桐源中心小學(xué)思政課建設(shè)情況報告

1、桐源鄉(xiāng)中心小學(xué)思政課建設(shè)情況報告 為深入貫徹落實上級文件精神，推進落實臨川區(qū)中小學(xué)思政課建設(shè)，推動學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，特圍繞以下幾個方面形成我校的思想政治理論課建設(shè)情況報告。 一、基本情況 我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，李小慶校長把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學(xué)、科研和管理的全過程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負責(zé)實施思政課教學(xué)工作。學(xué)校共有22個教學(xué)班級，沒有專職思政課教師，每個教學(xué)班級都配備了一名兼職思政課教師，共22人，這22名思政課教師全都是師范類學(xué)科畢業(yè)。學(xué)校在思政課教材的選用上，嚴格統(tǒng)一使用教育

2、部組織編寫的道德與法治教材，學(xué)校嚴格按照課程建設(shè)標準開設(shè)了1至6年級思政課，開足學(xué)時，正常開展思政課教學(xué)工作，不存在隨意增減課時情況，沒有存在其他學(xué)科教師擠占思政課課時的情況。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅持深入到班級思政課課堂，加強與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學(xué)情況。 二、主要做法1. 加強思政課學(xué)科建設(shè)每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教務(wù)處都組織思政課教師做好備課工作，認真研討教材，加強對教學(xué)大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采取集體備課的形式討論教學(xué)中的重難點、熱點問題，交流教學(xué)經(jīng)驗。通過集體備課和教研活動把課本理論與學(xué)生學(xué)習(xí)生活實踐和社會實踐相結(jié)合，采取多媒體，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段進行教

3、學(xué)，促進思政課教學(xué)手段和方法的改進。同時，學(xué)校把思政課納入學(xué)校教師績效考核體系，對思政課教師的績效考核、獎勵與其他學(xué)科教師一視同仁。2.加強思政課教師隊伍建設(shè) 學(xué)校重視思政課教師隊伍建設(shè)，狠抓思想政治工作。組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)；積極組織思政課教師研討、教研學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處經(jīng)常與思政課教師進行交流研討，及時解決有關(guān)思政課建設(shè)的實際困難和問題。3. 思政課與實踐相結(jié)合 首先，學(xué)校依托各種“活動日”“活動月”結(jié)合，結(jié)合思政課、班隊會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動；其次，開展思想品德專題教育周活動，通過

4、活動讓學(xué)生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質(zhì)；再次，充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動，使我校學(xué)生從低年級到高年級，形成健康文明、積極向上的校園文化，促進校園和諧。三、存在問題1.我校思政課師資的數(shù)量和質(zhì)量嚴重不足。由于長期以來思政課教師隊伍數(shù)量短缺，兼任教師沒有足夠的精力投入到優(yōu)化程內(nèi)容、改革教學(xué)方式中去。同時，思政課多由班主任或語文老師兼任，導(dǎo)致思政課的專業(yè)性和方向性，不能得到保障。2. 我校思政教師隊伍建設(shè)缺乏有針對性的教育培訓(xùn)體系。思政課教師隊伍建設(shè)缺乏長期有效的進修渠道和培訓(xùn)機制，對教師的培訓(xùn)缺乏針對性，教師對思政課的培訓(xùn)目的認識不到位。四、對策建議1.切實提高我校思政課程的重要性，提高學(xué)校教師和學(xué)生對于思政課的認識，轉(zhuǎn)變觀念，確定學(xué)校思政課的教育教學(xué)意義和目的。2加強政治宣傳，提供學(xué)習(xí)機會。積極宣傳思政課課程教師專業(yè)發(fā)展對個人和學(xué)校的重要性，盡可能為思政課教師提供短期進修和交流訪學(xué)的機會，增加思政課教師到優(yōu)秀學(xué)校進行教學(xué)觀摩和教研活動的機會，積極聘請