陳權(quán)當(dāng)眾演講系列專(zhuān)欄

1、【陳權(quán)當(dāng)眾演講】系列專(zhuān)欄:學(xué)好演講，混好職場(chǎng)導(dǎo)讀 口才是練出來(lái)的友愛(ài)的朋友,當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，希望你換一種閱讀觀念:這本書(shū)不是拿來(lái)“看”的,是拿來(lái)“練”的。假如你以“看”的觀念來(lái)對(duì)待這本書(shū)，同時(shí)期待著看完這本書(shū)后，你第二天就能滔滔不絕、口若懸河如倒掛長(zhǎng)江,那我遺憾地告訴你,這只是傳講。 但假如你以“練”的觀念來(lái)對(duì)待這本書(shū)，堅(jiān)持閱讀本書(shū)0遍以上，同時(shí)按照書(shū)中的訓(xùn)練要求去實(shí)踐,那我專(zhuān)門(mén)確信地告訴你，你完全能夠把傳講改寫(xiě)為傳奇! 因?yàn)閷W(xué)習(xí)演講的秘訣是:需要一個(gè)演練的舞臺(tái)，需要一本實(shí)在的訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè),需要一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師，而不需要權(quán)威的理論，更不需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C,難道你看過(guò)在陸地上學(xué)會(huì)了游泳的例

2、子? 本書(shū)的閱讀對(duì)象為職場(chǎng)人士。它是一本百分之百還原的課堂實(shí)錄加行之有效的訓(xùn)練手冊(cè)，只要按照書(shū)中的要求去做，不管是治理者、培訓(xùn)師依舊銷(xiāo)售精英,你都會(huì)發(fā)覺(jué),自己的溝通能力、講服能力得到專(zhuān)門(mén)好的提升，從此財(cái)運(yùn)亨通、官運(yùn)當(dāng)頭,在職場(chǎng)中步步高升。 相比起市面上其他同類(lèi)書(shū)籍，本書(shū)有如下獨(dú)特之處： 首先，應(yīng)用性強(qiáng)。本書(shū)的編寫(xiě)是筆者指導(dǎo)過(guò)上萬(wàn)職場(chǎng)人士進(jìn)行當(dāng)眾演講后才開(kāi)始動(dòng)筆的,經(jīng)多次修改，才最終定稿。其次，系統(tǒng)性強(qiáng)。本書(shū)在教學(xué)內(nèi)容的安排上,按照先易后難的順序來(lái)編寫(xiě)。它將當(dāng)眾演講這一技能分解為十四堂課程，當(dāng)你掌握了第一堂課程的內(nèi)容后，就接著學(xué)習(xí)第二、第三堂課程 再次,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。由于演講是“講”出來(lái)的,不是聽(tīng)課

3、“聽(tīng)”出來(lái)、也不是看書(shū)“看”出來(lái)的。因此，本書(shū)中每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了必不可少的差不多理論知識(shí)之外,全是詳盡的訓(xùn)練指導(dǎo)，同時(shí)每堂課程都配有相應(yīng)的訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求。 還有,操作性強(qiáng)。本書(shū)相關(guān)章節(jié)都配上了訓(xùn)練要領(lǐng)的示范圖片，書(shū)后還附有現(xiàn)場(chǎng)演練指導(dǎo)錄像的光碟，為閱讀中想體驗(yàn)一下訓(xùn)練效果的讀者，提供參照。最后，溫馨提醒一下各位朋友:當(dāng)你看到本書(shū)的時(shí)候，必須找來(lái)幾位“臭味相投”的朋友,必須找到一塊適合演講的場(chǎng)地,必須按照書(shū)中的要求去訓(xùn)練。同時(shí),我希望大伙兒永久記住:光聽(tīng)不練、沒(méi)有改變,光看不講、變化不多;一次體驗(yàn)、效果可見(jiàn),經(jīng)常上臺(tái)、張口就來(lái);現(xiàn)在開(kāi)始、永久不晚,只要用心、就有可能。公開(kāi)課：學(xué)會(huì)當(dāng)眾演講，勝

4、過(guò)拿一張“MBA”文憑(1)為何要學(xué)習(xí)當(dāng)眾演講？曾經(jīng)有人排列出這么多的理由：同意采訪需要演講，講明情況需要演講,主持會(huì)議需要演講,宣傳動(dòng)員需要演講,鼓舞職員需要演講，講服他人需要演講，激發(fā)士氣需要演講,凝聚人心需要演講，競(jìng)聘上崗需要演講,匯報(bào)工作需要演講,介紹產(chǎn)品需要演講，自我介紹需要演講,溝通思想需要演講,打通人脈需要演講 那關(guān)于職場(chǎng)人士來(lái)講，當(dāng)眾演講確實(shí)這么重要嗎？為此,我曾經(jīng)跟專(zhuān)門(mén)多學(xué)員探討過(guò)那個(gè)問(wèn)題。李工的故事：口才差表達(dá)不出好思想 還記得，曾經(jīng)是一位木納內(nèi)向、沉默寡言的高級(jí)工程師，通過(guò)一段時(shí)刻的系統(tǒng)訓(xùn)練后,變成一個(gè)親和力特不行、講話有激情并有感染力的小伙子。有一天,這位姓李的工程師告

5、訴了我關(guān)于他的成長(zhǎng)故事。原來(lái),李工出生在書(shū)香門(mén)第,父母親差不多上高級(jí)知識(shí)分子。長(zhǎng)輩從小就給給他灌輸傳統(tǒng)的教育思想，比如什么 “君子納于言而敏于行”、“言多必失”、“鳥(niǎo)類(lèi)中鸚鵡最會(huì)講話，惋惜飛不高”等等。長(zhǎng)大后,李工時(shí)刻緊記父母親的教導(dǎo),平常做事低調(diào)務(wù)實(shí)，埋頭刻苦學(xué)習(xí),不喜愛(ài)過(guò)多表現(xiàn)自己。因此他的書(shū)念得專(zhuān)門(mén)好,不但考上名牌大學(xué)，還讀完研究生專(zhuān)門(mén)順利地進(jìn)入世界五百?gòu)?qiáng)名企工作。踏入職場(chǎng)后,李工突然發(fā)覺(jué)專(zhuān)門(mén)多領(lǐng)導(dǎo)的口才都專(zhuān)門(mén)好。就拿他的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周經(jīng)理，不管是給客戶講解產(chǎn)品功能,依舊平常給部門(mén)職員開(kāi)會(huì),周經(jīng)理總是專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)確、專(zhuān)門(mén)流利又專(zhuān)門(mén)有風(fēng)度地地把自己的觀點(diǎn)和方法表達(dá)給其他人聽(tīng)。艷羨歸艷羨，盡管自己的表

6、達(dá)能力不行,但李工總是認(rèn)為，關(guān)于自己來(lái)講，口才差一點(diǎn)也可不能阻礙自己的工作的，怎么講自己是技術(shù)人才，又不是治理者。然而，在接下來(lái)的一次經(jīng)歷后,李工完全改變了多年來(lái)形成的觀念。那是在一次本部門(mén)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研討會(huì)上,當(dāng)主持人周經(jīng)理要李工站起來(lái)講講自己的看法時(shí),李工突然大腦一片空白，原本精心預(yù)備的方案不但沒(méi)有被表達(dá)出來(lái),反而磕磕巴巴地講了一些連自己都聽(tīng)不明白的話。因此到現(xiàn)在，李工還依稀記得周經(jīng)理那緊皺眉頭、認(rèn)真細(xì)聽(tīng)的模樣，還有對(duì)自己特不失望的眼神。而在這場(chǎng)所謂的“頭腦風(fēng)暴”研討會(huì)上,跟自己同一天進(jìn)公司,畢業(yè)于一般二本大學(xué)的陳工，盡管他的方案強(qiáng)差人意,但由于能講會(huì)道，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，結(jié)果在三個(gè)月后

7、，難道成了那個(gè)部門(mén)的主管，也確實(shí)是周經(jīng)理的得力助手、自己的直屬上司。這正好印證了那句話“技術(shù)差、口才好、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)好、口才差、還挨罵。” 更讓李工受不了的是，這件情況過(guò)后不大會(huì)兒，跟自己差不多好了專(zhuān)門(mén)多年的女友難道也提出要跟他分手。女友講：李亮，你是好人，脾氣挺好。然而，口才太差了,不明白得哄女小孩快樂(lè),和你在一起，生活久了，特不厭煩,我們依舊分手吧，也祝福你找一個(gè)比我更好的女孩。在愛(ài)情和事業(yè)同時(shí)失敗的雙重打擊下,李工果斷地報(bào)讀了當(dāng)眾演講特訓(xùn)班。他告訴筆者:平常不覺(jué)得口才專(zhuān)門(mén)重要，但在關(guān)鍵時(shí)刻,比如，向上司推銷(xiāo)你的ide，它就重要了。陳小姐的故事,演講是升職的必殺技無(wú)獨(dú)有偶,某名企陳小姐也是

