安全教育主題班會教案設計1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 安全教育主題班會教案設計1 安好教導主題班會教案設計模板 1 1 一、班會目的：通過開展以珍愛生命，安好第一為主題的安好學識教導班會，鞏固班內學生的安好意識，能懂會用一些根本常用到的校內外的安好學識，達成積極預防危害的發(fā)生并提高學生根本自我養(yǎng)護的才能。 二、活動內容： 1、十多種常用安好標志的圖片的穩(wěn)定學習。 2、利用貼近學生校內生活安好方面的兒歌安好歌舉行學習。 3、齊做安好學識的選擇題。 三、活動打定： 1、收集適合學生特點的一些安好標志圖片并打印片面圖片。 2、改編貼近學生實際的安好歌，收集有關交通、消防、校內外安好自護的學識作為選擇題內容。 四、活

2、動過程 1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本屆班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜保護自己名貴的生命，始終把安好放在第一位。接下來師引領學生回憶穩(wěn)定五一前夕了解過的一些關于安好標志的圖片，師問生答。 2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，（兒歌內容：小學生要記牢，安好事很重要。教室內不打鬧，電線線你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。目生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一 一零。安好歌人人記，都平安大家樂?。┙處熥x并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。 3、師范生做選擇題 （1）關于樓梯安好，下面哪些行為是錯誤的? 上下樓梯時

3、，靠右側行走。 下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。玩上下樓梯嬉戲。 （2）假設你在學校里望見大量同學擠成一團，你理應怎么做？ 加緊擠進去看看出了什么事。 招呼同學去看喧嚷。 處境危害，馬上報告老師。 （3）下課了，下面的哪些嬉戲輕易造成意外傷害？ 在操場上和同學一起跳繩、踢毽子。 在校園攀爬樹木比誰爬的高。 （4）清潔教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危害? 身子探出窗外擦玻璃。用抹布擦桌凳。 （5）遇到交通事故理應撥打的電話是： 122 114 119 （6）歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她理應怎樣做？ 找馬路上的警察叔叔協(xié)助 跟一個自己稱熟悉她媽媽的阿姨，一起去找父母。 （7）小剛

4、經(jīng)常凌辱小明，還不許小明報告別人。小明該怎樣做? 向父母、老師、同學尋求扶助。 找機遇狠狠報復小剛。 （8）在學校不允許帶哪些東西 橡皮 剪刀、火柴、彈簧刀 文具盒 （9）路口交通信號燈（ ）燈亮時，準許車輛和行人通行，（ ） 燈亮時，不準車輛和行人通行。 紅燈 綠燈 綠燈 紅燈 （10）班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不成以隨意吃？ 可以 不成以 教師總結：通過這次主題班會，使同學們掌管了一些安好防護學識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到目生人，我們不能隨意跟他走，遇壞人要撥打 110，遇火災撥打 119 電話，藥片不能隨意服等等安好學識。 由于在座的同學

5、積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很告成，夢想能通過這次活動進一步鞏固我們的安好意識和自我養(yǎng)護意識。讓安好系著你、我、他；愿我們的生活每天都彌漫陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！感謝同學們 安好教導主題班會教案設計模板 2 課題：自護、自救安好教導 教學內容：學習一些家居安好、交通安好、消防安好等學識。 教學要求：通過學習有關安好學識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安好、健康成長。 教學時數(shù)：一課時 教學過程： 一、談話引入： 同學們生活在幸福、和暖的家庭里，受到父母和家人的關切、愛 護，貌似并不存在什么危害。但是，家庭生活中依舊有大量事情需要倍加留神和提防對待

6、，否那么很輕易發(fā)生危害，釀成事故。下面就談談家居安好要留神什么： 1、用電安好 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌管一些根本的用電常識。 1）熟悉了解電源總開關，學會在緊急處境下關斷電源。 2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 4）使用中察覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等處境，應立刻關掉電源開關，中斷使用。 5）察覺有人觸電要設法實時關斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 2、安好使用煤氣 1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄

