容、煉字：從神話傳說起筆，增加了黃鶴樓的神異色彩，再從古代回到現(xiàn)實，現(xiàn)在鶴去樓空。一個“空”字，似有無限感慨，刻畫了詩人憑欄遠眺，吊古傷今陷入無限沉思的形象。內(nèi)容：“空悠悠”使人看到空間的廣袤，而“千載”則使人看到了時間的無限性。時空組合產(chǎn)生了歷

22、史的縱深感和空間的開闊感，前兩聯(lián)虛中有實，撫今追昔，寫出了詩人對世事變化難以逆料的感慨。煉字：前兩聯(lián)兩個“空”字，體現(xiàn)了詩人吊古傷今，無限惆悵的情感。內(nèi)容：詩人從懷古之思回到現(xiàn)實中，轉(zhuǎn)寫登樓所見之明麗之景，境界闊大，色彩鮮明。兩句對仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富有音樂美。情感：以抒情作結(jié)。由景生情，形象鮮明，詩人憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見而生無限愁思的形象仿佛可見?！局髦迹哼@首詩描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情。】14.使至塞上(唐王維)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八上第12課；語文九上第17課；蘇教七下第六單元誦讀欣賞。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁

23、入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。內(nèi)容：點題，交代地點及事由。寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士?！皢诬嚒北憩F(xiàn)出形單影只的情狀，表達行程中內(nèi)心的孤寂感。內(nèi)容：承接上聯(lián)，直抒內(nèi)心感受。既言事，又寫景，傳達出漂泊無定的內(nèi)心感受。手法：“征蓬”與“歸雁”，“出漢塞”與“入胡天”，一“征”一“歸”，一“出”一“入”，對比強烈，凄涼中蘊含悲壯。修辭、情感：運用比喻的修辭手法，以“征蓬”“歸雁”自比，即景生情，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。畫面：極目大漠，不見村落，只見一線孤煙，沖霄上騰，與天相接，顯得格外筆直；遙望長河，不見樹木，只見一輪落日在河面浮動，顯得格外渾圓。情感：以傳神的筆墨勾勒出一幅奇

24、美壯麗的塞外風(fēng)光圖，營造了一種開闊雄渾的氛圍，表現(xiàn)了詩人孤寂的情感。煉字：“大”寫出了沙漠的浩瀚，“孤”寫出了景物的單調(diào)，“直”表現(xiàn)孤煙的勁拔、堅毅之美?！肮隆薄爸薄倍謱懗鼍拔锏暮唵渭儍簦幸环N震撼人心的力量，“長”表現(xiàn)黃河的杳無盡頭，“圓”表現(xiàn)落日之低之大，形象地描繪了奇美壯麗的邊塞景象。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。內(nèi)容：與首聯(lián)呼應(yīng)，繼續(xù)寫出使一事。詩人行至蕭關(guān)，探馬來報，都護逐殺敵軍，已到了最前線，流露出詩人對都護的贊賞以及對前線戰(zhàn)事的關(guān)心。用典：“燕然”為用典，不是實指燕然山，而是代指前線，暗示前方戰(zhàn)事取得了勝利?！局髦迹喝娭卦趯懢?，情景結(jié)合，表達了詩人由于被排擠產(chǎn)生的孤寂心情以及在大漠

25、雄渾的景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，表現(xiàn)出詩人的達觀?！?5.錢塘湖春行(唐白居易)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八上第12課；語文九下第15課；蘇教八上第四單元誦讀欣賞。內(nèi)容：首聯(lián)點題，交代游蹤。第一句點明地點，第二句寫遠景，寫詩人行至孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。孤山寺和賈亭時看到的山光水色，勾畫出錢塘湖早春的輪廓，是從大處落筆。畫面(第二句)：春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低。煉字：“爭”“啄”兩個動詞，描繪出一幅早鶯爭向暖樹，新燕

