我的美術(shù)課堂

1、Word - 4 -我的美術(shù)課堂在2022年10月份，我很榮幸來到科學(xué)大道其次學(xué)校開頭我的實習(xí)生活，成為了一名美術(shù)教師。在此之前，我也曾接觸過教導(dǎo)機構(gòu)的上課方式，和小學(xué)是截然不同的。一轉(zhuǎn)瞬，我在這里已經(jīng)度過了兩個月痛并歡樂的時間，由于到了一個新的環(huán)境，到處彌漫著生疏，身心都要受到洗禮，走進課堂，看到同學(xué)們，我漸漸的開頭喜愛上了當(dāng)老師的感覺，而課堂正是一個呈現(xiàn)教師的教學(xué)能力的好舞臺。作為一名美術(shù)教師，上好一節(jié)美術(shù)課將極其重要，我將我的課堂分為六個環(huán)節(jié)舉行，分離為：觀看觀賞、溝通探討、講解示范、實踐創(chuàng)新、出示評價、拓展延長。在為期兩個月的教學(xué)中，我發(fā)覺這種模式是一種比較高效、抱負(fù)的模式。采納這種模

2、式不僅僅能培養(yǎng)同學(xué)的記憶力，還能培養(yǎng)他們的實踐創(chuàng)新精神，發(fā)散同學(xué)思維，同時，也提升了同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。一、觀看觀賞在上課開頭我常按照所學(xué)課型的特點，用2-3分鐘引領(lǐng)同學(xué)審美技巧，喚起制造美的欲望。老師指導(dǎo)同學(xué)觀看，讓同學(xué)從整幅中找感覺，找畫了些什么，表述什么意思等。引領(lǐng)同學(xué)觀看，構(gòu)圖的辦法、線條的技巧等。在劇烈愛好的趨使下同學(xué)們制造美的欲望油然而生。他們感到畫這樣的畫并不難，自己徹低可以也去嘗試，從而激活同學(xué)的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)愛好。二、溝通探討同學(xué)在觀看、觀賞完圖片之后，會有自己的感觸。這個時候教師可以給同學(xué)一定的活動空間，用3-5分鐘時光引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握正確的制造美的辦法和技巧，課

3、堂重點部分老師一定要細(xì)講。然后讓同學(xué)舉行自由說，可以小組溝通、也可以師生溝通。我們老師要巧妙的引領(lǐng)同學(xué)，讓他們說一說自己在生活中見到的、看到的、從而讓同學(xué)在說的過程中解決教學(xué)的重難點。例：在教學(xué)湘美版教材美術(shù)一班級上冊養(yǎng)分早餐時，我通過引領(lǐng)、引發(fā)的教學(xué)辦法充分讓同學(xué)說說，自己觀看到不同的早餐？它們是什么外形？什么樣的食物是養(yǎng)分的？這樣同學(xué)在教師的提醒和引領(lǐng)下，同學(xué)們跳著、喊著、搶著回答問題，沒有搶答上的同學(xué)則抗議：還沒有回答呢！我還沒有回答呢！然后我讓同學(xué)和同桌研究自己都吃過哪些早餐？他們都長什么樣子？是什么滋味的?于是同學(xué)彼此也就有了繪畫的內(nèi)容。同學(xué)有了內(nèi)容之后我在容易的舉行引領(lǐng)：假如讓你想

4、表現(xiàn)自己心目中的養(yǎng)分早餐，該怎樣做？再讓同學(xué)利用一邊說一邊動手畫一畫，看看什么樣的線條適合表現(xiàn)。這樣同學(xué)不但在自己說的過程中學(xué)會把握了自己要表述的內(nèi)容，同時利用溝通也讓同學(xué)明確了只要仔細(xì)觀看早餐的奇異，就有豐盛的題材舉行表現(xiàn)。這樣不僅解決了本課教學(xué)的重難點而且使同學(xué)的發(fā)散思維得到擴展，還提升了他們合作、探索的意識。三、講解示范用1-4分鐘時光，老師按照同學(xué)觀看的狀況，再舉行一步步的示范講解。示范和講解可同時舉行。我會從從構(gòu)圖開頭，逐步示范講解，讓同學(xué)看得明了，學(xué)得真切，能較快地把握技法。與此同時，請幾個有代表性的學(xué)生講講自己的發(fā)覺，或讓同學(xué)講講自已的構(gòu)思，讓他們充分顯示一下自己的制造才干。四、

5、實踐創(chuàng)新用12-15分鐘，讓同學(xué)舉行制造美的實踐，全面提升每個同學(xué)的能力。同學(xué)經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步把握了表現(xiàn)畫的技巧和辦法，經(jīng)躍躍欲試，想要用自己從觀看、學(xué)習(xí)中發(fā)覺的辦法去實踐。這時可布置課堂練習(xí)讓同學(xué)去完成。在同學(xué)練習(xí)的同時，老師舉行巡回輔導(dǎo)，重點協(xié)助同學(xué)加深對美的理解，目的在于全面提升每個同學(xué)制造美的能力五、出示評價在本課結(jié)束前用2-5分鐘展評同學(xué)的作業(yè)，總結(jié)本課所學(xué)，鼓舞同學(xué)在制造美的活動中繼續(xù)探究，鼓舞同學(xué)到生活中去熟悉美，制造美。這個過程時光雖短，但是老師畫龍點睛式的小結(jié)，可使同學(xué)對本課時所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，六、拓展延長在美術(shù)課堂結(jié)尾，拓展延長并非漫無目的，而是有所挑選和設(shè)計的。適當(dāng)?shù)耐卣辜饶軌驅(qū)Ρ竟?jié)美術(shù)課堂予以充分的補充和延長，也能夠?qū)ν瑢W(xué)的綜合素質(zhì)起到重要的培養(yǎng)作用。美術(shù)課堂中假如缺乏延長的部分，那么就會使課堂的整體內(nèi)容較為松散。時代在變，教導(dǎo)也在變，在強調(diào)素養(yǎng)教導(dǎo)的今日，我們應(yīng)當(dāng)看到美術(shù)課堂的優(yōu)勢，在其提升我們藝術(shù)素質(zhì)的同時，它還能開闊視野，增長學(xué)問，樹立