2022年河北中考英語試題分析

1、2022年河北中考英語試題分析中考已經(jīng)落幕，這屆學(xué)生經(jīng)歷了三年的疫情，是有史以來上網(wǎng) 課時(shí)間最長的學(xué)生。2022年河北中考英語試題充分考慮到學(xué)生居家 學(xué)習(xí)帶來的學(xué)情變化，依然堅(jiān)持“穩(wěn)中求變，變中出新”的原那么， 試題難度梯度更平緩，表達(dá)了以學(xué)生為本的評(píng)價(jià)理念和立德樹人的 育人思想，彰顯了共建美好社會(huì)的主題原那么。試卷總特點(diǎn)2022年中考試題難度適中，準(zhǔn)確把握英語學(xué)科核心素養(yǎng)，精準(zhǔn) 評(píng)估學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面的學(xué) 段學(xué)業(yè)成就。話題涉及到個(gè)人介紹（聽力26-30題），祝愿（聽力6 題，10題），打 （聽力7題），抱歉（聽力8題），旅游（聽力 12）,家庭生活（16-18

2、題），學(xué)校生活（13T5題），語言學(xué)習(xí)（聽 力21-25）等多個(gè)工程。主題涉及的領(lǐng)域有：人與自我（閱讀A 篇，閱讀C篇，閱讀D篇），人與社會(huì)（任務(wù)型閱讀，詞語運(yùn)用）， 人與自然（完形填空，閱讀B篇）。所有選材都注重對(duì)學(xué)生思想的積 極引領(lǐng)作用，充分表達(dá)了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。試卷細(xì)分析（一）聽力局部聽力話題全部來源于七至九年級(jí)所學(xué)的語言交際工程。話題涉 及年月日的表達(dá)、打 ，抱歉，祝福、借書，談?wù)撜掌?，?qǐng)求， 建議、自我介紹等，緊緊圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)也表達(dá) 了英語語言的靈活運(yùn)用，例如第10題，If you hope someoneis successful , what would y

3、ou say ?Good luck. 課本上雖然沒有出現(xiàn)過這樣的對(duì)話，但如果學(xué)生能理解問題的意思，具備 基本的交際能力，就可以做出正確選擇。今年聽力題的變化：第三 題往年為5組對(duì)話，今年為4組對(duì)話，原來的聽力13題并入14T5 題，成為第三組對(duì)話設(shè)置的問題組；第四題兩個(gè)短文后設(shè)題比例由 之前的“3+4”變成今年的“2+5”。話題涉及英語溝通交流技巧， 難度有所提高。拿分的基礎(chǔ)是學(xué)生必須具備扎實(shí)的基本功。（二）單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇題是基礎(chǔ)語法知識(shí)的考查，均設(shè)置具體的語境，要求學(xué)生 通過觀察、判斷、分析等思維過程，體會(huì)并運(yùn)用語言知識(shí)，考查了 學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。31題（人稱代詞賓格him）, 3

4、2題（方位介詞in ） , 33題（并列連詞but）, 34題（動(dòng)詞短語try on）, 35題（附屬連詞if）, 36題（情態(tài)動(dòng)詞must）, 37題（一般 將來時(shí)），38題（過去進(jìn)行時(shí)態(tài)），39題（現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的第一種用 法-側(cè)重過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響和結(jié)果），40題（一般現(xiàn)在 時(shí)的被動(dòng)語態(tài)）。10個(gè)單項(xiàng)選擇中有六個(gè)是有關(guān)動(dòng)詞的，所以動(dòng)詞依然 是重中之重。（三）完形填空本篇閱讀是一篇夾敘夾議的文章，主題是有關(guān)人與自然-環(huán)境 保護(hù)。本文介紹了 Kevin在極地游泳宣傳環(huán)保，挑戰(zhàn)“全球最冷游 泳”，向人們警示地球冰川正在加速融化。他呼吁人們保護(hù)海洋， 要求我們采取措施拯救地球。41-50題

5、全部是有關(guān)文章的上下文理 解。只有了解文章結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容，抓住文章的大意，才能更快更 準(zhǔn)確的找出答案來。41, 43, 45, 50題動(dòng)詞辨析，42, 44, 46題形 容詞辨析，47題介詞短語，48, 49題名詞辨析。此篇文章難度適 中，中等以上的學(xué)生完全可以拿總分值。（四）閱讀理解閱讀理解局部和2021年一樣，還是四篇文章。A篇是一片應(yīng)用文，主題是人與自我-學(xué)校生活。介紹了 Emily, Sam, Rose, Bob, Mark五位學(xué)生的個(gè)人興趣愛好和加入俱 樂部的情況，反映了他們多彩有意義的學(xué)校生活。文章淺顯易懂， 相關(guān)51-53題都屬于細(xì)節(jié)題，比擬簡單。B篇文章是一篇記敘文，主題是人與