26、啄泥銜草的動態(tài)景象，生動地展示了初春的勃勃生機。“幾處”說明早鶯還少，勾畫出早鶯鳴叫的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)?！罢l家”似問非問，靈巧俏皮，彰顯了詩人對錢塘湖的喜愛之情。畫面：遠處近處都有早鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，它們嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的樹頭飛，不知誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑巢。煉字：“亂”字描繪出早春時節(jié)百花齊放，爭奇斗艷的景象；“淺”字生動地描繪出初春小草剛抽出嫩芽的情態(tài)，突出春草生機盎然的特點；“沒馬蹄”既寫了草淺，也寫了人在錢塘湖邊騎馬游春的習(xí)俗。畫面：亂花初放，而未繽紛，但可以預(yù)見即將盛放，會讓人眼花繚亂；芳草才生，尚未長高，僅能沒過馬蹄。情感：尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人

27、喜悅的心情?！昂|”點明詩人行蹤，與首聯(lián)呼應(yīng)；“綠楊陰”“白沙堤”，顏色鮮明，一派春和景明氣象；“行不足”說明詩人余興未闌。抒發(fā)了詩人對錢塘湖早春美景的喜愛之情?！局髦迹喝娋o扣“早春”著筆，從孤山寺起，至白沙堤終。詩人緊扣景物和季節(jié)特征，通過對春水初漲、鶯爭暖樹、燕啄春泥、花迷人眼、草沒馬蹄、翠柳遮堤六組畫面的描摹，把早春錢塘湖的明媚春光描繪得生機盎然，表達了詩人對錢塘湖早春盛景的無比喜愛之情?！?6.飲酒(其五)(東晉陶淵明)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八上第24課；語文七下第17課；蘇教九下第一單元誦讀欣賞。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還

28、。此中有真意，欲辨已忘言。內(nèi)容：詩人從居住的草廬寫起，反思?xì)w田后自己的生活狀況，表達了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。修辭：運用設(shè)問的修辭手法，自問自答，回答了“而無車馬喧”的原因，即因為心情閑適，心志高遠，所以居所也自然會偏僻安靜。內(nèi)容：“心遠”反映了詩人超塵脫俗，毫無名利之念的精神世界。手法：以客觀景物“菊”“南山”襯托詩人悠閑自得、與世無爭的情懷。內(nèi)容：“東籬”象征詩人遠離塵俗、潔身自好的品格；“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡；“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了詩人心靈的自由和愜意?！坝迫弧薄耙姟庇玫煤苊睿f明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇

29、。內(nèi)容：前句承上啟下，承上點明南山的暮景，引出下句飛鳥結(jié)伴歸林。后句以飛鳥自喻，借飛鳥結(jié)伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動的景象，表達出詩人棄官歸隱后的自在心境。內(nèi)容：想要分辨清楚，卻不知怎樣表達?！罢嬉狻敝改軌蛴崎e自在地生活，不在世俗中迷失自我的自然之趣和人生真諦?！局髦迹哼@首詩融情入景，寫出了人與自然相契合的場景，表達詩人歸隱田園后，悠然自得的心境及其對田園生活的喜愛和超脫世俗的高雅追求?！?7.春望(唐杜甫)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八上第24課；語文七下第21課；蘇教八上第8課。內(nèi)容：寫春望所見，即國都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子；春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。國

30、破山河在，城春草木深。煉字、情感：“破”字寫出了國破城荒的殘敗景象，“深”字寫出了雜草遍地，林木蒼蒼、荒無人跡的景象，令人滿目凄然。寄情于物，融情于景，為全詩營造了一種荒涼凄慘的氛圍?！皣啤焙汀俺谴骸眱蓚€截然相反的意象形成強烈的反差，表達了詩人憂國傷時的情感。結(jié)構(gòu)：本聯(lián)以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，章法分明。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。情感：以樂景襯哀情，描寫“花”“鳥”兩種春日的美好景物，借景抒情，移情于物，寫“花”落淚、“鳥”驚心，表達了詩人憂傷國事、思念家人、感時傷世的深沉情感。修辭：“抵萬金”運用夸張的修辭手法，寫出了家書的珍貴和

