教育類實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告 【精華】教育類實(shí)習(xí)報(bào)告模板集錦5篇 在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，其在寫作上具有肯定的竅門。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕逃悓?shí)習(xí)報(bào)告5篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 實(shí)習(xí)內(nèi)容：教育教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)單位： 實(shí)習(xí)時(shí)間：20 xx年2月9日3月7日 專 業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 班級(jí)班級(jí)：05級(jí)數(shù)學(xué)班 一、實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解

2、決實(shí)踐問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 難忘的20 xx剛剛過去，向往著20 xx，我迎來了我的第一件大事實(shí)習(xí)。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校樂安第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培育了我，走在校內(nèi)有一種親切感，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的老師和班主任而擔(dān)憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。 上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很興奮答應(yīng)情愿帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在此也向朱明生老

3、師表示感謝。 我將實(shí)習(xí)時(shí)間定為四周：第一周（2月9日2月15日）主要實(shí)習(xí)內(nèi)容聽課、熟識(shí)教材、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的基本狀況。后三周重點(diǎn)放在講課和班級(jí)管理。 先介紹一下指導(dǎo)老師及班級(jí)狀況： 朱明生老師，男，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范高校數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余。 現(xiàn)教班級(jí)：高一班（試驗(yàn)班）數(shù)學(xué)老師 高一班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任 高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師 教學(xué)風(fēng)格：讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨(dú)特，注意解題技巧。 1、我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面： 、聽課 聽取教學(xué)閱歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們溝通，探討教學(xué)方案

4、，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一班級(jí)組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點(diǎn)。如張老師在講 “排列”時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓同學(xué)的思維。例題如下 分別求下列要求的排列數(shù) 6名同學(xué)排成三排，前排1人，中排2人，后排3人 6名同學(xué)排成一排，甲不在排頭，也不再排尾 從6名同學(xué)中選4名參與4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒 6名同學(xué)排成一排，甲乙必需相鄰 6名同學(xué)排成一排，甲乙必需不相鄰 講解：多排變單排法： 元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先 位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先 間接法： 間接法： 分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）: 甲跑第四棒（一舉兩

5、得） 甲不跑第四棒 (包括甲不跑的狀況) 相鄰捆綁法 不相鄰插空法 歸納總結(jié)，達(dá)到舉例的效果。 、講課 講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。在這個(gè)階段老師要思索怎樣引導(dǎo)同學(xué)，怎樣支配教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級(jí)的力量，由于有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學(xué)問點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使同學(xué)加強(qiáng)對(duì)新學(xué)問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再如管理課堂紀(jì)律，排解外界干擾，將同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變力

6、量，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。 在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特殊是上課前我都會(huì)去和朱老師爭(zhēng)論教案，盼望他指出不妥的地方，盡量削減在課堂上犯錯(cuò)。如在講挨次結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，第一要講清算法框圖 例題講解： 課堂練習(xí)： 作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 另外，我還批改了作業(yè)，在批改作業(yè)中熟悉到要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，不能只對(duì)答案，這就要求老師在批改作業(yè)時(shí)要自己做一遍，熟識(shí)方法，這樣才能發(fā)覺作業(yè)中的問題。 2、班主任實(shí)習(xí)主要以下幾方面 、了解班級(jí)狀況 實(shí)習(xí)開頭，我向原班主任朱老師了解班級(jí)狀況，例如住校生，走讀生狀況，個(gè)別同學(xué)家庭狀況，月考排名狀況，學(xué)習(xí)狀況。每天早上7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早

7、讀，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下同學(xué)是否到齊，假如有晚自習(xí)，上晚自習(xí)，在班上答疑。找同學(xué)談心了解他們最近的狀況。協(xié)作其它任科老師完成教學(xué)任務(wù)。 、開展班級(jí)活動(dòng) 實(shí)習(xí)階段，我開展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”“新學(xué)期、新面貌”“大掃除”在主題班會(huì)上分析了過去一學(xué)期的事，表揚(yáng)了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足，盼望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期.” 新學(xué)期、新面貌”班會(huì)上讓同學(xué)談?wù)勛约哼^年時(shí)的興奮事，在新學(xué)期有什么準(zhǔn)備，為自己的目標(biāo)努力。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)

8、到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、急躁詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。體會(huì)做老師的味道。 在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新學(xué)問，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)大事的力量；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其它老師溝通看法，相互學(xué)習(xí)。另外，老師在同學(xué)面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴?。在管?/p>

