《大學(xué)英語(yǔ)II》課程教學(xué)大綱（本科）

1、大學(xué)英語(yǔ)II(College English II)課程代碼：17410027學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（其中：課堂教學(xué)學(xué)時(shí)：32 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：上機(jī)學(xué)時(shí)：課程實(shí)踐學(xué)時(shí)：）先修課程：大學(xué)英語(yǔ)I;適用專業(yè)：2016級(jí)本科生教材：新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程第三冊(cè)（第三版）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程第三冊(cè)（第三版）上海外語(yǔ)教育出版社（供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用）一、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)（一）課程性質(zhì)大學(xué)英語(yǔ)教育是非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在本科教育階段必修的公共基礎(chǔ)課程，在人才培養(yǎng)方面具 有不可替代的重要作用。大學(xué)英語(yǔ)課程服務(wù)于學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、院系人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)性化發(fā) 展的需求。大學(xué)英語(yǔ)H是針對(duì)2016級(jí)

2、學(xué)生第二學(xué)期設(shè)置的一門課程；對(duì)應(yīng)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南 中的提高目標(biāo)。（二）課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：詞匯量增加800-1000詞;課程目標(biāo)2：能聽(tīng)懂就熟悉話題展開(kāi)的多輪英語(yǔ)會(huì)話；能基本聽(tīng)懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)、語(yǔ) 速中等的英語(yǔ)廣播、電視節(jié)目和其他音視頻材料，掌握中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)；能較好地 運(yùn)用聽(tīng)力技巧；聽(tīng)懂語(yǔ)速中等、題材熟悉的講話、報(bào)道和內(nèi)容淺顯的學(xué)術(shù)講座。課程目標(biāo)3：能基本讀懂一般性題材的英語(yǔ)報(bào)刊文章和其他英語(yǔ)材料；理解中心大意、關(guān)鍵 信息、文章的篇章結(jié)構(gòu)和隱含意義等；能較好地運(yùn)用快讀技巧閱讀篇章較長(zhǎng)、難度中等的材料；較 好地運(yùn)用閱讀策略；能閱讀題材較熟悉的學(xué)術(shù)文章；運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法銜接手段

3、理解篇章各部分之間 關(guān)系；理解句間關(guān)系；根據(jù)上下文猜測(cè)詞和短語(yǔ)的意思。課程目標(biāo)4：具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行基本的溝通和交流。二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求Unit 1 Never, Ever Give Up（一）課程內(nèi)容英語(yǔ)詞匯；閱讀技能；寫作技能；翻譯技能；網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)查找技能；人文素養(yǎng)的提升（二）教學(xué)要求.理解文中名人對(duì)成功的看法；了解他們堅(jiān)持不放棄的精神；了解相關(guān)的文化背景；比較不 同人物對(duì)堅(jiān)持不放棄的精神的理解；鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)；增強(qiáng)自身人文素養(yǎng)；.掌握90個(gè)左右的英語(yǔ)詞匯；做到會(huì)讀、會(huì)寫、能聽(tīng)懂、會(huì)使用；了解其詞性、詞義、搭配; 尤其是在語(yǔ)境中的使用；掌握詞綴、詞根以

4、及派生詞、復(fù)合詞的構(gòu)成規(guī)律；（難點(diǎn)）.掌握本單元復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)；.掌握獲取閱讀篇章中整體信息及局部信息的策略；掌握批判性閱讀的技巧；.掌握本單元使用個(gè)人經(jīng)歷支持論點(diǎn)的寫作策略；（重點(diǎn)）.掌握文中復(fù)雜語(yǔ)句漢譯的策略。（難點(diǎn)）.掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找歷史人物人生經(jīng)歷的途徑，獲取人物介紹的相關(guān)信息。Unit 3 Life Stories（一）課程內(nèi)容英語(yǔ)詞匯；閱讀技能；寫作技能；翻譯技能；網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)查找技能；人文素養(yǎng)的提升（二）教學(xué)要求. 了解奧黛麗赫本和斯皮爾伯格的生平；了解名人對(duì)慈善的看法；了解早年經(jīng)歷對(duì)未來(lái)人生 決策的影響；了解相關(guān)的文化背景；對(duì)比中外名人的成功觀；增強(qiáng)自身人文素養(yǎng)；.掌握90個(gè)左右的

5、英語(yǔ)詞匯；做到會(huì)讀、會(huì)寫、能聽(tīng)懂、會(huì)使用；了解其詞性、詞義、搭配; 尤其是在語(yǔ)境中的使用；掌握詞綴、詞根以及派生詞、復(fù)合詞的構(gòu)成規(guī)律；（難點(diǎn)）.掌握本單元復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)；.掌握獲取閱讀篇章中整體信息及局部信息的策略；掌握批判性閱讀的技巧；.掌握木單元示例的人物傳記的寫作策略；（重點(diǎn)）.掌握文中復(fù)雜語(yǔ)句漢譯的策略。（難點(diǎn)）.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找英語(yǔ)國(guó)家有關(guān)人物傳記的文章。Unit 4 Lets Go（一）課程內(nèi)容英語(yǔ)詞匯；閱讀技能；寫作技能；翻譯技能；網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)查找技能；人文素養(yǎng)的提升（二）教學(xué)要求. 了解人們大腦認(rèn)知的習(xí)慣；了解旅行對(duì)慣性思維的釋放作用；鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)不同的文化； 增強(qiáng)自身人文素養(yǎng)；.掌握

