信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上（第七單元）Grammar Focus-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上（第七單元）Grammar Focus義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品 PAGE 11一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期人教版新目標(biāo)Go for itUnit 7 How much are these socks?單元組織方式自 然 單 元重 組 單 元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1SectionA1a-2e聽(tīng)說(shuō)第 1 課時(shí)2Grammar Focus語(yǔ)法第 2 課時(shí)3SectionB 1a-1e聽(tīng)說(shuō)第 3 課時(shí)4SectionB 2a-2c閱讀第 4 課時(shí)5S

2、elf Check-3c寫(xiě)作第 5 課時(shí)二、單元分析單元主題內(nèi)容為“購(gòu)物”，話題為“談?wù)搩r(jià)格”。教材選編了多模態(tài)語(yǔ)篇，包括對(duì)話、廣告、說(shuō)明文等連續(xù)性文本和圖表、圖示等非連續(xù)性文本以及音頻、視頻等。根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）（以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)）要求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。語(yǔ)言技能：能夠?qū)σ挛锏膬r(jià)格進(jìn)行提問(wèn)和回答；能夠談?wù)撘挛锏念伾痛笮。荒軌驗(yàn)樗颂峁椭驅(qū)e人的幫助禮貌性地做出應(yīng)答；能夠模擬購(gòu)物情境下的對(duì)話內(nèi)容。語(yǔ)言知識(shí)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě) socks, T -shirt, sweater, shorts, sh

3、oes, shirt, skirt,dollar, big, small, short, long, how much 等新單詞；能夠熟練使用 How much 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)價(jià)格，并根據(jù)實(shí)際情況做出回答；能夠正確使用指示代詞指代物體。情感態(tài)度：樹(shù)立正確消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的生活習(xí)慣；積極參加綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，能夠?yàn)樗颂峁椭驅(qū)e人的幫助禮貌性地做出應(yīng)答。學(xué)習(xí)策略：將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)衣物的價(jià)格進(jìn)行提問(wèn)和回答；在購(gòu)物時(shí)會(huì)注意禮貌和禮節(jié)。文化意識(shí)：知道人民幣與美元的差別，了解中西方文化的差異加深對(duì)文化異同的理解，建構(gòu)多元文化視角，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。本單元是新目標(biāo)英語(yǔ)

4、七年級(jí)上冊(cè)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際實(shí)際運(yùn)用能力的一個(gè)重要的單元。以購(gòu)物話題為主線，圍繞談?wù)撡?gòu)買(mǎi)服裝、詢問(wèn)價(jià)格時(shí)的禮貌用語(yǔ)以及對(duì)價(jià)格的正確回答等展開(kāi)的一系列教學(xué)活動(dòng)，比較貼近于學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫(xiě)意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)第1課時(shí)第一課時(shí) 1a-1c 為本單元的導(dǎo)入部分。活動(dòng) 1a 的主題圖呈現(xiàn)通過(guò)顧客與店員對(duì)話的場(chǎng)景，將學(xué)生帶入本單元的 購(gòu)物語(yǔ)境，該活動(dòng)集中呈現(xiàn)了衣物 單詞及就衣物價(jià) 格進(jìn)行問(wèn)答的句 式。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練的方式讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)購(gòu)物的語(yǔ)言功能。通過(guò)對(duì)衣物顏色和形狀的描述，并進(jìn)一步拓展了詢問(wèn)價(jià)格的簡(jiǎn)單句式，使購(gòu)物對(duì)話的

5、內(nèi)容更為豐富。聽(tīng)力活動(dòng)分步設(shè)計(jì)， 降低了難度，讓學(xué)生先關(guān)注衣物名稱，在關(guān)注衣物價(jià)格。文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：按照購(gòu)物了服裝店促銷，顧客與店員對(duì)的行文邏輯來(lái)描話的場(chǎng)景，將學(xué)生帶入本單元寫(xiě)。的購(gòu)物語(yǔ)境，該活動(dòng)集中呈現(xiàn)了衣物單詞及就衣物價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答的句式?；顒?dòng) 1b 以聽(tīng)力訓(xùn)練的方式再現(xiàn)上述詞匯和句語(yǔ)言： 服裝類單詞、提問(wèn)價(jià)格、有關(guān)顏色、尺寸的形容詞；購(gòu)物用語(yǔ)型，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)購(gòu)物的語(yǔ)言功能?；顒?dòng) 1c 讓學(xué)生結(jié)對(duì)操練，運(yùn)用詢問(wèn)價(jià)格的核心句型進(jìn)行控制性語(yǔ)言輸出?；顒?dòng)2a 復(fù)習(xí)了 8 個(gè)表示顏色的形容詞，并學(xué)習(xí)了 4 個(gè)描述衣物大小、長(zhǎng)短的形容詞。2a 和 2b的聽(tīng)力材料加入了對(duì)衣物顏色和形狀的描述，并進(jìn)一

