初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇

1、 初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案匯編5篇 光陰快速，一刺眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？以下是我整理的學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案5篇，歡迎大家共享。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 二、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析 本校共有學(xué)校同學(xué)2356人左右，分為37個(gè)班。在農(nóng)村的學(xué)?；蛑袑W(xué)，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學(xué)科。同學(xué)美術(shù)水平凹凸一直不被學(xué)校、同學(xué)及家長重視，處于次要的位

2、置。所以大部分同學(xué)在升上學(xué)校前對美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，顏色和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長期受到應(yīng)試教育的影響，同學(xué)普遍缺乏想象力和制造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn)，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會更少，幾乎是沒有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零，師生素養(yǎng)普遍沒有城市的高。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。 種種不利緣由對于日后學(xué)校階段各教材的實(shí)施必定困難重重，因此，老師要充分熟悉到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。 三、教材狀況分析 面對農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將實(shí)行了一系列有利美術(shù)課程進(jìn)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教

3、學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式同學(xué)圍圍著老師學(xué)，轉(zhuǎn)為老師圍繞同學(xué)學(xué)。其次，要告知同學(xué)：美術(shù)是一門特別好玩的學(xué)科、最能提高想象力和制造力的學(xué)科。 四、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級112班的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對于同學(xué)的心理特點(diǎn)和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味，讓同學(xué)始終在一個(gè)寬松開心的教學(xué)環(huán)境下來學(xué)習(xí)美術(shù)。通過美術(shù)科的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量，和團(tuán)隊(duì)合作精神。努力開拓同學(xué)的美術(shù)思維，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高同學(xué)的審美力量，使同學(xué)把握基本的繪畫技法和設(shè)計(jì)手段。 提高同學(xué)對美術(shù)的

4、愛好使它變?yōu)楸姸嗤瑢W(xué)的一門愛好，讓同學(xué)能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握美術(shù)基本學(xué)問和技能，進(jìn)一步發(fā)覺和體驗(yàn)身邊的美，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)制造的欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，培育健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，陶冶同學(xué)情操，進(jìn)展同學(xué)的感知力量和形象思維力量。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 篇2 在新的學(xué)期里，美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)綻開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下方案。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它

5、在實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育中，擔(dān)當(dāng)著對同學(xué)進(jìn)行審美教育和培育同學(xué)的美術(shù)學(xué)問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能打算了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的制造力量，培育和進(jìn)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。 本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)制造活動最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培育同學(xué)藝術(shù)制造力量是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結(jié)合素養(yǎng)教育理念，以黨的各大會議精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目的。 二、教學(xué)目標(biāo) ： 1.創(chuàng)新

6、精神培育目標(biāo) （1)初步理解創(chuàng)新對人的進(jìn)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和制造是對客觀的能動反映，制造是美術(shù)的生命。 (2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。 (3)逐步提高獨(dú)立思索力量，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個(gè)人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的力量。能初步有通過各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的力量。 (4)初步具有在美術(shù)活動中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒體、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的力量。 (5)逐步養(yǎng)成形象思維力量，提高綜合思維水平。 2.實(shí)踐力量培育目標(biāo) (1)初步把握臨摹、寫生

7、等基本造型技能和顏色、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)學(xué)問，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。 2)初步將所學(xué)的美術(shù)學(xué)問和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同學(xué)問之間 的關(guān)聯(lián)。 (3)能初步將習(xí)得的美術(shù)學(xué)問及技能運(yùn)用到社會生活實(shí)際之中，解決詳細(xì)問題。 (4)初步養(yǎng)成觀賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以進(jìn)展審美感知和獵取視覺信息。 (5)樂觀參與美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的學(xué)問和閱歷完成任務(wù)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量方面不行替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培育同學(xué)個(gè)體制造心理品質(zhì)、形成和諧健全的共性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，