8、由于不敢在公眾面前講話,而錯(cuò)過(guò)了專(zhuān)門(mén)多升遷的機(jī)會(huì)。陳小姐剛進(jìn)公司不久,就碰到人力資源部組織新職員參加演講競(jìng)賽,演講題目是如何成為一個(gè)合格的企業(yè)人，但她沒(méi)有勇氣去參賽。后來(lái)陳小姐發(fā)覺(jué),這些獲獎(jiǎng)?wù)卟畈欢嗌隙汲闪斯镜闹攸c(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，在以后的生活里,個(gè)個(gè)升職加薪。幾年后，由于陳小姐的工作表現(xiàn)得到了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的觀賞和確信。當(dāng)人力資源部有新崗位首先考慮內(nèi)部招聘時(shí)，上司就推舉了陳小姐。競(jìng)聘中,筆試這一關(guān)，陳小姐的成績(jī)專(zhuān)門(mén)優(yōu)異，但在競(jìng)選演講這一關(guān),陳小姐卻表現(xiàn)得專(zhuān)門(mén)差勁，手中拿著一篇稿子在讀,還讀得臉紅耳赤,結(jié)果可想而知了。事后,上司對(duì)陳小姐講：平常你挺會(huì)講的嘛，如何在臺(tái)上講話時(shí),就變成另一個(gè)人了呢？這件事給陳

9、小姐的打擊可不小，從這以后,她就開(kāi)始報(bào)名參加培訓(xùn)。她曾經(jīng)跟筆者憤慨:會(huì)干的不如會(huì)寫(xiě)的,會(huì)寫(xiě)的不如會(huì)講的，會(huì)講的不如會(huì)“吹”的,當(dāng)眾演講實(shí)在太重要了。因此，現(xiàn)在,陳小姐不管是臺(tái)上依舊臺(tái)下都表現(xiàn)得專(zhuān)門(mén)精彩，不但滔滔不絕、口若懸河,還娓娓道來(lái)、引人入勝。 但那個(gè)典型的例子也告訴了我們,有些人在臺(tái)下講得挺好的，在臺(tái)上就不行了;而在臺(tái)上講得頭頭是道的,臺(tái)下也同樣出彩。因此講，當(dāng)眾演講這一技能才是職場(chǎng)人士晉升的必殺技?！娟悪?quán)當(dāng)眾演講】系列專(zhuān)欄:學(xué)好演講，混好職場(chǎng)學(xué)會(huì)當(dāng)眾演講,勝過(guò)拿一張“A”文憑()當(dāng)眾演講失敗的緣故事實(shí)上，從筆者的角度動(dòng)身，做為一名學(xué)院院長(zhǎng)，也是為了替集團(tuán)培養(yǎng)更多的治理人才,而我們?cè)谶x拔

10、人才時(shí)，所采納的開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)工具，也是有意無(wú)意地偏向了個(gè)人表達(dá)能力方面。比如什么角色扮演法、即興演講法、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法等等這些所謂的高端測(cè)評(píng)技術(shù),無(wú)不是為了測(cè)評(píng)應(yīng)聘者、被選拔者的表達(dá)能力和應(yīng)變能力。講白了，講服力確實(shí)是阻礙力,阻礙力確實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)力。因此講，當(dāng)眾演講是有效溝通的一種高級(jí)方式,也是職場(chǎng)人士的必備素養(yǎng)之一，除非你不想當(dāng)治理者而甘心于當(dāng)一名一般職員。只是，我溫馨提醒你,一般職員到了30歲后,就會(huì)面臨著職業(yè)瓶頸的危險(xiǎn)。 既然關(guān)于職場(chǎng)人士來(lái)講，當(dāng)眾演講這么重要了，那我們能不能在短時(shí)刻內(nèi)快速提升這一技能呢?也確實(shí)是講針對(duì)自己的實(shí)際情況,應(yīng)該如何訓(xùn)練，才科學(xué)和高效?只是，在探討如何快速提升當(dāng)眾演

11、講技能之前,我們先來(lái)了解一下關(guān)于當(dāng)眾演講失敗的緣故。經(jīng)筆者歸納總結(jié)，要緊緣故有如下幾種情況（見(jiàn)圖0-1):圖0-1心理方面。心理方面包括兩種情況： 一種情況是演講者自己心理素養(yǎng)太差,一站起來(lái)講話就兩腿哆嗦，緊張得不得了,不但丑態(tài)百出,甚至言不由衷。曾經(jīng)有某位大領(lǐng)導(dǎo)，在公眾面前即興講話時(shí),也是由于太怯場(chǎng)，大腦一時(shí)短路,難道如此謙虛地講：“大伙兒好！本人文化水平不高，口才不行,講話有時(shí)像羊拉屎，可能不符合大伙兒的口味，希望大伙兒多多原諒?！?另一種情況是演講者沒(méi)有把握好聽(tīng)眾的心理,他不是講聽(tīng)眾想聽(tīng)的話，而是講自己想講的話。比如過(guò)分吹噓自己，想當(dāng)年他是如何如何的厲害,“雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江、解

12、放海南島”等等；或者自以為是，以命令和指責(zé)的口氣講話：“我們應(yīng)該如何樣如何樣”。在整個(gè)演講中,他對(duì)聽(tīng)眾的呼聲充耳不聞,對(duì)聽(tīng)眾的反映視而不見(jiàn)，只管講他自己的。結(jié)果，臺(tái)上的人“喜氣洋洋”，臺(tái)下的人“怒氣沖沖”,整個(gè)場(chǎng)面“死氣沉沉”。表演方面。表演方面還分為兩部分： 一部分為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),例如語(yǔ)調(diào)過(guò)于平直,沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，吊不了聽(tīng)眾的胃口；例如語(yǔ)速?zèng)]有快慢，聽(tīng)眾也可不能怦然心跳；例如聲音偏小，演講缺少震撼力和穿透力，這也難怪有名家講，演講缺少了激情和抒情,再好的內(nèi)容差不多上花瓶；更有甚者,在演講中還帶大量的口頭禪那個(gè)嘛、哪個(gè)啊，讓聽(tīng)眾特不厭煩。另外，也有演講者由于緊張，講話老是卡殼,讓聽(tīng)眾替他難受；也有演

13、講者把一般話講成不通話,讓聽(tīng)眾練聽(tīng)力等等。 另一部分為態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包括穿著、身姿、手勢(shì)、表情、眼神等。曾有演講者講過(guò)，個(gè)人形象專(zhuān)門(mén)重要，頭可斷,發(fā)型不能亂;血可流,皮鞋要擦油。誠(chéng)然，穿著裝扮當(dāng)然重要,然而，手勢(shì)和表情更加重要。一個(gè)演講者在臺(tái)上,假如面無(wú)表情、動(dòng)作呆板、手臂僵硬的話,那就失去演的意義了。因此臺(tái)上振臂一呼，臺(tái)下云集響應(yīng)的效果，優(yōu)雅的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言從中起了許多的作用的。內(nèi)容方面。內(nèi)容方面共有五點(diǎn): 一為主題。主題確實(shí)是你在演講中所表達(dá)的中心思想，這一點(diǎn)特不重要，假如你演講的主題不是專(zhuān)門(mén)深刻,不是專(zhuān)門(mén)新穎,那你的演講就專(zhuān)門(mén)難引起臺(tái)下聽(tīng)眾的共鳴了。曾經(jīng)有演講大師講過(guò):一流演講家傳播信仰；

14、二流演講家傳播思想;三流演講家傳播情感。 二為材料。假如所講內(nèi)容是演講者親身經(jīng)歷的,或者是演講者的專(zhuān)長(zhǎng)，那么，演講起來(lái)確信是得心應(yīng)手。但演講者倘若去講剛看到的東西、剛學(xué)到的知識(shí)，甚至是不熟悉的話題,那演講效果就會(huì)大大大折扣了。因此講,初學(xué)演講的人,要先從熟悉的話題開(kāi)始。因此,頂級(jí)演講家，會(huì)讀萬(wàn)卷書(shū),行千里路,不斷拓展自己的視野，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),以充實(shí)自己的演講材料庫(kù)的。 三為思路。什么緣故有些人在臺(tái)下講得頭頭是道，在臺(tái)上剛講幾句就講不下去了呢？歸根到底這是思路的緣故。因?yàn)榕_(tái)下是合唱,你一句我一句搶著講，無(wú)需過(guò)多思索。而臺(tái)上是獨(dú)唱，需要引言來(lái)打開(kāi)話題，需要縱深思維來(lái)分析話題，還需要聯(lián)想思維來(lái)升華