31、戰(zhàn)事使消息隔斷，久盼家人音信而不至的迫切心情，表達了詩人對妻子兒女的強烈思念之情。情感：“白頭”為愁所致，“搔”字是對詩人想要排解憂愁而不得的細(xì)節(jié)描寫，“搔更短”和“不勝簪”生動形象地寫出了詩人蒼老之態(tài)、蒼老之快，傳神地表達了詩黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。人內(nèi)心難以排遣的憂國、傷時、思家、悲己之情?！局髦迹喝妵@“望”字展開，融情于景，用春城破敗的感嘆，離情中思念親人的境況，集中表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，感人至深，體現(xiàn)了杜甫詩作“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格?！?8.雁門太守行(唐李賀)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八上第24課；語文七下第17課；蘇教八上第六單元誦讀欣賞。修辭：運用比喻和夸張的修辭手

32、法，借壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。煉字：“黑云”一詞營造出大戰(zhàn)開始之前緊張的氛圍，一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛的情狀淋漓盡致地展示出來，也襯托出將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。畫面：敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；鎧甲迎著(云縫中射下來的)太陽光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光。鼓戰(zhàn)內(nèi)容：“角聲滿天”表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的規(guī)模。角齊鳴，殺聲干云，爭是殘酷的，而“秋角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。雄的色”又是美麗的，將反差極大之事凝于一句，展現(xiàn)出一種獨特

33、渾壯烈之美。修辭：運用夸張的修辭手法，并從聽覺和視覺兩個角度渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面，為下面寫友軍的援救做鋪墊。畫面：肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動地；邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫內(nèi)容：“半卷紅旗”寫乘夜奔襲之狀，“臨易水”暗示將士們具有悲壯激烈的豪情。接著寫苦戰(zhàn)的場面：援軍到來即投入戰(zhàn)爭，無奈夜寒霜重，戰(zhàn)鼓也擂不響，困難重重，渲染了悲壯的氣氛。用典：用燕昭王黃金臺上延攬?zhí)煜轮康牡涔剩硎静幌б灾亟鹫袛執(zhí)煜沦t士。報君黃金臺上意，“提攜玉龍”是提著寶劍的意思，表現(xiàn)了將士們忘身報國之情。提攜玉龍為君死。情感：直接抒寫官軍全體將士的心愿，表達了官軍全體將士報效朝廷的決心。升華了主題，是

34、全篇的點睛之筆?！局髦迹喝娪每鋸埖男揶o手法，以色彩斑斕的詞語描繪悲壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈，突出了官軍全體將士的高昂士氣和愛國熱情，表達了官軍全體將士誓死報國的決心?！?9.赤壁(唐杜牧)考情搜索：近7年未考。版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八上第24課；語文八上第21課；蘇教七上第六單元誦讀欣賞。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。手法、內(nèi)容：借物起興。以古戰(zhàn)場上的遺物興起對前朝英雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆。暗含歲月流逝，物是人非之感，為后兩句的議論做鋪墊。內(nèi)容、手法：發(fā)議論，抒感慨，深刻警策。作者不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及政治上的影響，而是反說其事，借“二喬”的可

35、能命運暗指曹、孫雙方的“勢”與“運”，以小見大，含蓄、形象而又頗見風(fēng)致。借史事以吐胸中抑郁不平之氣，含蓄蘊藉?！局髦迹哼@是一首詠史懷古詩。詩人借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達了自己空有抱負(fù)卻生不逢時，“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣?！拷痤}演練1.下列對詩作賞析有誤的一項是(2分)()A.“折戟沉沙鐵未銷”從一件不起眼的折戟寫起?！罢坳辽场秉c出這里曾有過歷史風(fēng)云，“鐵未銷”暗含歲月流逝而物是人非之感。B.“自將磨洗認(rèn)前朝”中“自將磨洗”和“認(rèn)”的動作，顯示出詩人對這一前朝古物的興趣，為后兩句論史抒懷做了鋪墊。C.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句直抒胸臆，反說其事