8、作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。 四、主要教學(xué)原則 (一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實(shí)踐性原則 (四)進(jìn)展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則 五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度： 初一：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書下冊16課;期末69課; 初二：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書下冊15課;期末58課。 初三：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書下冊16課;期末69課; 美術(shù)學(xué)科是中學(xué)校必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素養(yǎng)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使同學(xué)獲得美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，促進(jìn)同學(xué)的智力及身心和諧進(jìn)展，培育同學(xué)美化社會生活的力量。面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于

9、培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智，培育創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的共性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著樂觀探究求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及大剛，深刻地熟悉學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教育功能，特殊是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量培育的學(xué)科目標(biāo);要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁饨虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培育和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)同學(xué)自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與制造;要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué);要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化 背景

10、、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于同學(xué)的進(jìn)展，為培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境。 總言之，我將本著作為一名光榮人民老師的稱號為一切需要學(xué)習(xí)的同學(xué)服務(wù)，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作，至爭更大的進(jìn)步。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 篇3 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 在過去一年的學(xué)習(xí)中同學(xué)的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡可能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能，不至于丟了美術(shù)愛好。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 本學(xué)期擬定16課時(shí)的

11、課程，分為六個(gè)單元教學(xué)：第一單元現(xiàn)代科技與美術(shù)的融合;其次單元端詳自己，感悟校內(nèi)生活，體驗(yàn)服裝的魅力；第三單元思維的訓(xùn)練，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神；第四單元和諧溫馨的生活空間，培育同學(xué)懂得感恩；第五單元關(guān)愛自然，學(xué)習(xí)版畫；第五單元了解傳統(tǒng)文化，感悟中國書法與篆刻的博大精深。 重點(diǎn)內(nèi)容涉及：體驗(yàn)現(xiàn)代生活、思維創(chuàng)新、與自然和諧共處的內(nèi)容為主。 三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本冊教材的二、三、四單元為重難點(diǎn)，其次單元的學(xué)問是其次次接觸，但提升了難度，使同學(xué)制作上有困難；第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，第一次接觸，對思維創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理解和制造都很困難；第四單元公益海報(bào)藝術(shù)設(shè)計(jì)，培育同學(xué)對環(huán)境和生態(tài)的認(rèn)知，覺醒環(huán)境的惡化，

12、用身體力行去回饋?zhàn)匀唬@是很困難的，由于同學(xué)的素養(yǎng)并不高。 四、 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。 2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使同學(xué)對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。 3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。 4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣揚(yáng)自己、宣揚(yáng)集體、宣揚(yáng)學(xué)校；運(yùn)用自己把握的各種學(xué)問和技能技巧策劃、籌備，集體布

13、置一個(gè)美術(shù)展覽。 5、通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，熟悉視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的有用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng)社會對美的基本要求，使同學(xué)在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使同學(xué)們的水平有所提高。 2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使同學(xué)在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的美育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。 3、依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問的同時(shí)能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

14、 4、提高同學(xué)對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學(xué)對美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。 5、學(xué)校新安裝了多媒體設(shè)備，使自己更快的熟識操作，使同學(xué)更快的適應(yīng)多媒體的教學(xué)方式。我也更多的、更合理的應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)！ 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 篇4 一、教學(xué)分析 本教材是依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的試驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展同學(xué)的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型 表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”、“綜合 探究”、“觀賞 評述”。 二、教學(xué)

15、目標(biāo) 本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一班級同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、詳細(xì)工作 連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念 本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，

16、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強(qiáng)自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。 課堂教學(xué)活動 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 針對于學(xué)校同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對學(xué)問的高要求，同學(xué)對學(xué)問的探究和討論的心理。我在課堂上將爭論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動同學(xué)樂觀性有主，使同學(xué)開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。 四、教材的特別處理 1

17、.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 3.依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 4.要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。 五、教學(xué)要留意的問題 1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級

18、上課。 2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神，協(xié)作我市的素養(yǎng)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1創(chuàng)新精神培育目標(biāo) 1)初步理解創(chuàng)新對人的進(jìn)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和制造是對客觀的能動反映，制造是美術(shù)的生命。 (2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表 現(xiàn)自己審美感受的意識。 (3)逐步提高獨(dú)立思索力量，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主