15、話題,更需要綜合思維來(lái)總結(jié)話題。因此沒(méi)有經(jīng)常上臺(tái)講話的人,就容易出現(xiàn)講不下去,或老是重復(fù)幾句話，或條理性專(zhuān)門(mén)差，或講得沒(méi)頭沒(méi)尾等等情況。但假如是演講高手的話，思維卻特不活躍,越講越起勁,可謂是條條大路通羅馬。 四為結(jié)構(gòu)。演講結(jié)構(gòu)的好壞，直接阻礙到演講的效果。好的結(jié)構(gòu),會(huì)使主題鮮亮突出,內(nèi)容層次清晰，過(guò)渡自然,前后呼應(yīng),從而增加演講的感染力和表現(xiàn)力；反之，假如不講究結(jié)構(gòu)，信口雌黃,想到哪講到哪，即使主題再好，材料再新穎生動(dòng),也是越講越糊涂，倒不如不講還好。 五為語(yǔ)言。假如演講者在利用材料的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地闡述出來(lái),同時(shí)還能做到幽默風(fēng)趣,富有哲理性和講服性，那他的演講就特不精彩了。否者，確實(shí)

16、是等于在折磨聽(tīng)眾。曾經(jīng)有觀眾“夸”某演講者講,你的演講太感人了,只是，不是感動(dòng)了不人，而是趕跑了不人,這確實(shí)是一個(gè)典型的例子?！娟悪?quán)當(dāng)眾演講】系列專(zhuān)欄:學(xué)好演講，混好職場(chǎng)學(xué)會(huì)當(dāng)眾演講，勝過(guò)拿一張“MBA”文憑 ()當(dāng)眾演講的學(xué)習(xí)策略 分析了當(dāng)眾演講失敗的種種緣故之后，筆者認(rèn)為：想快速提高當(dāng)眾演講這一技能，必須遵守當(dāng)眾演講的學(xué)習(xí)策略，那確實(shí)是：一個(gè)原則，兩大模塊，三個(gè)步驟,四種方法（見(jiàn)圖-2)。圖 0-2一個(gè)原則:堅(jiān)持那個(gè)道理我相信大伙兒都明白,因?yàn)樽鋈魏吻闆r差不多上如此,成功起點(diǎn)叫相信,成功的終點(diǎn)叫堅(jiān)持。俗話也不是經(jīng)常講臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功么?這句俗話確實(shí)是堅(jiān)持原則的最好證明。兩大模塊:心理

17、素養(yǎng)、演講內(nèi)容心理素養(yǎng)訓(xùn)練要通過(guò)三關(guān):第一關(guān)是敢講。也確實(shí)是講,當(dāng)眾演講的時(shí)候，你必須落落大方地站在公眾的面前，在大伙兒火辣辣的眼睛的關(guān)懷下,鼓起勇氣，講出你心中想講的話。什么緣故有些人在臺(tái)下時(shí)候,能夠心平氣和地跟不人談天,甚至眉飛色舞地跟不人交談,而在臺(tái)上卻膽小如鼠了呢？歸根到底,這差不多上心理素養(yǎng)的問(wèn)題。事實(shí)上，想突破恐懼關(guān)，不是專(zhuān)門(mén)難。只要深刻理解恐懼的形成緣故，并為之付之行動(dòng)，通過(guò)十來(lái)次上臺(tái)演練后，你就會(huì)敢講了。在這一關(guān),你必須不斷鼓舞自己,因?yàn)槎疾桓艺境鰜?lái)講話，那那個(gè)演講確信失敗了。第二關(guān)是自信地講。也就講，那個(gè)時(shí)候，你站在大伙兒的面前,差不多不再緊張了。但這時(shí)的你，也許還有某些顧慮

18、，只能講幾句話，不能講專(zhuān)門(mén)多。同時(shí)講起來(lái),有卡殼、啰嗦、邏輯專(zhuān)門(mén)混亂的現(xiàn)象。只是,這些你先不管,你要目中無(wú)人地講出你的觀點(diǎn)，不管如何樣，也要把心中想講的話,毫無(wú)保留地講出來(lái)了。在這一關(guān)，你必須不斷表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自己的表現(xiàn)欲。因?yàn)楫?dāng)眾演講不然而培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)能力,更重要的是培養(yǎng)你的自信心,挖掘你的潛能。第三關(guān)是有分享欲地講。也確實(shí)是講,你必須拿出自己最好的東西來(lái)跟大伙兒分享。例如:有一位摩托羅拉的中國(guó)大區(qū)經(jīng)理，在給新業(yè)務(wù)員做演講時(shí)，他的開(kāi)場(chǎng)白是如此的：“各位伙伴：大伙兒下午好!八年前,我跟在座的各位一樣,也是從一名一般的業(yè)務(wù)員開(kāi)始我的職業(yè)生涯的,通過(guò)幾年的鍛煉后,現(xiàn)在我已是一名年薪00萬(wàn)的大區(qū)經(jīng)理

19、。今天,我跟大伙兒分享的話題確實(shí)是：如何從一名新業(yè)務(wù)員成為一名成功的大區(qū)經(jīng)理？希望我今天的演講能起到拋磚引玉的作用,也相信在座的各位,八年后，比我更加優(yōu)秀?！痹谶@一關(guān),你必須明白得:一場(chǎng)成功的演講,除了自己的心理素養(yǎng)特好、有超常的表現(xiàn)欲之外，你還必須明白得聽(tīng)眾的心理。聽(tīng)眾究竟想聽(tīng)什么專(zhuān)門(mén)重要，你自己想講什么并不重要。就像前文所提到那位摩托羅拉的市場(chǎng)部經(jīng)理,從他的開(kāi)場(chǎng)白就能夠看出，那個(gè)中國(guó)大區(qū)經(jīng)理差不多專(zhuān)門(mén)明白得聽(tīng)眾的心理了,就算你是現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾，也可不能反感他炫耀自己的輝煌經(jīng)歷,因?yàn)樗且月?tīng)眾為中心的,他最精彩的一句話是祝福在座的聽(tīng)眾八年后比他更加優(yōu)秀，大伙兒都明白沒(méi)有聽(tīng)眾會(huì)拒絕祝福話的。 另外

20、，在這一關(guān)，你還必須明白，演講的最高境地是點(diǎn)燃自己,引爆不人。在演講過(guò)程中,聽(tīng)眾是冷卻的冰,演講者是燒紅的鐵,不是鐵讓冰沸騰,確實(shí)是冰讓鐵冷卻。因此,演講者不但要給予聽(tīng)眾,更重要的是感染聽(tīng)眾。演講內(nèi)容訓(xùn)練也要通過(guò)三關(guān):首先從熟悉的事物開(kāi)始,比如：自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),自己的生活體會(huì)或者工作經(jīng)驗(yàn)等。什么緣故要從那個(gè)開(kāi)始呢?因?yàn)殛P(guān)于自己熟悉的東西，不需要太多考慮,一開(kāi)口就能講，同時(shí)演講素材多了去了，可謂是隨手拈來(lái),永久可不能出現(xiàn)搜腸刮肚、抓耳撓腮也憋不出幾個(gè)字的情況。另外，從自己熟悉的事物開(kāi)始，依舊快速樹(shù)立自信的一種特效方法。大伙兒想想，既然是自己熟悉的東西了，還用那么可怕嗎？就算剛上臺(tái)時(shí)有點(diǎn)緊張，但隨

21、著話題的展開(kāi)，自己的演講確信會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。其次,再到大伙兒關(guān)懷、喜愛(ài)討論的話題。比如:社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)話題等。在公眾面前演講,你不可能僅僅講自己最熟悉的專(zhuān)業(yè)知識(shí),有時(shí)候，由于工作或者生活的需要，你還可能會(huì)就某一社會(huì)熱點(diǎn)話題而發(fā)表自己的見(jiàn)解。另外，假如你的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)偏的話，可能感興趣的人并不多，而社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)話題才是大伙兒最關(guān)懷的。因此,講好自己熟悉話題的基礎(chǔ)上，你還須把演講主題轉(zhuǎn)移到大伙兒都關(guān)懷的話題上來(lái)。因此，假如連自己熟悉的東西還沒(méi)講好的話，就不碰社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)等這類(lèi)的話題了，否則,你這么做無(wú)異于打手電筒撿糞找屎(死）。最后是自己不易把握的領(lǐng)域,也確實(shí)是需要備課才能勝任的話題。比如:價(jià)值