36、，用二喬的命運形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。D.這首詩通過對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達了自己空有抱負(fù)卻生不逢時、無從施展的無奈。19.赤壁1.(2分)C【解析】后兩句詩人借三國史事含蓄地表達了自己的感慨。C項中“直抒胸臆”賞析有誤。20.漁家傲(天接云濤連曉霧)(南宋李清照)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八上第24課；語文八下第21課；蘇教八下第22課。煉字：“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”“舞”二字化靜為動，既形象地描繪了繁星的閃爍流逝，傳神地寫出了詞人氣魄的昂揚飛動，又將詞人在風(fēng)浪顛簸聞天語，殷

37、勤問我歸何處。天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。中的感受，逼真地傳遞給了讀者。畫面：天上云海茫茫，那一團團的白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發(fā)顯得迷蒙。透過云霧遠遠望去，那天河好像也在流轉(zhuǎn)，河中似乎漂浮著許多船，風(fēng)帆舞動，隨云濤起伏。開篇展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，景象極為壯麗。內(nèi)容：詞人在夢中穿過云濤、曉霧、星河，來到天帝居住的宮殿，“歸”字在無形中縮短了仙凡之間不可逾越的距離，就好像詞人原來是從天上宮闕來到人間，經(jīng)歷了千辛萬苦后又回到天帝身旁。聽到天帝殷勤的垂問，得到了訴說的機會，自然引出下闋。煉字：“路長嗟日暮”

38、化用離騷詩意，“路長”謂人生之路漫長修遠，一個“嗟”字，生動地傳達出詞人對日暮途遠的嘆息。內(nèi)容：“路長”“日暮”反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷?！爸櫽畜@人句”，九萬里風(fēng)鵬正舉。情感：“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用莊子逍遙游中大鵬的形象，以喻騰飛之志。蓬舟吹取三山去！美好境界的追求，同時也展示了自己的理想抱負(fù)。包含兩層意思，一是自己空有才華，卻身為一個弱女子，無法有大作為；二是戰(zhàn)亂之時，國難當(dāng)頭，詩詞文章無用。這兩句把詞人晚年孤苦無依的痛苦經(jīng)歷，以及空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶深刻地表現(xiàn)出來。風(fēng)休住，詞人以記夢的特殊方式，抒發(fā)心中抑郁不平之氣，反映了詞人對現(xiàn)實的厭棄和對【主旨：這首詞通過記夢，展

39、示了一個神奇的境界，抒發(fā)內(nèi)心的苦悶，也表現(xiàn)了詞人不為苦難所磨滅的追求與向往。想象豐富，意境壯闊，充滿了浪漫主義色彩，典故信手拈來，使夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實融為一體，帶有氣魄雄壯的豪放詞風(fēng)?！拷痤}演練1.下列對詞作賞析有誤的一項是(2分)()A.上闋寫詞人坐在船上在風(fēng)浪顛簸中趕路，仰望著天亮前云霧彌漫、繁星搖動的天空，迷糊之中夢見自己來到天帝住地，聽到天帝情意懇切的問候。B.“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中，一個“嗟”字，生動地傳達出詞人對日暮途遠的嘆息；“謾”字則流露出詞人對自己創(chuàng)作的不滿之情。C.“蓬舟吹取三山去”中“三山”是神話中三座海上的仙山，詞人在此交代海中仙山為自己的歸宿，與上闋

40、結(jié)尾天帝詢問詞人歸于何處相呼應(yīng)。D.這首詞借夢境中與天帝的對話，表達了對自己空有一身文學(xué)才華卻屢遭喪亂，甚至連個人的安定幸福都無法保障的不滿。2.下列對詞作賞析有誤的一項是(2分)()A.詞的前兩句描繪出一幅雄奇瑰麗的景象。“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。B.“仿佛”以下三句寫詞人在夢中見到天帝。詞人在幻想的境界中，塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民生疾苦的天帝形象?！皦艋辍倍质侨~的核心。C.“我報路長嗟日暮”中用“路長”“日暮”四字概括出“上下求索”的意念與過程，語言簡潔自然，渾化無跡，反映出詞人晚年孤苦無依的痛苦經(jīng)歷。D.“九萬里風(fēng)