6、步拓展了詢問(wèn)價(jià)格的簡(jiǎn)單句式，使購(gòu)物對(duì)話的內(nèi)容更為豐富。聽(tīng)力活動(dòng)分步設(shè)計(jì)，降低了難度，讓學(xué)生先關(guān)注衣物名稱，在關(guān)注衣物價(jià)格。2c 是基于聽(tīng)力內(nèi)容的口語(yǔ)輸出活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固購(gòu)物的核心句型?；顒?dòng) 2e 為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)更為完整的購(gòu)物對(duì)話，特別是加入了一些常見(jiàn)的購(gòu)物用語(yǔ)。（一）教材分析）第2課時(shí)Grammar Focus 以表格的形式通過(guò)使用造句形文體：練習(xí)呈現(xiàn)典型例句，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注式考查了代詞、形結(jié)構(gòu)：先呈現(xiàn)語(yǔ)問(wèn)句中單、復(fù)數(shù)名詞與 be 動(dòng)詞的搭配使用,以及答語(yǔ)中代詞和be 動(dòng)詞的使用?；顒?dòng) 3a 使容詞與名詞的搭配關(guān)系； 活動(dòng) 3b要求學(xué)生看圖依法后鞏固語(yǔ)言：語(yǔ)法鞏固題型用造句形式考查了代詞

7、、形容據(jù)問(wèn)句完成答語(yǔ)詞與名詞的搭配關(guān)系；活動(dòng) 3b和依據(jù)答語(yǔ)完成要求學(xué)生看圖依據(jù)問(wèn)句完成答間句, 鞏固詢問(wèn)價(jià)語(yǔ)和依據(jù)答語(yǔ)完成間句,鞏固格的購(gòu)物核心句詢問(wèn)價(jià)格的購(gòu)物核心句型；活型。動(dòng) 3c 以挑戰(zhàn)的形式再次操練、鞏固目標(biāo)核心句型。第3課時(shí)SectionB la-1e 是拓展詞匯和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)?；顒?dòng)la、lb 主要是學(xué)習(xí)數(shù)字 10-31 的讀法，為 1c、ld 的聽(tīng)力活動(dòng)做準(zhǔn)備。聽(tīng)力材料語(yǔ)言是在 Section A 營(yíng)業(yè)員通過(guò)購(gòu)物對(duì)話題材營(yíng)業(yè)員和顧客的購(gòu)物對(duì)話題材的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變?yōu)閶寢尯秃⒆又g文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：根據(jù)媽媽和孩子之間就衣服價(jià)格、個(gè)人喜好等進(jìn)行討論的和顧客的購(gòu)物對(duì)話題材的基礎(chǔ)就衣服價(jià)格、個(gè)人邏

8、輯。上，轉(zhuǎn)變?yōu)閶寢尯秃⒆又g就衣服價(jià)格、個(gè)人喜好等進(jìn)行討論。情景更加豐富，而且復(fù)習(xí)喜好等進(jìn)行討論。讓學(xué)生就聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，語(yǔ)言：有關(guān)顏色尺寸的形容詞；購(gòu)物用語(yǔ)；基數(shù)詞了上個(gè)單元的I like.句型，要從而深化對(duì)聽(tīng)力求學(xué)生學(xué)生聽(tīng)辯基數(shù)詞和衣物材料的理解，并復(fù)類名詞，并確定對(duì)話中的人物習(xí)了新學(xué)的基數(shù)所購(gòu)買(mǎi)的衣服。le 讓學(xué)生就聽(tīng)詞。力內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，從而深化對(duì)聽(tīng)力材料的理解，并復(fù)習(xí)了新學(xué)的基數(shù)詞。同時(shí)為下一節(jié)課的廣告文本的閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。、第4課時(shí)2a、2c 部分是一個(gè)完整的閱通過(guò)一則服裝店文體：閱讀讀學(xué)習(xí)板塊。語(yǔ)篇的內(nèi)容是一的促銷廣告，豐富結(jié)構(gòu)：一則服裝則服裝店的促銷廣告，豐富了了本

9、單元目標(biāo)語(yǔ)店的促銷廣告本單元目標(biāo)語(yǔ)言的使用語(yǔ)境?；顒?dòng) 2a 讓學(xué)生將所給衣物與價(jià)格匹配，旨在激活學(xué)生已有言的使用語(yǔ)境。語(yǔ)言：有關(guān)顏色尺寸的形容詞；有關(guān)促銷的句型的 生 活 經(jīng) 驗(yàn) ， 并 對(duì) 語(yǔ) 篇Mr.Cools Clothes Store 產(chǎn)生閱讀預(yù)期?；顒?dòng) 2b 讓學(xué)生關(guān)注廣告中的價(jià)格信息，并將插圖中的價(jià)簽補(bǔ)全，從而訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵信息的能力。第5課時(shí)3a、3b 部分以寫(xiě)作活動(dòng)為主。活動(dòng) 3 呈現(xiàn)了則簡(jiǎn)短的廣告，以讀促寫(xiě)，通過(guò)閱讀讓學(xué)生了解文體：寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：一則服裝店的促銷廣告語(yǔ)言：有關(guān)顏色尺寸的形容詞；有關(guān)促銷的句型表達(dá)讓學(xué)生通過(guò)填空然悉寫(xiě)作范有關(guān)價(jià)格促銷的例，特別是關(guān)注廣告中基本句表達(dá)以

