做一名智慧型教師

1、做一名智慧型教師新時(shí)代的教育理念告訴我們：今天的教師，已不再是知 識(shí)和信息的唯一擁有者和傳播者，已不再是教材和教參的復(fù) 制者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與 者，是平等中的首席，是人際關(guān)系的藝術(shù)家，是智慧火把的 點(diǎn)燃者。因此，新課程的實(shí)施需要一大批智慧型的教師。師 德是教師的第一智慧。自畢業(yè)至今，我已伴教育走過了二十 七年的風(fēng)風(fēng)雨雨。在這二十七年的時(shí)光中，我不斷告誡自己: 我雖平凡，但絕對(duì)不能平庸。我相信只要自己肯努力，平凡 的崗位上照樣可以綻放出智慧的鮮花。那么，如何做一名智 慧型教師的呢？一、敬業(yè)，樹立師德形象1、敬業(yè)要有誠(chéng)心這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài)。無論是上班時(shí)還是

2、 下班后；無論是校園內(nèi)還是校園外；無論是心情好還是心情 壞，都會(huì)自主、自覺地意識(shí)到：我是教師，我應(yīng)該擔(dān)任這份 職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何 一件事。2、敬業(yè)要有恒心“十年樹木，百年樹人”，教育之路艱巨而漫長(zhǎng)，它不 能急功近利，不能浮躁。如果能改行，就改行吧，如果不能 改變現(xiàn)狀，那只有耐心、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù)，全身心 地投入教育。一個(gè)學(xué)困生，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能 轉(zhuǎn)化，他需要一年、兩年的關(guān)注、輔導(dǎo)、教育，甚至更多！3、敬業(yè)要有愛心教育要根植于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的 感情，它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人，唯有愛，教師才會(huì)用快 樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，

3、才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作 樂趣來從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲 打他的心，引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心?！?，面對(duì)差生，我 們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎？面對(duì)犯錯(cuò)的孩 于，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和 諒解。這種設(shè)身處地，充滿愛的換位做法，會(huì)使問題解決得 更好，更完美.二、豁達(dá)，收獲快樂的心靈我們是“德高為師，身正為范”的教師，我們更應(yīng)該有 一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊 的心靈，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力 量，否則只是蒼白無力的教育。我們教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生 點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心，才能讓他們收獲陽(yáng)光與歡笑，收獲一 顆

4、快樂、懂得感恩的心！三、學(xué)習(xí)，成就教育事業(yè)一位教育者說過：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書， 而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷 創(chuàng)新，這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊，即使他成不了一 位教育家，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活，他的生命也會(huì)更有 意義。”而不重復(fù)自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無本之木。沒有一個(gè)成功 的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。1、教師應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的教育財(cái)富。古有孔子、孟子， 今有于永正、魏書生;外有馬卡連柯，中有陶行知，他們都是 教育先驅(qū)，教育典范。2、教師應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)。從平常的教學(xué)中，我 們經(jīng)常會(huì)感到自己知識(shí)的貧乏。因

5、此，教師應(yīng)該博覽群書， 除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷，行萬里路讀萬本 書，課堂上才能信手拈來，得心應(yīng)手。3、教師應(yīng)該多掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如果與網(wǎng) 絡(luò)絕緣，那無異于新的睜眼瞎了。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備 已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活，誰也不會(huì)否認(rèn)合理地 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng)，課堂效果會(huì)收到事半功 倍的效果。4、向身邊的人學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)。從身邊學(xué)習(xí)老教師、 優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；從自己的教育教學(xué)實(shí) 踐中去學(xué)習(xí)去對(duì)比去研究去總結(jié)去反思。在反思中認(rèn)真總結(jié) 教育得失，不斷去改進(jìn)自己的教育方法，就會(huì)不斷的進(jìn)步?？傊?，教師的教育智慧將有助于我們的教育創(chuàng)新與改 革，讓我們的教育生機(jī)勃勃?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要我們做智慧 型的教師，讓我們用