41、鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”三句，意境壯闊，想象豐富，將莊子的逍遙游和神話傳說融入其中，充滿了寫實主義色彩。20.漁家傲(天接云濤連曉霧)1.(2分)B【解析】“謾”字，流露出的是對現(xiàn)實的強烈不滿。B項中“流露出詞人對自己創(chuàng)作的不滿之情”賞析有誤。2.(2分)D【解析】詞人將莊子的逍遙游和神話傳說融入其中，充滿了浪漫主義色彩。D項中“寫實主義”賞析有誤。21.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)(北宋晏殊)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八上第六單元課外誦讀；語文九上第17課；蘇教九上第五單元誦讀欣賞。手法：“新”“舊”對比，表達了物是人非的惆悵情思；“夕陽西下幾時回”借一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

42、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。景抒情，生動形象地傾吐了滿腔的沉郁，抒發(fā)了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，以及嘆惜年華將逝的傷感，暗含了但愿美好希望重現(xiàn)的情懷。情感：詞人由自然規(guī)律的變遷更替，透露出光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨與惆悵。“幾時回”三字折射出一種企盼其返、卻又情知難返的微妙心態(tài)。情感：“無可奈何”“似曾相識”形成情感上的對照，一無情，一有意，一惋惜，一欣慰，構(gòu)成情感的跌宕和內(nèi)涵的豐富。既流露出對繁華易逝的“無可奈何”，又傳達出看到舊識重來的欣喜，惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，融入花開花落、燕去燕來等景物中，蘊含著生活哲理。煉字：“徘徊”是動作描寫，反映了詞人的心緒不寧，將詞人

43、對美麗春天、大好年華以及美好事物的無限依戀之情，表現(xiàn)得淋漓盡致；“獨”字更道出了詞人孤寂之深，傷感之重。手法：“花落去”是傷春，“燕歸來”是傷別，用白描的手法寫景抒情，景中寓情，賦中有比，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，委婉含蓄地抒發(fā)了傷別懷舊之情?！局髦迹涸~的上闋因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆時光的易逝；下闋描寫落花、歸燕，抒發(fā)傷春懷人的感慨。全詞抒寫了詞人對人世變遷、聚散無定的惆悵和對春意衰殘、時光流逝的嘆惋?！拷痤}演練1.下列對詞作賞析有誤的一項是(2分)()A.詞的上闋，寫詞人看著眼前的景況，勾起了對昔日歡聚的回顧，由此感嘆時光的易逝?！跋﹃栁飨聨讜r回”一句，表面是在發(fā)問，實際上是抒發(fā)一

44、種深重的感慨。B.詞的下闋，抒發(fā)了詞人傷春懷舊的情感?！靶@香徑獨徘徊”一句中“徘徊”反映了詞人的心緒不寧，“獨”字更道出了詞人孤寂之深，傷感之重。C.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”寫出了詞人對春花落去、燕子歸來的景象，既感到無可奈何，又覺得似曾相識的感受，景中寓情，情景交融。D.這首詞抒寫了詞人對人事變遷、聚散無定的惆悵，以及對春意衰殘、時光流逝的嘆惋。詞人巧妙運用典故，善于用白描的手法寫景抒情，語言平實直白。窈窕淑女，君子好逑。21.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)1.(2分)D【解析】詞人通過對自然景物變與不變的描寫，表達了自己由此產(chǎn)生的對光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的“無可奈何”及難以名狀的惆悵之情

45、。詞中有理念而無理語，意境高遠，含蓄典雅，但該詞沒有運用典故。D項中“詞人巧妙運用典故”“語言平實直白”賞析有誤。22.關(guān)雎(詩經(jīng))版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八下第12課；語文九下第15課；蘇教九上第16課。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。內(nèi)容：以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。三、四句統(tǒng)領(lǐng)全篇，奠定了感情基調(diào)。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。內(nèi)容：寫小伙子對意中人的思念、追求，以及因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。以纏綿悱惻之情，直率地寫出小伙子的追慕之心和相思之苦。“寤寐思服”寫男子追求、想念的迫切心情，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫男子對女子的愛慕之情已到了長

