對職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)知教學(xué)課件

1、對職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)知 唐朝貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。它們是好朋友，馬在外面運輸貨物，驢在屋里推磨。 貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，它重到磨房會見驢朋友。老馬談起這次旅行的經(jīng)歷：浩瀚無邊的沙漠、高入云霄的山嶺、凌峰的冰雪課首小故事那種神話般的境界，使驢聽了大為驚異，驢驚嘆道：你有那么豐富的見聞，那么傳奇的經(jīng)歷，我連想都不敢想。 “其實，”老馬說，“我們跨過的的距離大體是相等的，當(dāng)我向西域前進(jìn)的時候，你一步也沒停止，不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙

2、住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個狹隘的天地。” 課首小故事職業(yè)與環(huán)境 孫子謀攻篇：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。 什么是職業(yè)？ 職 業(yè) 是指具備勞動能力的個體，運用自身的知識、技能與態(tài)度，從事社會生產(chǎn)服務(wù)，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富與精神財富，并獲取合理的個人報酬，以滿足自身的物質(zhì)與精神需求的持續(xù)性活動。1，比一比：列舉出你所知道 的職業(yè)？頭腦風(fēng)暴2，想一想：你理想的職業(yè)是什么？8個大類，66個中類，413個小類，1838個細(xì)類不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展空間不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展機(jī)會選擇自己的職業(yè)之重要性不同的工作意味著不同的生活方式 “男

3、怕入錯行，女怕嫁錯郎”人格傾向2.調(diào)研型1.實際型6.常規(guī)型3.藝術(shù)型5.企業(yè)型4.社會型機(jī)械性的事情、完成具體任務(wù)如森林工人、農(nóng)場工人、運輸工人資料性工作，不含糊，如財會人員、銀行職員抽象事物處理、不喜歡交際和領(lǐng)導(dǎo)活動，生物學(xué)家、化學(xué)家、工程師以社交能力來操縱人，達(dá)到經(jīng)濟(jì)的收獲。如律師、公共關(guān)系管理者、企業(yè)管理人員創(chuàng)造性、不服從性、自我表現(xiàn)性，自由職業(yè)者、藝術(shù)家、廣告設(shè)計人員、畫家、音樂家等喜歡與人交往，外交工作者、社會工作者 熱門職業(yè)的最新走勢 多媒體專家 房地產(chǎn)、小轎車、保險業(yè)務(wù)推銷員 電視節(jié)目主持人和物業(yè)管理人員 職業(yè)企業(yè)家和外方代理人 科技工作者和心理醫(yī)生 環(huán)保和能源專家 金融工程師

4、 網(wǎng)絡(luò)主持人 網(wǎng)絡(luò)警察 時尚觀測員職 業(yè)規(guī) 劃職業(yè)前景的8種類型1、曙光職業(yè)：東方已現(xiàn)亮光，但太陽仍未升起。如職業(yè)規(guī)劃管理師等。2、朝陽職業(yè)：像一輪紅日冉冉升起。如項目管理師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師等。3、如日中天職業(yè)：已經(jīng)充分并占據(jù)主流位置。如建筑設(shè)計師、會計、公務(wù)員等。4、夕陽職業(yè)：呈日薄西山之勢。如公交車售票員等。職業(yè)前景的8種類型5、黃昏職業(yè)：暮色環(huán)繞，從業(yè)人數(shù)劇減，即將退出歷史舞臺。如鋼筆修理工、彈棉花工、送煤工等。6、恒星職業(yè)：只要人類社會延續(xù)，就一定會存在。如醫(yī)生、教師、服裝設(shè)計師等。7、流星職業(yè)：像流星般一閃而過。如傳呼臺的傳呼員等。8、昨日星辰職業(yè)：曾經(jīng)持續(xù)較長時間，現(xiàn)已

