2022年人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元小數(shù)的加法和減法

1、學(xué)習好資料 歡迎下載第六單元 小數(shù)的加法和減法 單元教材分析：本單元內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)習了小數(shù)的意義和性質(zhì)以及整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進 行的在人類生產(chǎn)和生活中要解決諸多的問題都離不開的小數(shù)加減法,是形成良好 運算才能的重要組成部分；單元教學(xué)內(nèi)容：其主要內(nèi)容有： 小數(shù)加法,減法,混合運算以及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)運 算；單元教學(xué)目標：1、讓同學(xué)自主探究小數(shù)加減法的運算方法,懂得并能正確地進行加減法以及混 合運算；2、使同學(xué)懂得整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小 數(shù)的簡便運算,進一步進展同學(xué)的數(shù)感；3、使同學(xué)體會小數(shù)加減法運算在生活中學(xué)習中的廣泛運用,提高小數(shù)加減法能 力的自覺性；

2、單元教學(xué)重點：1、讓同學(xué)自主探究小數(shù)加減法的運算方法,懂得并能正確地進行加減法以及混 合運算；單元教學(xué)難點：1、使同學(xué)懂得整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小 數(shù)的簡便運算,進一步進展同學(xué)的數(shù)感；2、使同學(xué)體會小數(shù)加減法運算在生活中學(xué)習中的廣泛運用,提高小數(shù)加減法能 力的自覺性；單元課時支配： 6 課時第一課時 小數(shù)加減法 教學(xué)內(nèi)容 ：第 95 97 頁例 1、2 教學(xué)目標 ：1、使同學(xué)懂得把握小數(shù)加、減法的方法；2、培育同學(xué)的運算才能；3、培育同學(xué)細心檢查的好習慣；教學(xué)重點 ：運算方法；教學(xué)難點 ：退位減法；教學(xué)過程 ：一、復(fù)習引入；1、 預(yù)備題：先運算,再說說整數(shù)加、減

3、法的意義和運算方法 754+3826 2022-493 學(xué)習好資料 歡迎下載2、 引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同,是把兩個合并成一個數(shù)的運算,今日學(xué)習小數(shù)加法；二、教授新課；1、 創(chuàng)設(shè)情形： 2022 年雅典奧運會跳水競賽中,女子 國的勞麗詩和李婷奪得冠軍；10 米跳臺雙人決賽中,中2、 勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢,現(xiàn)在我們就把當時的情形回放一下；通過這個表,你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1）依據(jù)上面表格中的信息,你明白到了什么？（2）你是怎樣知道的,說說你的方法；（3）你為什么這么運算,說說詳細的運算過程；匯報：重點是運算過程3、 小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減

4、法需要留意什么？匯報：（1）小數(shù)點對齊（2）數(shù)位對齊（3）得數(shù)的末尾有 0,一般要把 0 去掉留意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0 是為了統(tǒng)計分數(shù)的時候能夠便利比較；生活中仍有的時候也不需要把 0 去掉,誰能舉例？（價簽上）4、 小結(jié)：運算小數(shù)加、減法,先把各數(shù)的小數(shù)點對齊,再依據(jù)整數(shù)加減法的法 就進行運算；得數(shù)里的小數(shù)點, 要和橫線上的小數(shù)點對齊； 得數(shù)的小數(shù)部分末尾有 0 一般要把 0 去掉；三、復(fù)習鞏固；1、 口算下面各題：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3 2、 算一算：

5、10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27 3、 培紅學(xué)校師生自己粉刷墻壁, 節(jié)省了 1118.32元；自己修桌椅,又節(jié)省了 120.8 元；一共節(jié)省了多少元？4、 一箱釘子,連箱共重52.5 千克,箱重 2.5 千克,釘子凈重多少千克？四、總結(jié)：今日我們復(fù)習了什么內(nèi)容？要留意什么？板書設(shè)計：小數(shù)加減法學(xué)習好資料 歡迎下載小數(shù)加減法的方法：（略）教學(xué)反思 ：其次課時 小數(shù)加減法的復(fù)習教學(xué)目標 ：1、鞏固小數(shù)加減法的法就,加減法關(guān)系并把握小數(shù)加減法應(yīng)用題；2、提高解題才能；3、培育良好的學(xué)習習慣；教學(xué)重點 ：小數(shù)加減法法就,加減法關(guān)系；教學(xué)難點 ：運用法就進

6、行精確運算；教學(xué)過程 ：一、復(fù)習檢查：1、小數(shù)加減法的方法是什么？2、口算以下各題0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 3、板演下面各題并演算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07 提問：小數(shù)加減法如何運算呢？二、筆算練習1、完成下表,并說說你明白到什么信息； （單位 元）2、依據(jù)信息說說你明白到什么？3、用小數(shù)運算下面各題三、解決問題1、 王叔叔一天賣菜的收入如下表；（1）白菜比蘿卜多賣多少錢？（2）你仍能提出什么數(shù)學(xué)問

