頭發(fā)亂了-幼兒園大班主題教案

1、Word - 4 -頭發(fā)亂了-幼兒園大班主題教案幼兒園大班主題教案頭發(fā)亂了一、主題來(lái)源：在國(guó)慶假期里，我去江陰燙了頭發(fā)。當(dāng)我8號(hào)來(lái)到幼兒園，小伴侶一走近教室，都用一種怪異的眼神看我。他們都以為走錯(cuò)了教室，不敢進(jìn)來(lái)?！鞍?，是顧教師呀？”“顧教師，我不認(rèn)得你了！”“顧教師，你燙頭發(fā)了！”“你的頭發(fā)怎么亂亂的？”“顧教師，你變成外國(guó)人了?！薄邦櫧處?，你的頭發(fā)變色彩了嘛，挺好看的?！薄澳愕念^發(fā)一卷一卷的，很美麗?！焙⒆觽冞@時(shí)都圍在我身邊來(lái)看我的頭發(fā)。有些看不到還踮起腳尖來(lái)看?？吹胶⒆觽儗?duì)我的新發(fā)型很有愛(ài)好，很有討論，于是，我就與孩子們一起建議生成了這個(gè)“頭發(fā)亂了”的主題。二、主題目標(biāo)：1、能夠利用觀看

2、、探究、操作來(lái)自己設(shè)計(jì)各種不同的發(fā)型。2、能夠與家長(zhǎng)一起收集資料，來(lái)開(kāi)展辯論活動(dòng)。3、利用舉行采訪、小記者活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表述能力。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、布置各種理發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)的瓶子。2、張貼幼兒參觀美發(fā)店的照片。3、布置孩子采訪的狀況。4、布置孩子設(shè)計(jì)的發(fā)型圖。四、家園共育：1、與孩子一起收集各種美發(fā)用品。（空瓶）2、帶孩子去參觀、觀看一下美發(fā)師如何設(shè)計(jì)頭發(fā)的。3、讓孩子用你的頭發(fā)舉行探究、設(shè)計(jì)。4、與孩子一起收集辯論活動(dòng)的資料。五、區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)：1、說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的發(fā)型并取個(gè)好聽(tīng)的名字。2、熟悉一些美發(fā)用品上的字。益智區(qū)：1、練習(xí)組成的操作。2、玩牌。3、走迷宮。美工區(qū)：1、畫(huà)教師的頭

3、發(fā)。2、設(shè)計(jì)一些新的發(fā)型。3、用幼兒的頭發(fā)互相操作、探究。4、用絲繩練習(xí)辮辮子。生活區(qū)：玩理發(fā)店的嬉戲。六、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：談話：教師的頭發(fā)狀況記錄：這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們來(lái)觀看我的頭發(fā)。他們一組一組上來(lái)看，看了之后他們就都滔滔不絕起來(lái)：李飛揚(yáng)小伴侶：顧教師的頭發(fā)變了一種色彩，象土一樣的色彩。前面小小的半圓是直直的，左邊、右邊頭發(fā)是彎彎的、卷卷的，兩邊象一個(gè)毛球。楊宇銘小伴侶：顧教師的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，有點(diǎn)短，還有點(diǎn)彎?？瓷先ハ笮『?。喬晗小伴侶：教師的頭發(fā)就象濕濕的草。聶俊小伴侶：顧教師的頭發(fā)象咖啡一樣的色彩。符志鴻小伴侶：顧教師前面的頭發(fā)是直直的，后面的頭發(fā)是卷卷的。費(fèi)曉萍小伴侶：顧教師的頭發(fā)卷

4、卷的，象蛋卷。季克誠(chéng)小伴侶：教師的頭發(fā)有點(diǎn)彎彎曲曲的，很硬。龔志強(qiáng)小伴侶：顧教師現(xiàn)在的頭發(fā)黃黃的，不象以前是黑黑的。陳輝小伴侶：顧教師的頭發(fā)摸起來(lái)象草。巫杰小伴侶：顧教師旁邊的頭發(fā)是卷卷的，中間是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，后面也有點(diǎn)長(zhǎng)，也有點(diǎn)卷的，象蛇。摸上去硬硬的。我接著巫杰小伴侶的話就問(wèn)大家：“那教師的頭發(fā)為什么是硬硬的呢？”孩子們都摸摸自己的頭發(fā)，都說(shuō)是軟軟的。在我稍加提醒后，陳輝小伴侶說(shuō)：“由于去燙了就變硬了?！奔究苏\(chéng)小伴侶邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“有一種噴的東西，會(huì)硬的?！崩铒w揚(yáng)小伴侶說(shuō)：“我爸爸媽媽都用摩絲噴的，頭發(fā)象水一樣的?！睏钣钽懶“閭H說(shuō)：“顧教師頭發(fā)上噴的是者哩水?！焙⒆觽兌及l(fā)表了自己的觀點(diǎn)，接著