關(guān)于《品德與社會》教案模板7篇

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁關(guān)于品德與社會教案模板7篇品德與社會教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。2.了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系，并認(rèn)識到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著，相應(yīng)地，人們會隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會現(xiàn)象。4.讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動者給自己生活帶來的方便；懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。課前準(zhǔn)備：1.給學(xué)生分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生了解家里

2、或周圍的人正在從事的行業(yè)。2.制作多媒體課件教學(xué)過程：第一課時一、師生互動，生成話題師：同學(xué)們，今天我們一起來談?wù)撘粋€話題：生活中的各行各業(yè)。看了這個話題，你產(chǎn)生了什么疑問？（學(xué)生提問，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進(jìn)行探討。二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗（一）他們?yōu)槲易鍪裁矗?.感受一天中有多少行業(yè)的勞動者為我們辛勞師：剛才同學(xué)們問了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？（學(xué)生交流早上吃的早餐）師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時，你有沒有

3、想過，它們經(jīng)過多少人的手才到我們手里呢？帶著這個疑問，我們來看一段錄像，請同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢中時，有多少行業(yè)的勞動者已經(jīng)開始了忙碌？2.觀看錄像（出示課件）晚上在路上各種車輛在行駛；很多奶點(diǎn)的工作人員開著小型車進(jìn)配貨場領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上；送奶員來自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)；送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱；環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象；運(yùn)菜的人在趕路；運(yùn)菜的人把菜擺在攤點(diǎn)上；小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。3.交流討論師：剛才你看到了什么？

4、想到了什么？（學(xué)生交流自己觀看錄像的感受）師：說出了自己的真實感受，好！4.說自己日常生活師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？請說一說你親身經(jīng)歷的事。（學(xué)生可能會說，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最后做成衣服；還有人運(yùn)到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問題，教師會教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車來學(xué)校，司機(jī)會幫助他們；出去游玩時，導(dǎo)游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計師設(shè)計，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修）。師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了

5、方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。5.學(xué)生填表（學(xué)生在書上填表）師：同學(xué)們，你們想對這些默默為我們付出的人說點(diǎn)什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧！（學(xué)生虔誠說心里話）三、小結(jié)第二課時一、上節(jié)回顧二、反思思考：假如師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你喜歡的方式來表達(dá)?。▽W(xué)生交流，他們可能會說假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假如自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團(tuán)糟；假

6、如所有的醫(yī)生都不上班，病人會痛死的；假如學(xué)校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂得做人的道理；假如沒有解放軍保衛(wèi)我們，就不會有幸福與和平）師：通過剛才的活動，你有什么感受？（學(xué)生交流自己的感受）師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個人都很重要。三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問活動師：各行各業(yè)的勞動者中，有的我們經(jīng)常見面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒辦法見面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？（一）確定溝通方法師：有什么辦法？（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)E-mail）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來進(jìn)行一次模擬的小隊采訪活動（二）討論活動計劃師：要保證采訪成功，

7、要制定采訪計劃（媒體出示小隊采訪計劃，學(xué)生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧?。▽W(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪）交流采訪收獲師：請每組派一位同學(xué)上來介紹你們組采訪的情況（實物投影訪問記錄，學(xué)生匯報采訪情況）師：通過采訪活動，你們有什么感受？（學(xué)生交流采訪后的感受）師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！”四、問題拓展延伸，走向生活師：同學(xué)們，活動進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）師：今天的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。在生活中，讓我們面帶微

8、笑，帶著問題去面對每一個勞動者。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會、關(guān)注社會，讓擁有的知識和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！品德與社會教案 篇2 教學(xué)目標(biāo) 了解家庭的歷史及變遷，進(jìn)一步增強(qiáng)對于歷史的親近感。通過編寫簡單家史，學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備檢查學(xué)生為寫家史所做的準(zhǔn)備。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入。教師詢問學(xué)生家庭作業(yè)完成的情況、家長們對教科書上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以及對寫家史提出了哪些建議等，并請幾個學(xué)生談一談。閱讀與觀察討論。給學(xué)生幾分鐘的時間，觀察和閱讀教科書第頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”對照表，讓學(xué)生說一說從這四幅照片中體會到了什么，有什么感受。教師

