閩教版三年級下冊英語教案全套資料

1、閩教版(新版)三年級下冊英語教案全套資料(全套資料，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：英語課題集備時間Unit1BirthdayPartA課時集備教師一課時三年級英語教師授課班級教學(xué)內(nèi)容三年級授課教師Unit1BirthdayPartA鄭丹萍授課時間1、知識目標(biāo)：能聽說讀單詞birthday，card，buyapresent，afootball，acake；學(xué)習(xí)句子Pleasecometomybirthdayparty.Whatabouta?教學(xué)目標(biāo)并能用這些句子進(jìn)行對話表演.2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)的句子進(jìn)行對話表演。3、情感態(tài)度：喜歡并積

2、極參加英語活動。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Pleasecometomybirthdayparty。Whatabouta?能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音并能運(yùn)用學(xué)到的句子進(jìn)行對話表演教學(xué)過程旁注一、熱身1.Chant2.Greetings二、引入課題1。Sing“HappyBirthday”2。ShowthetitleofUnit1PartAT：Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”？S:.T：TodaywearegoingtolearnUnit1PartA3。Learnthewordsof“birthday”（教師帶讀三遍，并抽查個別學(xué)生.）三、導(dǎo)入新課1。教Pleasec

3、ometomybirthdayparty。（運(yùn)用老虎布偶引出Pleasecometomybirthdayparty。)T:party,party，cometomyparty。教師出示單詞卡片和課件。Cometomyparty，please.Row,Row,Row，Row抽排操練2.教Letsbuyapresent。T：LetsbuyapresentforMr.Tiger。（手拿禮物),present,present，buyapresent教師帶讀（出示課件)操練詞組buyapresent游戲：喊出來(引出Whataboutafootball？）教師從禮物袋里拿出禮物（pencil,footba

4、ll）3。教Whatabouta？以及單詞football，cake，cardT:Whataboutapencil?T：Whataboutafootball？（出示課件和單詞卡片）T：Afootball.Afootball。(升降調(diào)帶讀)游戲:看乒乓球，跟節(jié)奏,讀單詞跟讀Whatabout,并用Whatabouta造句,教師引導(dǎo)孩子用“Goodidea.”回答?？纯谛?，猜單詞(Whataboutacake？Whataboutacard?)教cake,cardT：Now，lookatmymouth，whatsmyopinion?S:帶讀acake操練游戲：舉卡片大小聲操練帶讀acard操練游戲：

5、看手勢（升降調(diào)手勢）四、鞏固新知1。ListenandanswerthequestionsT：OK，listencarefully，whosebirthdayisit？Whoelseinthedialogue?S：2。ReadandrepeatT:Now，readandrepeat。S:T:Letspracticethisdialoguetogether。（以小組為單位分角色進(jìn)行對話練習(xí)）3。DothepairworktopracticethedialogueT：Now,fourofyou,agroup，topracticethisdialogue.S：4。Roleplay五、語音教學(xué)1、先告

6、訴同學(xué)英語的26個字母中有五個元音字母，它們分別是：A,E,I，O，U，設(shè)計Pleasecometomybirthdayparty.其余的字母都是輔音字母。2、讓同學(xué)看課本第3頁，告訴同學(xué)a在閉音節(jié)中讀。什么是閉音節(jié)？閉音節(jié)以輔音結(jié)尾，而且是重讀音節(jié)，在這個音節(jié)中只有一個元音字母，如：bag,cat，black都是閉音節(jié)。apple可以分成apple兩個音節(jié)，重音在第一個音節(jié),它的第一個音節(jié)是閉音節(jié)。3、為了讓學(xué)生鞏固對拼讀規(guī)則的理解,老師可以多給幾個單詞,讓學(xué)生練習(xí)拼讀（不要求他們懂得單詞的意思），可供練習(xí)的單詞有：hatmapbatdadsatnapsadladgapfatpadrat六、

7、結(jié)束Sing“HappyBirthday”七、作業(yè)：1、聽讀Unit1PartA三遍。2、抄寫單詞各四遍。3、完成活動手冊中本課練習(xí).Unit1BirthdayPartA板書Whatabouta？教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：英語課題集備時間授課班級教學(xué)內(nèi)容Unit1BirthdayPartB三年級授課教師Unit1BirthdayPartB課時集備教師鄭丹萍一課時三年級英語教師授課時間1、學(xué)習(xí)單詞here,bird和cake，并懂得運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)掌握：Happybirthday!Heresapresentforyou。Whats教學(xué)目標(biāo)this?Itsarabbit.3、

8、熟練背誦詩歌4、掌握字母a在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：句子:Happybirthday！Heresapresentforyou。Whatsthis？Itsarabbit。字母a在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)過程旁注一、復(fù)習(xí)單詞競賽：教師用漢語說出“生日”、“禮物”、“賀卡”、“風(fēng)箏”、“足球”、“書包”,請學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞.二、學(xué)說英語1、教師把課文錄音內(nèi)容播放一遍，請學(xué)生注意聽,體會課文的語境。2、教師再次播放錄音,每句停頓，解釋漢語意思.3、教師帶讀對話，全班同學(xué)跟讀,連續(xù)數(shù)遍。4、教師讓學(xué)生3人為一組上臺表演對話，進(jìn)行小組競賽，請全班學(xué)生評分.三、游戲-猜一猜游戲規(guī)則：教師出示圖

