會計崗位調(diào)查報告

1、會計崗位調(diào)查報告一、會計人才需求及會計崗位工作調(diào)查（一）調(diào)查的基本情況。調(diào)查的目的主要在于會計專業(yè)的社會需求及會計崗位職業(yè)能力。 調(diào)查所采用的方法主要為實(shí)地訪談，主要采取按調(diào)查提綱詢問的方式進(jìn)行，但并不完全拘泥于 提綱，此外還以電話采訪的形式向企業(yè)會計人員和中介機(jī)構(gòu)、畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查等。調(diào)查的對 象:以企業(yè)為主,其次為會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所，除此之外還有本校歷屆畢業(yè)生，進(jìn)行了典 型性抽樣調(diào)查。其中，企業(yè)分布大型企業(yè)占17%;中型企業(yè)占33%;小型企業(yè)占50%。（二）會計人才需求情況調(diào)查分析。據(jù)中國財會網(wǎng)顯示，財會人才的市場需求量僅次于營銷 人才的需求，屈居第二位。而中國新聞網(wǎng)公布的國家工商總

2、局最新發(fā)布的一項(xiàng)統(tǒng)計表明，截止 2008年上半年,全國私營企業(yè)已達(dá)到300萬戶，同比增長20%，增加近35萬戶。按此增長速度 分析,全國私營企業(yè)每年至少增加了 30萬戶，按每個企業(yè)配置12名會計人員計算，會計行業(yè) 每年需要增加40多萬會計從業(yè)人員。由此可見，財務(wù)人才的就業(yè)前景較為樂觀。（三）會計崗位工作調(diào)查分析。在我們調(diào)查的“中小企業(yè)會計專業(yè)人員應(yīng)具備哪些方面的知識? ”問題中,受訪者普遍認(rèn) 為財務(wù)會計、成本會計、稅務(wù)、審計、職業(yè)道德、信息系統(tǒng)是基層會計崗位所必需的知識要 素。其中，財務(wù)會計知識擺在第一位，可見會計和財務(wù)知識仍是會計人員知識體系的核心。在我們調(diào)查的“會計專業(yè)人員應(yīng)具備哪些方面的

3、崗位職責(zé)?”問題中，受訪者認(rèn)為最重要 的專業(yè)技能分別是會計核算能力、成本計算能力、納稅申報能力、會計軟件應(yīng)用能力、財務(wù) 分析能力。受訪者普遍認(rèn)為會計最基本的職責(zé)是會計核算能力,最欠缺的是稅務(wù)核算和納稅 申報能力。在我們調(diào)查的“會計專業(yè)人員除專業(yè)技能外,還應(yīng)具備哪些方面的技能?”問題中,受訪者 認(rèn)為會計專業(yè)人員還需要職業(yè)品行、計算機(jī)技能、語言交流能力、人際關(guān)系、分析性/批判 性思維、知識更新能力、團(tuán)隊合作、決策能力等。被調(diào)查的會計從業(yè)人員則認(rèn)為人際關(guān)系、 分析性/批判性思維在專業(yè)教學(xué)中重視不夠。二、高職會計人才培養(yǎng)目標(biāo)定位從社會對會計人才需求層次看，為中小企業(yè)培養(yǎng)中高級實(shí)用性會計人才，正是高職會

4、計 教育的合適定位。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代，人們越來越注重專業(yè)能力的培 養(yǎng)，培養(yǎng)有專業(yè)、有能力、有效率的人才,已經(jīng)成為人們的共識。高職教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐操作能力，即以培養(yǎng)技能型人才為主。會計崗位的職業(yè)能力需求，決定高職會計教育不僅 是培養(yǎng)學(xué)生會計職業(yè)崗位單一的知識、技能，還要考慮為適應(yīng)當(dāng)前工作崗位和未來工作發(fā)展 所需的各項(xiàng)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、工作能力、創(chuàng)新思維能力以及職業(yè)道德、身心素質(zhì)等 基本素質(zhì)。三、啟示與結(jié)論啟示1、高職會計教育。(1)培養(yǎng)方向要以人才市場為導(dǎo)向,體現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)和未來需要;(2)教學(xué) 內(nèi)容須緊扣社會實(shí)踐，體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合；(3)有效地安排和利用實(shí)

5、習(xí)時間，讓學(xué)生有“真刀 真槍”實(shí)干的經(jīng)歷;(4)學(xué)校教育與社會實(shí)踐要互相滲透。2、會計人才至少應(yīng)該具備四種能力。(1)具有較高的職業(yè)判斷力，能在綜合各種信息和知 識的基礎(chǔ)上，選擇合理公允的處理方法;(2)具有知識的自我更新能力，及時學(xué)習(xí)最新的會計制 度和準(zhǔn)則;(3 )具有搜集、獲取、提煉信息的能力;(4)具有組織、協(xié)調(diào)、溝通的能力。結(jié)論1、高職會計專業(yè)的主要就業(yè)方向是中小民營企業(yè)。這些企業(yè)的特點(diǎn)是小而全，即企業(yè)小, 會計人員少,對會計人員的要求是上手快、知識全面。為使會計專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會、 行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請了校外專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，充 分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)

6、指導(dǎo)委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家會議，針對社會對 會計專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案 的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整。2、中小企業(yè)的會計崗位設(shè)置主要有出納、主辦會計、稅務(wù)會計等。也有相當(dāng)多的企業(yè) 直接根據(jù)會計人員的工作范圍，將會計崗位分為會計核算、財務(wù)分析、財務(wù)管理。因此，上述 的種種崗位即是高職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位群。3、中小企業(yè)的會計核算手段上電算會計逐漸成為主流?，F(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)采用計算 機(jī)進(jìn)行賬務(wù)處理，但絕大部分企業(yè)仍然處于人機(jī)并存的會計核算狀態(tài)。企業(yè)中應(yīng)用的財務(wù)軟 件品牌很多，因此培養(yǎng)學(xué)生通用的財務(wù)軟件應(yīng)用能力非常重要。4、稅務(wù)核算與納稅申報能力是“最應(yīng)學(xué)習(xí)的能力”和“學(xué)校教育最欠缺的地方”用人 單位和畢業(yè)生均認(rèn)為稅務(wù)崗位的知識學(xué)習(xí)不夠全面，知識應(yīng)用能力差?？梢?，現(xiàn)有教學(xué)中的稅 務(wù)知識與實(shí)際工作的稅務(wù)知識脫節(jié)較為嚴(yán)重。5、除了專業(yè)技能外，EXCEL在財務(wù)中的應(yīng)用、社會保障制度（主要涉及企業(yè)職工“五險 一