9、班級(jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)狀況有個(gè)整體的把握避開造成對(duì)同學(xué)的偏見，也要對(duì)特別同學(xué)賜予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓同學(xué)感受身處在一個(gè)暖和的大家庭中，當(dāng)然作為班主任肯定要有責(zé)任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學(xué)到許多東西，為自己的生活添顏色。 這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上樂觀提問、認(rèn)真聽講，爾后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我誠(chéng)心的向他

10、們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師朱老師，同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過我的同學(xué)！ 通過這次實(shí)習(xí)，我也熟悉到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要連續(xù)學(xué)習(xí)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過，才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)，豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷，提高自身思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)綜合型人才。 總之，這次實(shí)習(xí)告知我，在社會(huì)這個(gè)高校堂里我還是一個(gè)學(xué)校生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著虛心謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小仔細(xì)踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 *年6月12日，開

11、頭我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)際工作的時(shí)間是20天。我被安排到曲江區(qū)教育局，主要負(fù)責(zé)辦公室這邊的工作，幫助一位打字員的工作，比如說，文件的出稿、打英文件的復(fù)英打英速英傳真（這個(gè)用得比較少）、文件的整理與歸檔等其他辦公室日常的事物！在短短的20天里，我學(xué)到的學(xué)問，聽到的，看到的，學(xué)到的，信任在我日后工作之時(shí)，會(huì)有著舉足輕重的意義。就我個(gè)人而言，自己學(xué)到了在學(xué)校之前沒有接觸到的東西，下面我先介紹關(guān)于這段實(shí)習(xí)時(shí)間學(xué)到的一些學(xué)問與閱歷。 自學(xué)力量 實(shí)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)校，更多的是強(qiáng)調(diào)課本的理論學(xué)問，譬如說，我們的一門課程辦公設(shè)備的使用與維護(hù)，這是一門很好的課程，但是單單是理論，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行以達(dá)到用人單

12、位的需要。這些東西是很具有操作性的，只有親身操作，才會(huì)更好的應(yīng)用。來到這里的第一天，局長(zhǎng)幫我們幾個(gè)人安排到不同部門，我跟另外一個(gè)同學(xué)分到辦公室，當(dāng)時(shí)，說心里話，很可怕，怕自己做不好，究竟辦公室要求會(huì)高一些，看到那些辦公設(shè)備，復(fù)印機(jī)，速印機(jī)等，就嚇到我了。主任問我有沒學(xué)過，我微笑著對(duì)她說，學(xué)過，但那是理論的，這些我還沒有實(shí)踐過，她說，不怕，漸漸來，漸漸學(xué)！就這樣，我開頭跟著辦公室的打字員，一位大姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)了三天左右，基本上都會(huì)操作，接著就教我怎么樣排版，怎樣做excel表格，word的應(yīng)用。公文需要的格式，標(biāo)題的字體、字號(hào)、日期的格式等。也許一周的時(shí)間，我基本把握她傳授給我的學(xué)問，遇到不會(huì)的，

13、就請(qǐng)教，遇到不懂的，自己回到宿舍看視頻，漸漸地，逐步可以適應(yīng)。 工作繁瑣 之后的日子里，我都是做這方面的工作，每天都是重復(fù)，單調(diào)，平凡，每件事情都很瑣碎，譬如說辦公室的打掃，搞清潔，桌面的的整理，會(huì)議中的服務(wù)，發(fā)放資料，斟茶倒水，給相關(guān)單位送文件、拿文件還記得老師說過，秘書工作無小事，的確是這樣的。這一次，切身體會(huì)到，感受很深。 工作態(tài)度、正視錯(cuò)誤 俗話說：“人無完人”，剛出來，走出學(xué)校，融入到這個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)之中，的確有許多的不懂，有很多的不會(huì)。還記得有一次，在速印的時(shí)候，需要的是80份文件，它的原稿一共有五份，雙面的，由于之前沒有接觸到這么多，一般的量都是比較少的，竟然在速印其次張的時(shí)候，遺

14、忘了先“制版”，天啊，打印出來的東西全部是跟第一張的模式一樣，幸虧我發(fā)覺到，按下“停止”，不然，就鋪張了好多紙張，辦公室的人員也跟我說，肯定要記住，先“制版”！盡管沒有說我什么，但我已經(jīng)熟悉到自己做錯(cuò)事情了，很內(nèi)疚，盼望這是個(gè)教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤。 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 中心學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，在這期間我樂觀地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，順當(dāng)?shù)耐瓿蓪?shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到老師和同學(xué)的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來的從業(yè)將會(huì)有很大的關(guān)心。 為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)

