寶雞幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬試卷

1、第 頁(yè) 寶雞幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬試卷一、單選題1（2022上半年真題）某學(xué)校年終對(duì)全體教師進(jìn)行考核。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的是（ ）。 A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績(jī)和管理水平B.考核結(jié)果是教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)D.上級(jí)教育行政部門(mén)可以對(duì)該校教師考核工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督 答案：D解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門(mén)對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。 2下列關(guān)于伊索寓言

2、的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。 A.伊索寓言是希臘著名寓言故事集B.伊索寓言故事的主人公大多為蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸之類(lèi)C.伊索寓言語(yǔ)言?xún)?yōu)美、華麗，情節(jié)跌宕，形象生動(dòng)D.伊索寓言為歐洲文學(xué)史寓言體裁奠定了基礎(chǔ)答案：C解析：伊索寓言是希臘著名寓言故事集，故事的主人公大多為蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸之類(lèi)。其語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，情節(jié)簡(jiǎn)單，類(lèi)比精當(dāng)，形象生動(dòng)，為歐洲文學(xué)史寓言體裁奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3水是家中常用的滅火劑，以下火災(zāi)能用水撲滅的一項(xiàng)是（）。 A.帶電設(shè)備火災(zāi)B.油類(lèi)火災(zāi)C.特殊的化學(xué)品火災(zāi)D.木材火災(zāi)答案：D解析：水是良導(dǎo)體，用來(lái)?yè)錅鐜щ娫O(shè)備火災(zāi)時(shí)，易引起觸電現(xiàn)象；油類(lèi)火災(zāi)用水越撲越大；特殊化學(xué)品見(jiàn)水會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生其他危險(xiǎn)

3、。只有木材火災(zāi)可以用水撲滅。 4下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。 A.離騷楚辭是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的代表作，作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原B.聲聲慢是南宋詞人李清照的作品，它抒發(fā)了作者國(guó)破家亡、天涯淪落的悲苦之情C.包身工是我國(guó)現(xiàn)代報(bào)告文學(xué)的奠基之作，作者夏衍是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家D.美國(guó)作家海明威在1952年發(fā)表老人與海，憑借這部小說(shuō)他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)答案：A解析：楚辭共收錄辭賦十六篇，作者為屈原、宋玉等人，而不是屈原一人作品。 5世界上第一種基因移植作物是（）。 A.番茄B.煙草C.白菜D.黃瓜答案：B解析：世界上第一種基因移植作物是1983年培植成功的一種含有抗生素類(lèi)抗體的煙草植

4、株。 6下列作品中哪兩個(gè)被稱(chēng)為賀宜的“兩雞”作品?（） 小公雞歷險(xiǎn)記雞毛小不點(diǎn)兒 小花公雞小母雞嘀嘀咕咕A.B.C.D.答案：A解析：賀宜的作品有長(zhǎng)篇傳記體兒童小說(shuō)劉文學(xué)和咆哮的石油河，長(zhǎng)篇童話小公雞歷險(xiǎn)記、中篇童話雞毛小不點(diǎn)兒、短篇童話集星星小瑪瑙、兒童詩(shī)集樹(shù)林的故事等。他的作品注重反映現(xiàn)實(shí)生活斗爭(zhēng)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。他還致力于兒童文學(xué)理論研究，著有散論兒童文學(xué)童話的特征、要素及其他小百花園丁雜說(shuō)漫談童話等。 7教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)的途徑是（）。 A.教學(xué)反思B.形成教師教、學(xué)、研合一的專(zhuān)業(yè)工作方式C.觀摩學(xué)習(xí)D.師徒合作答案：B8某次英語(yǔ)期末考試成績(jī)公布后，有如下情況：王東比董強(qiáng)分?jǐn)?shù)低，吳平比