9、片的一角，請全班學(xué)生用“Whatsthis？提問,再請個別學(xué)生站起來猜。教師將卡片獎勵給猜對的學(xué)生，并說：“Heresapresentforyou。”引導(dǎo)學(xué)生說：“Thankyou?！彼摹W(xué)習(xí)詩歌ABlackCat。1、教師先播放錄音,學(xué)生聽.2、教師逐句帶讀詩歌，學(xué)生跟讀.3、教師再播放錄音，讓學(xué)生注意其節(jié)奏并跟讀.4、學(xué)生一起一邊有節(jié)奏地拍手，一邊朗讀。五、語音教學(xué)教師先講解字母在開音節(jié)a中的讀音規(guī)則,即字母在開音節(jié)中讀它自己的音ei，同時，要求學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞cake，baby,Kate。請學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。六、聽音標(biāo)號全班一起完成課本第7頁的Listenandc

10、onnect，集體訂正。七、自我評估讓學(xué)生進(jìn)行自我評估的練習(xí)，學(xué)生累計得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行Ihavestars.的空格中。八、作業(yè)：1、讀本課新學(xué)的句型。2、把詩歌說給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習(xí)。Unit1BirthdayPartB板書設(shè)計Happybirthday！Heresapresentforyou。Whatsthis?Itsarabbit。教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級:三年級學(xué)科：英語課題集備時間授課班級教學(xué)內(nèi)容Unit2AbilityPartA三年級授課教師Unit2AbilityPartA課時集備教師鄭丹萍一課時三年級英語教師授課時間1、掌握詞匯：c

11、an、swim、run、draw教學(xué)目標(biāo)2、掌握句型：Icanswim/run/sing/dance/draw.3、學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞:can、swim、run、draw2、句型：Icanswim/run/sing/dance/draw.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)過程旁注一、課文的導(dǎo)入：1、老師做出跑步的動作，并在黑板上書寫run，教同學(xué)讀單詞run，然后邊跑邊說：Icanrun。讓同學(xué)跟讀Icanrun。2、老師做出拿起話筒唱歌的動作，并在黑板上書寫sing,教同學(xué)讀單詞sing,然后說：Icansing.讓同學(xué)跟讀Icansing.3、老師做跳舞的動

12、作,并在黑板上書寫dance，教同學(xué)讀單詞dance，然后說：Icandance.讓同學(xué)跟讀Icandance。4、老師在黑板上畫圖畫,并在黑板上書寫draw,教同學(xué)讀單詞draw，然后說：Icandraw.讓同學(xué)跟讀Icandraw。5、老師做游泳的動作,并在黑板上書寫swim,教同學(xué)讀單詞swim，然后說:Icanswim.讓同學(xué)跟讀Icanswim。二、教授單詞和句型：s1、教學(xué)課本第14頁的Letchant.(齊聲朗讀)要求學(xué)生一邊朗讀一邊做動作。Sing，sing.（做拿話筒唱歌的動作）Icansing。Dance，dance。（做跳舞的動作）Icandance。Draw，draw.

13、(做畫圖畫的動作）Icandraw.2、教師從游泳、跑步、唱歌、跳舞、畫圖五張教學(xué)卡片中隨意抽出一張，讓同學(xué)看圖畫，講出英語單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能熟練上口?？梢哉归_小組競賽活動，看哪一組得分最高。對回答正確的同學(xué),老師給予表揚(yáng)。3、接著教師從上述的五張卡片中隨意抽出出一張，讓同學(xué)看圖畫的背面的英文單詞，讀出英語單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能認(rèn)讀單詞.可以展開小組競賽活動，看哪一組得分最高。4、讓一位同學(xué)上講臺從上述的五張教學(xué)卡片中抽出一張，根據(jù)卡片的內(nèi)容做動作，下面的同學(xué)根據(jù)他的動作猜出英語單詞。如該同學(xué)做的是游泳的動作，下面的同學(xué)就要說出swim這個單詞。這樣連續(xù)請幾個同學(xué)直到大

14、家都能熟練地掌握單詞.5、讓同學(xué)打開課本看第9頁，教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容。三、課文教學(xué)：1、打開課本第9頁，讓學(xué)生聽錄音讀課文,學(xué)生基本上能看懂。2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容.3、出示Fido的頭飾，請學(xué)生表演對話。告訴同學(xué)can的后面要用原形動詞，can與任何人稱使用詞形都不變。四、語音教學(xué)學(xué)習(xí)元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。ten，pen,hen皆為閉音節(jié)，其中的e讀成e，此外還有l(wèi)et,bed,red，yes等。請學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞ten,pen，hen。要求邊讀邊寫,逐漸熟練讀音規(guī)則。五、作業(yè)：1、讀本課新學(xué)的句型，用所學(xué)句型詢問爸爸媽媽

15、.2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習(xí)。板書設(shè)計Unit2AbilityPartAIcandance.Icanswim。Icanrun.Icandraw.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級:三年級學(xué)科：英語課題集備時間授課班級教學(xué)內(nèi)容Unit2AbilityPartB三年級授課教師Unit2AbilityPartB課時集備教師鄭丹萍一課時三年級英語教師授課時間教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)表示動作的詞:swim、run、sing、dance、draw2、學(xué)習(xí)詞匯：ride，bike，skate3、學(xué)習(xí)句子：Canyourideabike？Yes,Ican。Canyouskate？No，Ic