10、及如何寫(xiě)式的選擇。3b 是較為開(kāi)放的寫(xiě)一則促銷廣告。告的開(kāi)頭和結(jié)尾，讓學(xué)生模仿3 的范例，使用所學(xué)語(yǔ)言補(bǔ)全主體部分。、（二）學(xué)情分析What they know（已知）What they wonder（未知）What they will learn（將知）在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)難以熟練根據(jù)服裝的熟練、得體詢問(wèn)各種服裝的習(xí)了一些簡(jiǎn)單的服裝和單復(fù)數(shù)選用合適 be 動(dòng)價(jià)格并回答。問(wèn)價(jià)格的表達(dá)方式，在詞學(xué)習(xí)如何談?wù)摯黉N服裝并寫(xiě)人教PEP 四年級(jí)下冊(cè)英難以理解成雙成對(duì)服一則促銷廣告。語(yǔ)Unit6 Shopping 單元裝的表達(dá)并用正確的知道人民幣與美元的差別，中 已經(jīng)接觸過(guò)詢問(wèn)價(jià)句型提問(wèn)價(jià)格了解中西方文化的差

11、異加深格需要用 How much 提對(duì)促銷廣告的寫(xiě)作掌對(duì)文化異同的理解，建構(gòu)多元問(wèn)，但單復(fù)數(shù)會(huì)混用，握不夠文化視角，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感分不清指示代詞的用對(duì)各國(guó)價(jià)格貨幣的了法。解不夠大部分學(xué)生都有購(gòu)物詢問(wèn)價(jià)格的經(jīng)歷，話題貼近生活。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě) socks,T -shirt,socks,T-shirt, sweater,shorts,shoes,shirt,skirt,dollar,big,small,shortsweater,shorts,shoes,shirt,skirt,dollar,big,s

12、ma ll,short,long, how much 等 新單詞。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練學(xué)會(huì)初步運(yùn)用 How much,long, how much 等 新單詞。(2)能夠熟練使用 How第 1課時(shí)引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)價(jià)格以及回答來(lái)談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格。much引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)價(jià)格，并根據(jù)實(shí)際情況做出回答。能夠?qū)σ挛锏膬r(jià)格進(jìn)學(xué) 生 能 夠 掌 握 本 課 詞 匯行提問(wèn)和回答。woman,need,look,pair,take 及 句 Can I help(2)能夠談?wù)撘挛锏念亂ou?Here you are.You are welcome.等。色和大小。第 2讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)、指示代(3

13、)能夠?yàn)樗颂峁驼n時(shí)詞 this that these those be 動(dòng)詞和人稱代詞助或?qū)e人的幫助禮貌的搭配。性地做出應(yīng)答。(4)能夠模擬購(gòu)物情境下的對(duì)話內(nèi)容。(3)樹(shù)立正確消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的生活習(xí)第 3課時(shí)聽(tīng)懂并熟記ten-thirty 等基數(shù)詞談?wù)搶?duì)服裝的喜好，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教會(huì)學(xué)生使用購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)。慣。讓 學(xué) 生 掌 握 以 下 詞 匯 ：(4)知道人民幣與美元Mr.,clothes,store,buy,sale,sell,price,very 及重的差別，了解中西方文第 4點(diǎn)句型?；牟町愓n時(shí)通過(guò)閱讀服裝商店的促銷廣告，獲得其服裝的價(jià)格等

14、相關(guān)信息。培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，提高學(xué)生的文明禮貌購(gòu)物意識(shí)。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)服裝的詞匯、基數(shù)詞第 510-31，并在不同的情景下正確使用。課時(shí)能根據(jù)提供的情景完成寫(xiě)作簡(jiǎn)單的服裝廣告。能描述周?chē)怂┲囊路?。（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地讀出并能掌握服裝 類單詞和價(jià)格的英語(yǔ)表達(dá) 方式；運(yùn)用所學(xué)句型以及委婉語(yǔ)氣的表達(dá)，學(xué)會(huì)為他人提供幫助或?qū)e人的幫助 禮貌性地做出應(yīng)答；鞏固顏色加尺寸的用法，通過(guò)一則廣告的學(xué)習(xí),能夠?qū)懗鲆恍┳罨镜挠嘘P(guān)賣(mài)衣服的宣 傳廣告中所用到的短語(yǔ)和 句型，需要特別注意一些介詞(at,for)的用法。掌握促銷廣告應(yīng)用文的文體特征， 清晰并準(zhǔn)確地用固定短語(yǔ)

15、 或句型為服裝店寫(xiě)一則賣(mài) 衣服的廣告。其中，關(guān)于消費(fèi)購(gòu)物，樹(shù)立正確消費(fèi)觀， 養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的生活習(xí)慣 的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在課堂教學(xué)中學(xué)生通過(guò)完成系列 綜合性、關(guān)聯(lián)性活動(dòng)而達(dá) 成。第 1課時(shí)鞏固服裝類單詞并加強(qiáng)記憶，初步了解詢問(wèn)價(jià)格的句型。了解禮貌問(wèn)價(jià)格的表達(dá)。第 2課時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本單元詢問(wèn)價(jià)格的句型的理 解，夠正確運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)、指示代詞 this that these those，be 動(dòng)詞和人稱代詞的搭配第 3 課時(shí)讓學(xué)生可以通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教會(huì)學(xué)生使用購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)，視頻練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言真實(shí)運(yùn)用情景。第 4 課時(shí)制作自己的服裝店綜合運(yùn)用本單元的單詞、表達(dá)和句型，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀。