46、夜不眠的程度。兩個“悠”字寫盡男子長夜不寐時綿綿不斷的憂思。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。內(nèi)容：寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光以及舉行婚禮的歡樂場面，詩的格調(diào)變?yōu)檩p松明快，與第二章的迂回低緩形成了鮮明的對照。以“琴瑟友之”表現(xiàn)戀愛生活的和諧美滿，以“鐘鼓樂之”來描繪婚禮的盛況，著墨不多，卻能給讀者留下深刻的印象，男主人公愉悅的神態(tài)也躍然紙上?！局髦迹罕驹妼懙氖且粋€男子對一個女子的思念、追求的過程，把青年男子的愛慕之情和相思之苦，以及對美好愛情大膽熱烈的追求，表現(xiàn)得淋漓盡致?！拷痤}演練1.下列對詩作賞析有誤的一項是(2分)()A.詩的開篇

47、采用“比”“興”的手法，以雎鳩相互應(yīng)和的叫聲起興，從聽覺和視覺兩方面渲染了和諧悠揚的氣氛，引出對美麗賢淑的姑娘的愛慕之情。B.該詩善于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，如“悠哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”連用兩個“悠”字，把男子長夜難眠，思緒萬千以致難耐的相思之苦表達得淋漓盡致。C.“琴瑟友之”以彈琴奏瑟，喻其相會相處時的和諧愉快；“鐘鼓樂之”以鐘鼓之聲，表現(xiàn)結(jié)婚時的熱鬧場面。從這兩句可以看出男子終于實現(xiàn)了自己的愿望。D.這首詩感情率真、淳樸、真摯、健康，是一篇古老而優(yōu)秀的民歌作品。它巧妙運用重章疊句，以一詠三嘆的形式，起到了加重感情，增強節(jié)奏感的藝術(shù)效果。22.關(guān)雎1.(2分)C【解析】“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是男子

48、對未來的設(shè)想。C項中“男子終于實現(xiàn)了自己的愿望”賞析有誤。23.蒹葭(詩經(jīng))版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八下第12課；語文九下第15課；蘇教九上第16課。溯游從之，宛在水中央。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。內(nèi)容：以蒹葭起興。前兩句點明時間、環(huán)境，展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景圖，給全詩籠罩了一層凄清落寞的氣氛。三、四句寫主人公思見心切，望穿秋水。五、六句寫逆流追尋時的困境。七、八句描繪順流追尋時的幻象。由此，主人公思見伊人而不得見的如癡如醉的形象躍然紙上。內(nèi)容：描

49、述了主人公追尋之路困難重重，刻畫出主人公焦急而癡迷的情狀?！吧n蒼、萋萋、采采”寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至萋青到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出環(huán)境的清冷和主人公心境的寂寞?！盀樗?、未晞、未已”的變換，暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著；從上游到下游，從此岸到彼岸地點的變化，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽不定，難以尋覓。溯洄從之，道阻且右。【主旨：這是一首抒情詩，含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵與傷感。意境含蓄，場景朦朧，情感韻味濃郁?！拷痤}演練1.下列對詩作賞析有誤的一項是(2分)()A.這是一首抒情詩。這首詩每章開頭兩句

50、寫景，渲染蕭瑟冷落的氣氛，三、四句即點明追尋“在水一方”的“伊人”，五至八句描繪追尋的情狀。B.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句采用詩經(jīng)中常用的“賦”的手法，點明故事發(fā)生的季節(jié)是在深秋，為詩歌創(chuàng)設(shè)了一個蕭索凄迷的意境。C.“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀，暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。D.這首詩含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。該詩意境含蓄，場景朦朧，情感韻味濃郁。23.蒹葭1.(2分)B【解析】“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句以蒹葭起興。B項中“采用詩經(jīng)中常用的賦的手法”賞析有誤。24.送杜少府之任蜀州(