5、岳麗分?jǐn)?shù)低，趙梅比吳平分?jǐn)?shù)高，王東和趙梅得分一樣。如果以上陳述為真。則以下哪項(xiàng)也一定為真? A.王東比吳平分?jǐn)?shù)低B.岳麗比董強(qiáng)分?jǐn)?shù)高C.岳麗比趙梅分?jǐn)?shù)高D.董強(qiáng)比吳平分?jǐn)?shù)高答案：D解析：根據(jù)題干每人得分可知：董強(qiáng)王東=趙梅吳平，岳麗吳平。即只有D項(xiàng)可以推出。 9陶行知曾說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。下列選項(xiàng)對(duì)該旬的理解錯(cuò)誤的是（）。 A.學(xué)生是沒(méi)有文化背景的人，是有待塑造的人B.學(xué)生是社會(huì)中的人C.學(xué)生是成長(zhǎng)中的人D.學(xué)生是有獨(dú)立人格的人答案：A解析：陶行知的話說(shuō)明了教師要樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀，即要樹(shù)立“學(xué)生是有一定文化背景的人；學(xué)生是社會(huì)中的人；學(xué)生是成

6、長(zhǎng)中的人；學(xué)生是有獨(dú)立人格的人”的觀點(diǎn)。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。 10提出量子假說(shuō)的是（）。 A.愛(ài)因斯坦B.普朗克C.海森堡D.玻爾答案：B解析：普朗克提出了量子假說(shuō)，他主張輻射或吸收不是連續(xù)的，只能是某一最小能量單位的整數(shù)倍，能量子的能量與其波長(zhǎng)成反比。 11京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的你認(rèn)為“白臉”表示（）。 A.忠勇正義B.奸詐狡猾C.兇猛殘暴D.剛直果敢答案：B解析：黑臉正直公道(包公)；白臉陰險(xiǎn)狡詐(京劇中說(shuō)的是曹操)，紅臉關(guān)羽，意志堅(jiān)強(qiáng)；花臉，心胸開(kāi)闊。 12適齡兒童、少年因身體狀

7、況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由()批準(zhǔn)。 A.學(xué)校B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)D.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)答案：C解析：當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)管理兒童、少年的延緩入學(xué)或者休學(xué)相關(guān)事宜。 13小強(qiáng)，男，15歲，初中學(xué)生，因涉嫌盜竊被公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹?。在偵查過(guò)程中，依照我國(guó)法律的規(guī)定，偵查人員訊問(wèn)小強(qiáng)時(shí)，正確的做法是() A.可以通知其父母到場(chǎng) B.應(yīng)當(dāng)通知其父母到場(chǎng) C.應(yīng)當(dāng)通知其老師到場(chǎng) D.應(yīng)當(dāng)通知未成年人保護(hù)團(tuán)體或者婦聯(lián)的工作人員到場(chǎng) 答案：B解析：具體參看

8、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第五十六條規(guī)定。 141986年3月，中國(guó)科學(xué)院的幾位科學(xué)家向黨中央提出跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展高技術(shù)的建議，中共中央和國(guó)務(wù)院及時(shí)做出決定，實(shí)施高新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)計(jì)劃綱要，后稱(chēng)“863計(jì)劃”。下列成就哪一項(xiàng)是在“863計(jì)劃”制定后取得的?（） A.第一顆原子彈爆炸成功B.導(dǎo)彈和氫彈的研制成功C.“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功D.“嫦娥1號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功答案：D解析：我國(guó)第一顆原子彈于1964年10月16日在新疆羅布泊上空爆炸成功。我國(guó)第一顆氫彈于1967年6月17日試爆成功。我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”于1970年4月24日發(fā)射成功。我國(guó)自主研制并發(fā)射的首個(gè)月球探測(cè)器“

9、嫦娥1號(hào)”于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。 15（2021年上半年真題）年號(hào)是中國(guó)歷代帝王用以紀(jì)年的名稱(chēng)，起源于漢代，為皇帝當(dāng)政的時(shí)代標(biāo)志。下列選項(xiàng)中，年號(hào)與帝王對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 A.貞觀李世民B.開(kāi)元李隆基C.洪武朱元璋D.永樂(lè)朱翊鈞 答案：D解析：永樂(lè)對(duì)應(yīng)的應(yīng)是朱棣，故D錯(cuò)誤。 16按照教師法的規(guī)定，對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)，應(yīng)該采取的措施不包括() A.給予行政處分或者行政處罰B.造成損害的，責(zé)令賠償損失C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任D.說(shuō)服與勸阻答案：D17某幼兒園正在開(kāi)展游戲活動(dòng)，教師王某活動(dòng)前反復(fù)提醒小朋友注意安全，活動(dòng)中也一直在旁邊組織、觀察、