16、第5 課時(shí)綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言完成一則促銷廣告的寫(xiě)作或海報(bào)制作，加深對(duì)廣告的文本特征的理解并遷移應(yīng)用至真實(shí)的生活情境中。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時(shí)長(zhǎng)和難度，作業(yè)完成的時(shí)長(zhǎng)往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì)要素，要

17、特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，基于本單元的主題內(nèi)容“購(gòu)物”，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)，作業(yè)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對(duì)等。如本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)使用 How much 引導(dǎo)的

18、特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)價(jià)格，并根據(jù)實(shí)際情況做出回答。學(xué)習(xí)如何對(duì)衣物的價(jià)格進(jìn)行提問(wèn)和回答并且能夠談?wù)撘挛锏念伾痛笮?。能夠模擬購(gòu)物情境下的對(duì)話內(nèi)容，為他人提供幫助或?qū)e人的幫助禮貌性地做出應(yīng)答。本單元的主要作業(yè)目標(biāo)為：運(yùn)用所學(xué)句型以及委婉語(yǔ)氣的表達(dá)，學(xué)會(huì)為他人提供幫助或?qū)e人的幫助禮貌性地做出應(yīng)答；鞏固顏色加尺寸的用法，掌握促銷廣告應(yīng)用文的文體特征并在生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。其中，關(guān)于消費(fèi)購(gòu)物，樹(shù)立正確消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在課堂教學(xué)中學(xué)生通過(guò)完成系列綜合性、關(guān)聯(lián)性活動(dòng)而達(dá)成。（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課

19、時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，本樣例中的作業(yè)分為基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)兩種類型。（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問(wèn)題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)（包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式），最后填寫(xiě)作業(yè)屬性表（見(jiàn)下圖）五、課時(shí)作業(yè)作業(yè)

20、設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）學(xué)段七年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)教材模塊、單元、課時(shí)人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these socks?Section A 1a-2e作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)鞏固服裝類單詞并加強(qiáng)記憶，初步了解詢問(wèn)價(jià)格的句型了解禮貌問(wèn)價(jià)格的表達(dá)。題量共 2 小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè) 1 題，拓展性作業(yè) 1 題。形式和水平形式聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)水平 記憶性 理解性 應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)A 組（15 分鐘）完成方式獨(dú)立完成 合作完成 提交時(shí)間當(dāng)天 1 天后A 組基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本便攜式單詞繪畫(huà)本，讓學(xué)生每學(xué)完單詞后，將這些東西畫(huà)出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)該生單詞。設(shè)計(jì)意圖將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)

21、合是最好且高效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生都喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)， 迎合他們的興趣愛(ài)好。這樣，學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中理解了單詞的意義，使單詞的理解和記憶變得形象又有趣，同時(shí)，也可以提高他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平和審美能力。作業(yè)設(shè)計(jì)展示B組拓展創(chuàng)新類作業(yè)（選做）形式和水平形式聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平記憶性理解性應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)B 組（20 分鐘）。完成方式獨(dú)立完成 合作完成 提交時(shí)間當(dāng)天 1 天后作業(yè)內(nèi)容本設(shè)計(jì)通過(guò) Finger Snapper(也叫東西南北)折紙學(xué)具，讓學(xué)生把本課時(shí)有關(guān)服裝的詞匯寫(xiě)在上面，并畫(huà)上相關(guān)服裝詞匯的簡(jiǎn)筆畫(huà)(學(xué)生可以自由發(fā)揮)。游戲?qū)W具準(zhǔn)備好后，學(xué)生以小組為單位，自由組合。小組組合好后， 學(xué)生運(yùn)用有關(guān)服裝的詞匯來(lái)代替東西

22、南北+number數(shù)字，如: shorts eight 來(lái)進(jìn)行選擇，最終確定出有關(guān)服裝的詞匯)。這時(shí)候，負(fù)責(zé)操作游戲用具的同學(xué)用英文句子來(lái)提問(wèn)，如:“How much is/are it/they?(對(duì)選定的服裝詞匯進(jìn)行提問(wèn))”，另一同學(xué)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答。負(fù)責(zé)操作和參與游戲的同學(xué)要互相交換扮演角色，以便兩人都有提問(wèn)和回答的機(jī)會(huì)，便于對(duì)詞匯和句型的全面掌握設(shè)計(jì)意圖依托學(xué)生小時(shí)候玩過(guò)的東西南北，融合英文單詞，避免學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生枯燥感和乏味感，增加作業(yè)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。讓學(xué)生在互動(dòng)游戲的過(guò)程中輕松地掌握有關(guān)食品的詞匯和重點(diǎn)句型。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生小組合作及解決問(wèn)題能力。 PAGE 14作