15、的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、班級(jí)調(diào)查。主要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也樂觀地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。 在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對(duì)自己以后的工作有些樂觀的影響。 首先，從老師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的狀況。我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際狀況。許多數(shù)學(xué)老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了許多的問題，以便上課時(shí)提問同學(xué)，達(dá)到和同學(xué)溝通的目的。調(diào)查

16、中有的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說現(xiàn)在的同學(xué)比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，尤其對(duì)難度漸漸加大的數(shù)學(xué)，認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信念不斷削減，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)基本上都不會(huì)花時(shí)間去看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中肯定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，提高同學(xué)的膽識(shí)和語言表達(dá)力量，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采納了此方法，效果果真不錯(cuò)。 老師們認(rèn)為一個(gè)班里的同學(xué)數(shù)學(xué)成果的差別還是比較大的，可以把同學(xué)分為幾等。一個(gè)老師說要想讓全部的同學(xué)都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不行能的

17、事情，要看同學(xué)的詳細(xì)狀況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的狀況不同而對(duì)同學(xué)有不同的要求。對(duì)于成果特殊差的同學(xué)一些老師就實(shí)行加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)學(xué)問在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不肯定能照看上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他 們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個(gè)升學(xué)率的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學(xué)，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，的確是難能珍貴的。 在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要仔細(xì)、認(rèn)真的多，由于數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵，大部分同學(xué)在課后幾乎是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來，多提問題，讓他們大腦都動(dòng)起來，所以對(duì)于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他

18、們的全部。調(diào)查中，大部分的老師采納的使課堂教學(xué)同學(xué)動(dòng)起來的方法是讓同學(xué)自己思索問題，鞏固學(xué)問，而且也可以達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說本校一些班級(jí)同學(xué)的記律較差，自覺性不足，假如氣氛過于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量差，合作力量欠缺，實(shí)際效果未達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。 其次，從同學(xué)的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的狀況。在調(diào)查中，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難??！”我一邊以堅(jiān)決的語氣鼓舞他們，只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合

19、自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地形成好的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)難度較大的高班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的同學(xué)是那么有共性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。究竟在今后的生活中，多多少少都會(huì)用到肯定數(shù)學(xué)學(xué)問，是學(xué)習(xí)其他的基礎(chǔ)。 同學(xué)對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無所謂了。有的同學(xué)告知我，上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，同學(xué)聽起來又感覺到無聊。甚至有的同學(xué)說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。 調(diào)查中，同學(xué)盼望老師能關(guān)注他們。無論是成果好的同學(xué)還是后進(jìn)

20、的同學(xué)，對(duì)這一問題的看法是全都的。調(diào)查中有一個(gè)同學(xué)問我如何看待老師只關(guān)注成果好的同學(xué)，還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成果好的同學(xué)是由于他們能聽老師的話，而一般狀況下后進(jìn)生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不快樂。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在具 體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N公平的心態(tài)去對(duì)待同學(xué)，多鼓舞后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和同學(xué)的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于同學(xué)更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。 有的同學(xué)說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充許多的課外學(xué)問，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得

21、懂，若老師總是這樣的話，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果就會(huì)有所下降了。他們盼望老師在課堂上能講些和生活中有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的學(xué)問。大部分同學(xué)喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學(xué)的，能夠和同學(xué)很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的同學(xué)也這樣，這種愿望甚至比其他同學(xué)更加劇烈。他們盼望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對(duì)待他們。而且，有的同學(xué)還喜愛關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤屯瑢W(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)

22、的溝通，以了解同學(xué)的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。 通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問題： 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，只有同學(xué)對(duì)他所學(xué)的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓同學(xué)樂觀地參加進(jìn)來，叫同學(xué)在自己的參加中意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓同學(xué)有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)學(xué)問的解析要深化淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓同學(xué)綻開爭(zhēng)論，進(jìn)而使同學(xué)愛好更進(jìn)一步。 二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去的確是教

23、育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起同學(xué)的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)覺。對(duì)一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會(huì)讓同學(xué)一下子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，從而帶著奇怪 心去學(xué)習(xí)新學(xué)問，枯燥的文本就會(huì)簡(jiǎn)單讓同學(xué)感愛好。 三、對(duì)待同學(xué)要一視同仁，賞識(shí)每一位同學(xué)。無論同學(xué)的成果好與差，老師 都要充分敬重同學(xué)的人格，這也是一個(gè)合格老師的基本要求?，F(xiàn)在我們講敬重，不僅僅只是要求同學(xué)敬重老師，而且還要求老師敬重同學(xué)，作為一個(gè)老師要知道，你只有敬重同學(xué)，同學(xué)才能更好