5、完全消失。如鉛字打字員等。21世紀(jì)我國有發(fā)展前景的行業(yè)社會保險業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)家用汽車制造業(yè)郵政與電訊業(yè)老年醫(yī)療保健品業(yè)婦女兒童用品業(yè)旅游休閑及相關(guān)產(chǎn)業(yè)建筑與裝潢業(yè)餐飲娛樂與服務(wù)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息咨詢與服務(wù)職 業(yè)規(guī) 劃 你有選擇的職業(yè)，職業(yè)憑什么選擇你？不同單位對高校畢業(yè)生的素質(zhì)要求黨政機(jī)關(guān) 較高的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)； 扎實的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、管理知識和寬廣和知識面 較強的組織管理、協(xié)調(diào)地和決策能力； 較好的處理、解決問題的能力； 較強的文字能力和應(yīng)變能力； 良好的個人形象和一定的社會交往能力等。事業(yè)單位 良好的思想道德品質(zhì)； 扎實的專業(yè)知識和寬廣的知識面； 較強的創(chuàng)新能力； 較強的學(xué)習(xí)能力； 較

6、強的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神； 較強的學(xué)習(xí)能力等企業(yè)對畢業(yè)生的要求專業(yè)技術(shù)要求非專業(yè)方面的要求誠信品質(zhì)團(tuán)隊精神對企業(yè)文化的認(rèn)同創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)能力發(fā)展?jié)撃艿确矫?不同單位對高校畢業(yè)生的素質(zhì)要求部隊和國防單位對畢業(yè)生的要求保家衛(wèi)國和獻(xiàn)身國防的精神；不怕犧牲，艱苦奮斗，不屈不撓的品格；較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識；強健的體魄。不同單位對高校畢業(yè)生的素質(zhì)要求雖然不同類型用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求不盡相同，但我們根據(jù)他們的要求可以歸納為：1、素質(zhì)要求（思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)等）2、知識要求（專業(yè)和非專業(yè)知識）3、能力要求（創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、組織協(xié)調(diào)地能力等）（一）社會環(huán)境分析 所謂社會環(huán)境分析，就是對我們所處的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法

7、制環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境、教育環(huán)境、歷史環(huán)境等宏觀因素所進(jìn)行的分析。 社會環(huán)境對我們職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展都有重大影響。 對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：1社會政策：2社會變遷：3社會價值觀：4科學(xué)技術(shù)的發(fā)展：總體來說，我們現(xiàn)在面臨著一個非常好的宏觀環(huán)境：社會安定，政治穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并逐步與全球一體化接軌；法制建設(shè)不斷完善；文化豐富繁榮自由；尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。主要是人事政策和勞動政策（一）社會環(huán)境分析 性格和品質(zhì)的形成及個人的成長受家庭環(huán)境的影響考慮因素：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況家人期望家族文化等因素對本人的影響。目標(biāo)的確立，同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)，不斷修正、調(diào)整，并

8、最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。（二）家庭環(huán)境分析 通過家庭來了解職業(yè)世界規(guī)劃職業(yè)方向畫出你的家族職業(yè)樹他們認(rèn)為從事最好。最好不要做 家族對彼此的職業(yè)，感到最滿意或者羨慕的是家人希望我將來從事？理由是家庭環(huán)境分析的例子1：例1 我家在農(nóng)村，我家有五口人，僅靠父母耕種三畝田地維持生活，弟弟和我都在讀書。家庭很貧困，而且負(fù)擔(dān)很重。我爺爺是文盲，父親是高中畢業(yè)生，母親是初中生。親戚們的經(jīng)濟(jì)狀況也都不好。 所以，現(xiàn)在家庭不能夠提供給我更多的幫助，我只有靠自己了。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我特意向?qū)W院申請了勤工儉學(xué)工作。我充分利用課余時間去做這些工作，為自己掙一部分生活費，同時也充分鍛煉了能力。家庭環(huán)境分析的例子2：例2:我父親十分要強，也造就了我不輕易服輸?shù)男愿?。在家中我是老大，被視為榜樣，這就促使我更加嚴(yán)格地要求自己。 父親是個出色的企業(yè)管理人員，我的大伯、大舅也在電信部門擔(dān)任要職。他們的成功和濃厚的家庭氛圍讓我對管理產(chǎn)生了強烈的興趣。家庭環(huán)境分析的例子3：例3 家庭關(guān)系和睦美滿，經(jīng)濟(jì)條件良好。父母對我的期望比較大，對我各方面的發(fā)展都抱支持的態(tài)度，物質(zhì)上能滿足我在學(xué)業(yè)上的深造，精神上也能給予足夠的支持。我有意往教師這個職業(yè)方向發(fā)展，他們給我100%的支持，并鼓勵我在各方面發(fā)揮自己的特長。企業(yè)環(huán)境一般包括：單