23、業(yè)設(shè)計(jì)展示評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)A 組作業(yè)作業(yè)成果展示，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。B 組作業(yè)教師評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生互評(píng)。小組合作學(xué)習(xí)成果展示，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。作業(yè)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）學(xué)段七年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)教材模塊、單元、章節(jié)人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these socks? Grammar Focus作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本單元詢問(wèn)價(jià)格的句型的理解，夠正確運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)、指示代詞this that these those be 動(dòng)詞和人稱代詞的搭配。題量共 2 小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè) 1 題，拓展性作業(yè) 1 題。形式和水平形式聽(tīng)說(shuō)

24、讀寫(xiě)水平 記憶性理解性 應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)A 組（15 分鐘）完成方式獨(dú)立完成 合作完成 提交時(shí)間當(dāng)天1 天后 A 組基礎(chǔ)鞏固性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容完成基礎(chǔ)訓(xùn)練相應(yīng)練習(xí)題。設(shè)計(jì)意圖鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)做題反應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)法掌握水平，教師再對(duì)癥下藥。同時(shí)也為句子和和短文的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)展示單選。1 . What a beautiful key ring! is it? Only 5 yuan. AHow oldBHow farCHow longDHow much 2.How milk is there in the bottle?AmanyBsoonCmuchDlong 3.What about

25、 this T-shirt? It nice on you. 、A.seesB.watchesC.soundsD.looksI like these pens and Ill them. A.sellB.takeC. wantD.helpI want that bag. .AHere you areBHere are youCGive youDYou are here 6. Those two of trousers Bens.A.pair;isB.pair;areC.pairs;isD.pairs;are三、句型轉(zhuǎn)換。The black schoolbags are 90 yuan. ( 對(duì)

26、劃線部分提問(wèn) ) the black schoolbags?What about that pair? ( 改為同義句 ) that pair? 3.The sweater is blue. ( 對(duì)劃線部分提問(wèn) ) is the sweater?4.Is the brown skirt 20 dollars? (作肯定回答) , .5.Can I help you？(改為同義句) can you?四、情景對(duì)話。根據(jù)下面對(duì)話中的情境，在每個(gè)空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使對(duì)話恢復(fù)完整。A: I like that shirt.B: The black one? I dont like it. A:

27、(1) ?B: Its very nice and the color suits (適合) you.A: (2) ?B: I dont know. I cant find the price tag (價(jià)簽). A: (3) .B: OK, but where is the shop assistant (店員)? A: Oh, look. That shirt is like (像) the blue one. B: (4) ?A: Yes, it does. Its only $20.B: (5) .A: Yes, Ill buy it.B 組拓展創(chuàng)新性作業(yè)（選做）形式和水平形式聽(tīng) 說(shuō)

28、讀 寫(xiě)水平記憶性理解性 應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)B 組（20 分鐘）。完成方式獨(dú)立完成 合作完成 提交時(shí)間當(dāng)天 2 天后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)語(yǔ)法部分的思維導(dǎo)圖。學(xué)生可以圍繞本單元主題 shopping 分單詞、重點(diǎn)句型、短語(yǔ)搭配、高分表達(dá)等方面入手繪制。設(shè)計(jì)意圖利用思維導(dǎo)圖可將發(fā)散性的思維進(jìn)行可視化表達(dá)的特點(diǎn),將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué),幫助學(xué)生有效地歸納整理零散的知識(shí)點(diǎn),理清語(yǔ)法規(guī)則,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的興趣,從而提高初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效果,作業(yè)設(shè)計(jì)展示評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)A 組作業(yè)教師評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生互評(píng)。在課堂上，選派代表表達(dá)交流學(xué)習(xí)答案，然后同學(xué)之間互評(píng)，最后引導(dǎo)歸納總結(jié)。B

29、組作業(yè)第 1 題：作業(yè)成果展示，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納準(zhǔn)確性（詢問(wèn)價(jià)格及談?wù)搩r(jià)格）100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確補(bǔ)全對(duì)話準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)整 體 布 局 合整體布局合理， 核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。理，核心主題整體布局合理，核合理性、美觀度明確，文字書(shū)心主題較為明確，寫(xiě)規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。構(gòu)圖不夠美觀。概 念 關(guān) 系 正概念關(guān)系

30、正確，層次概念關(guān)系基本正概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4 處以上遺漏。確 ， 層 次 清較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有確，層次較清 晰，全面性、邏輯性晰，知識(shí)點(diǎn)全面。1-2 處遺漏。知識(shí)點(diǎn)有 3-4 處遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)“”。作業(yè)設(shè)計(jì)（第三課時(shí)）學(xué)段七年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)教材模塊、單元、章節(jié)人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these socks?SectionB 1a-1e作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生可以通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教會(huì)學(xué)生使用購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)，視頻練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言真實(shí)運(yùn)用情景。題量共 3 小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè) 2 題，拓展性作業(yè) 1 題。形式和水平形式聽(tīng)

