體育與健康人教版六年級全一冊原地雙手胸前傳接球教案

1、原地雙手胸前傳接球教案一、指導(dǎo)思想根據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合“在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識”的課題，進(jìn)行原地雙手胸前傳接球和傳球過圈接力游戲的教學(xué)設(shè)計。教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。采用自主練習(xí)的形式，并運(yùn)用合作等學(xué)習(xí)方式，關(guān)注個體差異，保持學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的興趣，促其個性發(fā)展，滿足學(xué)生的心理需求,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識，激發(fā)學(xué)生對籃球興趣，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動技能,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容 水平三 六年級1.籃球：原地雙手胸前傳接球 2.游戲：傳球過圈接力三、教材分析雙

2、手胸前傳球是籃球運(yùn)動中隊員之間有目的地轉(zhuǎn)移球的方法，是組織進(jìn)攻的紐帶。準(zhǔn)確、及時、隱蔽、多變的傳球不僅表現(xiàn)一個隊員的傳球技巧，也是成功組織戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。接球是傳球的基礎(chǔ)，也是投籃、運(yùn)球的基礎(chǔ)。會接球，善于接球，使自己始終處于主動的姿勢和位置不僅可以減少失誤，也可以為進(jìn)攻得分創(chuàng)造更多的機(jī)會。學(xué)生在傳接球中要根據(jù)對手的動向做出快速反應(yīng)，改變動作方式、方向和速度，因而能促進(jìn)兒童思維、身體靈敏性和動作反應(yīng)速度的發(fā)展，培養(yǎng)堅強(qiáng)意志，同時強(qiáng)化了集體協(xié)同合作的社會意識和社會適應(yīng)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并享受籃球游戲的樂趣。通過本次課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高積極主動、機(jī)智果斷、

3、競爭和自我表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和合作意識，體驗籃球運(yùn)動的樂趣。四、學(xué)生情況分析本班學(xué)生已學(xué)過原地運(yùn)球，籃球基礎(chǔ)較弱。但本班學(xué)生課堂常規(guī)較好，便于組織和管理，學(xué)生身體素質(zhì)較好，對籃球又有濃厚的興趣，通過多次練習(xí)，學(xué)生的可以提高學(xué)生合作傳接球的能力，為籃球?qū)崙?zhàn)奠定了基礎(chǔ)，鍛煉了學(xué)生的機(jī)智、勇敢、特別是提高了反應(yīng)快捷。學(xué)生在活動中，學(xué)會了觀察、判斷、合理反應(yīng)等一系列的活動，適應(yīng)了環(huán)境變化。在活動中由于學(xué)生情緒高漲，控制力不強(qiáng)，有時容易出現(xiàn)安全隱患，教師應(yīng)及時給予正確的引導(dǎo)，采用相應(yīng)的對策解決上述問題。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球手型正確，傳球準(zhǔn)，力度適當(dāng)。 難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)連貫。六、教學(xué)

4、流程（一）開始部分：1、課堂常規(guī)：體委整隊，檢查人數(shù)服裝，安排見習(xí)生。2、教師宣布本課的內(nèi)容目標(biāo)及要求。（二）準(zhǔn)備部分： 1、游戲：“喊數(shù)抱團(tuán)”。 2、熟悉球性練習(xí)。 (設(shè)計意圖: 通過游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”來集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力；其次通過熟悉球性練習(xí)來提高學(xué)生掌握更高的籃球技術(shù)。)（三）基本部分：（1）學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球：傳球要領(lǐng)：雙手持球于胸部之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心遷移，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后兩手向下，略向外翻。接球要領(lǐng)：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八

5、字形，其他手指前上方伸出，兩手成一個半圓形。當(dāng)手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。教法：1、教師講解動作要領(lǐng)；2、教師給學(xué)生做示范；（與學(xué)生合作示范）3、組織學(xué)生徒手練習(xí)；4、組織學(xué)生兩人一組傳接球練習(xí)；5、教師巡回指導(dǎo)，請優(yōu)生展示，并給予表揚(yáng)鼓勵；6、組織學(xué)生自定距離練習(xí)傳球接；7、教師組織學(xué)生1分鐘傳接球比多；8、教師肯定學(xué)生的進(jìn)步，找出存在的問題，并給與指導(dǎo)意見。要求：認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察教師示范。學(xué)法：1、認(rèn)真看示范，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思索；2、按教師的提示進(jìn)行徒手練習(xí)；3、學(xué)生兩人一組練習(xí)傳接球；4、優(yōu)生展示；5、學(xué)生自選距離練習(xí)傳接球； 6、學(xué)生

6、兩人一組練習(xí)1分鐘傳接球比多。（2）游戲：傳球過圈接力方法：排頭將球從懸掛的呼啦圈內(nèi)傳過后，立即到隊尾，對方接球后同樣方法依次進(jìn)行，先比過圈多，再比速度。教法：1、教師講解游戲規(guī)則； 2、組織學(xué)生分組練習(xí)； 3、組織學(xué)生比賽，表揚(yáng)優(yōu)勝組；學(xué)法：1、學(xué)生認(rèn)真聽講解； 2、學(xué)生嘗試練習(xí)傳球過圈； 3、學(xué)生比賽過圈多、速度快。（四）結(jié)束部分：1、抖擻手臂放松。學(xué)生隨教師一起做放松，教師語言提示。2、教師總結(jié)本課完成情況，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的希望。3、收器材，宣布下課。七、課的任務(wù)及生理負(fù)荷預(yù)計：本次課的任務(wù)是通過新授，使85%以上的學(xué)生在初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)， 50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成雙手胸前傳接球動作，80%以上的學(xué)生能熟練地掌握原地雙手胸前傳接球