16、ant。4、學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle5、掌握字母e在開音節(jié)中的讀音。1、詞匯：ride,bike，skate教學(xué)重點(diǎn)：2、句子：Canyourideabike？Yes，Ican.Canyouskate？No，Icant.教學(xué)難點(diǎn)：can與cant的讀音辨別教學(xué)過程旁注Step1:Warmingup1、Greetings2、欣賞歌曲：MyLittleBicycleStep2:Revision1、復(fù)習(xí)表示動作的詞：swim、run、sing、dance、draw（1）教師出示圖片，學(xué)生邊做動作邊快速說出單詞,并拼讀出來。（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。(3）全班學(xué)生發(fā)指令，個別學(xué)生做

17、動作.2、復(fù)習(xí)句子：Ican.游戲-默契組合。游戲規(guī)則:教師請兩位學(xué)生到臺上來,一前一后站著，站在后面的學(xué)生要用“Ican。的句型造句，站在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所說的句子邊做口型邊做動作?？纯茨膶M合最有默契.3、揭示并板書課題：Unit2AbilityPartBStep3:Presentation（一）教學(xué)單詞ride,bike和詞組rideabike教師做騎自行車的動作，并在黑板上書寫rideabike，教同學(xué)單詞ride，bike,然后說：Icanrideabike.讓同學(xué)跟讀Icanrideabike。（二）教學(xué)句子Canyou？Yes,Ican.No,Icant.1、教師一邊做騎

18、自行車的動作，一邊說：“Icanrideabike。Canyourideabike?”在Icanrideabike.的句子下面板書Canyourideabike？讓學(xué)生明白句子意思。2、教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動作，一邊說：“Canyourideabike?”然后停在一個學(xué)生面前，引導(dǎo)他/她用“Yes,Ican.”或“No,Icant?；卮?。3、板書句子Yes，Ican.No，Icant。4、教師拿出單詞卡片swim、run、sing、dance、draw等，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)習(xí)的句型來問答。（三）課文教學(xué)1、打開課本第十一頁，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。2、講解第1圖，重點(diǎn)句子是：Ca

19、nyourideabike?Yes,Ican。3、講解第3圖，根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞skate的意思,教學(xué)單詞skate.4、再次播放錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。5、學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對話內(nèi)容。6、鞏固練習(xí)。（1）完成課本第13頁的Learntowrite.(2）完成課本第14頁的Listenandnumber.（四）語音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)中的讀音。he、she、me皆為開音節(jié),其中的e讀成i:。請學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞he、she、me.要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則.Step4:Extension綜合活動：小調(diào)查Step5:Homework1、讀本課新學(xué)的句型。2、完

20、成活動手冊中本課練習(xí)。板書設(shè)計Unit2AbilityPartBCanyourideabike？Yes,Ican。t.Canyouskate?No,Ican教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：英語課題集備時間Unit3FoodPartA課時集備教師一課時三年級英語教師授課班級教學(xué)內(nèi)容三年級授課教師Unit3FoodPartA鄭丹萍授課時間1、能聽懂、會說：like，rice,hamburger教學(xué)目標(biāo)2、能聽懂、會說句型：Ilike.。3、學(xué)習(xí)i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音.教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握詞匯:rice,hamburger2、知道i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。能靈活運(yùn)用句型：Il

21、ike。.。教學(xué)過程旁注Step1：Warmingup1、Greetings2、全班齊唱歌曲HappyBirthdaytoYou.Step2:Revision1、看圖說單詞比賽,復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles，icecream,cake,orange,apple,banana等?！?、展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說:“Theyarefood.揭示并板書課題：Unit3FoodPartAStep3：Presentation（一）教授單詞hamburger,rice及句型Ilikehamburgers。1、教授單詞hamburger和句子Ilikehamburgers.（1)教師出示圖片教學(xué)ha

22、mburger和hamburgers，引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞，同時把單詞寫在黑板上。（2)教師做出想吃漢堡的樣子，說:“Ilikehamburgers。在黑板上hamburger單詞的右邊再寫一個單詞hamburgers,同時用紅筆添上“s，在上面寫上Ilike并配上動作，讓學(xué)生理解Ilike的意思。全班操練Hamburger,hamburgers.Ilikehamburgers。2、教授單詞rice教師引導(dǎo)學(xué)生找出單詞hamburger和rice變?yōu)閺?fù)數(shù)時的差別，初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞.3、歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。(1）教師把黑板分為左右兩欄，在左欄上面寫“單數(shù)”，下面寫fis

23、h,apple,banana，egg,rice,hamburger；在右欄上面寫“復(fù)數(shù)”,下面寫fish，apples，bananas,eggs，rice，hamburgers。(2)先讓學(xué)生觀察單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力。(3）教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞的單復(fù)數(shù)形式。（4)接著結(jié)合Ilike.句型對著全班學(xué)生慢慢地說：Ilikefish/hamburgers/bananas/eggs/cakes.（二)課文教學(xué)1、教師播放課本第16頁的課文錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2、教師根據(jù)課文圖畫，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容,讓學(xué)生記下小動物們各自喜歡吃的東西。3、教