10、保護(hù)，但是意外還是發(fā)生，小明在跳躍時(shí)摔傷手臂，王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷，小明右手骨折。應(yīng)對(duì)小明所受傷害承擔(dān)責(zé)任的主體是（） A.幼兒園B.教師王某C.小明的監(jiān)護(hù)人D.幼兒園和小明的監(jiān)護(hù)人答案：A解析：承擔(dān)責(zé)任的應(yīng)該是幼兒園，幼兒園承擔(dān)責(zé)任后，可以向教師王某進(jìn)行追償。 18下列關(guān)于 PowerPoint 的表述，不正確的是（ ）。 A可以動(dòng)態(tài)顯示文本和對(duì)象B可以設(shè)置幻燈片切換效果C圖表不可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果D可以更改動(dòng)畫(huà)對(duì)象的出現(xiàn)順序答案：C解析：ppt中圖表可以設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。 19戶外游戲時(shí),小時(shí)在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲(chóng)，他開(kāi)心極了,旁邊的小朋友圍了過(guò)來(lái),一起數(shù)瓢蟲(chóng)背上有多少個(gè)點(diǎn),還

11、把瓢蟲(chóng)放在手心讓它慢慢不爬。這時(shí),老師走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō):臟死了,快扔掉!小時(shí)立即扔掉了瓢蟲(chóng)。該老師的做法違背的是（） A.幼兒發(fā)展的漸進(jìn)性。B.幼兒發(fā)展的階段性。C.幼兒發(fā)展的差異性。D.幼兒發(fā)展的可塑性。 答案：B解析：幼兒發(fā)展的階段性。本題考查兒童觀。幼兒發(fā)展的階段性是一個(gè)不斷從量變到質(zhì)變積累的過(guò)程，在一定年齡時(shí)期往往反映出新的特點(diǎn)。本題中老師讓小時(shí)丟掉瓢蟲(chóng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展的階段性特點(diǎn)。 20男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)并收繳，還將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)職責(zé)其“思想墮落，道德敗壞 ”。下課后小陳要

12、求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處。 ”但是，校長(zhǎng)指出王老師：未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信，侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)； 收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)；作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是() A.B.C.D. 答案：D解析：題干中王老師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、人格權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬于違法行為。 21教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照中華人民共和國(guó)憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（） A.依法執(zhí)教B.愛(ài)崗敬業(yè)C.熱愛(ài)學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 答案：A解析：依法執(zhí)教即教師在所從

13、事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照我國(guó)憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。 22“不以物喜，不以己悲”告訴我們（） A.不能因?yàn)樽约旱某晒蚴《蛳不虮疊.不能因?yàn)榄h(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲C.不能因?yàn)樽约旱奈镔|(zhì)條件好壞而或喜或悲D.不能因?yàn)樽约簭?qiáng)于別人或不如別人而或喜或悲 答案：B解析：出自范仲淹的岳陽(yáng)樓記，這句話的外在意思是不因?yàn)槲?財(cái)物、外物)的好壞多少和個(gè)人的得失而或喜或悲。其含義是指無(wú)論面對(duì)失敗還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態(tài)，不因一時(shí)的成功和失敗而驕傲自大和妄自菲薄，無(wú)論何時(shí)都保持一種豁達(dá)淡然的心態(tài)。 23某幼兒園指派李老師帶領(lǐng)

14、學(xué)生到電影院看電影，由于電影院燈光暗淡，學(xué)生陳某在臺(tái)階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴(yán)重傷害，對(duì)于陳某所受傷害應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的是()。A.李老師B.電影院C.李老師和電影院D.學(xué)校和電影院 答案：D解析：根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第二章事故與責(zé)任第九條、第十條的相關(guān)內(nèi)容可判定學(xué)校和電影院應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。故選D。 24下列關(guān)于太陽(yáng)風(fēng)的說(shuō)法不正確的是()。 A.太陽(yáng)風(fēng)會(huì)促進(jìn)大氣中臭氧的產(chǎn)生，影響地球的空間環(huán)境B.由于太陽(yáng)風(fēng)的作用、彗星周?chē)膲m埃和氣體會(huì)形成彗尾C.太陽(yáng)風(fēng)是太陽(yáng)黑子活動(dòng)高峰階段射出的超音速等離子體流D.兩極的高層大氣受到太陽(yáng)風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光答案：A解析：太陽(yáng)風(fēng)爆發(fā)時(shí)釋放大量帶