22、觀、信仰、自由、民主、科學(xué)、革命等話題。因?yàn)檫@類(lèi)話題特不不行講，因此就把它放在最后。只是,話講回來(lái)，要是把這類(lèi)話題講好了，那確實(shí)是真正的演講大師了。比如,馬丁路德金于13年8月28日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的我有一個(gè)夢(mèng)想,確實(shí)是一場(chǎng)對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)阻礙的演講。三個(gè)步驟：背稿、半脫稿、全脫稿學(xué)習(xí)演講最好是從背稿開(kāi)始,特不是初學(xué)者尤甚。因?yàn)橄葘⒁黄葜v稿背得滾瓜亂熟后,再上臺(tái)去復(fù)述，如此就會(huì)減輕演講者的緊張感。筆者曾經(jīng)看到專(zhuān)門(mén)多演講者上臺(tái)后，由于演講內(nèi)容還沒(méi)背熟,加上心理緊張，導(dǎo)致了演講失敗，最終草草收?qǐng)?。因此講，演講前，在內(nèi)容上要做充分預(yù)備的。假如沒(méi)有通過(guò)精心醞釀，到了臨場(chǎng)才現(xiàn)編詞，效果就可想而知了

23、。曾經(jīng)有這么一個(gè)小故事：古時(shí)候，曾經(jīng)有某位秀才三次到省城趕考,都沒(méi)考中舉人。他的夫人對(duì)此特不不解，責(zé)備他講：“難道你們男人寫(xiě)文章有我們女的生小孩那么難嗎？真是的?！边@位秀才嘆了口才回答:“夫人啊，你全然不明白,你們女的能夠生小孩,是因?yàn)槟銈兌亲永镉胸?現(xiàn)在我呢?肚子里沒(méi)貨。因此,還沒(méi)考上?！边@段軼事間接地告訴我們,演講內(nèi)容對(duì)演講者來(lái)講,太重要性了。背稿子這種方法盡管可靠,然而不可能運(yùn)用于所有的演講中,有時(shí)候,我們還會(huì)碰到即興演講。因此，我們的演講學(xué)習(xí)又進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)半脫稿。所謂的半脫稿，確實(shí)是演講稿差不多事先寫(xiě)好了,但這次不用再死記硬背它，只要記住其中重要的內(nèi)容、大綱的順序、具體的數(shù)字就行了。

24、上臺(tái)后,靠著自己的經(jīng)歷,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。值得一提的是:在那個(gè)時(shí)期，盡管自己肚子里差不多有貨了，但有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)茶壺里煮水餃-倒不出來(lái)的現(xiàn)象,比如，思維短路、卡殼、臨時(shí)大腦一片空白等等。只是，訓(xùn)練一段時(shí)刻后，這種情況就逐漸變少了。演講學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全脫稿。所謂的全脫稿確實(shí)是在演講前,演講者全然不做任何預(yù)備或者沒(méi)有做充分的預(yù)備，只是依照自己對(duì)演講主題的理解，結(jié)合自己的演講經(jīng)驗(yàn)(演講經(jīng)驗(yàn)是能夠總結(jié)出專(zhuān)門(mén)多種演講模板的,比如：如何展開(kāi)話題、縱深探討、聯(lián)系實(shí)際、最后主題總結(jié)和升華等),就上臺(tái)演講了。全脫稿是演講的最高境地。曾經(jīng)有某演講大師這么講過(guò)：演講還需要寫(xiě)稿,那還不算好?？梢?jiàn)全脫稿演講,在演講家心目中

25、的重量。因此，全脫稿演講，是多年訓(xùn)練的結(jié)果。曾經(jīng)有初學(xué)演講者向某演講大師請(qǐng)教：你在演講中，思路專(zhuān)門(mén)活躍，能夠講是條條大路通羅馬,你是如何做到的呢？大師回答：因?yàn)榱_馬不是一天建成的。四種方法：看書(shū)、看碟、聽(tīng)講座、參加特訓(xùn)不可否認(rèn),看書(shū)是最常用的方法。它的優(yōu)點(diǎn)特不顯著，比如知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)，費(fèi)用低,不受時(shí)刻的限制等等。然而它的缺點(diǎn)也特不突出,就象語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，專(zhuān)門(mén)難通過(guò)文字這種方式描述得出來(lái)。同時(shí)這種方法關(guān)于關(guān)于都不敢上臺(tái)的初學(xué)者來(lái)講，效果專(zhuān)門(mén)不理想。什么緣故這么講呢？因?yàn)檠葜v本身確實(shí)是一種能力，一種通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才能獲得的能力。而看書(shū)，所獲得的僅僅是知識(shí),知識(shí)還需要實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為能力的。那個(gè)道理

26、跟學(xué)習(xí)游泳一樣,關(guān)于一個(gè)從沒(méi)下過(guò)水的人來(lái)講,你給他講太多的理論,象什么浮力、體重、體積等等，差不多上差不多上廢話,只要讓他親自跳進(jìn)水里,撲騰幾下，嗆幾口水，自然而然就會(huì)游泳了。因此，關(guān)于初學(xué)者來(lái)講，提高演講技能的手段,第一是實(shí)踐,第二是實(shí)踐，第三依舊實(shí)踐。因此，關(guān)于差不多有一定基礎(chǔ)的演講者來(lái)講,看書(shū)這種方法依舊最佳的選擇?？吹@種方法的優(yōu)點(diǎn)是:特不直觀,能觀看到演講者的風(fēng)采,能感受到演講者的感染力，成本也比較低。然而,它也有一些不足之處:比如觀看者體會(huì)不到現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的那種氣氛,學(xué)習(xí)情緒不高；相比起書(shū)本，它的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性不強(qiáng)；另外,觀看者是不動(dòng)同意，沒(méi)有思想上的碰撞,汲取不全面。因此,關(guān)于有一

27、定演講基礎(chǔ)者來(lái)講,這依舊一種特不行的學(xué)習(xí)方法。聽(tīng)講座,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是更加直觀,能現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)到授課者的舞臺(tái)魅力,有時(shí)候,優(yōu)秀的講師還會(huì)特不煽情，通過(guò)調(diào)動(dòng)整個(gè)培訓(xùn)氣氛，讓現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾興奮不已,有股預(yù)備上街殺人的沖動(dòng)。然而,這類(lèi)講座多半依舊靠氣氛取勝的,聽(tīng)眾聽(tīng)得興奮,當(dāng)場(chǎng)沖動(dòng),回家就不動(dòng)了。因此,作為現(xiàn)場(chǎng)幾百位聽(tīng)眾之一的你，上臺(tái)機(jī)會(huì)不多。沒(méi)有足夠的時(shí)刻去實(shí)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)效果依舊欠佳。因此，相比起兩面兩種學(xué)習(xí)方法,它依舊最好選擇,盡管學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)也較高。最后一種方法是參加演講特訓(xùn)班。關(guān)于初學(xué)演講的人來(lái)講，這是最佳的方法了。首先，它的訓(xùn)練是最系統(tǒng)的,效果也是最明顯的。它分為三部分:課前預(yù)熱訓(xùn)練，讓學(xué)員有上臺(tái)的沖動(dòng)

28、；課中導(dǎo)師以示范為主，學(xué)生認(rèn)真觀摩,然后再模仿，假如學(xué)員有不足之處，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)糾正;課后學(xué)員還有訓(xùn)練任務(wù),以便鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。其次,這種特訓(xùn)班是小班制，總?cè)藬?shù)在1-15人之間，能夠保證每人都有足夠的上臺(tái)鍛煉時(shí)刻。盡管講參加演講特訓(xùn)班這種方法的效果相當(dāng)顯著，但筆者在那個(gè)地點(diǎn)提醒一下想?yún)⒓犹赜?xùn)班的各位朋友，你們必須注意如下兩點(diǎn):第一、哪類(lèi)人專(zhuān)門(mén)適合參加當(dāng)眾演講學(xué)習(xí)班？依照自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)覺(jué)學(xué)員要緊由三類(lèi)職場(chǎng)人士組成：一類(lèi)是治理者，特不是剛剛當(dāng)上經(jīng)理的新人,當(dāng)他突然發(fā)覺(jué)當(dāng)眾演講能力會(huì)成為自己領(lǐng)導(dǎo)能力提升的瓶頸時(shí),就果斷地報(bào)讀了當(dāng)眾演講特訓(xùn)班，讓筆者驚奇的是,這類(lèi)學(xué)員中有些依舊私企的老總；一類(lèi)