7、題？2、 班里要買一個足球和一個排球；問題：可以怎樣買？需要付多少錢？四、總結(jié)：今日我們復(fù)習了什么學(xué)問？教學(xué)反思 ：學(xué)習好資料 歡迎下載第三課時 小數(shù)四就混合運算次序 教學(xué)內(nèi)容 ：第 100 頁例 3；教學(xué)目標 ：1、使同學(xué)能夠把握小數(shù)四就混合運算的運算次序,正確運算小數(shù)加 減法法混合運算；2、在教學(xué)中進一步培育同學(xué)的運算才能 . . 教學(xué)重點 ：把握小數(shù)四就混合運算次序 教具預(yù)備 ：投影片 . 教學(xué)過程 ：一、復(fù)習；1、口算 : 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5

8、9.7-7 2.、先說說下面各題的運算次序,在運算 . 7325-714+146-89 10000-981-326+148 3、導(dǎo)入 :小數(shù)加減混合運算的次序與整數(shù)加減混合運算的次序相同 . 二、新課；1、 創(chuàng)設(shè)情形解決問題；（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表；（2）今日第 2 賽段的競賽已經(jīng)終止了,要完成競賽,自行車運動員仍要騎多 少千米？2、小組合作要求：（1）先確定有幾種方法可以解決問題；（2）分工合作,用不同的方法解決；（3）說說解答時你都用到了什么舊學(xué)問；2、 匯報；（1）483.439.5+98.8 = 483.4 138.3 = 345.1千米 （2）165+80.7+99.4 =

9、245.7+99.4 = 345.1（千米）（3）483.439.598.8 = 443.9 98.8 = 345.1（千米）三、鞏固練習；學(xué)習好資料 歡迎下載1、練一 .練: 先說出運算次序 ,再運算 . 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-3.96+1.322.8+5.23-9.125+14.75 32.5-5.07+6.13+8.25 2、解決問題：（1）依據(jù)下圖,請你說說肖紅跳過了多少米？（2）地球表面積是5.1 億平方千米,其中陸地面積是1.49 億平方千米；海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)；今日我們學(xué)習了什么新學(xué)問？板書設(shè)計：小數(shù)四就混合運算

10、次序（1）483.439.5+98.8 （2）165+80.7+99.4 = 483.4 138.3 = 245.7+99.4= 345.1千米 = 345.1（千米）（3）483.439.598.8 = 443.9 98.8 = 345.1（千米）小數(shù)加減混合運算的次序與整數(shù)加減混合運算的次序相同；教學(xué)反思 ：第四課時：小數(shù)加減混合運算練習課 教學(xué)內(nèi)容 ：書本 P101 練習十七 教學(xué)目標 ：1、通過練習使同學(xué)能夠正確地把握加減混合運算的次序和方法,提高同學(xué)的計 算才能,以及在生活中獵取信息、 取舍信息、 發(fā)覺問題、解決問題的意識和才能,體會數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系；2、培育同學(xué)有序地合理地

11、摸索問題的習慣；3、使同學(xué)養(yǎng)成自覺運用學(xué)問解決生活問題的態(tài)度；學(xué)習好資料 歡迎下載教學(xué)重點難點 ：1、培育同學(xué)在生活中歐冠獵取信息、取舍信息、發(fā)覺問題、解決問題的意識和 才能；2、培育同學(xué)有序地合理地摸索問題的習慣,養(yǎng)成自覺運用學(xué)問解決生活問題的 態(tài)度；教學(xué)預(yù)備 ：練習題；教學(xué)過程 ：一、基本練習 1、3 分鐘口算達標練習；6.07+0.08 6.47-0.08 1.28+3.7 4.98+2.46 36.7-19.4 17.4+35.8 2-0.4 1.6-0.8 4.01-3.5 0.51+0.31 4.2+0.53 3.64+4.36 評判；2、4 分鐘筆算達標練習；19.92+14.4

12、-9.92 85.7-（15.3-4.8）40-（2.75+0.86）9.5+4.85-6.13 4 道小數(shù)加減混合運算, 并提示同學(xué)運算 老師組織同學(xué)在 4 分鐘之內(nèi)完成上面的 時,要集中留意力砸死運算上, 演算的過程要保留下來, 每運算完一題要檢查一 題,提高正確率；二、實踐與應(yīng)用 1、練習十七第 8 題；現(xiàn)出示信息,再出示問題；同學(xué)依據(jù)題意口頭列式；可能顯現(xiàn)下面兩種方法：11.42-7.5+0.35 11.42+0.35-7.5 2、練習十七第 9 題；老師直接出示題目要求和算式,讓同學(xué)先說出每個分數(shù)改寫小數(shù)的結(jié)果,然后學(xué)生獨立完成各題；完成練習十七第 10 題；老師直接出示題目；（1）