24、地敬重你。另外，對(duì)于成果差的同學(xué)也要樂觀地鼓舞他去學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)只要一有進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。為了兼顧學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，老師在布置作業(yè)時(shí)可布置必做題和選做題，各自有各的目標(biāo)，不至于影響學(xué)習(xí)水平好的同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)可提出結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的方案，即一個(gè)學(xué)習(xí)好的帶一個(gè)學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)，這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)也有利于學(xué)習(xí)好的同學(xué)對(duì)學(xué)問的鞏固，練習(xí)，究竟，知道和能講出來是兩回事。再者也培育了同學(xué)相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)的良好的同學(xué)關(guān)系。在平常的教學(xué)中盡量少批判同學(xué)，以鼓舞為主，即使是批判同學(xué)時(shí)，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要損害同學(xué)的自尊心

25、。有批判錯(cuò)的地方也應(yīng)當(dāng)向同學(xué)賠禮，這一點(diǎn)唯恐老師們很難做到，其實(shí)同學(xué)的寬容之心并不比老師差，真心地向同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受同學(xué)敬重的，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。 四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為老師最好能多參與同學(xué)們組織的一些活動(dòng)。在參加中同同學(xué)溝通，了解同學(xué)的真實(shí)想法，對(duì)同學(xué)的組織成果賜予確定，這樣能和同學(xué)更好地融合。多主動(dòng)同同學(xué)談心，做同學(xué)的好伴侶，消退老師和同學(xué)之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地綻開。 以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的

26、教學(xué)中去。我想只要我能夠以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民老師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。 最終對(duì)在本次調(diào)查中賜予支持的老師們、同學(xué)們表示感謝！ 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培育和訓(xùn)練自我熟悉和觀看社會(huì)，以及解決問題的分析潛力，提高專業(yè)技能。 實(shí)踐的好處：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇熟悉和觀看社會(huì)的窗口。它能夠使高校生學(xué)到書本外的學(xué)問和潛力，培育合作溝通潛力，有助于發(fā)覺自身專業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向。 實(shí)踐的時(shí)間：年X月X日XX年X月X日 實(shí)踐的單位：省市中

27、學(xué) 實(shí)踐的對(duì)象：學(xué)校特長(zhǎng)同學(xué) 實(shí)踐的過程： 一、了解同學(xué)的愛好愛好 由于月號(hào)才開頭實(shí)習(xí)，同學(xué)們都剛剛經(jīng)受了期末考試，心情都很感動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。透過了解，我發(fā)覺男生大都喜愛嬉戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。依據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到很多相關(guān)資料，期望從中對(duì)針對(duì)他們愛好的教學(xué)有幫忙。 二、美術(shù)學(xué)問拓展講解 已經(jīng)明白他們都對(duì)動(dòng)漫比較感愛好后，其次天的學(xué)問拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫的。 首先，將中國(guó)動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。 之

28、后，告知同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位。如：小蝌蚪找媽媽中國(guó)動(dòng)畫片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年月的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，小蝌蚪找媽媽就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很中國(guó)，打開一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的.荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。 這部片子打破了動(dòng)畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年月典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番非常地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一

29、暖，仿佛回到了童年的單純年月。 然后，將國(guó)內(nèi)外各種嬉戲制作過程的簡(jiǎn)潔步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。 最終，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的專心性。 三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué) 實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是顏色、素速寫。顏色主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開頭繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們仔細(xì)閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每一天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。 四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫 實(shí)習(xí)的第六天

30、，主要是培育同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行爭(zhēng)論。最終，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。 五、課外寫生 最終一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了平安起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。 實(shí)踐的總結(jié)： 一、教書育人，提高自身素養(yǎng) 老師就像同學(xué)的一面鏡子。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求，影響感染同學(xué)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟同學(xué)之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)

31、老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯犝n時(shí)，發(fā)覺他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好。回來之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我期望這股浪潮連續(xù)下去。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作 實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，專心開展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思實(shí)習(xí)以來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫愛好小組，但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè) 實(shí)踐的心得：作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師，平常發(fā)覺美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)潔，但自己真的實(shí)踐后