24、師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。4、教師出示小動物頭飾，請學(xué)生上臺扮演小動物朗讀課文，可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動物的不同聲音.5、在你喜歡的食品下面畫“笑臉圖并說出“Ilike.”(1）教師給學(xué)生限定時間畫“笑臉”。（2）第一個完成的學(xué)生起立說句子，教師給予鼓勵和表揚(yáng).(3)允許多位學(xué)生發(fā)表意見，因為他們的喜好也許各不相同。(三）語音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀法。pig,fish，six,swim都是閉音節(jié),其中的i讀成i.請學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞pig,fish,six,swim。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。Step4:Extension學(xué)說韻律詩:Ricea

25、ndIceCream.Step5：Homework1、讀本課新學(xué)的單詞、句型.2、把詩歌唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習(xí)。板書設(shè)計Unit3FoodPartAfishhamburgersIlikebananaseggscakes教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科:英語課題集備時間授課班級教學(xué)內(nèi)容Unit3FoodPartB三年級授課教師Unit3FoodPartB課時集備教師鄭丹萍一課時三年級英語教師授課時間t1、學(xué)習(xí)單詞：grape，sweet,jump等，并懂得運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)句子：Ilike.Idonlike。教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音4、學(xué)唱英文歌曲:

26、AppleTree。5、功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。教學(xué)重點(diǎn):1、生詞：grapes,sweet，jump2、句型：Ilike。Idontlike。教學(xué)難點(diǎn)：字母i在開音節(jié)中的讀音教學(xué)過程旁注Step1:Warmingup1、Greetings2、師生進(jìn)行對話活動：Goodmorning。Howareyou？Canyourun/draw/rideabike?Canyoujump？,教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊“跳”初步感知jump的音和義.3、欣賞歌曲AppleTree。Step2:Revision1、復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles，icecream,cake，orang

27、e,apple,banana等。2、復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式。3、通過復(fù)習(xí)食物名詞,揭示并板書課題：Unit3FoodPartBStep3:Presentation（一）教授單詞grape,sweet和句子Idontlike。1、教師把教室的一個角落布置成一個小葡萄園,然后帶領(lǐng)一群學(xué)生逛葡萄園。教師手拿一串熟透的葡萄問學(xué)生：“Ilikegrapes.”引導(dǎo)學(xué)生做出Yes或No的回答.教師假裝口渴，想吃葡萄，自言自語：“Ilikegrapes.Theyresweet.”并用漢語說：“我喜歡吃葡萄。葡萄真甜?！苯又?，教師又從葡萄架上摘下一小串未成熟的葡萄，做出怕酸的樣子說：“Idontlikegrap

28、es.Theyrenotsweet。并用漢語補(bǔ)充說：“我不喜歡吃葡萄.它們不甜。2、教師選擇VCD光盤的Unit3FoodPartB，讓學(xué)生邊看錄像，邊聽錄音，讓學(xué)生嘗試說出漢語意思。3、教師解釋dontlike的意思。dontlike是donotlike的縮寫形式,意為“不喜歡”.4、教師把grape，sweet寫在黑板上，解釋漢語意思。（二)課文教學(xué)1、翻開課本第18頁，教師播放錄音,學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀，每句兩遍。3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。（三）語音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母i在開音節(jié)中的讀法.bike、five、kite、nine皆為開音節(jié)單詞，其

29、中的i讀成ai.請學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞bike、five、kite、nine.要求學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step4：Extension1、完成課本第21頁的Listen.Tickorcross.2、學(xué)唱歌曲AppleTree。Step5：Homework1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習(xí).板書設(shè)計Unit3FoodPartBIlike.。Idontlike.。.Theyresweet.Theyrenotsweet.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級:三年級學(xué)科：英語課題集備時間Unit4TimePartA課時集備教師一課時三年級英

30、語教師授課班級三年級授課教師鄭丹萍授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)Unit4TimePartA1.學(xué)習(xí)單詞eleven和twelve，初步運(yùn)用early，late，oclock，home,story,sorry等單詞.2.學(xué)習(xí)句子：Itsfiveoclock.3、學(xué)習(xí)字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音.4、學(xué)唱歌曲：WhatsthetimeinLondon?5、功能：整點(diǎn)時間的表達(dá)法。教學(xué)重點(diǎn)：1、生詞：eleven和twelve2、句型：Itsfiveoclock.教學(xué)重點(diǎn):整點(diǎn)時間的表達(dá)法。教學(xué)過程旁注Step1：Warmup1、Greetings2.Singasong：NumberSong。Step2:

31、Revision1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，以及前一單元的主要句型。根據(jù)學(xué)生佩帶的號碼卡進(jìn)行報數(shù).快速讀出幾組易混數(shù)字，并進(jìn)行比較師生進(jìn)行簡單對話，復(fù)習(xí)已學(xué)過的句型:Whatsyournumber？Howoldareyou?等。2、教師播放各類鐘表視頻，問學(xué)生：“Whatcanyousee?告訴學(xué)生鐘表可以告訴我們時間.33、揭示并板書課題：Unit4TimePartAStep：Presentation（一）單詞和詞組教學(xué)1、教授單詞：oclock。一陣鬧鐘響過后，教師指著紙板鐘自問自答:“Whatsthetime？Itsoclock?！背鍪締卧~卡片oclock,教學(xué)單詞oclock。2、教授詞組：