6、90個(gè)左右的英語(yǔ)詞匯；做到會(huì)讀、會(huì)寫、能聽(tīng)懂、會(huì)使用；了解其詞性、詞義、搭配; 尤其是在語(yǔ)境中的使用；掌握詞綴、詞根以及派生詞、復(fù)合詞的構(gòu)成規(guī)律；（難點(diǎn)）.掌握本單元復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)；（重點(diǎn)）.掌握獲取閱讀篇章中整體信息及局部信息的策略；掌握批判性閱讀的技巧；（重點(diǎn)）.掌握本單元示例的散文隨筆式的寫作策略；（重點(diǎn)）.掌握文中復(fù)雜語(yǔ)句漢譯的策略。（難點(diǎn)）.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找所處地點(diǎn)的變化對(duì)思維產(chǎn)生的影響的文章。Unit 1 Enhancement of Listening Ability（一）課程內(nèi)容通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握影響聽(tīng)力加工的因素，掌握聽(tīng)力練習(xí)的方法，了解聽(tīng)力資源的 獲取路徑；熟悉六級(jí)聽(tīng)力

7、測(cè)試中的題型及語(yǔ)篇類型。（二）教學(xué)要求. 了解外語(yǔ)聽(tīng)力中不理解或誤解的原因有哪些？有哪些因素會(huì)制約中國(guó)學(xué)生的聽(tīng)力理解；.理解聽(tīng)力語(yǔ)篇中的連讀、弱讀、縮讀現(xiàn)象；.掌握聽(tīng)寫等精聽(tīng)和泛聽(tīng)的訓(xùn)練手段；.掌握獲取聽(tīng)力訓(xùn)練資源的途徑；.理解聽(tīng)力訓(xùn)練要堅(jiān)持的重要性；.掌握回答聽(tīng)力任務(wù)的策略。Unit 2 Vocabulary enhancement（-）課程內(nèi)容詞匯知識(shí)的多維性；詞匯的語(yǔ)境銜接性；詞匯記憶的策略；詞匯考查的方式等（二）教學(xué)要求.掌握英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成方式；了解大學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)詞匯量的要求；. 了解英語(yǔ)詞匯的多維性，包括詞性、詞義、拼寫、發(fā)音、搭配、語(yǔ)境中的銜接等；.掌握詞匯記憶的策略；.學(xué)會(huì)在閱讀

8、中猜測(cè)詞義；并根據(jù)上下文輔助理解詞義；. 了解選詞填空這一題型的命題原則。Unit 3 Enhancement of Reading Ability（一）課程內(nèi)容精讀與泛讀的閱讀技巧；英語(yǔ)閱讀需要的能力分解；閱讀測(cè)試（二）教學(xué)要求.掌握精讀英語(yǔ)語(yǔ)篇的策略和技巧；.掌握泛讀英語(yǔ)語(yǔ)篇的策略和技巧；. 了解英語(yǔ)閱讀測(cè)試語(yǔ)篇的選材來(lái)源；.掌握語(yǔ)篇中的猜測(cè)、語(yǔ)境中選擇詞義、理解詞義；. 了解試題（答案項(xiàng)和題干）與原文信息之間的轉(zhuǎn)換方式（詞匯和句法層面）；.了解英語(yǔ)閱讀測(cè)試語(yǔ)篇的命題方向；. 了解科普文的閱讀特點(diǎn)。Unit 4 Enhancement of Writing Ability（一）課程內(nèi)容對(duì)話

9、題、圖表、事件等進(jìn)行分析、評(píng)論、預(yù)測(cè)等能力，英語(yǔ)寫作中的能力分解；寫作練習(xí)（二）教學(xué)要求. 了解寫作要求中的連貫與切題原則及實(shí)現(xiàn)方法；.掌握寫作中的學(xué)術(shù)詞匯與普通詞匯；.練習(xí)特殊句型的書(shū)寫；.掌握寫作中的論證結(jié)構(gòu)，.練習(xí)話題準(zhǔn)備階段的頭腦風(fēng)暴；.掌握對(duì)比、解決問(wèn)題、發(fā)表評(píng)論、原因分析等不同作文類型的應(yīng)對(duì)方法。Unit 5 Enhancement of Translating Ability（一）課程內(nèi)容英語(yǔ)段落翻譯中的能力分解、翻譯練習(xí)（二）教學(xué)要求. 了解中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等主題的英文表達(dá);. 了解翻譯過(guò)程中的常見(jiàn)錯(cuò)誤；.學(xué)習(xí)分析中文譯本中的邏輯關(guān)系；.掌握使用復(fù)合句鏈接中文短

10、句的技巧，三、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法單元教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)課 堂 教 學(xué)實(shí) 驗(yàn)上 機(jī)課程 實(shí)踐小 計(jì)14講授法、討論法34講授法、討論法44講授法、討論法Listening4講授法、討論法Vocabulary4講授法、討論法Reading4講授法、討論法Writing4講授法、討論法Translating2講授法、討論法Overview2討論法合計(jì)32注：1.課程實(shí)踐學(xué)時(shí)按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃列入表格；.主要教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學(xué)方法（基于問(wèn)題、項(xiàng)目、案例 等教學(xué)方法）等。五、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注期末考試閉卷60%作業(yè)：聽(tīng)寫任務(wù)每周1-2份聽(tīng)寫任務(wù)20%作業(yè)：翻譯和寫作任務(wù)每三周各一次10%作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)任務(wù)完成8個(gè)單元10%注：1,分學(xué)期設(shè)置和考核的課程應(yīng)按學(xué)期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、階段測(cè)試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、小 論文、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開(kāi)卷、閉卷）、項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求等。.考核權(quán)