51、川)蘇(唐王勃)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八下第三單元課外誦讀；語文七上第17課；蘇教八上第三單元誦讀欣賞。內(nèi)容、煉字：首聯(lián)屬“工對”中的“地名對”，極壯闊，極工整。第一句寫長安的城垣、城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”(輔衛(wèi)護持、拱衛(wèi))，氣勢雄偉，點明送別之地。第二句中“五津”代指“蜀州”，點明杜少府即將宦游之地，“風(fēng)煙”“望”又把相隔千里的.秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀州，視線被迷蒙的風(fēng)煙所遮，微露傷別之意，已攝下文“離別”“天涯”之魂。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。情感：用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感。惜別之中顯現(xiàn)出詩人寬廣的

52、胸襟。情感：一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量，既表現(xiàn)了詩人樂觀的心態(tài)、寬廣的胸襟和與友人真摯深厚的情誼，也道出了真摯的友情可以克服空間阻隔的哲理。無為在歧路，兒女共沾巾。情感：“歧路”照應(yīng)送別，以豪邁之語相送，以勸慰之語送別，不要因為離別傷心落淚，要心胸開闊，坦然面對。【主旨：這首詩拋開了傷感的情緒，唱出了一曲高亢嘹亮的別離之歌。詩人以全新的視角，勸勉好友樂觀面對離別，抒發(fā)了詩人與友人的惜別之情和積極樂觀的人生態(tài)度。】金題演練1.下列對詩作賞析有誤的一項是(2分)()A.“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”點出送別的地點和友人的去向。其中“輔”字形象地寫出了三秦大地守衛(wèi)著長安的景象，氣勢雄偉，使

53、詩歌開篇意境開闊。B.頷聯(lián)中詩人用“同是宦游人”即以兩個人的處境相同、感情一致來寫與友人的離情別意，感情真摯，態(tài)度誠懇，增強了友人悲涼和孤獨的感受。C.尾聯(lián)寫青春年少當(dāng)奮發(fā)有為，怎會面臨“歧路”泣下沾巾呢？其中“兒女”二字，原指年輕的情侶，在這里，詩人以幽默的口吻勸慰友人不要兒女情長。D.這是一首送別詩，離愁別恨在所難免，該詩卻拋開了傷感的情緒，給人以積極向上的力量，充分體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。24.送杜少府之任蜀州(川)1.(2分)B【解析】頷聯(lián)中詩人用兩個人的處境相同、感情一致來寬慰友人，減輕友人的悲涼、孤獨之感。B項中“來寫與友人的離情別意”“增強了友人悲涼和孤獨的

54、感受”賞析有誤。25.茅屋為秋風(fēng)所破歌(唐杜甫)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八下第24課；語文八上第17課；蘇教九下第22課。八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，內(nèi)容：寫狂風(fēng)呼嘯吹走茅草?！帮L(fēng)怒號”以擬人化手法寫出秋風(fēng)聲勢之盛；“卷我屋上三重茅”富有動作性和感情色彩，寫出狂風(fēng)威力

55、之大。運用“卷”“飛”“渡”“灑”等動詞寫出狂風(fēng)對茅屋的破壞，組成了一幅鮮明的秋風(fēng)呼號圖，營造了凄苦的氛圍，襯托出詩人痛惜、焦急的心情。內(nèi)容：寫群童抱茅而去，詩人空自嘆息，表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣及面對群童抱草入竹而氣喘吁吁、悲嘆不已的情形，同時也表達了詩人屋破難修的無奈心情，反映了詩人窮困的現(xiàn)實。內(nèi)容：寫秋雨漏屋，由憤懣無奈轉(zhuǎn)向悲凄愁苦?！岸眄暋倍涿枥L出陰沉黑暗的雨前景象，烘托出詩人凄慘的心境?！安剪馈倍?，為下文寫屋破漏雨蓄勢。“自經(jīng)”二句，一縱一收，從眼前的處境延伸到“安史之亂”帶來的種種痛苦，回到“長夜沾濕”的現(xiàn)實，自然過渡到全詩結(jié)尾。修辭：“雨腳如麻未斷絕”運用比喻的修