32、oclock.教師將鐘面撥到6點(diǎn)，自問自答：“Whatsthetime?Sixoclock?！痹賹㈢娒鎿艿?點(diǎn)，說：“Whatsthetime?Eightoclock.繼續(xù)撥動鐘面,請學(xué)生根據(jù)鐘面回答。如：T:Whatsthetime?S:Tenoclock.3、教授單詞:eleven和twelve。教師將鐘面撥到11點(diǎn),自問自答：“Whatsthetime?Itselevenoclock.教師出示單詞卡片eleven，教學(xué)單詞eleven.教師用同樣方法教學(xué)twelve.（二)句型教學(xué)1、教授句型：Itsoclock.（1)教師再次撥動鐘面至5點(diǎn)，說：“Look.Itsfiveoclock.

33、”板書句子,邊板書邊示范讀，然后請個別學(xué)生帶讀。（2）游戲整點(diǎn)報時。游戲規(guī)則：教師出示卡通紙板鐘面,撥動鐘面，學(xué)生用最快的速度報出整點(diǎn)時間，速度最快并能準(zhǔn)確報時的學(xué)生可獲得加分.（三)課文教學(xué)1、教授句子:Itsearly。Letsplay。播放課文錄音，引出句子“Itsearly。Letsplay?！钡慕虒W(xué)。2、學(xué)習(xí)詞組：gohome。教師出示gohome卡片,教學(xué)gohome。3、學(xué)習(xí)詞組：storybook和storybooks。教師出示一本故事書，教學(xué)storybook，再出示若干本故事書，引導(dǎo)學(xué)生說出storybooks。4、教學(xué)句子：Yourelate。5、再播放課文錄音二到三遍，

34、采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。6、分角色表演對話.7、鞏固練習(xí)。（1）完成課本第24頁的Lookandsay.（2)游戲猜猜看.(3）學(xué)唱歌曲:WhatsthetimeinLondon?（四）語音教學(xué)本單元學(xué)習(xí)元音字母o在重讀閉音節(jié)中的讀法。dog，pencil-box,stop皆為閉音節(jié)，此外，類似的單詞還有sock，not等。請學(xué)生立即在單詞本上抄寫單詞dog,pencil-box，stop。要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step4:Homework1、完成活動手冊2、完成課后練習(xí)Unit4TimePartAItsfiveoclock.板書設(shè)計Letsgohom

35、e。教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：英語課題集備時間Unit4TimePartB課時集備教師一課時三年級英語教師授課班級三年級授課教師鄭丹萍授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：Unit4TimePartB1、學(xué)習(xí)單詞clock,time,London,初步運(yùn)用somany。2、學(xué)習(xí)句子:Whatsthetime？3、學(xué)習(xí)字母o在開音節(jié)中的讀音.4、學(xué)習(xí)韻律詩:LondonTime5、加強(qiáng)學(xué)生時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣.句型:Whatsthetime？字母o在開音節(jié)中的讀音教學(xué)過程一、Freetalk1Greetings2Singasong:Whatsthetim

36、einLondon？3揭示并板書課題:Unit4TimePartB二、Presentationandpractice。1教學(xué)單詞clock和句子Somanyclocks.（1）T：WhatsthisinEnglish?(指著講臺上的鐘)。教師帶讀單詞clock,學(xué)習(xí)clock的發(fā)音。然后出示單詞卡片clock和oclock，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形和義。(2）教師拿出五個卡通紙板鐘依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊引導(dǎo)學(xué)生說：“Oneclock,twoclocks，threeclocks最后教師說：“Wow。Somanyclocks。2教學(xué)單詞：Beijing和London。教授句子：Wh

37、atsthetime?注意：時區(qū)差知識的滲透。3課文教學(xué)(1)教授句子:ItselevenoclockinBeijing.和ItsthreeoclockinLondon。（2）教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。+旁注（3）再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。（4）分角色表演對話.（5）鞏固練習(xí)。a、完成課本第28頁的Listenandwrite。b、學(xué)習(xí)韻律詩：LondonTime4語音教學(xué)gohome,nose,no皆為開音節(jié)單詞，此外還有home,those等詞.要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞gohome,nose，no。讓學(xué)生邊讀邊寫,

38、逐漸熟悉讀音規(guī)則。三、Extension游戲:老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？四、Homework1聽錄音，模仿朗讀對話。2抄寫單詞3完成活動手冊.Unit4TimePartBWhatsthetime?板書設(shè)計ItselevenoclockinBeijing.ItsthreeoclockinLondon。教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級:三年級學(xué)科：英語課題集備時間授課班級Unit5PartsoftheBodyPartA三年級授課教師課時集備教師鄭丹萍一課時三年級英語教師授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit5PartsoftheBodyPartA1、掌握人體部位名稱:face、mouth、ear、eye、nose2