29、是講師，職場(chǎng)中有些資深人士的某方面技能完全能夠勝任指導(dǎo)講師的工作了，然而，表達(dá)能力有待提高，因此預(yù)備當(dāng)講師的人也參加演講特訓(xùn)班學(xué)習(xí)了;還有一類(lèi)是銷(xiāo)售人員,關(guān)于銷(xiāo)售人員來(lái)講,口才相當(dāng)重要,曾經(jīng)有銷(xiāo)售高手講過(guò)銷(xiāo)售確實(shí)是把話講出去、把鈔票收回來(lái)的活。因此,銷(xiāo)售人員和預(yù)備從事銷(xiāo)售的人也來(lái)參加學(xué)習(xí)了。第二、哪類(lèi)人學(xué)習(xí)當(dāng)眾演講進(jìn)步最快？依照筆者的經(jīng)驗(yàn)，假如是性格特不外向，在臺(tái)下特不健談，在臺(tái)上才不敢講者。這類(lèi)人突破最快，用不了幾節(jié)課，他就會(huì)變成演講高手了。其次是在臺(tái)下不是專(zhuān)門(mén)健談,上臺(tái)后講話沒(méi)有激情，有時(shí)候還慢吞吞的,甚至有時(shí)候還出現(xiàn)思維混亂等情況的人。這類(lèi)學(xué)員需要學(xué)習(xí)一段時(shí)刻,一個(gè)月甚至半年的時(shí)刻,才能

30、取得專(zhuān)門(mén)大的改變的。最后是平常不愛(ài)講話、性格外向,同時(shí)學(xué)歷水平也不是專(zhuān)門(mén)高的人。這類(lèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)周期更長(zhǎng),筆者曾經(jīng)遇到如此的一位學(xué)員,當(dāng)其他學(xué)員問(wèn)他：你什么緣故不喜愛(ài)講話呀！他的回答特不經(jīng)典：我不想講廢話。因此講,在思想上不認(rèn)同口才的重要性的人,是不可能來(lái)參加學(xué)習(xí)的。因此，筆者也認(rèn)為,不是所有的人都適合參加口才特訓(xùn)班培訓(xùn),就像技術(shù)人員和財(cái)務(wù)人員，除非他們想轉(zhuǎn)型當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。另外，這種方法的缺點(diǎn)也許多。比如,費(fèi)用高，還受到時(shí)刻和空間的限制,關(guān)于職場(chǎng)人士來(lái)講,不一定都能抽出這么多的時(shí)刻來(lái)訓(xùn)練。那如何辦呢？基于以上緣故,筆者決定用文字、圖片、影像的方式,把課堂上導(dǎo)師的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員的訓(xùn)練情況以及導(dǎo)師的教學(xué)心

31、得全部記錄下來(lái)，編成一本書(shū)（也確實(shí)是本書(shū))。如此,既為擁有本書(shū)的朋友節(jié)約了一筆參加演講特訓(xùn)班的高昂費(fèi)用,同時(shí)也達(dá)到提升自己演講水平的目的?！咀ⅲ河捎诒緯?shū)是百分之百的課堂實(shí)錄,因此,書(shū)中就有導(dǎo)師授課、學(xué)員訓(xùn)練、輔導(dǎo)心得、輔導(dǎo)手記等內(nèi)容,希望各位讀者看完某章,想按照書(shū)中的要求去演練的時(shí)候,要處理好那個(gè)角色變換，也確實(shí)是在那個(gè)時(shí)候,你既是導(dǎo)師，也是學(xué)員。】【陳權(quán)當(dāng)眾演講】系列專(zhuān)欄:學(xué)好演講,混好職場(chǎng)學(xué)會(huì)當(dāng)眾演講，勝過(guò)拿一張“MBA”文憑(）當(dāng)眾演講的學(xué)習(xí)內(nèi)容 下面介紹的學(xué)習(xí)內(nèi)容確實(shí)是筆者自己所開(kāi)設(shè)的演講特訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程體系 本訓(xùn)練課程的安排是循序漸進(jìn)的,其課程體系分為口才差不多功與應(yīng)用口才兩部

32、分。口才差不多功分為四個(gè)時(shí)期,分不為：當(dāng)眾講話時(shí)期,當(dāng)眾演講時(shí)期，當(dāng)眾口才時(shí)期，當(dāng)眾機(jī)智口才時(shí)期。應(yīng)用口才有五個(gè)方面，分不為:自我介紹,現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo),演講競(jìng)賽,競(jìng)聘上崗，會(huì)議發(fā)言,禮節(jié)演講(見(jiàn)圖0)。圖 0-31、口才差不多功(見(jiàn)圖0-4)當(dāng)眾講話時(shí)期:想要達(dá)到當(dāng)眾講話水平,必須在心理方面要做足功課，不但自己的心理素養(yǎng)要好,還要把握好聽(tīng)眾的心理。事實(shí)上，也只有如此如此才能讓聽(tīng)得到里面去、聽(tīng)得樂(lè)意、聽(tīng)得合理。而在那個(gè)時(shí)期，需要掌握四個(gè)方面的技能：操縱緊張，閃亮登場(chǎng);有效溝通;恰當(dāng)贊美；即興演講。當(dāng)眾演講時(shí)期：想要達(dá)到當(dāng)眾演講水平,必須在當(dāng)眾講話水平的基礎(chǔ)上,接著提升個(gè)人的表演能力。例如:能讓聽(tīng)眾笑,

33、也能讓聽(tīng)眾叫,更能讓聽(tīng)眾興奮地亂跳。在那個(gè)時(shí)期，需要掌握的技能有:在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，常規(guī)演講。當(dāng)眾口才時(shí)期：想要達(dá)到當(dāng)眾口才水平，必須在當(dāng)眾演講的水平上，接著提高個(gè)人的表達(dá)能力,比如:思路清晰、表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、講話幽默并有哲理性等等,既能讓聽(tīng)眾佩服得五體投地，也能把聽(tīng)眾制服得四腳朝天。在那個(gè)時(shí)期，需要掌握的技能有:在前面的基礎(chǔ)上增加哲理性、幽默感。當(dāng)眾機(jī)智口才時(shí)期：那個(gè)是當(dāng)眾演講的最高時(shí)期,想要達(dá)到當(dāng)眾機(jī)智口才水平，觀點(diǎn)的確立必須高屋建瓴，也確實(shí)是講,在分析事物時(shí)，看不人看不到的本質(zhì)，講不人講不出的高度。而在證明自己的觀點(diǎn)時(shí),思維也特不活躍,講服力也特不強(qiáng)。在那個(gè)時(shí)期需要掌握

34、的技能有：在前面的基礎(chǔ)上增加思維與思路、辯論與講服、接著提高。圖042、應(yīng)用口才自我介紹：名字是父母起的,品牌靠自己打造。事實(shí)上,自我介紹確實(shí)是在推銷(xiāo)自己,能讓不人在短時(shí)刻內(nèi)對(duì)你感興趣,記住你,那個(gè)是需要技巧的?，F(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo)：賣(mài)得出去確實(shí)是能力，賣(mài)不出去是狗屁。專(zhuān)門(mén)多場(chǎng)合,那些職場(chǎng)人士需要向顧客演示自己公司的產(chǎn)品,證明自己的能力。演講競(jìng)賽:在公司里,演講競(jìng)賽也是選拔人才的一種常用方式，因此，你必須踴躍參加。競(jìng)聘上崗:在公司里,老總的用人理念是:能者上、平著讓、庸者下。而職員也有兩類(lèi)：屁股決定腦袋型的職員，沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)自己;腦袋決定屁股型的職員，會(huì)講服不人能給自已一個(gè)更大的平臺(tái)或者一個(gè)展現(xiàn)自己能力

35、的機(jī)會(huì)。因此,講服力確實(shí)是競(jìng)爭(zhēng)力。會(huì)議發(fā)言:有些領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是激勵(lì)高手,在會(huì)議上，他們特不會(huì)鼓舞人心。曾經(jīng)有某位白領(lǐng)開(kāi)玩笑:聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞,就確實(shí)是豬，也會(huì)去爬樹(shù)。禮節(jié)演講:總有一些場(chǎng)合,我們不能總是默默祝福朋友和親人,還需要在專(zhuān)門(mén)多人面前專(zhuān)門(mén)矯情、專(zhuān)門(mén)煽情地講幾句肺腑之言。比如:開(kāi)幕式上、生日晚會(huì)上、老鄉(xiāng)會(huì)上、同學(xué)集會(huì)上等等。課程內(nèi)容(見(jiàn)圖0-5） 依照上面的課程體系,具體的課程內(nèi)容及先后次序就出來(lái)了。 第一課(閃亮上場(chǎng)）:要緊授課內(nèi)容為如何樣克服緊張和樹(shù)立自信心？如何樣規(guī)范自己的上臺(tái)演講動(dòng)作（包括走姿、站姿等）？如何樣自我介紹才給他人留下好印象？訓(xùn)練內(nèi)容為自我介紹,例如兩分鐘的商務(wù)式自我介紹等

