第2課絲綢之路

1、 五 年級下冊第 2課絲綢之路教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞。1.應(yīng)會(huì)讀字：古樸典雅、矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、商貿(mào)、芝麻、精神飽滿、美輪美奐、栩栩如生 （1）易讀錯(cuò)字：匕首（易讀成四聲）（2）多音字：滿載貨物（兩個(gè)聲調(diào)） 2.需要重點(diǎn)積累的詞語：精神飽滿、美輪美奐 栩栩如生（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文二、理解運(yùn)用（一）共性目標(biāo)1.練習(xí)概括主要內(nèi)容（1）課文主要內(nèi)容：這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐各國互通有無的商貿(mào)大道還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來

2、、溝通東西方文化的友誼之路。（2）概括方法：段意聯(lián)接法 2.體會(huì)整篇文章的表達(dá)順序課文先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕，然后由點(diǎn)及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點(diǎn)描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈(zèng)禮品的場面，展現(xiàn)了兩國不同的禮節(jié)、文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。課文描寫細(xì)膩生動(dòng)，人物的動(dòng)作、語言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的促進(jìn)與繁榮所起的重大作用。最后一段與開頭相照應(yīng)。3.文章基本的表達(dá)方法（1）文章寫法：前后呼應(yīng)（2）體會(huì)方法：通讀全文（二）本課重點(diǎn)問題：（教學(xué)重點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，

3、體會(huì)絲綢之路的重大作用和作者的表達(dá)方法。三、情感體驗(yàn)：激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）（從二年級開始設(shè)計(jì)）。 五 年級下冊第 2 課絲綢之路預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）學(xué)校： 班級： 姓名：一、日積月累（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評價(jià)： 家長評價(jià)： 小組評價(jià)： （二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.易寫錯(cuò)的字： 2.易讀錯(cuò)的字（寫出并注上拼音）： 3.典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：4.趣味識(shí)字： （二）詞語1.運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課詞語栩栩如生、浩浩蕩

4、蕩、美輪美奐、遐想，把你的理解寫在文中詞語的旁邊。2.你覺得課文中哪些詞語值得積累，請分類寫在下面。 二、理解運(yùn)用（一）整體感知1.主要內(nèi)容： 2.文章的表達(dá)順序： （二）文本細(xì)讀細(xì)讀課文，想一想：（1）絲綢之路是一條什么樣的路？在文中標(biāo)畫出有關(guān)語句。先根據(jù)語句想象一下，再和文中的插圖對照，看看作者的描寫是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。（2）“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”中國使者為什么稱它為“偉大的路呢”？偉大體現(xiàn)在哪里？ （3）從寫法上，認(rèn)真讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說你體會(huì)到了什么？（4）學(xué)生質(zhì)疑：課文有哪些難懂的地方？在文中做好標(biāo)記。三、遷移運(yùn)用運(yùn)用課文首尾呼應(yīng)的

5、方法，簡單介紹絲綢之路。四、拓展延伸推薦書目張騫通西域，嘗試談感受 （二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生：（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。（二）其它準(zhǔn)備：（1）通過上網(wǎng)，了解我國古代絲路的線路、交流的內(nèi)容，及其在古代經(jīng)濟(jì)、文化交流中所起的巨大作用；（2）對照古代絲路，了解當(dāng)代亞歐大陸橋在各國交流中的優(yōu)勢。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：1、介紹絲綢之路：有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬（出示地圖，教師根據(jù)地圖講述）。這條路，承載了無數(shù)的駝隊(duì)與商旅；這條路，傳播了東西方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東

6、西方文明交流的通道。這就是著名的“絲綢之路”。今天，讓我們隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空一起去認(rèn)識(shí)絲綢之路。板書：【絲綢之路】2、了解絲綢之路：張騫出使西域，開通了促成東西方經(jīng)濟(jì)交流的交通線絲綢之路。這條橫貫歐亞大陸的交通線上運(yùn)輸最多的商品是絲綢，因此被稱為“絲綢之路”。二.預(yù)習(xí)評價(jià)檢查預(yù)習(xí)效果，及時(shí)表揚(yáng)，對學(xué)生及時(shí)肯定。課件出示課文主要內(nèi)容。三. 成果展示、精講點(diǎn)撥：、感受“友誼之路”：自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，找出兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方？安息國與中國在進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國人民都是怎樣的心情呢？小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì)一下兩國人民的心情。

7、2通過分角色朗讀，你體會(huì)到了兩國人民怎樣的心情？學(xué)生充分交流。出示課件交流：安息國臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”；安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等地方可以看出兩國的友好與融洽。教師點(diǎn)撥：安息國（今伊朗）方面：迎候之遠(yuǎn)邊境線上；迎候之眾感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢，然后引史實(shí)以佐證：多人；迎候之熱表情、語言、動(dòng)作、禮物、節(jié)目。大漢國方面：謙遜有禮沒有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚，絲綢與黃金在當(dāng)時(shí)幾乎等價(jià)；羅馬國和安息國交戰(zhàn)，見安息帝國士兵身

8、上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結(jié)果潰不成軍。板書：【友誼之路】3引讀：這一場景的實(shí)現(xiàn)，多虧了一條道路呀！ 一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。出示課件、感受經(jīng)濟(jì)（科技）之路：絲綢之路是偉大之路，除了因?yàn)檫@是一條友誼之路，還因?yàn)檫@是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路。讀課文第十三自然段。為什么說這是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路？與生深層探究：為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，就會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展呢？板書：【經(jīng)濟(jì)之路】、感受文化之路：絲綢之路的偉大還體現(xiàn)在它是一條文化之路。齊讀“我國音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的長

9、處，變得更加豐富多彩，美輪美奐?！蹦闶窃鯓永斫膺@一句的？（楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達(dá)先生曾撰有長篇論文唐代長安與西域文明，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長安的種種胡化景象。）教師小結(jié)：絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國使者的話沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！板書：【文化之路】四、寫作特點(diǎn)：課件出

10、示：望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲（文章開頭）望著這座群雕，作者情不自禁地引起了對往日商貿(mào)繁榮的遐想。（文章結(jié)尾）同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語中，你知道這種寫作手法被稱作什么嗎？板書：【首尾呼應(yīng)】絲綢之路對古代經(jīng)濟(jì)、文明的巨大貢獻(xiàn)；深情的民族自豪感；絲綢之路對現(xiàn)代西部人的一種感召力西部大開發(fā)。 小結(jié)：今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢？把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。出示課件五、拓展延伸：1用課文首尾呼應(yīng)的方法介紹絲綢之路。2 閱讀叢書走進(jìn)西部中的張騫通西域，嘗試談自己的閱讀收獲。五 年級下冊第 2課絲綢之路限時(shí)作業(yè)學(xué)校： 班級： 姓名：讀句子寫詞語 一座g p din y ( )的“絲綢之路”巨型石雕，ch l ( )在西安市玉祥門外，那駝著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，jng shn bo mn( ), x x r shng ( ) 。二、按課文內(nèi)容填空。1、“絲綢之路”巨型石雕矗立在_省_市玉祥門外，這里原是漢代古都_，也是絲綢之路的起點(diǎn)，終點(diǎn)往西一直到_。2、漢朝與西域各國的商貿(mào)往來，中國將_帶向中亞、西亞和歐洲，如養(yǎng)蠶、繅絲、_、_、_、灌溉等；將西域的食品帶到中國，如葡萄、_、_