13、先讓同學(xué)說明” 先進日記賬” 中“ 單據(jù)編號”“ 摘要” “ 收入金額” “ 付出金額” “ 結(jié)存金額” 的含義,假如說的不正確,老師幫忙明確含義；（2）再讓同學(xué)說明“ 收入金額”“ 付出金額” “ 結(jié)存金額” 之間的關(guān)系；（3）老師先讓同學(xué)爭論年月日的結(jié)存金額,然后同學(xué)獨立完成其余各日的“ 結(jié)存金額”,最終老師讓同學(xué)填寫“ 收入金額”“ 付出金額” “ 結(jié)存金額” ,同時說明“ 收入金額”許使用運算器；三、深化練習；“ 付出金額” “ 結(jié)存金額” ,的橫、豎金額要一樣；允學(xué)習好資料 歡迎下載出示第 103 頁摸索題；先讓同學(xué)依據(jù)題意畫出大致的示意圖表示題意；爭論解法；提示同學(xué)可以使用運算器；

14、可能顯現(xiàn)的幾種運算方法：4.9+（4.9+9.8）+（4.9+9.8+9.8）+（4.9+9.8+9.8+9.8）44.9+6 9.8 89.8 四、課堂總結(jié)；通過這節(jié)課的學(xué)習你有什么收成？五、作業(yè)設(shè)計；練習十七的第 7 題；同學(xué)獨立完成,盡量多地使用體重給出的條件并提出問題；板書設(shè)計：小數(shù)加減混合運算練習課精確 19.92+14.4-9.92 85.7-（15.3-4.8）40-（2.75+0.86）9.5+4.85-6.13 教學(xué)反思 ：第五課時：接力競賽引出的數(shù)學(xué)問題 教學(xué)內(nèi)容 ：教材 P104 例 4 及做一做；教學(xué)目標 ：結(jié)合詳細情形,在學(xué)習把握小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習小數(shù)加減法的簡算

15、；提高審題才能,培育良好的習慣；增強同學(xué)收集信息、整理數(shù)據(jù)、提出問題、解決問題的才能；教學(xué)重點難點 ：判定小數(shù)加減法是否可以簡算；真確進行小數(shù)加減法的簡算；教學(xué)預(yù)備 ：老師預(yù)備 ：教材主題圖、投影儀、相關(guān)練習題；教學(xué)過程 ：一復(fù)習導(dǎo)入：學(xué)習好資料 歡迎下載出示練習題：用簡便方法運算以下各題；（1）48+25+52+75 （2）120-75-25 （3）430-121-79 （4）36+11.64+89 （5）85+（15+64）2、你是依據(jù)什么進行簡便運算的？二、教學(xué)例 4,探究新知；1、出示主題圖；這是某班四名同學(xué)的 50 米跑步成果表,你發(fā)覺了哪些信息？要我們解決什么問題？大家試著解答這個

16、問題；溝通你解決問題的想法,你是怎樣列式的？依據(jù)同學(xué)的回答進行板書；8.42+8.46+8.54+8.58 =16.88+8.54+8.58 =25.42+8.58 =34（秒）其他同學(xué)仍有沒有要進行補充的？依據(jù)同學(xué)回答進行板書；8.42+8.46+8.54+8.58 =（8.42+8.58）+（8.54+8.46）=17+17 =34（秒）比較優(yōu)化哪種方法更簡便？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺小數(shù)加減法的運算定律；確定同學(xué)回答,總結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運算性質(zhì),對于小數(shù) 加減法同樣使用；三、課堂練習 1、口算；0.34+1.45 0.57+0.9 3.8+0.12 1.3-0.7 8-4.6 0

17、.6-0.37 2、填空；（1）6.7+4.95+3.3=6.7+（）+4.95 ）+（）】（2）（1.38+1.75）+0.25=（）+【（3、P104 做一做第 2 題；=16.88+8.54+8.58 學(xué)習好資料 歡迎下載=25.42+8.58 =34（秒）組織同學(xué)獨立完成,并說明運用什么運算定律；四、作業(yè)設(shè)計；獨立完成練習十八的第 3 題；五、課堂總結(jié)；通過本節(jié)課的學(xué)習你獲得了哪些學(xué)問？在運算小數(shù)加減混合運算時怎樣保證做的又對又快；板書設(shè)計：接力競賽引出的數(shù)學(xué)問題8.42+8.46+8.54+8.58 =16.88+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.58 =（8.4

18、2+8.58）+（8.54+8.46）=17+17 = 25.42+8.58 =34（秒）=34（秒）簡便教學(xué)反思 ：第六課時：小數(shù)加減法運算中的簡便運算的練習教學(xué)內(nèi)容 ：P105練習十八教學(xué)目標 ：1、使同學(xué)進一步體會道整數(shù)的運算定律在小數(shù)加法中同樣適用,并能依據(jù)特點正確、嫻熟地運用,自覺地應(yīng)用那個加法運算定律進行簡算；2、提高同學(xué)運算的精確性、合理性、和敏捷性,體驗算法多樣化；3、體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀看生活的習慣；教學(xué)重點難點 ：1、使同學(xué)進一步體會到整數(shù)的運算定律在小數(shù)加法中同樣適用,并能依據(jù)特點正確、嫻熟地運用,自覺地應(yīng)用那個加法運算定律進行簡算；2、提高同學(xué)運算的精確性、合理性、和