39、、掌握句型：Touchyour.教學(xué)目標(biāo)Drawa.3、學(xué)習(xí)字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。4、學(xué)唱歌曲：FollowMe.1、認(rèn)讀人體部位名稱單詞：face、mouth、ear、eye、nose教學(xué)重點(diǎn)：2、認(rèn)讀句型：Touchyour.Drawa.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀人體部位名稱單詞：face、mouth、ear、eye、nose教學(xué)過程旁注Step1：Warmup1、Greetings2。學(xué)說韻律詩：LondonTimeStep2：Revision1、復(fù)習(xí)句子:Whatsthetime?Itsoclock。2、欣賞歌曲：FollowMe。3、由歌曲導(dǎo)入課題，揭示并板書課題:Unit5Partsof

40、theBodyPartAStep3:Presentation(一）教授身體部位單詞：face、mouth、ear、eye、nose1、教師出示預(yù)備好的單詞卡片，分別帶讀單詞face(臉）、mouth（嘴)、ear（耳朵）、eye(眼睛)、nose（鼻子)。2、教師觸摸自己的臉、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛，分別說myface，myear，mymouth,mynose,myeye。要求學(xué)生一邊跟著做動作，一邊跟著說英語.3、完成課本第37頁的Listenandact.（1）教師摸摸自己的頭，引出單詞touch,讓學(xué)生理解touch的意思。（2）教師發(fā)出指令：“Touchyoureyes/nose/fa

41、ce/ears/mouth.”學(xué)生做出相應(yīng)的動作。全班同學(xué)聽指令做動作。(3）教師帶讀，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動作。（4）播放錄音，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動作。（5）同桌間兩人互相下指令。（二）課文教學(xué)1、教師出示教學(xué)掛圖，說明這是一個動物小故事。2、教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語言難點(diǎn)。3、教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，連續(xù)幾遍.(三）語音教學(xué)run，duck，jump之中的字母u皆按重讀閉音節(jié)讀音，其中的字母u讀成。要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學(xué)生邊讀邊寫,逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step4：Extension1、游戲-畫畫教師用簡筆畫在黑板上畫出一張缺嘴巴的臉和一張缺鼻子的臉

42、，然后請幾位學(xué)生輪流上前根據(jù)教師指令:Drawamouth/anoseontheface。進(jìn)行蒙眼畫畫。2、學(xué)唱歌曲FollowMe。Step5:Homework1、聽錄音，跟讀課文三遍。2、完成活動手冊中本課練習(xí)。板書設(shè)計Unit5PartsoftheBodyPartATouchyoureyes/nose/face/ears/mouth.Drawamouth/nose.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：英語課題集備時間授課班級Unit5PartsoftheBodyPartB三年級授課教師課時集備教師鄭丹萍一課時三年級英語教師授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit5PartsoftheBod

43、yPartB1、學(xué)習(xí)新詞匯hand,arm，head，leg，foot，初步運(yùn)用honey,sweet等詞.教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)句子:Myhand.3、學(xué)說韻律詩：ClapYourHands.4、學(xué)習(xí)字母u在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)指令，正確指出相應(yīng)的身體部位。單詞hand，head的讀音.教學(xué)過程旁注Step1:Warmup1、Greetings2。學(xué)唱歌曲FollowMe。Step2：Revision1、教師出示頭部部位名稱的卡片，讓學(xué)生說英語.2、請學(xué)生上前發(fā)出指令：Touchyoureyes/nose/face/ears/mouth。讓班上其他同學(xué)做出相應(yīng)的動作.3、揭示

44、并板書課題：Unit5PartsoftheBodyPartBStep3:Presentation（一)教授身體部位單詞：hand，arm，head,leg，foot1、教師一邊用手拍自己的腿一邊念“l(fā)eg”，然后一邊拍著自己的手臂一邊念“arm”，請學(xué)生說出這兩個單詞的漢語意思。教師帶讀leg和arm，連續(xù)數(shù)遍。2、教師說出有復(fù)數(shù)形式的身體部位名稱詞的單數(shù)，如：ahand、anarm、afoot、anear、aneye等，要求學(xué)生說出它們的復(fù)數(shù)形式：hands、arms、feet、ears、eyes。3、教授單詞head。區(qū)分head和hand.4、鞏固身體部位單詞：hand，arm，head

45、，leg,foot。(1）游戲切西瓜(2）完成課本第39頁的Letsact.（二）課文教學(xué)1、教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子，讓學(xué)生初步感知honey,sweet的意思和發(fā)音。2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3、角色表演對話.4、鞏固練習(xí)。a、完成課本第41頁的Listenandnumber.b、完成課本第40頁的Listenandwrite。(三)語音教學(xué)1、出示字母卡片,復(fù)習(xí)五個元音字母。2、復(fù)習(xí)元音字母a,e,i，o在開音節(jié)中的讀音，并讓學(xué)生讀出相關(guān)的單詞,如：cake，baby，me，she,he，five，bike，kit

46、e,nine，go，no,nose等，歸納總結(jié)四個元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律。3、呈現(xiàn)單詞：pupil,blue，ruler,讓學(xué)生聽錄音跟讀這些單詞。4、根據(jù)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律，請學(xué)生說出字母u在開音節(jié)中的讀音。5、請學(xué)生利用這些知識讀一讀沒學(xué)過的單詞。Step4:Extension1、游戲拼圖。2、學(xué)說韻律詩：ClapYourHands。Step5:Homework1、聽錄音，跟讀課文三遍。2、完成活動手冊中本課練習(xí)。板書設(shè)計Unit5PartsoftheBodyPartBMyhand。pupilblueruler教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級:三年級學(xué)科：英語課題集

