2022年教師實習(xí)心得與感想5篇

1、2022老師實習(xí)心得與感想5篇 從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是我整理的關(guān)于2022老師實習(xí)心得與感想5篇，歡迎閱讀! 2022老師實習(xí)心得與感想篇1 我于_年3月10日來到_X中心完小實習(xí)，我被分在四班級進行實習(xí)生活，第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個班級就要退休了，師范生實習(xí)報告。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情景，帶著奇怪的心境很期待明天和同學(xué)們的相識。學(xué)校在正式開學(xué)那天進行了開學(xué)典禮儀式，我來到班級比較早，同學(xué)們都用奇怪的眼睛看著我，之后班

2、主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮，實習(xí)生活就從今日開頭了。 做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進學(xué)校，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，可是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照料，十分有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把資料講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的進取性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎樣樣講課

3、，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。 我們初等教育這個專業(yè)面對的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不一樣專業(yè)、不一樣風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了許多老師幫忙輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功，實習(xí)報告師范生實習(xí)報告。實習(xí)的基本資料包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)資料如下: (一)課堂教學(xué)工作: 在實習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的老師因開學(xué)沒有來講課，校長通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當(dāng)時心境很激動又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這

4、之間需要付出很多的努力?？墒俏也]有打算教案，只是在短時間內(nèi)翻閱課本，看看資料。這是我的第一節(jié)課，站在講臺上的一剎那，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的打算，可是同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。經(jīng)過這一次沒有打算的講課，刻后我也和學(xué)生再一齊談天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，必必要做到以學(xué)生的思維來討論問題，以學(xué)生討論問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的協(xié)作，我對自我的要求更加嚴(yán)格。決定必必要精心打算一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課必必要專心。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題: 1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。 2、授

5、課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課進取性不高的重要原因。 3、必必要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。 4、假如在備課時沒有討論到學(xué)生的理解本事，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。 5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么資料，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自我一步步提高。 每當(dāng)聽課前，我都專心閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課我就會事先專心把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會專心做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自我思路不一樣的部分，以汲取老師的優(yōu)點，同時簡潔

6、記下自我的懷疑，思考老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下留意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能到達良好的效果。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告知我們這節(jié)課的重點與難點是什么，以及怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。 在實習(xí)期間，我們每個人都要打算一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自我的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的打算最完善的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)資料，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最終教案最終能夠出課了。我的內(nèi)心并沒有簡便下來，而是在想學(xué)生的協(xié)作和課堂上的是否能不

7、緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開頭備教案，自我親自做教具，當(dāng)我真正經(jīng)過自我的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自我要鎮(zhèn)靜，要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時真的異常的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙奇怪的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸打算上課。一開頭頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線能夠觀察兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，漸漸講。 當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，漸漸的把資料又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的資料變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，所以緊張的心境消除

8、了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，假如將來從事老師這個職業(yè)，我能夠做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必定，自我的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，可是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足能夠讓我受益終生。 2022老師實習(xí)心得與感想篇2 經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自我的

9、中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不平常的摸索之路。 在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生執(zhí)行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對學(xué)生的成長供給幫

10、忙指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。 一、獎懲適當(dāng) 我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在

11、我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。 二、組織開展活動的魅力 良好班團體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。 心理學(xué)等理論告知我們:在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?/p>

12、待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。 三、主題班會 經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安教育與新學(xué)期新打算。在班會上，同學(xué)們進取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。 班會的另一個要點是新學(xué)期新打算，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅僅讓

13、學(xué)生自我找出自我的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個學(xué)生都有了自我的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 四、實習(xí)的一點心得 第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情景，熟悉班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接溝通)。然后，專心聽指導(dǎo)老師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，此刻留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽

14、課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的打算。 在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學(xué)的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要資料授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教案)上課批改作業(yè)理解學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習(xí)這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的課堂教學(xué)。 2022老師實習(xí)心得與感想篇3 一:教學(xué)工作 教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程

15、的愛好。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽視了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后，都沒有準(zhǔn)時地讓他們坐下。剛開頭學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回

16、答問題，也常常看看后面學(xué)生臉上的表情。后來也漸漸發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，閱歷是要一點一點地漸漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。 實習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師，實習(xí)報告英語教育實習(xí)總結(jié)報告?？赡軐嵙?xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了

17、比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點我也是要多加熬煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會替老師著急，影響了教學(xué)過程，也浪費了時間。 回顧這一段時間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯

18、誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。 二:班主任工作 班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要老師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生進展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探究的.。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，常常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集

19、體，一個學(xué)習(xí)成果好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。才實習(xí)一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每日起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作。回頭想想，班主任工作的確可以熬煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實習(xí)班主任，可是我還是會常常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老

20、師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，莫非老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題懷疑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決懷疑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開頭和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路順利。 2022老師實習(xí)心得與感想篇4 個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生把握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生把握，

21、怎樣把自己的意圖更盡可能正確的表達出來。 一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的激勵與幫助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。 由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講

22、臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶徘徊豫，粘粘糊糊。講話要做到一點-敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必必要熟悉的一點，首先要做到的一點。 當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動溝

23、通 從年前的打算階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說:愛好是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正照實習(xí)開頭，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。 有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我第二次課效果不好時，當(dāng)時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充足的打算為什么會這樣? 我在思考這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)