36、等。 第二課(語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）：要緊授課內(nèi)容為如何讓自己的聲音更有穿透力、震撼力和更有磁性?如何讓自己的語(yǔ)音更加標(biāo)準(zhǔn)?如何讓自己聲音更有抑揚(yáng)頓挫感?訓(xùn)練內(nèi)容為禮節(jié)性演講,例如企業(yè)活動(dòng)致幕詞等等。第三課（態(tài)勢(shì)語(yǔ)言）：要緊授課內(nèi)容為如何樣設(shè)計(jì)自己的形象更加吸引人?如何樣讓自己的手勢(shì)更加瀟灑？如何樣讓自己的表情更具感染力？如何樣讓自己的眼神更會(huì)跟觀眾溝通？訓(xùn)練內(nèi)容為講古典評(píng)書(shū)，例如孫空悟過(guò)火焰山等等。 第四課(哲理性）：要緊授課的內(nèi)容為如何讓自己的講話更具哲理性？哲理性材料有哪些？如何講好哲理性故事？訓(xùn)練內(nèi)容為講哲理性治理故事，例如老鼠開(kāi)會(huì)等等。 第五課(幽默感）:要緊授課內(nèi)容為如何樣培養(yǎng)自己的幽默感？發(fā)

37、揮幽默才能時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？如何樣講好幽默笑話？訓(xùn)練內(nèi)容為講職場(chǎng)笑話,例如擠牛奶等等。 第六課(常規(guī)演講）：要緊授課內(nèi)容為演講時(shí)如何開(kāi)頭？如何結(jié)尾？如何過(guò)渡？常規(guī)演講結(jié)構(gòu)有哪些?常用句式有哪些？訓(xùn)練內(nèi)容為應(yīng)用口才之競(jìng)賽演講，比如：如何做好一名企業(yè)人? 第七課(即興演講):要緊授課內(nèi)容為即興演講的場(chǎng)合有哪些?即興演講的不敗公式應(yīng)該是如何樣的?訓(xùn)練內(nèi)容為推斷性即興演講，比如，談?wù)勀銓?duì)深圳的看法? 第八課(有效溝通)：要緊授課內(nèi)容為我們應(yīng)該以如何樣的溝通態(tài)度跟不人講話，不人才會(huì)更加快樂(lè)？我們應(yīng)該如何跟上級(jí)溝通？如何跟平級(jí)溝通?如何跟下級(jí)溝通?訓(xùn)練內(nèi)容為溝通練習(xí),即兩人為一組,現(xiàn)場(chǎng)溝通2分鐘,接著上臺(tái)

38、相互介紹對(duì)方。 第九課(恰當(dāng)贊美):要緊授課內(nèi)容為人性的弱點(diǎn)是什么?在社交中我們采納哪種講話方式表達(dá)同一話題?什么緣故有些人真誠(chéng)地贊美了不人反而被講是拍馬屁?恰當(dāng)贊美不人的原則有哪些？訓(xùn)練內(nèi)容為動(dòng)情演講,即回憶過(guò)去，贊美并感恩生活中曾經(jīng)關(guān)心過(guò)你的某人。 第十課(思路）：要緊授課內(nèi)容為常用的口才思維有哪些?常用是口才思路有哪些？常用是思路有哪些?訓(xùn)練內(nèi)容為串詞練習(xí),即隨意講出八組詞語(yǔ)，把它們串成一篇?jiǎng)?lì)志的散文或者是一篇受人啟發(fā)的財(cái)經(jīng)小故事。 十一課（講服）：要緊授課內(nèi)容為常用的辯論技巧有哪些？如何樣樹(shù)立正確的辯論觀？如何樣的辯論模式更容易爭(zhēng)取到不人的認(rèn)同?訓(xùn)練內(nèi)容為選擇性演講，比如,學(xué)歷和經(jīng)歷,

39、在找工作中哪個(gè)更重要？ 十二課（現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo))：要緊授課的內(nèi)容為如何樣的推銷(xiāo)話術(shù)語(yǔ),顧客更容易同意?成功的現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo)模式有哪些步驟?訓(xùn)練內(nèi)容為應(yīng)用口才之現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo),比如，公司新產(chǎn)品講明會(huì),而你確實(shí)是要做現(xiàn)場(chǎng)演講的產(chǎn)品部經(jīng)理。 十三課（競(jìng)聘上崗）：要緊授課內(nèi)容為成功競(jìng)選演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是如何樣的?成功競(jìng)選演講稿的內(nèi)容應(yīng)該包括哪些方面？訓(xùn)練內(nèi)容為應(yīng)用口才之競(jìng)選演講,比如,競(jìng)選部門(mén)經(jīng)理,而你確實(shí)是其中的一名競(jìng)聘者。十四課(接著提高）:要緊授課內(nèi)容為如何收集殺傷力更強(qiáng)的材料,什么的材料才確實(shí)是語(yǔ)言炸彈？如何突破瓶頸，接著提高自己的口才？面對(duì)新聞媒體,如何樣答記者問(wèn)?訓(xùn)練內(nèi)容為應(yīng)用口才之答記者問(wèn)。比如,你公司陷

40、入公關(guān)危機(jī),而你確實(shí)是新聞代言人。圖0課堂安排課程內(nèi)容差不多排列出來(lái)了,下面把每一堂課的課堂安排也向各位朋友介紹一下。課堂安排分為三大模塊：課前訓(xùn)練,30分鐘;導(dǎo)師授課,3分鐘;學(xué)生訓(xùn)練,90分鐘。另外，每堂課結(jié)束后，還有課后鞏固。 課前訓(xùn)練:包括心理素養(yǎng)訓(xùn)練、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言訓(xùn)練、演講內(nèi)容訓(xùn)練等四個(gè)方面。 導(dǎo)師授課:導(dǎo)師講完30分鐘的理論課程后，就每堂課要達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練內(nèi)容給同學(xué)做示范。 學(xué)員訓(xùn)練：導(dǎo)師示范完畢,學(xué)員接著上臺(tái)演講,學(xué)員演講結(jié)束,老師對(duì)學(xué)員剛才的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。 課后鞏固:下課前，導(dǎo)師依照各位學(xué)員的具體情況,布置課后訓(xùn)練任務(wù),以便學(xué)員鞏固學(xué)習(xí)效果。(5)當(dāng)眾演講

41、的學(xué)習(xí)評(píng)估學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容都差不多介紹了,可能還有朋友會(huì)疑問(wèn)：假如我差不多擁有了這本書(shū)，同時(shí)也按照書(shū)中的要求去訓(xùn)練了,那我能夠通過(guò)哪些標(biāo)準(zhǔn)能讓自己明白差不多掌握了演講的技巧？事實(shí)上,學(xué)好口才大致要從兩大方面進(jìn)行訓(xùn)練:一是人際溝通,也確實(shí)是一對(duì)一或者是小場(chǎng)合的幾個(gè)人在一起相互溝通;一是當(dāng)眾演講,即一對(duì)多的雙向溝通。 多年的輔導(dǎo)經(jīng)歷中筆者發(fā)覺(jué):專(zhuān)門(mén)多學(xué)員私下交流是不成問(wèn)題的,確實(shí)是公開(kāi)演講才會(huì)力不從心。因此,想學(xué)好口才，應(yīng)該通過(guò)當(dāng)眾演講這種訓(xùn)練方式;想證明一個(gè)人是否擁有好口才，就看他的當(dāng)眾演講能力。 那么,好口才應(yīng)該體現(xiàn)在哪里呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該從如下幾點(diǎn)評(píng)估，它也是當(dāng)眾機(jī)智口才學(xué)習(xí)效果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（

42、見(jiàn)圖-6)。圖0-6 言之有心所謂的言之有心,確實(shí)是專(zhuān)門(mén)用心地去演講。其一是同理心，能從聽(tīng)眾的角度動(dòng)身，善于把握聽(tīng)眾的心理；其二是自信心，對(duì)自己的演講專(zhuān)門(mén)自信。具體表現(xiàn)為- 在公眾面前，能從容不迫、暢所欲言。 演講時(shí)，能完整地將自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)，沒(méi)有忘詞的現(xiàn)象。 面對(duì)陌生客戶、異性朋友、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威人士，講話時(shí)不受到阻礙。 演講時(shí)，碰到刁難者，有抗干擾能力,能hod住整個(gè)場(chǎng)面。 明白聽(tīng)眾想聽(tīng)什么樣的話,不講引起聽(tīng)眾不快樂(lè)的話。 能及時(shí)觀看到聽(tīng)眾的表情變化，并為之調(diào)整自己的演講內(nèi)容。 言之有勢(shì) 所謂的言之有勢(shì),確實(shí)是演講時(shí)有聲勢(shì)、有氣概。具體表現(xiàn)為- 聲音:演講時(shí),音量洪亮,有共鳴感、有穿透

