word入門教學設(shè)計

1、PAGE PAGE 5雙流縣職業(yè)技術(shù)教育中心教學設(shè)計方案學科計算機班級14計算機1班日期2011.11課題Word入門課時1學時課型新課教具PPT課件、多媒體、黑板、粉筆等教法任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學、講授法授課人一、教材分析:中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材高等教育出版社計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。本節(jié)課認識Word是第四章第一節(jié)的開篇之作。教學對象是職高一年級學生。是學生能夠熟練應(yīng)用word2003工具的基礎(chǔ)之一。本節(jié)課教材的目的是使學生掌握word啟動和退出的方法，理解word2003屏幕元素的名稱和各部分的功能同時能新建和保存文檔，并能對文檔進行簡單的編輯操作。這一節(jié)課偏重理論教學，容易使學生感覺

2、較為枯燥，如果處理不當，會導致學生學習興趣下降，影響今后的教學。為此我才設(shè)計了這一課時，目的在于準確、無誤的傳授知識點的同時、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的審美情趣。 二、學生實際分析:職高一年級的學生初入學校，有些學生學習習慣還沒有養(yǎng)成，對電腦只是一味的好奇，而對相關(guān)理論知識和操作知識的學習卻興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差。對于電腦的使用很多學生只停留在玩游戲上。考慮到學生的差異性以及在電腦技能基礎(chǔ)、知識接受能力均存在著較大的個性差異。所以在設(shè)計教學任務(wù)時必須兼顧到各個方面，顧及到所有學生的學習。使每一位聽課的同學都有所學、有所練，有所收獲。發(fā)揮出他們自主

3、探索、自我學習的能力。三、教學目標:1、知識目標：了解word2003屏幕元素的名稱及功能，了解word的啟動方法及word文檔的保存方法，掌握選取操作對象的方法；2、技能目標：會對文檔字符和段落進行選取、移動、復制、剪切等簡單編輯操作；3、德育目標：學生在生動活潑的情境中積極主動地參與學習活動，培養(yǎng)起自主學習自主探索的學習精神。讓學生積極嘗試用計算機來表達思想。四、教學重難點:1、教學重點：掌握啟動和退出word的方法，認識界面；2、教學難點：輸入文本后選取操作對象及進行簡單文檔編輯操作。五、教學過程：時間教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設(shè)計意圖5分鐘1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入首先展示多幅往

4、屆學生制作的word2003作品，同時提出要求本節(jié)課的作業(yè)要求：完成本節(jié)課后，需要自我探索創(chuàng)建并編輯一篇word文檔。請同學們指出優(yōu)點和缺點。調(diào)動學生學習本章的積極性，培養(yǎng)學生的審美情趣。第一環(huán)節(jié)應(yīng)從學生身邊的實際出發(fā)，讓學生對新的知識點產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)出更強烈的學習欲望，不斷探索新知識新內(nèi)容。15分鐘2、設(shè)置任務(wù)，探究自學任務(wù)1：word的基本操作首先教師演示word的啟動方式之一： 單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“microsoft offic”、“microsoft office word 2003”，單擊“microsoft office word 2003”命令，打開word

5、 2003窗口。 通過老師的示范，學生的觀察后，讓學生自己操作，以獲得較深的體驗，并讓學生自主探索其他啟動方式，并請個別學生向全班演示。 正常啟動word后，引導學生認識word界面元素的名稱和功能，重點介紹常用的，還可以提醒學生將鼠標放到圖標的上面，將自動顯示其功能。 小練習：要求學生輸入“錄入文字內(nèi)容示例”里面的文字，并完成對該文檔的保存，可以以自己的學號或者名字來命名。保存完成后介紹word的擴展名.txt文檔進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。學生邊看邊聽邊記讓學生自己操作，并選取部分操作較好同學進行演示 學生練習并提問通過上述學習讓學生順利的解決4個問題1）word的啟動與退出；2）word頁

6、面的認識；3）創(chuàng)建與保存word文檔；4）在word中輸入文字。15分鐘3、步步為營，突破難任務(wù)2：word編輯操作初步打開剛才讓學生保存的文檔，對文檔內(nèi)容進行選取操作，需要像學生展示選取的過程與方式，并向?qū)W生展示操作過程及結(jié)果。教師演示編輯文檔的基本操作，包括移動、剪切、復制、粘貼和刪除操作，教師完成后將操作結(jié)果展示在多媒體上學生觀察老師演示，并記錄操作重點要求學生參照老師的編輯結(jié)果，進行練習。學生回答老師提問通過多任務(wù)的學習，學生可以較為順利的完成word的文檔編輯的相關(guān)操作，講練結(jié)合，完成了理論到實際的應(yīng)用。培養(yǎng)起學生： 動手、動腦、動口能力。5分鐘4、歸納總結(jié)，知識延伸通過本節(jié)Word

7、的課程學習后，要使學生更多地了解Word的基礎(chǔ)知識，學會啟動，文字輸入，文件保存，關(guān)閉退出的操作方法。認識Word窗口各部分的名稱及功能。知識點強調(diào)：（1）輸入完畢后，記得按下回車，表示自然段的結(jié)束。（2）Word文件的默認類型是“DOC”（3）在Word窗口中所有的操作，我們通常都可以通過菜單中的選項來完成，工具按鈕可以簡化其操作步驟。讓學生多練習、同學間多交流、師生間多互動。幫助學生對知識點的進一步認識、鞏固和提高。并請一位同學先進行總結(jié)，教師作補充即可。讓學生總結(jié)，既復習了教師新講的知識，又鍛煉了學生的口頭表達能力。5分鐘5、作業(yè)布置 通過這節(jié)課的學習，創(chuàng)建一篇word文檔，文檔內(nèi)容自選

8、，自主探索進行簡單的編輯排版，并以自己的班級和名字命名保存。六、板書設(shè)計一、Word字處理軟件的功能二、啟動Word執(zhí)行“開始程序microsoft officemicrosoft office word 2003”命令。三、認識Word窗口四、輸入文字五、保存文檔六、退出Word七、反思重建：1、在對這一章節(jié)的學習中，如何調(diào)動學生學習的積極性尤為重要，好的開頭是成功的一半，需要在第一節(jié)課充分調(diào)動起他們的學習熱情；2、在任務(wù)的布置時，應(yīng)采用任務(wù)單的形式，這樣使學生能更直觀的知道自己需要完成什么任務(wù)，也可以給他們一個參考；3、有對比才有收獲，學生在參考以往學生的作品時，能激發(fā)出他們強烈的好奇心，想要通過自己的努力去實現(xiàn)最終