四年級下冊音樂教案-5表演《小溪流水響叮咚》 ︳人音版 （五線譜）

1、 表演小溪流水響叮咚 第一課時 教學目標： 1.使學生能準確有感情地演唱歌曲小溪流水響叮咚。 2.通過演唱歌曲小溪流水響叮咚，培養(yǎng)學生對大自然， 對祖國的贊美之情。 3.能夠準確地把握歌曲中附點四分音符和八分休止符。 4.在準確歌唱的基礎(chǔ)上，能用小樂器為歌曲配上合適的 伴奏并跟隨音樂律動。教學重難點：1.有感情地演唱小溪流水響叮咚。 2.切分節(jié)奏，附點四分節(jié)奏，休止符的控制時值，及用 打擊樂器為歌曲伴奏。 3.跨小節(jié)連線部分音的時值要演唱準確。教學準備： 多媒體課件 教學光盤 電子琴 口風琴教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、歌曲新授。 1.導入新課 師：同學們，我們的音樂是來源于生活的

2、，大自然中有各 種各樣的聲音，你們都想到了哪些？ 2.師：請你們聽一聽，這是什么聲音？ 3.出示森林、小溪流的圖片并播放小溪流流淌的聲音。 4.師：今天，就讓我們跟隨音樂的步伐，去大森林里逛 一逛，玩一玩！小溪流為了歡迎我們的到來，送給 我們一首優(yōu)美的歌曲，你們想聽一聽嗎？ 5.完整初聽歌曲旋律，感受情緒。 設(shè)問：小溪流的歌聲是怎樣的？（優(yōu)美、抒情） 6.再次聆聽歌曲，生聽歌曲并劃拍子。 7.聆聽教師范唱歌曲，聽一聽有哪些音的時值比較長， 唱了幾拍？（講解時值長的幾個音，連音線，哼唱時 要唱準確。） 8.哼唱歌曲旋律：請同學們一邊哼唱一邊劃節(jié)拍。 （設(shè)問：你們感覺到哪個地方哼唱時最困難？） 9

3、.師：剛剛在同學們哼唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)了你們唱的 不準確的地方： 5 5 6 7 | 1 3 2 1 | 2 1 7 | 1 | 1 6 6 | 6. 7| 1 2 1 7 | 6 5 | 5 12 | 3 . 5 | 3 2 1 6 | 3 2 | 2 | 注意：連音線部分音的時值，后半拍弱起部分。 10.完整哼唱歌曲旋律。（能唱歌譜的唱歌譜） 11.再次聆聽錄音范唱，仔細聽一聽歌詞。 12.跟老師一起按節(jié)奏讀歌詞，劃拍子。（注意弱起、長 音、切分、休止部分） 13.同桌小組之間讀一讀，反復練習兩分鐘。 14.將歌詞帶入旋律演唱。 15.找一找，有哪些地方唱不好？ 5 5 6 7 | 1 3

4、 2 1 | 2 1 7 | 1 | 1 6 6 | 6. 7 | 晚上 拜會 月 亮和 星 星 迎著 農(nóng) 民 1 2 1 7 | 6 5 | 5 12 | 3 . 5 | 3 2 1 6 | 3 2 | 2 | 樸 實的 笑 臉 傾 聽 那 洗衣姑娘 歌 聲 16.找一找，一字多音的地方。（教師在歌譜上做記號） 17.完整的演唱一遍歌詞，注意節(jié)拍。 18.師：同學們，歌曲中哪一句是小溪流在歡快的歌唱？ 你能聽出來嗎？（5 4 3 0 | 1 0 3 2 | 1 0 6 0 | 5 1 2 5 | 3. 1 | 2 1 7 | 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦 啦啦1 |1 0 | ） 啦 19.完整演唱歌曲，注意附點四分音符和切分節(jié)奏的演唱 （ X . X X X X ） 20.跟錄音完整演唱歌曲并隨旋律律動。 21.請同學們都拿出自己抽屜里的打擊樂器為歌曲旋律 伴奏，并請同學上講臺展示。 22.總結(jié)：（師）：同學們，今天我們認識了小溪流，聽到 了小溪流美妙的歌聲，看到了美麗的大森林。但是,如果 我們不能