43、力、震撼力。 語(yǔ)速:演講時(shí)，節(jié)奏合理，富有變化，能快能慢,特不是快速時(shí)，有一股移山倒海之勢(shì)。 語(yǔ)流:演講時(shí)幾乎沒(méi)有或者專(zhuān)門(mén)少有卡殼現(xiàn)象。 語(yǔ)調(diào)：演講過(guò)程中，能恰當(dāng)運(yùn)用重音、停頓、抑揚(yáng)等常用語(yǔ)調(diào),低音時(shí)，能引起聽(tīng)眾動(dòng)容;高聲時(shí),能使聽(tīng)眾興奮。并能長(zhǎng)時(shí)刻得到聽(tīng)眾的關(guān)注，隨時(shí)引發(fā)覺(jué)場(chǎng)高潮。 語(yǔ)音:一般話比往常更加標(biāo)準(zhǔn)，吐字更加清晰、圓潤(rùn)、有力。 言之有情 所謂的言之有情，確實(shí)是整個(gè)過(guò)程中充滿著感情,表情豐富,肢體語(yǔ)言恰到好處，有抒情，也有激情，具體表現(xiàn)為- 能主動(dòng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種目光與臺(tái)下的觀眾交流。 手勢(shì)等肢體動(dòng)作自然協(xié)調(diào)、表意準(zhǔn)確、瀟灑有力。 能準(zhǔn)確運(yùn)用豐富的面部表情。例如，微笑、興奮、憂郁、憤慨

44、等。 言之有物 所謂的言之有物,確實(shí)是整個(gè)演講中,有思想、有內(nèi)容、有東西,而不是空洞無(wú)物什么都沒(méi)有。具體表現(xiàn)為 言之有序，即演講內(nèi)容，條理性專(zhuān)門(mén)好,而不是雜亂無(wú)章。 言之有章，章確實(shí)是章法,即演講內(nèi)容，詳略得當(dāng)、緊扣主題、構(gòu)思周密、見(jiàn)解深刻、角度獨(dú)特，聽(tīng)眾情愿聽(tīng)，而不是懶婆娘的纏腳布越長(zhǎng)越臭；也不是博士賣(mài)驢寫(xiě)完三張紙沒(méi)出現(xiàn)驢字;更不是八十壽星練琵琶老生常談。 言之有味,即演講中，用詞生動(dòng)爽朗、幽默有味,讓聽(tīng)眾過(guò)耳不忘,而不是枯燥乏味,如同嚼蠟。言之有理，及演講時(shí),所表達(dá)的觀點(diǎn)有依照、有道理、講服性強(qiáng)，而不是歪理邪講,更不是胡講八道。 言之有用 所謂的言之有用，確實(shí)是話講出去后能起到專(zhuān)門(mén)大的作用

45、。具體表現(xiàn)為- 對(duì)自己有用。不管在任何場(chǎng)合，都能迅速構(gòu)思,張口就來(lái)，將自己的方法、觀點(diǎn)專(zhuān)門(mén)好地表達(dá)出來(lái),同時(shí)演講內(nèi)容還符合自己的身份和場(chǎng)合的要求。 對(duì)聽(tīng)眾有用。也確實(shí)是不人聽(tīng)完自己的演講后，能從中得到某種啟發(fā)，或者能從中悟出那些道理。介紹了 當(dāng)眾機(jī)智口才學(xué)習(xí)效果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后,下面言歸正傳,就剛才那個(gè)課程安排表,進(jìn)行一一講解！具體的課程目錄及先后順序如下(見(jiàn)圖0-7）：圖-7【陳權(quán)當(dāng)眾演講】系列專(zhuān)欄:學(xué)好演講，混好職場(chǎng)第一課操縱緊張，閃亮登場(chǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解上臺(tái)緊張的種種緣故，以便操縱緊張、樹(shù)立當(dāng)眾演講的自信心。2、規(guī)范自己的登臺(tái)亮相動(dòng)作，包括坐姿、走姿、站姿、眼神等。 3、掌握商務(wù)式自我

46、介紹的高級(jí)技巧，以便在商務(wù)活動(dòng)場(chǎng)合脫穎而出。【課前訓(xùn)練】 課前訓(xùn)練是每堂課上課之前的必練項(xiàng)目，同時(shí)每次的練習(xí)內(nèi)容都一樣。什么緣故要弄個(gè)每次都一樣的課前訓(xùn)練呢?筆者發(fā)覺(jué)，關(guān)于初練演講者來(lái)講,最重要的的依舊多次練習(xí)。歷史上任何一名杰出的演講家差不多上通過(guò)多次的磨練才造就的,他們的成長(zhǎng)歷程可概括為“三練”,即初練，熟練,老練。因此，“初練”可能是失敗的，然而熟練、老練后就不再失敗了。因此,我們堅(jiān)信，不斷的重復(fù)盡管會(huì)麻木,但麻木后就會(huì)領(lǐng)悟，領(lǐng)悟了就會(huì)進(jìn)步。因此，我們把當(dāng)眾演講訓(xùn)練中的難點(diǎn)、重點(diǎn)都放在課前訓(xùn)練,以便學(xué)員更快地突破自己，更快地掌握當(dāng)眾演講技巧。課前訓(xùn)練分為四部分，心理素養(yǎng)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)

47、言、演講內(nèi)容,現(xiàn)逐一講解(見(jiàn)圖1-1)。圖-1一、心理素養(yǎng)訓(xùn)練1、對(duì)視練習(xí)(一招讓你不緊張) 假如問(wèn)：當(dāng)眾演講時(shí)心理高度緊張，有沒(méi)有一種既特效又簡(jiǎn)單的方法能夠來(lái)改善一下？有！這種方法確實(shí)是對(duì)視練習(xí)。 對(duì)視練習(xí),也叫目光對(duì)視,即兩個(gè)人為一組，面對(duì)面地站著,同時(shí)看對(duì)方的眼睛。訓(xùn)練步驟(見(jiàn)圖2):1)雙腿并攏，兩腳跟緊靠,兩腳尖相距大約為10cm，兩腳成角大約為5，呈“V”字型。2）雙手交叉放在體前，右手壓在左手上,大拇指放在肚臍旁邊。 3)兩人之間的距離大約在575C之間。 4）集中視線,平靜地看對(duì)方的眼睛。 5)時(shí)刻為2分鐘。訓(xùn)練要求: 1)看對(duì)方時(shí),能夠瞬間睛,但不能大笑，不能覺(jué)得不行意思，也

48、不同意講話。 ）看對(duì)方時(shí),能夠?qū)嵰?，也能夠虛?但不同意看不的地點(diǎn)。 3)為了加大訓(xùn)練難度,兩人之間的距離能夠慢慢縮短。比如，從M慢慢縮短到M。 4)為了加大訓(xùn)練難度，最好找陌生人，最好找異性朋友，最好找年齡相差比較大或者職位相差比較大的同學(xué)。 ）與某位同學(xué)進(jìn)行對(duì)視練習(xí)后,第二次必須換另一位同學(xué)。因?yàn)榈诙闻c同一人進(jìn)行目光對(duì)視,差不多沒(méi)有心理壓力了。因此，也達(dá)不到訓(xùn)練效果了。圖1-2輔導(dǎo)心得： 假如無(wú)法讓自己的內(nèi)心平靜下來(lái)是做不行演講的,正如不能讓現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾安靜下來(lái)也做不行演講的道理一樣。 因此,假如操縱緊張成了演講培訓(xùn)教練的首要研究課題。 筆者在十多年的演講培訓(xùn)輔導(dǎo)生涯中，發(fā)覺(jué):當(dāng)一個(gè)人站在

