一年級下冊音樂教案-3 《鴨子拌嘴》 ︳人音版 （五線譜）

1、鴨子拌嘴教材分析：鴨子拌嘴是民間打擊樂器合奏。使用樂器以小镲為主，其他有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等。在演奏上充分發(fā)揮各種樂器的特性，進行各類形式的組合，形象逼真地表現(xiàn)了群蹣跚而來的鴨子，時而引頸鳴叫，高聲喧嘩，時而竊竊私語，最后搖擺而去，生動地勾畫出他們游水嬉戲和相互拌嘴的情景，充滿了濃郁的生活氣息。樂曲分為三段，分別為中板、華彩和快板，另有一個小前奏和小尾聲。學(xué)情分析：一年級學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，對于音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，但是仍然尚未形成良好的聆聽習(xí)慣，從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面

2、進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1.感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象及樂曲強弱所帶來的變化。2.用打擊樂器表現(xiàn)鴨子游戲和爭吵的不同，創(chuàng)造性的用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活，感受民族打擊樂器的特色。教學(xué)重點：聆聽打擊樂鴨子拌嘴，感受民間樂器的音色特點，演奏方法。教學(xué)難點：聽辨樂器的音色，并用樂器表現(xiàn)動物的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：小鈸、小镲、木魚、大鑼、云鑼、鋼琴、多

3、媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(設(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。)師出示謎語：嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路搖搖擺，不是擺架子。學(xué)生描述它們的樣子，有節(jié)奏的學(xué)學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的樣子。二、聆聽鴨子拌嘴(設(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力。)1.故事導(dǎo)入師：天蒙蒙亮，鴨棚門一打開，一只小花鴨急忙竄出門，嘎嘎的吹叫起來。鴨媽媽緊跟在后面，拉開噪門和小花鴨對唱著。它們拍打著翅膀，一步一搖的漫步在空曠的場地上。鴨群擠滿了場地，趕鴨的老爺爺一聲哨響，它們興沖沖的上路了，嘎嘎嘎的拌嘴聲，噗噗噗的腳板撲地聲交織成一片，好不熱鬧。鴨群來到了河邊，它們爭先恐后的躍身入水，盡情嬉戲。有的如箭離弓

4、，飛快地向前游去；有的伸長脖子左顧右盼，悠閑自得。那嘎嘎嘎的拌嘴聲伴隨著鴨子互相逗趣。天色晚了，該回家了，鴨子紛紛跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，你追我趕的往回走，那嘎嘎嘎的拌嘴聲不絕于耳，移動著的鴨群在斜陽余輝下漸漸遠(yuǎn)去2.完整聆聽音樂請同學(xué)們展開想象，請同學(xué)們談?wù)勥@首歌曲帶給你的感受，將你所感受到的畫面描繪出來。3.揭示課題鴨子拌嘴師：同學(xué)們，你們知道拌嘴是什么意思嗎?三、分段聆聽(設(shè)計意圖：通過分段聆聽、打擊樂器伴奏等方式，了解歌曲結(jié)構(gòu))1.欣賞第一部分音樂(1)課件出示問題，播放第一部分音樂，配上背景畫面。師：接下來老師請你們閉上眼睛安靜地聽，隨著音樂想一想，做一做，你聽到的鴨子在干什么?

5、師：說的好！這段音樂用清晰的節(jié)奏告訴我們，小鴨子高高興興的出發(fā)游玩去了。老師這有棵樂器樹，我們可以用什么樂器來表現(xiàn)鴨子們出去玩兒嗎?(2)結(jié)合故事音樂情節(jié)，選擇合適的樂器學(xué)生在傾聽各種樂器聲中發(fā)現(xiàn)碰鈴，出示碰鈴圖片。(3)課件出示這段音樂的小標(biāo)題清早出門師：來，我們也隨小鴨子出發(fā)吧！一部分學(xué)生用碰鈴模仿出發(fā)時的音樂，一部分同學(xué)做一搖一擺模仿鴨子的動作。2.欣賞第二部分音樂(1)課件播放第二部分音樂、背景畫面師：鴨子們已經(jīng)出發(fā)了，用你們的小耳朵仔細(xì)聽聽小鴨與老鴨它們的叫聲是一樣的嗎?我們可以用什么樂器來表現(xiàn)小鴨和老鴨的叫聲呢?生：雙響筒和镲師：老鴨(雙響筒）小鴨(镲)(2)隨課件音樂即興表演感受

6、到的鴨子的動作師：小朋友們聽得很認(rèn)真，第二段節(jié)奏明快、活潑，是一群鴨子玩耍的熱鬧場面。鴨子快樂地游戲，可以加入什么樂器呢?選擇合適的樂器(加入雙響筒、镲、鑼，出示打擊樂圖片)，課件出示這段音樂的小標(biāo)題歡樂游戲。(3)學(xué)生用打擊樂敲一敲，隨音樂律動3.欣賞第三部分音樂師：正當(dāng)它們玩的高興的時候，發(fā)生了一件小事。聽聽，發(fā)生什么事啦?(1)課件播放第三部分音樂、課件演示“鴨子拌嘴”師：不錯！這一段表現(xiàn)了兩只鴨子爭吵的場面，也是我們今天聆聽的樂曲的名字一鴨子拌嘴。(2)課件出示這段音樂的小標(biāo)題一-吵架啦!(3)請學(xué)生尋找身邊的樂器來表演“吵架”。(響板伴奏)(4)商討和好師：同學(xué)們，它倆吵架了，我們一起幫幫它們，怎樣?請你和同學(xué)輕輕地商量一下，有什么好辦法讓它們倆和好?生：自由發(fā)言。4.欣賞第四部分音樂師：“謝謝你們！兩只小鴨聽了你們的勸告，終于和好了！然后呢?我們接著往下聽”(1)課件播放第四部分音樂、畫面師：“聲音越來越小了，鴨子們到哪里去了?你怎么聽出它們回家了?”生：聲音很輕，越來越小了，好像鴨子走遠(yuǎn)了。(2)課件出示這段音樂的小標(biāo)題一回家了師“小鴨子們玩累了也該回家了，我的小鴨子們，讓我們一起來走一走，跟著小鴨子回家吧！”(3)帶領(lǐng)學(xué)生動作，越來越輕，用碰鈴表現(xiàn)漸弱5.復(fù)聽樂曲，進行表演第一部分：清早出門 碰鈴伴奏第二部分：外出游玩 雙響筒