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1、就業(yè)創(chuàng)業(yè)說課比賽最新教學背景：就業(yè)現狀有業(yè)不就好高騖遠眼高手低心有多大，就業(yè)舞臺就有多大！路橋工程系 潘華瑩大學生求職心理準備目 錄2教學思路設計43331 教學效果評估35 教學內容教學目標 教學重點難點 樹立良好的求職心態(tài) 樹立正確的就業(yè)觀 掌握適合自己的心理調適方法 了解常見的6大心理問題 5種心理調適方法知識層面知識層面素質層面一、教學目標 BA第五章 求職準備第一節(jié) 心理準備大學生求職常見的心理問題與應對方法。二、教學內容1、使用教材和內容 1、學生職業(yè)生涯發(fā)展的需求2、教育目標的需求2、教學需求分析指導學生掌握適合自己的心理調適方法 AD 更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。 B3、

2、教學任務 涉世不深 未經歷過挫折的嚴峻考驗 自信心不足 自我意識較強 創(chuàng)新能力較強 渴望自主擇業(yè) 監(jiān)理2015班的60名學生“95后”居多 4、教學 對象分析 教學目標教學內容教學方法教學時間（分）引發(fā)思考比爾蓋茨對畢業(yè)生說的一席話講授5接受知識大學生求職中常見的6大心理問題案例15認知自我心理測試心理測試5解決問題5種心理調適方法講授12改變行為求職心態(tài)調整作業(yè)3三、教學思路設計 教學手段課件心理測試圖片案例分析 學生能夠較客觀、正確地認識自我 掌握適合自己的心理調適方法求職中常見的6大心理問題重 點關 鍵難 點四、教學重點和難點 教學重點難點處理切中要點、感同身受、言簡意賅、切實有效 自卑心理挫折心理迷惘心理自傲心理依賴心理焦慮心理（I） A自我認知不足B自我定位不準（2） C職業(yè)規(guī)劃不清晰 自畫像認識自己我是誰？進一步認識自己我的職業(yè)夢？了解自己的職業(yè)意向心理描述規(guī)劃未來心理測試（3） （4）迷惘心理依賴心理自傲心理自我反省法焦慮心理松弛練習法焦慮心理挫折心理積極暗示法心理問題調試方法 建議內心沖突激烈自我調節(jié)難以湊效專家咨詢法問題嚴重 評估層次評估內容評估

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