31、說(shuō)讀 寫(xiě)水平 記憶性理解性 應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)A 組（15 分鐘 x2）完成方式獨(dú)立完成 合作完成提交時(shí)間當(dāng)天 1 天后A 組基礎(chǔ)鞏固性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)一:每人做一個(gè)卡片，小結(jié)本節(jié)課關(guān)于數(shù)字的讀法規(guī)則和談?wù)搩r(jià)格的表達(dá)方式。作業(yè)二：兩人一組到附近一家服裝店記錄幾種衣服的價(jià)格并拍成照片或簡(jiǎn)單畫(huà)出草圖，以對(duì)話的形式互相詢問(wèn)價(jià)格，準(zhǔn)備第二天課堂上邊展示服裝圖片邊進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手制作卡片，復(fù)習(xí)、鞏固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。用做卡片的形式培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)他們做作業(yè)的積極性?？ㄆ瑑?nèi)容為本節(jié)課所要掌握的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的整合知識(shí)的能力，而且卡片更方便學(xué)生平時(shí)利用零星時(shí)間進(jìn)行記憶、鞏

32、固。讓學(xué)生通過(guò)自己去服裝店看價(jià)格、相互詢問(wèn)價(jià)格，真正做到在用中學(xué)， 學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。以兩人小組的形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)， 相互監(jiān)督，彼此努力，共同進(jìn)步。作業(yè)設(shè)計(jì)展示B 組拓展創(chuàng)新性15作業(yè)（選做） PAGE 17形式和水平形式聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平 記憶性理解性應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)B 組（20 分鐘）。完成方式獨(dú)立完成 合作完成提交時(shí)間當(dāng)天 2 天后作業(yè)內(nèi)容每人設(shè)計(jì)一個(gè)以自己姓名命名的服裝店，在每件服裝下面標(biāo)出價(jià)格。根據(jù)今天課堂上所學(xué)的購(gòu)物句型談?wù)撟约悍b店的貨品價(jià)格。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在熟練了句型問(wèn)答的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约悍b店的貨物價(jià)格， 由簡(jiǎn)單的句子問(wèn)答，上升到一個(gè)小語(yǔ)篇的輸出，逐步提升作業(yè)難度, 激發(fā)

33、學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神。同時(shí)為下節(jié)課的閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)展示Eg.The T-shirt is 72 dollars.The socks are 9 dollars for one pair. We have blue sweaters for 88 dollars. The purple dress is for 59 dollars.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)A 組作業(yè)選派代表交流學(xué)習(xí)，學(xué)生互評(píng)，教師引導(dǎo)總結(jié)。教師評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生互評(píng)。B 組作業(yè)第 1 題：作業(yè)成果展示，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。評(píng)價(jià)量表編寫(xiě)對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與

34、反饋上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有 1 處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有 2 處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有 2 處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有 1-2處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有 3-4處錯(cuò)誤。語(yǔ) 言 較 為 準(zhǔn)確，有 4 處以上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句 式 較 多樣，有極少重復(fù)。句式有變化， 但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正確且無(wú)遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但有1-2 處錯(cuò)誤或遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但有3-4 處錯(cuò)誤或遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不準(zhǔn)確，但有4 處以上錯(cuò)誤或遺漏。禮貌用語(yǔ)的使用用語(yǔ)委婉有禮貌。用到2-3 處禮貌用語(yǔ)。只用到 1

35、處禮貌用語(yǔ)。不會(huì)用禮貌用語(yǔ)。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。作業(yè)設(shè)計(jì)（第四課時(shí)）學(xué)段七年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)教材模塊、單元、章節(jié)人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these socks? SectionB 2a-2c作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)綜合運(yùn)用本單元的單詞、表達(dá)和句型，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀。題量共（2）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（1）題，拓展性作業(yè)（1）題。形式和水平形式聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平 記憶性理解性 應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)A 組（15 分鐘）B 組（20 分鐘）。完成方式獨(dú)立完成 合作完成 提交時(shí)間當(dāng)天 1 天后A 組基礎(chǔ)鞏固性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容完成該課時(shí)相關(guān)的閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)

36、生的閱讀能力。閱讀是吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料、增加語(yǔ)言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力的提高能為英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)寫(xiě)作能力打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)展示Vending machines ( 自動(dòng)售貨機(jī)) are very popular now. You can find them here and there. People can buy different things from them, like snacks and soft drinks. Now we can even buy train tickets from it in the train station.They a

37、lso sell newspapers in some busy areas. In some places, you can get a can of beer or Coke from the vending machine, but in some others, you cant.Some vending machines sell cigarettes ( 香 煙 ). They are called “cigarettes machines”. With these machines, people can get cigarettes easily. These machines

38、 once (曾經(jīng)) were popular in the United States. But they are not good for children. So you cant see them now. In many areas in the United States, only some clubs and bars (酒吧) have cigarette machines, because children can never get into these places.How does a vending machine work? If you want to buy

39、a can of Coke, you can find its price on the machine. Put the money into the machine, and push the button ( 按 鈕 ) of the Coke, then you can get your Coke and change. A vending machine makes our life easy and interesting.( )6. What cant we buy from a vending machine according to the passage?A. Beer.B

40、. Coke.C. Train tickets.D. Clothes. () 7. Which of the following is TRUE about vending machines?All the vending machines in the world are the same.There are vending machines only in busy areas.In some places, you cant get beer from a vending machine.Vending machines are not good for children.() 8. I

