2022年人教版數(shù)學(xué)三年級上冊：《測量的整理和復(fù)習(xí)》教案

1、數(shù)學(xué)三年級上冊： 測量的整理和復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 元的整理和復(fù)習(xí)；教學(xué)目標(biāo)：13-14 頁有關(guān)測量這一單1、讓同學(xué)自主地對測量的學(xué)問進(jìn)行制造性地回憶、整理、溝通,梳理成學(xué)問網(wǎng)絡(luò),并初步把握；2、通過多種形式的學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步生成,并 培養(yǎng)創(chuàng)新意識；3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐才能和用學(xué)問 解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)：通過分類整理,系統(tǒng)把握長度、質(zhì)量計(jì)量單位及單位 間的換算關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：能靈敏的運(yùn)用測量的學(xué)問解決實(shí)際問題；教具：實(shí)物投影 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí) 師：前面我們學(xué)習(xí)了“ 測量” 這一單元,大家明白了有關(guān)測量的哪些

2、學(xué)問？誰愿意來說一說？ 依據(jù)同學(xué)的匯報(bào), 有選擇地進(jìn)行板書 如：千米 米 分米 厘米 毫米 噸 千克 克 師：有關(guān)測量的學(xué)問仍真不少, 今日我們就對這一單元進(jìn)行整理 和復(fù)習(xí)；二回憶整理,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 1回憶整理（同學(xué)自主整理,選擇自己寵愛的方式進(jìn)行整理）2溝通呈現(xiàn)：（1）同桌溝通 同桌溝通爭辯一下, 說一說你是怎樣整理的, 都整理了哪些內(nèi)容？然后依據(jù)溝通,爭辯完善自己的作品（在同學(xué)溝通的過程中,老師巡 視,同時給同學(xué)以幫忙和指導(dǎo),并且選出幾份整理方法不同、比較全 面的作品以備呈現(xiàn)）（2）呈現(xiàn) 師點(diǎn)名,選出幾名同學(xué)上臺呈現(xiàn)自己整理的內(nèi)容（找兩三名同學(xué)即可）要求：（ 1）呈現(xiàn)過程中,說一說自己整理了哪

3、些內(nèi)容？接受了 什么樣的整理方法？A：表格式：千米 米 分米 厘米 毫米噸 千克 克 B：括號式：同學(xué)用括號的形式來表示；C：文字表達(dá)式：同學(xué)用語言進(jìn)行表達(dá)；D：圖形式：如接受大樹或三角形、圓形等；（2）其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,并且提出可補(bǔ)充的內(nèi)容和不同看法；3、優(yōu)化再建,完善學(xué)問結(jié)構(gòu) 要求同學(xué)依據(jù)剛才的溝通匯報(bào)完善自己整理的內(nèi)容,同時,老師完善自己的板書：三、重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高 1、在括號里填上合適的單位；（1）1 枝鉛筆長約 2（ ）（2）一包餅干重約 200（ ）（3）我國的長城是世界八大奇跡之一,它的總長約 6000（ ）（4）一卡車西瓜大約重 1（ ）通過此題的練習(xí), 讓同學(xué)熟識到長度單位

4、和質(zhì)量單位之間的區(qū)分,此題可以先讓同學(xué)獨(dú)立完成,再溝通爭辯不同答案；2、選一選：（1）苗苗的身高是 142（ ）； A ：厘米 B：分米 C：米（2）一個雞蛋約重 70（ ）； A：噸 B ：克 C：千克（3）1 千克和 1 千米比較（無法比較）； A ：1 千克大 B：1 千米大 C：（4）數(shù)學(xué)課本的寬是 147（ ）； A：毫米 B ：厘米 C：分米（5）一輛卡車的載重量是4000（ ）；A：克 B ：噸 C：千克通過此題的練習(xí), 讓同學(xué)進(jìn)一步加深對長度單位和質(zhì)量單位的認(rèn) 識,可以讓同學(xué)說想法；3、熊媽媽給小熊出了一道題：有一根80 厘米長的鐵絲,讓小熊按每段 8 厘米的要求剪, 在剪之前

5、要先算一算, 可以剪多少段？要剪 幾次？讓同學(xué)認(rèn)真讀題,明確題意,讓同學(xué)用畫圖的方法明確次數(shù) =段 數(shù)1,然后列出算式；4、課本 13 頁的第 3 題；先讓同學(xué)認(rèn)真讀題,明確題目要求；同學(xué)說想法,只要每輛車裝 的機(jī)器不超過 2 噸也就是 2022 千克就可以； 如：（1）1000+800=1800（千克）600+400+700=1700（千克）（2）400+800+700=1900（千克）1000+600=1600（千克）（3）600+400+800=1800（千克）1000+700=1700（千克）5、課本 13 頁的第 4 題這是運(yùn)用噸的學(xué)問解決實(shí)際問題的題目,通過同學(xué)對自己家中每月用水的

6、明白以及從哪些方面考慮能節(jié)約 1 噸的用水量,增強(qiáng)同學(xué)的 節(jié)水意識；此題可接受課前調(diào)查明白,課內(nèi)合作的方式；四、自主檢評,完善提高 1、自主檢測 通過今日的復(fù)習(xí), 信任大家對這一單元的學(xué)問又有了更新更深的 熟識,讓我們來檢測一下吧！自主檢測題 一、 填一填：1、 千米、米、分米、厘米、毫米都是（噸都是（）單位；）單位,千克、克、2、 小青走 800 米用了 8 分鐘,平均每分鐘走（）米；3、 5 厘米=（ ）毫米 3000 千克 =（ ）噸 500 毫米=（ ）厘米 4300 千克=（ ）噸（ ）千克4、 學(xué)校運(yùn)動場的跑道一圈長 米是 1 千米；400 米,兩圈長（ ）米,仍差（ ）5、 一根

7、蠟燭長 1 分米 2 厘米,點(diǎn)燃一會后仍剩 5 厘米,燃去了（ ）厘米；6、 把 3 分米長的繩子對折成3 份,它的長度變成了 （ ）厘米；二、 比一比,在（）里填上或 =；3000 千克（ ）3 噸 40 米（ ）400 分米 1 噸（ ）999 千克7 米（ ）70 厘米 50 分米（ ）400 厘米 8 噸（ ）8020 千克三、 判定對錯；（對的打,錯的打 ）1、 每塊鐵重 250 千克, 4 塊同樣的鐵重 1 噸；（ ）2、 每相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率是3、 一條跳繩長 20 分米；（）4、 一個足球重 250 千克；（）100；（ ）5、 爸爸的一步比小軍的一步長 15 厘米；（

8、）6、 5 噸鐵比 5000 千克棉花重；（）四、 連一連；一頭鯨魚重 60 分米 數(shù)學(xué)課本長約 200 噸 火車每小時行 70 毫米 黑板寬約 40 千米五、 解決問題1、 劉星離開家到學(xué)校上學(xué),已經(jīng)走了380 米,仍有 620 米就到學(xué)校了,劉星家離學(xué)校多少米？合多少千米？2、 一輛自行車每小時行駛9 千米,一輛汽車每小時行駛的路程是這輛自行車的 6 倍,一列火車每小時比這輛汽車多行駛 46 千米,這列火車每小時行駛多少千米？3、 有 48 噸貨物,小車每次運(yùn) 運(yùn),幾次可以運(yùn)完？2 噸,大車每次運(yùn) 6 噸,兩車合4、 電梯的載重量是1 噸,現(xiàn)在有 20 名顧客,平均體重為60 千克,他們能同時乘坐電梯嗎？5、 從強(qiáng)強(qiáng)家距少林寺有129 千米