47、備時間授課班級Unit6Clothes（1)PartA三年級授課教師課時集備教師鄭丹萍一課時三年級英語教師授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit6Clothes（1)PartA1、學(xué)習(xí)單詞Tshirt，big,small，初步運(yùn)用wear，size，too等單詞。2、學(xué)習(xí)句子:PutonyourT-shirts.教學(xué)目標(biāo)Whatsizedoyouwear？Size。sIttoobig/small。3、學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音.4、學(xué)唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?學(xué)習(xí)句子：PutonyourT-shirts.教學(xué)重點(diǎn)：Whatsizedoyouwear？Size.教學(xué)難點(diǎn)：熟

48、練運(yùn)用句型：PutonyourTshirts。教學(xué)過程旁注Step1:Warmingup1、Greetings2、全班齊唱歌曲FollowMe。3、教師由自己身上的服裝引出Clothes這一話題，揭示并板書課題：Unit6Clothes(1）PartAStep2：Revision教師出示動物單詞卡片,請學(xué)生說出相應(yīng)的英語.Step3：Presentation（一）句型教學(xué)？1、學(xué)唱歌曲:WhoIsWearingaT-shirtToday（1）欣賞歌曲:WhoIsWearingaT-shirtToday（2）教師出示單詞卡片Tshirt,并教學(xué)T-shirt和aT-shirt.(3）同理教學(xué)單詞

49、wear。（4）全班翻開課本第47頁，教師播放歌曲錄音,學(xué)生跟著錄音齊唱。2、教學(xué)詞組：puton。教師出示一件T恤，并請一名學(xué)生上前，教師說：“PutontheTshirt.”并用手勢示意學(xué)生穿上相應(yīng)尺碼的Tshirt.教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)說詞組puton。教師強(qiáng)調(diào)這個詞組可以連讀.(二）課文教學(xué)1、教師讓學(xué)生看課本上圖。今天正在舉行森林運(yùn)動會。運(yùn)動場上,猴子隊長一邊給動物們發(fā)運(yùn)動會入場式穿的T恤，問：“Whatsizedoyouwear?”(你穿多大號的？）小白兔答：“SizeS?！保ㄐ√柕?。）2、教師接著讓學(xué)生看圖3，猴子隊長問熊：“Whatsizedoyouwear?”（你穿多大

50、號的?)熊答：“SizeXL.”（大號的。）教師一邊教句子、詞匯,一邊模仿角色的動作，讓學(xué)生弄懂wear,small，big的意思。3、教師讓學(xué)生一邊聽錄音，一邊跟讀。4、教師讓學(xué)生完整的聽完錄音并模仿角色進(jìn)行表演，看誰表演得更好.5、鞏固練習(xí)四人一小組，共同完成課本第44頁的Askandanswer.說明：圖為小組長Julia受老師委托，登記本小組同學(xué)校服號碼。她問Lily：“你穿多大號的？”Lily：“大號.”Julia在表格里填上Lily的名字,在表格中相應(yīng)的地方寫上“L”。教師可安排每4位學(xué)生為一組，其中1人扮演組長的角色，其余3人扮演被調(diào)查對象，進(jìn)行對話練習(xí)：Whatsizedoyo

51、uwear？Size.根據(jù)調(diào)查結(jié)果用英語填寫數(shù)字。然后，請小組長上臺用英語進(jìn)行匯報.(三）語音教學(xué)本課學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音.1、學(xué)習(xí)字母b在單詞中的讀音.（1）教師出示單詞卡片bag，book,boy,請一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。（2）請學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個單詞,找出它們的共同點(diǎn)：都有字母b。（3）教師播放課本第44頁的ListenandlearntheEnglishsounds.設(shè)計Whatsizedoyouwear?請學(xué)生認(rèn)真聽，并找出其中單詞的共同發(fā)音/b/。（4）學(xué)說韻律詩：/b/，/b/，bag,bag。/b/,/b/,book,book./b/,/b/,boy,boy。2、同

52、理教學(xué)字母p在單詞中的讀音.Step4:Extension游戲找T恤.Step5:Homework1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習(xí)。Unit6Clothes(1）PartAPutonyourT-shirts。板書Size。sIttoobig/small.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：英語課題Unit6Clothes(1）PartB課時一課時集備時間授課班級教學(xué)內(nèi)容三年級授課教師Unit6Clothes(1)PartB集備教師鄭丹萍三年級英語教師授課時間PartB1、學(xué)習(xí)單詞want和sportsshoes，并懂得運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)

53、句子：Theyretoosmall/big。教學(xué)目標(biāo)Iwantmysportsshoes,too.3、學(xué)習(xí)字母t和d在單詞中的讀音.4、學(xué)說韻律詩：MyTshirtandSportsShoes.1、學(xué)習(xí)新詞：sportsshoes教學(xué)重點(diǎn)：4、學(xué)習(xí)句子：Theyretoosmall/big。Iwantmysportsshoes，too.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型：Theyretoosmall/big。Iwantmysportsshoes，too.教學(xué)過程旁注Step1：Warm-up1、Greetings2、全班齊唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?3、揭示并板書課題:Un

