秋天的螃蟹-幼兒園中班美術(shù)教案

1、Word - 4 -秋天的螃蟹-幼兒園中班美術(shù)教案幼兒中班美術(shù)教案秋天的螃蟹幼兒園大班美術(shù)教案：秋天的螃蟹設(shè)計思路：時值金秋，正是吃蟹的好季節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的閱歷往往停歇在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，無數(shù)游客都來崇明游玩，無數(shù)游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教導(dǎo)契機，豐盛幼兒的閱歷，進一步培養(yǎng)幼兒愛故鄉(xiāng)的情感?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒在觀看、探究的過程中了解螃蟹的主要特征。2、鼓舞幼兒試試用撕紙的辦法制作螃蟹，并提升其動手能力。3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激活幼兒愛故鄉(xiāng)的情感?；顒宇A(yù)備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片

2、、各顏色紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個?；顒又攸c：了解螃蟹的主要特征?；顒与y點：通過撕紙的辦法制作螃蟹?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引出主題。師：小伴侶，現(xiàn)在是什么時節(jié)呀？幼：秋天。師：在漂亮的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了伴侶，說說看有誰呢？幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。師：今日呀教師又給你們帶來了一個新伴侶，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈虏驴?，是什么小動物？幼：螃蟹。師：恩，你們真棒，都猜對了?。ㄔu析：我班幼兒對猜謎語有很大的愛好，因此利用猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提升了幼兒的愛好，以及對角色特征的理解。）2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，

3、瞧我長得多神氣。今日我把我孩子的照片也帶來了，請你們認真看看我的孩子長得什么樣的？二、幼兒認真觀看，尋覓螃蟹的基本特征1、引領(lǐng)幼兒觀看螃蟹的外部特征師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。師：螃蟹的腳是什么樣的？幼：長長的，尖尖的，有毛。師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）師：它長的像什么？幼：像一把剪刀。師：今日教師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？幼：一樣。師小結(jié)：你們真棒，發(fā)覺了螃蟹的無數(shù)隱秘，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。師：你們喜愛吃螃蟹嗎？幼：喜

4、愛。師：為什么呀？幼：由于螃蟹滋味很鮮美的。師：施教師呀也很喜愛吃螃蟹的，由于螃蟹滋味很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，無數(shù)外地游客都喜愛來崇明吃我們的螃蟹。三、老師示范，制作螃蟹。師：看，今日教師也做了一只螃蟹，你們認真看看，教師是怎么做出來的？幼：剪出來的，撕出來的。師：對了！撕出來的，本來我們用撕紙的辦法也能做出美麗的東西來。那今日我們就一起來用撕紙的辦法做螃蟹，好嗎？幼：好的！師：但是呀，你們一定要聽好教師教你們的辦法，是有點難度的哦！1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀？幼：身體2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。3、取一條紙，折一次，成蟹腳。4、拿小的那張紙，教師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。5、分離黏貼要求：選紙時不爭