41、n some areas in the United States, people cant find cigarette machines because .people dont need cigarette machines any morecigarettes are too expensivepeople dont want the1ir8 children to get cigarettesD. children dont like cigarettes now() 9. How to buy a bar of chocolate on a vending machine?Pres

42、s the button of the chocolate.Put money into the machine.Read the price of the chocolate.Get your chocolate and change.A. B. C. D.() 10. Which is the best title of the passage?A. How to buy CokeB. Vending machines in ChinaC. How to get moneyD. Vending machines are popularB 組拓展創(chuàng)新性作業(yè)（選做）形式和水平形式聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平

43、記憶性理解性應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)A 組（15 分鐘）B 組（20 分鐘）。完成方式獨(dú)立完成 合作完成 提交時(shí)間當(dāng)天1 天后 作業(yè)內(nèi)容對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，了解促銷廣告的格式和內(nèi)容并能獨(dú)立完成類似的寫(xiě)作任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，在平時(shí)的閱讀教學(xué)中依托課文，在加強(qiáng)閱讀技能指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)行寫(xiě)作技能的指導(dǎo)，并輸入相關(guān)詞匯與句型，為寫(xiě)作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用閱讀材料，通過(guò)閱讀促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高作業(yè)設(shè)計(jì)展示評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)A 組作業(yè)教師評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生互評(píng)。在課堂上，選派代表表達(dá)交流學(xué)習(xí)答案，然后同學(xué)之間互評(píng)，最后引導(dǎo)歸納總結(jié)。B 組作業(yè)選派代表交流學(xué)習(xí)，學(xué)生互評(píng)，教師引導(dǎo)總結(jié)。19 PAGE 26評(píng)價(jià)量表

44、任務(wù)型閱讀評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1 個(gè)理解錯(cuò)誤2 個(gè)理解錯(cuò)誤2 個(gè)以上理解錯(cuò)誤作業(yè)設(shè)計(jì)（第五課時(shí)）學(xué)段七年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)教材模塊、單元、章節(jié)人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these socks?SectionB Self Check-3c作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言完成一則促銷廣告的寫(xiě)作或海報(bào)制作，加深對(duì)廣告的文本特征的理解并遷移應(yīng)用至真實(shí)的生活情境中。題量共（2）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（1）題，拓展性作業(yè)（1）題。形式和水平形式聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平 記憶性理解性應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)A 組（15 分鐘）B 組（

45、20 分鐘）。完成方式獨(dú)立完成 合作完成提交時(shí)間當(dāng)天 1 天后 A 組基礎(chǔ)鞏固性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容根據(jù)題目完成一篇寫(xiě)作小短文。設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力，包括語(yǔ)法，詞匯，常用詞組，表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確，創(chuàng)意等等。作業(yè)設(shè)計(jì)展示B 組拓展創(chuàng)新性作業(yè)（選做）形式和水平形式聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平 記憶性理解性應(yīng)用性時(shí)長(zhǎng)A 組（15 分鐘）B 組（20 分鐘）。完成方式獨(dú)立完成合作完成提交時(shí)間 當(dāng)天1 天后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份服裝店促銷廣告的手抄報(bào)。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)制作英語(yǔ)手抄報(bào)可搜集各種英語(yǔ)素材，既滿足了學(xué)生的好奇心， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。設(shè)計(jì)編排版面，將積累的知識(shí)更好地運(yùn)用

46、，充分發(fā)揮和展示學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這樣既豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，同時(shí)學(xué)生制作手抄報(bào)也會(huì)格外注意字跡的清晰整潔，有助于培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)展示評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)A 組作業(yè)同桌互評(píng)，錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生互評(píng)。B 組作業(yè)小組合作學(xué)習(xí)成果展示，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。書(shū)面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫表達(dá)連貫語(yǔ)言正確語(yǔ)言完全正確絕大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言不正確繪制海報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)

47、標(biāo)海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報(bào)設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并茂。色彩搭配較合理，圖文結(jié)合。色彩搭配基本合理，有少量圖。色彩搭配不合理，無(wú)圖。海報(bào)內(nèi)容用詞恰當(dāng)， 內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi)容較為豐富。用詞有小部分不恰當(dāng)，內(nèi)容不太豐富。用詞大部分不恰當(dāng)，內(nèi)容單薄。海報(bào)匯報(bào)語(yǔ)言流暢， 表達(dá)無(wú)誤。語(yǔ)言流暢，表達(dá)絕大部分無(wú)誤。語(yǔ)言較流暢，表達(dá)大部分無(wú)誤。語(yǔ)言不流暢， 表達(dá)錯(cuò)誤多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。聽(tīng)力，詞匯Unit 7 How much are these socks?聽(tīng)力。(20 分) (本部分配有磁帶)（1） 聽(tīng)句子，選出你所聽(tīng)到的單詞。（每個(gè)句子讀兩遍，你有 5 秒鐘

48、答題時(shí)間）（5 分）() 1. A. yellowB. greenC. blue() 2. A. bigB. smallC. bag() 3. A. sevenB. tenC. pen() 4. A. skirtsB. shortsC. pants() 5. A. longB. shortC. small(2) 聽(tīng)句子，選擇與所聽(tīng)句子意思相符的圖片。（每個(gè)句子讀兩遍，你有 10 秒鐘答題時(shí)間）（5 分）() 6.() 7.() 8.() 9.() 10.聽(tīng)對(duì)話和問(wèn)題，選擇正確答案。（對(duì)話和問(wèn)題讀兩遍，你有 20秒鐘答題時(shí)間）（5 分）() 11. A. At school.B. At home