56、辭手法，形象地描寫了秋雨的細(xì)密連綿。情感：前兩句直抒胸臆，寫出詩人為天下受苦受難的人們振臂高呼的寬廣胸懷。后兩句是本詩主旨，表明了詩人急切地希望實現(xiàn)愿望，把詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。吾廬獨破受凍死亦足！【主旨：這是一首歌行體的古詩。全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深?！拷痤}演練1.下列對詩作賞析有誤的一項是(2分)()A.詩以描寫開篇，先寫秋風(fēng)的威力，再寫自己無可奈何的情狀。其中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等動詞寫出狂風(fēng)對茅屋的破壞，組成了一幅鮮明的秋風(fēng)呼號圖。B.“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠

57、漠向昏黑”兩句描繪出深秋夜晚，風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)墨色的云的景象，渲染出暗淡愁慘的氣氛，從而烘托出詩人內(nèi)心深處沉重的苦悶。C.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”詩人由個人的悲慘遭遇，想到天下窮苦人們水深火熱的生活，體現(xiàn)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。D.該詩屬于歌行體，句數(shù)沒有限制，用韻靈活，語言樸素、生動。全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達了詩人博大寬廣的胸懷。25.茅屋為秋風(fēng)所破歌1.(2分)B【解析】“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”風(fēng)停之后，烏云如墨，秋日的天空陰沉迷蒙，天也漸近黃昏，黑下來了，描繪的是陰沉黑暗的雨前景象。B項中“描繪出深秋

58、夜晚，風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)墨色的云”賞析有誤。26.賣炭翁(唐白居易)版本導(dǎo)航：統(tǒng)編八下第24課；語文九上第21課；蘇教七下第26課。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗（綃）語、蘇一丈綾，系向牛頭充炭直。內(nèi)容：寫賣炭翁的炭來之不易。后兩句僅用十四個字就勾畫出一個長期遭受煙熏火燎、疲憊憔悴的老翁形象。手法：運用襯托手法，寫兩鬢可見其蒼老，寫面龐、十

59、指可見其生活之艱辛。煉字:詩人先用“可憐”二字傾注無限同情，繼以一“憂”一“愿”來寫賣炭翁的悲慘處境和矛盾的心理活動。內(nèi)容、手法：寫老翁趕車賣炭的情景。“一尺雪”與上文“衣正單”形成對比，突出老翁生活的艱難?！拜殹弊纸杼旌貎龅奶鞖鉅顩r，突出說明了賣炭翁的辛苦；“曉駕”從側(cè)面表現(xiàn)了賣炭翁的勤勞?！芭＠损嚒闭f明南山到長安城路途遙遠，“泥中歇”寫出老翁精疲力竭的情態(tài)。內(nèi)容、煉字：描繪“宮使”橫行霸道的丑惡行徑：“翩翩”寫出其橫沖直撞、趾高氣揚的動作和神態(tài)；“手把”“口稱”可見其仗勢欺人、專橫跋扈；“回”“叱”“牽”這一連串動作，則刻畫出其蠻不講理、霸道兇殘的面目。內(nèi)容：寫被掠奪的結(jié)果。“惜不得”

60、三字，盡顯賣炭翁的無奈、悲憤和絕望。“半匹紅紗(綃)一丈綾”，數(shù)量極少，價值極低，與“一車炭，千余斤”構(gòu)成強烈的反差，這種赤裸裸的搶劫，卻打著“宮市”的旗號，無恥的嘴臉更是暴露無遺?！局髦迹哼@是一首敘事詩。它通過完整的故事情節(jié)和人物描寫，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，反映了中唐以后統(tǒng)治階層直接剝削、壓迫人民的社會現(xiàn)實，表達了詩人對勞動人民的深切同情?！拷痤}演練1.下列對詩作賞析有誤的一項是(2分)()A.開頭四句寫賣炭翁的炭來之不易?！胺バ健薄盁俊备爬藦?fù)雜的工序和漫長的勞動過程；“滿面”兩句則勾畫出一個長期遭受煙熏火燎、疲憊憔悴的老翁形象。B.詩人通過“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這種極度