15、電粒子所形成的高速粒子流，嚴(yán)重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無(wú)線通信，對(duì)人體健康也有一定的危害。因此太陽(yáng)風(fēng)不是促進(jìn)臭氧的產(chǎn)生，而是會(huì)破壞臭氧層，A項(xiàng)錯(cuò)誤。 25我國(guó)是最早發(fā)明印刷術(shù)的國(guó)家，唐朝印刷的()是世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。 A.金剛經(jīng)B.天工開(kāi)物C.農(nóng)政全書(shū)D.永樂(lè)大典答案：A解析：唐朝印刷的金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品?！军c(diǎn)撥】印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。在隋唐時(shí)，我國(guó)已有了雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩(shī)集，現(xiàn)存世界上最早的雕版印刷品是868年我國(guó)印制的金剛經(jīng)卷子。五代時(shí)出現(xiàn)了雕版印刷的整部書(shū)籍。宋代雕版印刷業(yè)很發(fā)達(dá)，北宋畢異發(fā)明活字印刷術(shù)

16、，比歐洲早400年。元朝出現(xiàn)錫、鉛活字，后來(lái)又有銅、鉛活字印書(shū)。 26英國(guó)劍橋大學(xué)的史蒂芬霍金教授是當(dāng)代國(guó)際著名物理學(xué)大師，也是杰出的科普作家。他1988年寫(xiě)的一部在世界上廣為流傳的科普小說(shuō)是()。 A.大爆炸探秘B.自然的終結(jié)C.物理世界奇遇記D.時(shí)間簡(jiǎn)史 答案：D解析：時(shí)間簡(jiǎn)史是由英國(guó)偉大的物理學(xué)家史蒂芬霍金撰寫(xiě)的一本有關(guān)宇宙學(xué)的經(jīng)典著作，是一部將高深的理論物理通俗化的科普范本。大爆炸探秘是英國(guó)科學(xué)讀物專(zhuān)業(yè)作家約翰格里賓的著作。自然的終結(jié)是美國(guó)的比爾麥克基本的著作。物理世界奇遇記是美國(guó)的喬治伽莫夫和英國(guó)的羅素斯坦納德的著作。 27中國(guó)的七大古都有三個(gè)都位于同一個(gè)省，這個(gè)省是()。 A.河南

17、省B.山西省C.陜西省D.江蘇省答案：A解析：七大古都指的是安陽(yáng)、西安、開(kāi)封、洛陽(yáng)、北京、南京、杭州七座歷史古城。其中安陽(yáng)、洛陽(yáng)、開(kāi)封位于河南省，西安位于陜西省，杭州位于浙江省，南京位于江蘇省。 28謝老師非常熱愛(ài)教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自從當(dāng)了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開(kāi)始，謝老師就遇到一個(gè)難題，一名學(xué)生敲開(kāi)他的門(mén)，放下一個(gè)罐子，說(shuō)了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的?！彼蜷_(kāi)罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個(gè)雞蛋。面對(duì)這些雞蛋，謝老師正確的做法是()。A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”。應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生B.這是學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的心意

18、，也不是什么貴重的東西，可以收下C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點(diǎn)東西也是應(yīng)該的，沒(méi)什么大不了D.與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，說(shuō)明情況，溫柔而堅(jiān)定地謝絕家長(zhǎng)的禮物 答案：D解析：A選項(xiàng)中的做法沒(méi)有考慮學(xué)生的感受，處理方式不合適；B、C兩項(xiàng)中的做法違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范；D選項(xiàng)中的做法不僅遵循了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，而且處理方式合理有效。 29班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)()學(xué)年以上。 A.4B.1C.2D.3答案：B解析：中小學(xué)班主任工作條例規(guī)定班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)

19、l學(xué)年以上。 30“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了（）的新型師生關(guān)系。 A.尊師愛(ài)生B.民主平等C.教學(xué)相長(zhǎng)D.心里相容答案：C解析：這句話的意思是在教學(xué)過(guò)程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教，教與學(xué)是相互促進(jìn)的。 二、材料分析題31活動(dòng)開(kāi)始了，教師請(qǐng)幼兒輕輕拿著椅子到老師身旁來(lái)。這時(shí)，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動(dòng)室一片混亂。看到這幅場(chǎng)景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說(shuō)：“哎呀，小椅子，對(duì)不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳?。”教師充滿關(guān)愛(ài)的神情和言語(yǔ)引起幼兒的注意，活動(dòng)室一下子靜了下來(lái)?！袄蠋?，我不推椅子了?！薄袄蠋?/p>

