聽文城中心小學(xué)韓麗老師上二年級上冊《識字6》聽課記錄

1、Word - 5 -聽文城中心小學(xué)韓麗老師上二年級上冊識字6聽課記錄課前接觸：今日你們是最棒的，無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課，想看看學(xué)生們的表現(xiàn)。起立，向后轉(zhuǎn)，問好。上課，師生問好導(dǎo)入：你們今日特殊美，眼神美，坐姿美生活中有無數(shù)美的現(xiàn)象觀賞一幅圖，你們認(rèn)為誰最美？*小女孩兒 為什么？*男孩兒丟垃圾，女孩兒拾起來 我們不該向他學(xué)習(xí)齊讀：美 丑有什么發(fā)覺？*反義詞一、揭示課題，齊讀二、初讀課文，認(rèn)讀生字（讀生字：11遍，不斷變換形式，從易到難）1.自由朗讀，要求：邊讀邊圈誕生字；在不會讀的字的旁邊記個問號。同學(xué)不自覺地齊讀，老師提醒自由讀，老師巡察指導(dǎo)，提示圈誕生字2.認(rèn)讀帶拼音的生字展示生字，要求自由認(rèn)讀

2、3.共享認(rèn)字的提示*我要提示，奉，是后鼻音，不是前鼻音 你來讀讀學(xué)生們跟著讀讀*永后鼻音 讀讀，跟讀*炭，送氣音 是送氣音嗎？*不是4.同桌相互讀讀5.指名讀生字，每人讀一個6.齊讀生字 聲音真好聽7.去掉拼音，練習(xí)朗讀8.檢查讀9.齊讀10.開火車讀（小火車，*開起來，從哪兒開，*從這兒開）11.開火車讀（小火車，*開起來，從哪兒開，*從這兒開）三、溝通識字辦法（識生字：5遍，突出重點，一字多遍，喚醒堆積，比較識字，朗讀師造字句）1.展示：恨 饑 貪 同桌溝通識字辦法2.溝通恨的識字辦法 *會組詞嗎？*恨死他 生活中可不能有恨啊會用豎心旁說其他字嗎？3.同樣辦法溝通饑的識字辦法4.同樣辦法溝

3、通貧的識字辦法5.猜字謎：篆文奉 *奉 怎么猜？*看書看到了 你是個愛讀課外書的孩子。1）組詞：奉獻(xiàn)2）展示句子：學(xué)生有困難時，我們奉獻(xiàn)自己的愛心，協(xié)助他們。3）練習(xí)讀句子4）老師帶讀句子四、讀詞語，幫詞語找到家（用生字：5遍，用詞說句，拋棄文本，虛耗資源）1.展示生字詞：愛恨 冷漠 貧富 饑寒 索取 奉獻(xiàn) 永久 雪中送炭齊讀一生帶讀男女生競賽讀2.你們能用一個詞語說句子嗎？*3.給饑寒 溫飽 索取 奉獻(xiàn)找到家：賣火柴的小女孩，沒有衣服穿，沒有食物吃，過著（饑寒）的生活。生活中有足夠的衣服，有足夠的食物，這樣就達(dá)到了（溫飽）。一個人自己不做什么，只想著從別人身上去得到，這就是（索?。＠卒h叔叔

4、一生為人民做了很多好事，不留名，不求回報，這就是（奉獻(xiàn)）。誰來填？* 齊讀逐句落實五、讀課文（背課文：與識字寫字聯(lián)系不緊密）1.自由讀課文，展示要求：讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字；有節(jié)奏、2.展示課文，指名朗讀第一節(jié)*你讀得很正確指明讀其次節(jié)*你也讀得很好3.同桌相互讀讀。4.師生合作讀5.同桌之間仿照剛才的方式合作朗讀（與上一次同桌讀重復(fù)）6.男女生合作讀 聲音真好聽7.兩組與兩組合作讀（有的喊）8.拍手齊讀（節(jié)奏感很顯然）9.練習(xí)背一背去掉后部分，師生合作背自薦背（全班三十人大約十位舉手）*（很流暢）*（也很流暢）六、寫生字（寫生字：5遍，按結(jié)構(gòu)歸類，寫前分析字形，老師示范并分筆講解，考究一筆一劃地指導(dǎo)）1.展示五個生字：永 丑 飽 暖 貧2.歸類：獨體字，左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)3.注重觀看，看看哪個字的什么部位要注重什么？*丑，橫中線，很短*飽，最后一筆是豎彎鉤，要包起來*貧，最后一筆是點，不是豎彎鉤，*暖，其次橫長，第一橫短4.提出要求，練習(xí)寫字：寫在田字格中間，注重筆順規(guī)章，結(jié)構(gòu)要對，起筆和收筆要有輕重對照5.示范寫永，邊寫邊一筆一畫指導(dǎo)，包括格位、輕