6、自然-宇宙探索。文章通 過介紹作者和朋友一起旅行晚上看星星，談到作者對(duì)星空的興趣愛 好以及將來想成為宇航員遨游太空的夢想。文章給我們的啟示：我 們都該有自己的夢想，并且為了夢想的實(shí)現(xiàn)而努力拼搏。相關(guān)54- 56題也都屬于細(xì)節(jié)判斷，難度不大。C篇閱讀主題是人與自我-自我提升。是一篇說明文，介紹了 自我展示的技巧，文章屬于總一分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，易于理解。相 關(guān)57-59題是細(xì)節(jié)判斷，比擬簡單，60題推理判斷，難度較大。學(xué) 生只有完全理解文章才可以順利完成。D篇閱讀主題是人與自我-一做人與做事，通過介紹如何做一個(gè) 好的失敗者，讓我們學(xué)到了應(yīng)該理智的看待每一次失敗，用一種樂 觀的心態(tài)看待失敗，從失敗中

7、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助我們自我提升， 提高抗挫能力，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的人。此篇文章對(duì)當(dāng)代學(xué)生有一 定的教育和指導(dǎo)意義。相關(guān)61-65題中，61, 64題為細(xì)節(jié)理解，63 題猜想詞義，62, 65為推理歸納判斷。D篇應(yīng)該是四篇中最難的。 也充分說明了中考具有選拔人才的作用。（五）任務(wù)型閱讀文章主題是人與社會(huì)-生物識(shí)別技術(shù)。介紹了此技術(shù)在我們?nèi)?常生活中的廣泛應(yīng)用，充分表達(dá)了科技的力量。學(xué)生需要從原文中 提取有效信息后進(jìn)行歸納總結(jié)，例如68題答案具有很大的靈活性， 比擬新穎，也充分展示了課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀能力要求的提高，不僅要 理解全文，還要能夠根據(jù)問題找到信息并加上適當(dāng)?shù)慕樵~。中下等 學(xué)生此題丟分比擬嚴(yán)

8、重。（六）詞語運(yùn)用此篇文章主題是人與社會(huì)-良好的人際關(guān)系和人際交往。通過 介紹鄰居Mrs. Zhang熱情友好，喜歡幫助別人，來說明鄰里，朋 友友好相處的重要性，告訴大家應(yīng)該和諧相處，共創(chuàng)美好社會(huì)。71 題（名詞性物主代詞mine）, 72題（構(gòu)詞法轉(zhuǎn)化法friend改為 friendly）, 73題（動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式likes）, 74題（盲填 特殊疑問詞what引導(dǎo)的賓語從句），75題（盲填介詞to,考查詞組 say sth. to sb. ）, 76題（名詞變復(fù)數(shù)kinds）, 77題（動(dòng)詞過去 式invited）, 78題（盲填冠詞a）, 79題（序數(shù)詞first）, 80題 （

9、形容詞最高級(jí)nicest）。詞語運(yùn)用難度適中，中考備考復(fù)習(xí)時(shí)都 已反復(fù)練到，學(xué)生得分率較高。（七）基礎(chǔ)寫作A連詞成句考查到感嘆句，陳述句，祈使句，特殊疑問句，賓 語從句等，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，學(xué)生比擬熟悉，難度較低。B書面表達(dá)是有關(guān)校園建立網(wǎng)站設(shè)立Dialogue with Teachers 專欄，讓學(xué)生根據(jù)提示談?wù)劥藢诘哪康摹Ｔ掝}是有關(guān)師生良好溝 通的意義。如果學(xué)生理解Dialogue的意思“對(duì)話”（九年級(jí)第一單 元黑體字單詞，但使用頻率不高，學(xué)生熟悉度不夠），寫起來會(huì)比擬 順手，如果不理解，很可能會(huì)跑題。中等以下的學(xué)生得分率會(huì)偏 低。教師努力方向中考試題具有一定的指導(dǎo)意義，結(jié)合2022年中考我們更應(yīng)該認(rèn) 真考慮以后的教學(xué)方向。（一）解讀新課標(biāo)，明確教育方向。全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真落實(shí)立德樹 人根本任務(wù)。教師要認(rèn)真解讀新課標(biāo)，著力開展學(xué)生核心素養(yǎng)。充 分尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和開展，為黨 育人，為國育才。（二）繼續(xù)加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性。強(qiáng)化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價(jià)值，確立單元 育人目標(biāo)和教學(xué)主線，深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇，進(jìn)行必要的 整合或重組。（三）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。要有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與與探究主題意義的情境和空間，使學(xué)生獲得積極