49、講臺(tái)上,假如沒(méi)有人理睬他，他是可不能緊張的,但當(dāng)臺(tái)下專(zhuān)門(mén)多人的眼睛突然象探照燈一樣地“照”著他的時(shí)候，他就開(kāi)始慌張了。 這一發(fā)覺(jué),給筆者專(zhuān)門(mén)大的啟發(fā)：既然是因?yàn)檫^(guò)分的“關(guān)注”而造成了演講者上臺(tái)緊張的要緊緣故，那我們?cè)谄匠Ｅ_(tái)下的訓(xùn)練中,能不能通過(guò)兩人一組的相互對(duì)視來(lái)消除如此的心理情緒呢？就象預(yù)備給病人注射青霉素之前,先做個(gè)皮試一樣。 就如此，筆者開(kāi)始采納這種方法來(lái)對(duì)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練。但在訓(xùn)練中,筆者又發(fā)覺(jué)這種方法盡管簡(jiǎn)單又高效,但操作起來(lái)也是不容易的。 因?yàn)閷?duì)訓(xùn)練者來(lái)講,第一次這么近距離地同時(shí)一句話也不講地看著不人，特不是面對(duì)異性或者年齡相差較大的陌生人,心理壓力是特不大的。不是總覺(jué)得內(nèi)心怪怪的,確

50、實(shí)是覺(jué)得有點(diǎn)不行意思。因此,有的學(xué)員背過(guò)臉去,不看對(duì)方;有的學(xué)員用雙手遮住眼睛;有的學(xué)員笑個(gè)不停；有的學(xué)員干脆蹲了下去;甚至有的學(xué)員連眼淚都流下來(lái)了事實(shí)上,這些表現(xiàn)都專(zhuān)門(mén)正常。學(xué)員這么做，差不多上為了緩減自己的心理緊張。而導(dǎo)師這么要求，也是為了鍛煉學(xué)員對(duì)心理緊張的操縱能力。 只是,值得一提的是，假如能堅(jiān)持訓(xùn)練下去，這種方法的效果依舊相當(dāng)驚人的。通過(guò)0次的目光對(duì)視練習(xí)后,你上臺(tái)演講就不再緊張了；通過(guò)20次的目光對(duì)視練習(xí)后,上臺(tái)演講時(shí),你差不多上把觀眾當(dāng)成透明人,你差不多心靜如水了。 通過(guò)0次的目光對(duì)視練習(xí)后，你上臺(tái)時(shí)，就發(fā)覺(jué)臺(tái)下的觀眾都欠你的鈔票，而觀眾發(fā)覺(jué)你兩眼發(fā)光，都被你犀利的目光鎮(zhèn)住了。

51、嚴(yán)峻提醒： 不要因?yàn)槟莻€(gè)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，而懷疑它的訓(xùn)練效果。請(qǐng)你永久記住:有料干貨幾句話，無(wú)用理論一車(chē)書(shū)。20年前，老子也講過(guò)類(lèi)似的話-大道至簡(jiǎn)。 不要因?yàn)槟莻€(gè)方法比較粗暴,比較極端,而對(duì)它嗤之以鼻。希望你明白，這確實(shí)是絕招，假如想立即克服上臺(tái)內(nèi)心緊張這一毛病，你必須接納這種訓(xùn)練方法。難道你忘了東方不敗的那句經(jīng)典名言要想練成神功,必須揮刀自宮？理論依據(jù) 但在現(xiàn)實(shí)生活中,專(zhuān)門(mén)多職場(chǎng)人士上臺(tái)后都感到內(nèi)心專(zhuān)門(mén)緊張。什么緣故上臺(tái)演講內(nèi)心會(huì)緊張呢?孟昭蘭教授的【緊張產(chǎn)生的一般模式】對(duì)這一現(xiàn)象,進(jìn)行了詳細(xì)的分析。注：孟昭蘭是北大心理學(xué)系的資深教授,中國(guó)情緒心理學(xué)的權(quán)威。結(jié)合孟昭蘭教授的【緊張產(chǎn)生的一般模式】

52、和自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者發(fā)覺(jué)：造成內(nèi)心緊張的緣故有主觀上的緣故,也有客觀上的緣故，一共有6種。效果檢驗(yàn) 上圖是檢驗(yàn)?zāi)抗鈱?duì)視法訓(xùn)練效果的最佳方法。推舉【散文詩(shī)專(zhuān)輯】等潮（外一首）2014-063 00:18：39閱讀(109）評(píng)論(35)收藏（17)分享到: HYPERLIN hp:/ww.ihi.o/send/?bd=tna&uid=141047&ile=%E38090E%0%90%E6%95A3%6%9%87E8%AF%7E4B%93%E8%91%3%801E7%AD89%E6%B%E%EFBC88%E%96%E4%B%80%A96%EF%BC%8%3%0%91-+%E%B8%89%8%

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55、=14104&rl=htp%3A%2F%ww.hr%2Frz%2F19362.tml&title=E80%93%8090%E6%953E69687%8%A97%E4B893%E8%EE3%80%1%7%AD%9%E6%BD%EC88%5%A%96E4%B8%8%E96%9EFBC%8%3%80%91-+4%B%9%E%8C%8%E6%80%BB%E%BB9EFB%A%7%A%89%E6%BD%E%F%8%EB8%80%EF%B89E%BD%AE%EF%B%8C%E%8C%EB%B7E6%8A5%B%4%E8D%BB%E7%481E7%B%A4%E%9%85E8%B%9C%E7%A84%7AD%

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57、E%BA%AE%87%AA%40hrloo_com%9 o 分享到騰訊微博 _bak分享到騰訊微博 HYPERIK htp:/ww.jiai.om/snd/？eid=zne&ud15407&url=http%F%www.hrlo.co%2Frz%21362htm&ile=%E3%80%90E3%80%90E6%95%A3%6%6%87%8%F%E%B%9%E8%BE%91%E38%E7AD%BDE%EF%BC%8E5A%96E%8%8E9AE%BC%89%E3%80%-+%EB8%89%8%C%85%E6%80%B%E%BB%&summary=4%B8%89%88C%5%E6%80B%7%BB

58、%F%C%AD%8%E6%D%A%FBC%8%B80%EF%BC%8%E6%AE%E%BC%8C%EB68C%E85%B%E%8A8%E%B9%E8%D%BE7%81%E7%E%A4%E4%B9%85%BF%9C%E7%9A84%AD%89%E%BE85%E5%9%E8E%0E%0%82EF%BC%88%E4BA8CEF%BC%89%E8%BD%BB%E6%B5A%E6%C%E8%88%9E%E3%80%E%1A%E9%83%E4%BFEE7%82%BC%E%B7%B2E4%B9%85E7%9%4E6%83%5%E6%8%E%E8%B0%1%E688%9%4%B880%E6%4%AFE5%9%

59、D%8%B%9%E7%9A%84%E6%97%0%5%90%D%E6%9B%2%E%B%8%E4%BA%8E%E6AD4%E6%97%B6F%BC%8C%E5%90%91%E%BDA%EF%C%88%6%1%E5%B4.o 分享到Q空間 t _lnk 分享到QQ空間等潮(一） 潮，涌起 把年輕礁群久遠(yuǎn)的等待兌現(xiàn)。(二) 輕浪漫舞。 呢喃修煉已久的情愫。譜成一支幽遠(yuǎn)的無(wú)名曲，于現(xiàn)在,向你（我年輕的礁群)頻頻唱響（三） 沒(méi)有長(zhǎng)潮的生活，心帆于黑色沙灘,擱淺。而古老的月亮，屢屢將某種情感點(diǎn)燃,終于積存成汐，從遠(yuǎn)方奔來(lái)。濤聲依舊，但是我塵封的心境么。你來(lái)吧,在我的每一個(gè)季節(jié)。 要明白 對(duì)你的渴望,將會(huì)

60、浸潤(rùn)我完整的一生。守候（一)你來(lái)得無(wú)法預(yù)知，去得也沒(méi)有先兆。 只留給我一方狹小的天空，卻再也尋不到青鳥(niǎo)的痕跡。 時(shí)空凋蔽。思維折了翅羽。 有月亮瘦骨嶙形,氣喘吁吁。 夜熟了。 楓樹(shù)了,單客只影，斷了橫笛,苦了相思。 而你的門(mén)外,可否蒂落了一地的薯香。（二)季節(jié)的候鳥(niǎo)來(lái)去匆忽。生活老了。你的歸期渺茫得如同今夜晨霧中寥落的寒星。而我終沒(méi)能把握你當(dāng)初那一份虛虛實(shí)實(shí)的承諾。往事有如荒冢間的磷火?；貞浽跍I之河里沉浮窒息,思念的引擎,燃燒起昨日的歡樂(lè)。不能忘卻的依舊是你撩人的嬌嗔和顫抖的雙肩。(三) 你的躲避并沒(méi)有減弱我對(duì)你的執(zhí)著。 泛黃的履歷是一張過(guò)期的單程車(chē)票。 泅渡沒(méi)了休止符。浩瀚的海啊!哪里才是我