49、.C. At a clothes store. () 12. A. Blue.B. Red.C. White.() 13. A. Five dollars.B. Four dollars. C. Fifteen dollars. () 14. A. Yes, she is. B. Yes, she does.C. No, she doesnt. () 15. A. The woman.B. The man.C. We dont know.聽(tīng)短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。（短文讀兩遍，你有 20 秒鐘答題時(shí)間）（5 分）Hello, everyone ！ Welcome to Xiao Na Clot

50、hes Store. We have T-shirts, shorts, 16, skirts and so on. They are all at a very good 17. These T-shirts are 15 yuan 18. For girls, we have great skirts 19 red, green, white. The shorts are for only 4 yuan. Come and see for yourself. You can 20 our prices.詞匯。（10 分）根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。(5 分) 21.Whats the

51、p of the T-shirt?22.My bag is old. I want to b a new one. 23.How much is the sweater?Its two d .Let me h you with your English.The shop s all kinds of school things.按照要求改寫(xiě)單詞。(5 分)shoe (復(fù)數(shù)形式) you (反身代詞) sell (反義詞) every (近義詞) store (同義詞) 同步語(yǔ)法根據(jù)漢語(yǔ)提示，完成下列句子。（5 分）The yellow bag is for only 20 dollars. (

52、廉價(jià)出售) are your shoes? (多26 少錢(qián))Lets at the shop.(看一看)Come and see . (親自) , you can buy socks for only five dollars. (對(duì)于男孩們)句型轉(zhuǎn)換。（5 分）This shirt is 50 dollars. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) is this shirt？Can I help you? (改為同義句) can I do you?How much are these shorts? (改為同義句) the price these shorts?I like red and white. (

53、對(duì)劃線部分提問(wèn)) do you like?I need a white T-shirt. (改為否定句)課本要點(diǎn)單項(xiàng)選擇。（10 分）() 41. The red skirt is only 15 .A. dollarB. yuanC. yuans () 42. Lets go and .A. have a look atB. look atC. have a look() 43. Do you know the boy black?A. atB. forC. in() 44. We have T-shirts all colors 10 dollars.A. at, forB. in, fo

54、rC. on, of27() 45. Can I help you? .A. Thank youB. No, pleaseC. Yes, please() 46. The yellow shorts are thirty dollars.A. alsoB. tooC. at() 47. How much are these socks? two dollars.A. ItsB. TheyreC. They() 48. We have sweaters a very good price.A. inB. atC. to() 49. Come and buy your clothes Huaxin

55、g Clothes Store.A. forB. toC. at() 50. My brothers shoes nice. I like .A. are; theyB. is; themC. are; them補(bǔ)全對(duì)話。（10 分）A: Can I help you?B: Yes, I (51) a shirt.A: What (52) do you like? B: Yellow.A: How (53) do you want? B: Two.A： (54)you are.B: (55) are they?A: 50 dollars.28B: Ill take them. Thank yo

56、u. A: Youre welcome.綜合能力訓(xùn)練完形填空。（10 分）Sunday 56 the favorite day for our family. My parents 57 not 58 work. My sister and I 59 go to school. We 60 at home and 61 in the morning. In the afternoon, my sister and I 62 out to buy some different things. My sister likes songs. She 63 new tapes. Ibuy story

57、books, a doll, a kite and things 64 that. We also buy some small gifts ( 禮 物 ) for our parents. We 65 them. They love us very much. We live in a happy family.( ) 56. A. isB. are C. comes D. goes() 57. A. isB. areC. doD. does() 58. A. onB. inC. doD. at() 59. A. dontB. doesntC. cantD. arent() 60. A. p

58、layB. goC. stayD. come() 61. A. playB. playingC. to playD. plays() 62. A. goingB. goC. goesD. to go() 63. A. buysB. buyingC. to buyD. buies() 64. A. withB. likeC. inD. for() 65. A. loveB. haveC. hasD. loves閱讀理解。（20 分）(1)29根據(jù)表格內(nèi)容，判斷下列句子正（T）、誤（F）。（10 分）（1）Wenfeng Shopping MallShops or goods (商品)FloorS

59、hoes, Jewelry (珠寶)The ground floorClothes for womenThe 1st floorClothes for men, ToiletsThe 2nd floorBookshops, Music shopsThe 3rd floorSports shops, Clothes for ChildrenThe 4th floorCinema, Restaurants & CafeThe 5th floorAddress: No. 21, Renming StreetOpening hours: Monday to Friday: 8:3021:30 Satu

60、rday&Sunday:8:0022:00() 66. How many floors does the shopping mall have?A. Five.B. Six.C. Seven.D. Eight.() 67. Tom wants to buy a new CD. He can go to the floor.A. firstB. secondC. thirdD. fifth() 68. Miss Smith can t buy on the fourth floor.A. a dress for her 10-year-old sisterB. sports shoes for