一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第1課 走進(jìn)新天地丨浙美版

1、走進(jìn)新天地這節(jié)課是小學(xué)新生開始上美術(shù)課的始業(yè)教育課。學(xué)生在更低年齡的時(shí)候就已經(jīng)接觸和使用過彩色筆、油畫棒等美術(shù)工具材料，對(duì)繪畫、手工等造型手段也有了一定的嘗試。這節(jié)課的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的美術(shù)課程有一個(gè)整體的了解和印象，對(duì)美術(shù)工具材料有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和嘗試，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)美術(shù)。教材展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品，以及相關(guān)的創(chuàng)作材料。同時(shí)介紹了彩色水筆、油畫棒的基本用法，并讓同學(xué)們進(jìn)行大膽的嘗試，說(shuō)出特性，引導(dǎo)學(xué)生掌握使用的技巧。教材還展示了紙工、陶藝美術(shù)作品。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、看看、畫畫，感受創(chuàng)作的樂趣。同時(shí)各種的美術(shù)活動(dòng)圖片，讓同學(xué)們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興

2、趣，讓同學(xué)們知道更多的美術(shù)活動(dòng)，感受美術(shù)課程的豐富多彩。學(xué)情分析：授課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的新生。美術(shù)課在他們幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)開始上了，但沒有應(yīng)該非常系統(tǒng)的了解，更多的只是按照自己的興趣進(jìn)行涂鴉，幼兒教師也沒有進(jìn)過系統(tǒng)的指導(dǎo)。小學(xué)的美術(shù)始業(yè)課走進(jìn)新天地，主要是系統(tǒng)地介紹一下美術(shù)大致的分類。對(duì)小學(xué)一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)，不需要接受太詳細(xì)的東西，他們理解不了也接受不了。所以只要介紹就好，也不要對(duì)他們的接受程度做太高的要求。教學(xué)目標(biāo)：1、了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)工具，明確上美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具2、通過看看、說(shuō)說(shuō)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力，畫畫、看看，大膽嘗試油畫棒、水彩筆掌握

3、幾種基本用法。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛護(hù)和靈活運(yùn)用美術(shù)工具的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：說(shuō)明工具材料的特性難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品了解材料的能力教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng)設(shè)法；問題設(shè)疑法；歸納總結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品，各種美術(shù)工具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 創(chuàng)建參觀美術(shù)館，有繪畫廳、創(chuàng)作廳、體驗(yàn)廳 “今天，老師要帶大家去參觀美術(shù)館，大家想跟著老師去參觀嗎？” “美術(shù)館有三個(gè)展廳，分別是繪畫廳、創(chuàng)作廳和體驗(yàn)廳?，F(xiàn)在我們就一起去參觀一下吧。”二、新課講授 1、繪畫廳：了解繪畫的種類（水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫）及其工具“我們首先進(jìn)入繪畫廳” 欣賞水墨畫 畫具：毛筆、墨

4、汁、中國(guó)畫顏料、水桶等。 欣賞中國(guó)畫作品“你喜歡哪一張？”“為什么?” 欣賞水粉畫 出示畫具：水粉顏料、畫筆、水桶等。 欣賞水粉畫作品“水粉畫跟你帶來(lái)什么感覺??？”（引導(dǎo)顏色、筆觸、厚度） “你覺得它和水墨畫有什么區(qū)別嗎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。” 請(qǐng)學(xué)生們嘗試使用，說(shuō)說(shuō)工具的特性。 欣賞油畫棒畫和水彩筆畫 嘗試用線條表達(dá)事物 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)使用工具的特點(diǎn)。 小結(jié)：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。2、創(chuàng)作廳：了解手工創(chuàng)作工具、材料、繪畫種類 “接下來(lái)我們要去的是創(chuàng)作廳，里面有很多的作品，我們一起去看看吧” 紙藝、陶藝、綜合材料 請(qǐng)同學(xué)們嘗試說(shuō)出作品是用什么做的，猜猜看它是怎么做的。談?wù)勛约旱母邢?/p>

5、3、體驗(yàn)廳：利用油畫棒、水彩筆、勾線筆等繪畫材料，嘗試不同的畫法。 “我們看了那么多的作品，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試一試?。俊?進(jìn)行水墨、水粉工具材料的體驗(yàn)。三、練習(xí)與評(píng)價(jià)： 用自己喜歡的材料隨意畫一畫。不同的使用方法、不同的效果（線條、色塊、覆蓋） 選取幾張優(yōu)秀的作品，讓同學(xué)介紹一下他是如何繪畫的。并表?yè)P(yáng)一下，給以鼓勵(lì)。四、拓展、延伸： 除了在課堂上學(xué)習(xí)美術(shù)，生活中還有很多其他學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑。如：畫展、寫生、一起 進(jìn)行美術(shù)主題創(chuàng)作等。五、作業(yè)布置：用你自己喜歡的材料，畫一張自己喜歡的畫。六、提示下節(jié)課所帶材料。教學(xué)反思： 這節(jié)課上走進(jìn)新天地，是一堂美術(shù)的始業(yè)課。主要是提起同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。一節(jié)課下來(lái)，總體感覺還可以。課堂紀(jì)律比較好，小朋友能夠比較專心的聽我講課，我提出的問題也能比較積極的回答和配合。雖然碰到了一些比較偏離問題的答案，但還是能通過引導(dǎo)，回到主題上來(lái)。在課堂小練習(xí)的時(shí)候，還是碰到了一些小問題，如，學(xué)生沒有按照我的要求進(jìn)行。所以我只能通過再次強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的要求，可能是強(qiáng)調(diào)過多，部分同學(xué)的繪畫練習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)了一點(diǎn)偏差。在時(shí)間的掌控上，還是可以的