九年級語文試卷分析

1、九年級語文月考試卷分析本次考試試卷難度適中，試題設置合理，對中考復習有指導意義。從考試來看，稟承了中考試卷的一貫作風，注重基礎，兼顧靈活性，提倡學生有合理而創(chuàng)意地表達，引導學生關注社會，關注生活，同時考查學生的人生觀價值觀。試卷第一大題考查積累與運用，詩詞填空均為考綱要求的必背詩文。題型為上下句填空，理解性默寫，分類默寫。理解性默寫有古詩中的名句，提醒學生對古詩背誦要更扎實才能準確無誤地填出。分類默寫注重古詩與生活的聯系，因為此題早前做過，大多數學生能寫出。但有一部分學生詩句填寫不準確，不能得分。問題比較嚴重的是對古詩的欣賞，對第一小題，學生大多能解答出來，對于第二小題，有些學生則無所適從，大

2、概因平時訓練過少，學生缺心獨立欣賞與表達的機會，這對以后教學有所警示。綜合性學習表現出來的問題是缺少創(chuàng)意，缺少生活積累，表達上的問題是不能緊緊扣住題面要求來答，有答非所問的現象。閱讀題考查了一篇論說文，一篇小散文。因為文章都不難，閱讀題總體不是很差。從學生的做題情況來看，理解文章不難，難的是怎么樣表達自己的想法，這就要求平時訓練解題技巧，形成良好的答題規(guī)范，提高閱讀得分。古文考查的是一篇課外古文材料的閱讀。此題雖然學生平時沒有做過，但是與課內文言文的閱讀與欣賞結合得比較緊密，學生雖然得滿分的比較少，但學生仍然能夠順利地進行解答，大多數學生還是表現出了比較優(yōu)秀的古文閱讀功底。大部分學生的分數集中

3、在十分至十二分。但古文這個得分率不高，就在中考中處于不利位置，下一階段要抓緊對重點課文的復習與加強，爭取文言文閱讀少失分、不失分。復習重點以課下注解，重點句子翻譯，課文的思想與內容整理為主。作文為命題作文，審題沒有設置障礙，學生能寫出符合要求的作文。但是結構混亂，表達平淡，缺少點睛之筆，缺少亮點，高分學生少。作文復習還未展開，應做好計劃，有針對性地對學生的選材、結構的層次性、表達的個性化方面進行訓練，爭取在作文上找回自信與分數。兩個班的平均分相差不大。及格率正常，但是高分少，優(yōu)秀人數只有七人。需要對個別學生進行單獨輔導，提高中考得分率，以期在明年中考中獲得好成績。試卷在制作中也出現了些許失誤。如把“故穿庭樹作飛花”寫成“幫穿庭樹作飛花”，這是制卷中有五筆字型打字造成的錯誤。再如寫作題“請以給別人一個臺階為題寫一篇作文”，而作文“提示和要求”（2）則說“不要忘了擬一個題目”，這是明顯的前后自相矛盾。這可能是制卷人、審卷人的疏忽。綜上所述，這份試卷從內容質量上看，這失為為一份高質量的導向性試卷；但在制作上出現了一些不該出現的瑕疵。真誠期望出卷與制卷同樣負起責來。 孫崗鎮(zhèn)思古