7、露而發(fā)生火災。 2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 二、游泳時要留神安好 1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。 2、要慎重選擇游泳場所。 3、下水前要做打定運動。 4、飽食或者饑餓時，強烈運動和繁重勞動以后不要游泳。 5、水下處境不明時，不要跳水。 6、察覺有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼叫成年人前來相助。 三、交通安好 1、行走時怎樣留神交通安好 1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。 3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4）穿越

8、馬路時，要遵守交通規(guī)矩，做到綠燈行，紅燈停。 2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。 四、發(fā)生火災怎么辦 1、要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 2、一旦身受火災的要挾，千萬不要恐慌，要冷靜，想手段離開火場。 3、逃命時，盡量采取養(yǎng)護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 五、小結： 只要我們四處提防，留神安好，掌管自救、自護的學識，磨練自己自護自救的才能，機敏大膽的處理遇到的各種奇怪的處境或危害，就能健康地成長。 安好伴我行主題班會活動方案 3 一、活動目的 1、通過活動，讓學生了解和掌管

9、更多的安好常識、自護學識，樹立自護意識。 2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。 二、活動打定 1、讓同學們專心學習安好學識和自護技能。 2、組織學生排演小品。 3、選好及訓練班會主持。 三、活動過程 主持人： 同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有大量需要我們留神的事情，我們需要鞏固自我養(yǎng)護的才能。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有 16 萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們，面對危害和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌管自護自救的學識，團結起來， 互幫互助，冷靜地面對危害和挑戰(zhàn)，讓

10、我們與自護相伴，與平安同行！ （一）自護才能表演和學識競賽： 1舞蹈小品我們去郊游 事故：郊游途中，一位同學不提防擦傷了，怎么辦呢？現(xiàn)場請同學提出解決手段。 處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球敷擦干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。 （2） 不提防碰見一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明聰慧解決了問題，養(yǎng)護了自己。 急救手段：用木棍將觸電者挑開。（要留神，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。） （3）（持續(xù)表演）：郊游中一個同學不提防燙傷了手 處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔

11、的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。 （4） 天氣太火熱了，在回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。 救治方法：立刻將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，扶助散熱?？捎脹隹煊筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。 （5） 回到家中，亮亮察覺奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他迅速用學校學到的急救手段對奶奶舉行急救。 搶救方法：將病人立刻移到空氣流通的地方，同時開啟門窗，解 開衣服的扣子，再給病人喝點醋，結果撥打急救電話120 （二）學識問答 （1）我國把每年的哪一天定為全國中小學生安好教導日？ （2）路口的交通指揮信號有哪些？ （3）假設因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

12、（4）假設你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？ （5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？ （三）主持人： 同學們都很聰明，面對危害的時候，懂得自救自護。當我們自身在家的時候，安好學識也不能少，請看家庭 ab 劇 小品表演：劇 2 c1：（讀白）好大一個家，我自身一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！ （欣喜地跳）我開啟電視機，唉，都不好看（這時，傳來敲門聲）誰呀？ d：我，你李叔叔。 c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！ d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。 c1：（開門，讓 d 進來） d：（左看右看）小

13、摯友，你一個人在家呀？ c1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？ d：（嘿嘿一笑）來拿錢。 c1：（大吃一驚） d：（拿出小刀，威嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。 c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給 d） 下面，我們再來看看 b 劇中另外一個同學是怎樣做的。 小品表演：劇 3 c2：（讀白）多么喜悅的星期天，我自身一個人在家，全體作業(yè)已做完，這可真開心呀。（開啟電視機）唉，都不好看（這時，傳來敲門聲）誰呀？ d：我，你李叔叔。 c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？ d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。 c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。 d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。 c2：有絡腮胡子嗎？ d：沒有。 c2：戴眼鏡了嗎？ d：戴了。 c2：哦，你是來拿公文包的吧。 d：是的。 c2：那你等著，我去拿。 d：哎，你開門呀！ c2：（走到一邊）哼，斷定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明望見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥 110。 師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