20、，我會(huì)抱起椅子的?！蓖浦巫雍屯现巫拥挠變盒⌒囊硪淼乇鹨巫樱p輕將椅子放下。教師作出詢(xún)問(wèn)小椅子的樣子，說(shuō)：“現(xiàn)在椅子很高興，他說(shuō)謝謝大家愛(ài)護(hù)他?！闭?qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范角度，評(píng)價(jià)教師的教育行為。 解析：教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的為人師表。教師抱起椅子，對(duì)幼兒進(jìn)行示范，以身作則。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的教書(shū)育人。教師在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)桌椅的良好行為習(xí)慣，注重塑造幼兒的健全人格。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師看到有的幼兒抱起椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子，活動(dòng)室一片混亂時(shí)，沒(méi)有責(zé)怪幼兒，而是采用以身示范的方式去引導(dǎo)幼兒。 32劉老師

21、經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，開(kāi)始很受孩子們的歡迎。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸不愿意跟著老師做模仿游戲了，而是喜歡自己創(chuàng)意。有一天孩子們對(duì)劉老師說(shuō)：“老師，我們不想跟你那樣做，我們想和你做得不一樣!”劉老師說(shuō)好，于是老師跺腳，孩子拍手，老師扮猴子，孩子扮老虎。孩子們做得特別認(rèn)真。孩子們做出了很多平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的動(dòng)作。劉老師發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則改變后更能吸引孩子們的注意力，孩子們的反應(yīng)能力、想象能力和創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展和提升，游戲的積極性和秩序性比原來(lái)更好了。問(wèn)題：從兒童觀角度，評(píng)析劉老師的教育行為。解析：劉老師的教育行為體現(xiàn)了“育人為本”和“全面發(fā)展”的兒童觀。(1)尊重兒童，促進(jìn)兒童人格發(fā)展。當(dāng)孩子們提出改

22、變游戲規(guī)則時(shí)，劉老師并沒(méi)有制止或是批評(píng)兒童，而是同意兒童的提議，改變了游戲的規(guī)則。這體現(xiàn)出劉老師尊重兒童的人格，平等對(duì)待兒童，注重培養(yǎng)兒童的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)散的思維能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。劉老師促進(jìn)兒童富有個(gè)性、自主的人格發(fā)展，實(shí)質(zhì)上是為兒童一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。劉老師采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織兒童活動(dòng)，促進(jìn)兒童在愉快的活動(dòng)中得到身心健康的成長(zhǎng)，使兒童在玩中學(xué)、學(xué)中玩的同時(shí)，發(fā)展他們藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)其健全人格的形成。(2)挖掘兒童潛能，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。當(dāng)游戲規(guī)則改變后，更能吸引兒童的注意力，兒童做了很多平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的動(dòng)作，發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、想

23、象力和創(chuàng)造力，使得兒童智力得以進(jìn)一步提高。輕松的教學(xué)活動(dòng)為兒童帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，使其感受美的存在，滿足了兒童全面發(fā)展需要。33一節(jié)公開(kāi)課上，任課教師用雙面膠將一個(gè)木制的教具貼在黑板上。當(dāng)學(xué)生演示的時(shí)候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來(lái)，孩子嚇了一跳，老師也有點(diǎn)慌亂。這時(shí)，教室里出奇的靜。老師很快鎮(zhèn)定下來(lái)，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，老師像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣繼續(xù)上著她的課，對(duì)剛才那個(gè)演示的學(xué)生沒(méi)有過(guò)問(wèn)。這節(jié)課也相當(dāng)精彩地完成了。問(wèn)題：這位教師對(duì)課堂意外情況的處理得當(dāng)嗎?試分析并說(shuō)明理由。解析：這位教師的處理不得當(dāng)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，盡管在教學(xué)之初教師就制訂了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，但是教學(xué)過(guò)程中由于個(gè)別原因，還是會(huì)出現(xiàn)意外情況。這時(shí)，如何處理這些課堂意外情況，使教學(xué)從“意外”中步