9、可以引導(dǎo)學(xué)生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的變化入手談感受，可以結(jié)合下面的歷史年表，讓學(xué)生估計每幅照片拍攝的年代，根據(jù)歷史年表列出的國家大事，想像照片中的家庭生活在哪個年代。講解與討論。請學(xué)生朗讀教科書第頁的課文，教師說明：“我們每個同學(xué)都可以像小文那樣，為自己的家庭編寫家史。要編寫得好，必須掌握正確的方法。教科書上為我們列舉了一些方法，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧?！备鶕?jù)教科書第頁列舉的確定歷史時間、收集和資料、完成三大步驟，逐一與學(xué)生進(jìn)行討論，并對他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。個人。每個學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，開始編寫自己的家史，教師巡視并給予幫助。教師需要提醒學(xué)生看一看教

10、科書第頁豆博士的話。教師就學(xué)生寫家史的情況給予有針對性的，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)對于在課堂上沒有完成家史的學(xué)生，請他們課后繼續(xù)完成。品德與社會教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。教學(xué)過程:（一）、平等對話，走進(jìn)“友誼之樹”。1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？（二）、真實體驗，拯救“友誼之樹”。1、

11、實話實說，直面矛盾（1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。（2）、請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。（3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？（4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。（5）、。2、真情對對碰，化解矛盾（1）、拯救友誼之樹。請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。（2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。（三）、情感升華，互送友誼卡。1、教師。2、念卡、送卡。配音樂永遠(yuǎn)的朋友。品德與社會教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的

12、血脈、同樣的根。2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)音樂，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。1、同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲我的中國心。2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們怎樣的心聲？3、揭示課題：是啊，每當(dāng)聽到我的中國心這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第三課，板書課題，齊讀課題。二、中國城華人的“家”。1、理解

13、中國城（1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強(qiáng)大而遍布世界各國，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨(dú)立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心以經(jīng)營中國產(chǎn)品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調(diào)的城區(qū)。2、展示交流中國城資料（1）、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。（2）、抽生在班內(nèi)交流。3、小結(jié)：風(fēng)格各異的中國城，充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。三、中國城中國心！1、探究活

14、動：海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言，比一比哪個小組的想法又多又合理。（2）、匯報探究結(jié)果，師相機(jī)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心。2、小結(jié)激情：欣賞中國風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風(fēng)味的飯菜，用漢語談笑聊天在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。3、想象中國城的幸福生活（1）、假如你是一位久居異國的華人，當(dāng)你走進(jìn)中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？（2）、生自由發(fā)言，師給予適當(dāng)?shù)淖穯?、點(diǎn)評，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城

15、華人的“家”的真正含義。四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。2、播放音樂你在他鄉(xiāng)還好嗎，學(xué)生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進(jìn)一步體會他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。4、演唱歌曲我的中國心，引入第二課時。五、板書設(shè)計生活在世界各地的華人中國城華人的家中國城中國心你在他鄉(xiāng)還好嗎？品德與社會教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情

16、感。3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”2、教學(xué)過程1、導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的貢獻(xiàn)?！?、布置任務(wù)?！罢n前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃?！苯處熖嵝褜W(xué)生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該

17、做的準(zhǔn)備工作是什么。3、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃地實施做準(zhǔn)備工作。4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。5、教師。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施布置作業(yè)：1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。2、利用課余時間落實計劃。3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。品德與社會教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： （1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。（2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。（3）學(xué)會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優(yōu)劣的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：不同膚色的居民；人種的分布；有趣的文化現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：搜集黃、白、黑種人的圖片

18、。教學(xué)難點(diǎn)：從有趣的文化現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？教學(xué)安排：3課時教學(xué)過程：一、測評談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？板書課題：不同膚色的居民二、教學(xué)達(dá)標(biāo)1、講述：世界上的人類，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。2、如圖：觀察白種人、黑種人、黃種人3、討論：他們的長相他們的頭發(fā)提問：人是什么人種？（黃種人）講述：每個種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此多姿多彩。：人種族雖然不同，但是并沒有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。三、鞏固練習(xí)1、比較一下，不同的人種有什么特征？2、世界上的人類，根據(jù)外表特征主要分（）、（）、（）人種？四、布置作業(yè)：品德與社會教案 篇7 教學(xué)目標(biāo)： 知道社會生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。了解直接選舉所帶來的各種積極變化。進(jìn)一步增進(jìn)對于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識。教學(xué)過程：導(dǎo)入?！扒皫坠?jié)課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人？（村委會和居委會）同學(xué)們還共同討論了班級建設(shè)的計劃，這就是民主管理。不過，班集體的民主管理不僅是討論計劃，還包括其他許多方面。究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？讓我們一一看大人們是怎樣做的。