54、it6Clothes(1)PartBStep2:Presentation(一)教授單詞sportsshoes和句子Iwant。初1、教師播放錄音，請全班學(xué)說韻律詩:MyT-shirtandSportsShoes.步感知sportsshoes的含義。2、教師指著自己腳上的運(yùn)動鞋說：“Theyresportsshoes?！苯又捎貌煌椒ń虒W(xué)單詞和句子，并板書.3、教學(xué)單詞want和句子Iwant。(二)課文教學(xué)1、今天正在舉行森林運(yùn)動會。運(yùn)動場上，猴子隊長一邊給動物們發(fā)運(yùn)動會入場式穿的運(yùn)動鞋，熊正在穿鞋，但鞋太小，它穿得很費(fèi)勁。于是，它生氣地說：“Theyretoosmall.（太小了。)小白兔

55、已經(jīng)穿好了，但鞋太大了,很不合身.于是，它不高興地說：“Theyretoobig?！保ㄌ罅?。）2、教師一邊教句子、詞匯，一邊模仿角色的動作.3、教師讓學(xué)生一邊聽錄音，一邊跟讀。4、教師讓學(xué)生完整的聽完錄音并模仿角色進(jìn)行表演，看誰表演得更好.5、鞏固練習(xí)。（1）完成課本第48頁的Listenandcircletherightanswer。(2）完成課本第47頁的Listenandwrite。（三）語音教學(xué)本課學(xué)習(xí)字母t和d在單詞中的讀音.2、學(xué)習(xí)字母t在單詞中的讀音。（5）教師出示單詞卡片ten,teacher，foot,請一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀.（6）請學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個單詞,找出它們的共

56、同點(diǎn)：都有字母t。（7）教師播放課本第46頁的ListenandlearntheEnglishsounds。請學(xué)生認(rèn)真聽，并找出其中單詞的共同發(fā)音/t/。（8）學(xué)說韻律詩：/t/,/t/，ten./t/,/t/，teacher./t/,/t/,foot。2、同理教學(xué)字母d在單詞中的讀音.Step5：Homework1、聽錄音，跟讀課文三遍。2、完成活動手冊中本課練習(xí)。3、把韻律詩：MyT-shirtandSportsShoes說給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計Unit6Clothes（1)PartBTheyretoosmall/big.Iwantmysportsshoes，too。教后反思洋里中心小學(xué)課

57、堂教學(xué)設(shè)計年級：三年級學(xué)科：英語課題Unit7Clothes（2)PartA課時一課時集備時間授課班級三年級授課教師集備教師鄭丹萍三年級英語教師授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：Unit7Clothes(2）PartA1、學(xué)習(xí)單詞shirt,初步運(yùn)用whose等詞.2、學(xué)習(xí)句子：Whoseisthis?Itss.3、學(xué)習(xí)字母k和g在單詞中的讀音。1、認(rèn)讀詞匯：jacket,shirt.2、認(rèn)讀句型：Whosejacket/shirtisthis?ItsWangTaos.教學(xué)難點(diǎn)：理解ItsWangTaos.的意思，并熟練運(yùn)用句型：Whosejacket/shirtisthis?ItsWangT

58、aos.教學(xué)過程旁注Step1:Warmup1、Greetings。2.學(xué)說韻律詩:MyT-shirtandSportsShoesStep2：Presentation（一）教授句型Whoseshirtisthis？及回答1、教師拿起一件襯衫問：WhatsthisinEnglish？由此導(dǎo)入新詞的學(xué)習(xí)。教師帶讀生詞shirt.2、教師拿起一件學(xué)生帶來的衣服問一位學(xué)生：Hi，(學(xué)生的名字）Whoseshirtisthis?學(xué)生也許會用漢語作答，沒關(guān)系，教師可以補(bǔ)充說Its_s3、教師解釋ItsWangTaos.的意思.WangTaos。是WangTaosjacket的簡略說法.4、教師鼓勵學(xué)生志愿

59、把所帶衣物暫時借給老師用作道具，盤練句型Whose_isthis?Its_s.（二)課文教學(xué)1、教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。2、再播放課文錄音二到三遍,采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3、分角色表演對話。4、鞏固練習(xí)。做課本練習(xí)2“你問我答”.（1）先復(fù)習(xí)以下名詞所有格：Bens,Sallys，Kates，WangTaos。(2）教師手拿一位男生帶來的夾克衫，問全班學(xué)生：Whosejacketisthis？學(xué)生們回答:Its_s（3）根據(jù)圖中的彩色線條所顯示的頭像與服飾之間的從屬關(guān)系,以問答的形式盤練上述句型.(三）語音教學(xué)本課學(xué)習(xí)字母k和g在單詞中的讀音

60、。1、教師出示單詞卡片kite，cake,bike，請一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。2、請學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母k.3、教師播放課本第51頁的ListenandlearntheEnglishsounds.請學(xué)生認(rèn)真聽,并找出其中單詞的共同發(fā)音/k/。4、學(xué)說韻律詩：/k/,/k/,kite，kite。/k/,/k/,cake,cake./k/,/k/，bike，bike。5、同理教學(xué)字母p在單詞中的讀音。Step3：Extension完成課本第54頁的Playagame。教師請四位學(xué)生上臺,每人手上拿著自己的一件衣服.教師對全班同學(xué)說:“Lookcarefully?！?