2022年人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案拼音教學(xué)設(shè)計(jì)“aieiui”-小學(xué)一年級(jí)教案

1、人教版學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案拼音教學(xué)設(shè)計(jì)“ai ei ui ” -學(xué)校一年級(jí)教案 標(biāo)簽 : 來(lái)源 一、情境導(dǎo)入；小伴侶們！你們看,這些星星多美麗呀！今日,老師要把它送給最 聰慧、最英勇、學(xué)習(xí)最仔細(xì)的小伴侶,大家可要加油?。∥衣牶枚嗬蠋煻伎湓蹅儼嗟男“閭H聰慧,那你認(rèn)為咱們班誰(shuí)最聰 明？現(xiàn)在,我想請(qǐng)你們這些聰慧的小伴侶幫個(gè)忙,就在剛才藍(lán)貓和調(diào)皮 在飛船上吵了起來(lái),我想你們勸勸他們,你們情愿嗎？（放課件：藍(lán)貓 和調(diào)皮吵架）在這么多小伴侶的勸告下,我們看看他們?cè)趺醋?？（課件：藍(lán)貓和 調(diào)皮和好了）小伴侶,你們真能干！現(xiàn)在,藍(lán)貓和調(diào)皮和好了,緊緊的挨在一起,笑得多高興?。∮袀€(gè)韻母就發(fā)“ 挨在一起” 的挨這

2、個(gè)音；我們現(xiàn)在就一起熟悉它好嗎？小伴侶先看黑板（貼上單韻母“a” 和“i ” ）單韻母的本事可大了,兩個(gè)韻母可以組成一個(gè)新的韻母,我們叫它 復(fù)韻母；（移動(dòng) i 緊挨著 a 的右邊）這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母“ ai ei ui ” ；（板書）二、互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ai ；、老師范讀 ai ；教發(fā)音方法；（領(lǐng)讀跟讀自由讀指名讀）、小伴侶們想一想,我們?nèi)粘Ｉ钪腥杂心男┳职l(fā) ai 的音？、剛才,小伴侶們學(xué)得特別仔細(xì),“ai 娃娃” 特殊興奮,就請(qǐng)來(lái)他的好伴侶和大家一起學(xué)習(xí),你們看它們是誰(shuí)？（課件：拼音娃娃 d t n l ）、 ai 和他的好伴侶見面,會(huì)怎樣打招呼呢？和你的好伴侶一塊想一想

3、,說(shuō)一說(shuō)；（同桌試拼音節(jié)指名拼讀齊拼音節(jié)男女對(duì)口令）（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei 、小伴侶,你們知道他是誰(shuí)嗎？（課件：大力水手）大力水手力氣特別大,他常常幫忙別人,你們有誰(shuí)情愿當(dāng)一當(dāng)“ 大力水手” ？那好,咱們舉辦一次大力水手扳手腕競(jìng)賽,誰(shuí)贏了,誰(shuí)就是“ 大力水手” ！你們想?yún)⑴c嗎？（扳手腕競(jìng)賽）、剛才聽到小伴侶憋足了勁,拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei 的音；聲音短一點(diǎn)就是我們今日學(xué)的其次個(gè)復(fù)韻母 ei 的音；（出示 ei ）、練習(xí)發(fā) ei 的音；（指名讀師正音齊讀）、請(qǐng)小伴侶看圖,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住復(fù)韻母 ei 的音和形？、誰(shuí)能依據(jù)四聲發(fā)音的方法,讀出 聲；自由讀指名讀當(dāng)小老師讀）ei 的四聲；（出示 ei

4、 的四、“ei 娃娃” 觀察你們這么聰慧,就打電話來(lái)把他的好伴侶找來(lái)了,你們看；（課件：b p m f ）； ei 見到他的好伴侶一興奮不知怎么打招呼了,小伴侶幫幫他,好嗎？（同桌試拼音節(jié)指明領(lǐng)讀師生對(duì)口令）課中操（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ui 、小伴侶,老師想問(wèn)一問(wèn),你們都會(huì)打電話嗎？老師想和你們做一個(gè)打電話的嬉戲,你們情愿嗎？我來(lái)當(dāng)媽媽,你們來(lái)當(dāng)孩子；師：孩子們,你們今日學(xué)了幾個(gè)復(fù)韻母？生：兩個(gè), ai 和 ei ；師：不對(duì)呀,媽媽聽說(shuō)你們要學(xué)三個(gè)復(fù)韻母呢,快放下電話問(wèn)問(wèn)老師去吧！師：對(duì),我們今日仍要學(xué)一個(gè)復(fù)韻母,可是你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,就是“ 喂” ；（出示 ui ）“ 喂” 是 ui 的其次聲；（

5、師領(lǐng)讀跟讀自由讀指名讀）、現(xiàn)在你們誰(shuí)能說(shuō)一句,里面有“ui ” 這個(gè)音的話？（隨機(jī)出示ui 的四聲；自由練讀齊讀指名讀）、你們可真棒！“ui 娃娃” 興奮的不得了,讓他的好伴侶乘飛機(jī)趕來(lái)了,你們看它們是誰(shuí)？（課件：zh ch sh r ）小伴侶們,快猜猜看,他們好伴侶在見面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（同桌試拼四個(gè)小組各拼一個(gè)指名拼讀兩大組對(duì)口令）、小伴侶快打電話告知媽媽,我們這節(jié)課學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui ；（師生打電話）五、拓展鞏固、你聽我說(shuō)；（同學(xué)快速找出老師所讀復(fù)韻母的卡片）、拼音娃娃找伴侶；小伴侶們,這節(jié)課老師在咱們班交了這么多既聰慧能干,又仔細(xì)學(xué)習(xí)的好伴侶,老師真興奮！老師真心的希望咱們班的小伴侶變得越來(lái)約聰慧,越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)！這節(jié)課我們就上到這吧！本課設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是：教者采納兒童喜聞樂(lè)見的卡通形象“ 藍(lán)貓和淘氣” 引入學(xué)習(xí)情境,以嬉戲和聯(lián)系生活方式教會(huì)同學(xué)ai ei ui 的發(fā)