小小郵遞員-幼兒園小班數(shù)學教案

1、Word - 4 -小小郵遞員-幼兒園小班數(shù)學教案小班數(shù)學下學期教案小小郵遞員設計思路：巧虎樂智小天地是目前深受家長和小伴侶愛慕的，里面好多故事、嬉戲都適合幼兒的年齡特點，讓孩子們在嬉戲中歡樂的學習。其中有一個故事這是誰的信，主要講巧虎按照信封上動物的局部特征將信送到仆人身邊的故事，我覺得這個故事內容可以滲透到數(shù)學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以在這個故事的基礎上，我加以改編設計了本次活動。活動目標：1認識各種小動物的形狀特征。2會按照動物的局部特征舉行匹配嬉戲。3訓練幼兒思維的正確性、靈敏性，體悟數(shù)學活動的樂趣?；顒宇A備：課件、幼兒人手一份操作材料。活動過程：（一）情境導入，激活幼兒活

2、動的愛好。1課件展示巧虎形象老師：小伴侶們你們知道他是誰嗎？今日巧虎經過郵遞員叔叔家，看到家門前堆滿了信，這是怎么回事呢？2播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很苦惱：這些信今日必需送到仆人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？）老師：小伴侶們假如你是巧虎你會怎么協(xié)助郵遞員叔叔呢？熱心的巧虎打算幫郵遞員叔叔去送信。（二）觀賞動畫課件。（場景：郵遞員叔叔對巧虎說：你就按照信封上的圖案來送信吧。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著小自行車去送信了）1第一封信（信封上的圖案是大象的長鼻子）老師：小伴侶們這個鼻子看上去怎么樣？你們知道這是誰的信嗎？這到底是不是大象哥哥的

3、信呢，來到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。（老師操作：鼠標拖動信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說明送對了）2其次封信（信封上的圖案是小兔的一對長耳朵）老師：小伴侶們這對耳朵看上去怎么樣？這會是誰的信呢？這到底是不是小兔姐姐的信呢，我們去找小兔姐姐比比看。（老師操作）3第三封信（信封上的圖案是奶牛的花紋）老師：小伴侶們這個花紋是什么樣子的？這會是誰的信呢？這到底是不是奶牛婆婆的信呢？誰情愿來當回小小郵遞員。（請個別幼兒上來操作）4第四封信（信封上的圖案是梅花鹿的角）a.老師：小伴侶們這是什么？看上去像什么？這會是誰的信呢？（小伴侶們猜不出）巧虎也不知道這是誰的信，他動身去找了，路

4、上他會碰到了好幾個小動物，這封信的仆人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎？b.引領幼兒觀看圖片上動物的特征，舉行匹配。（圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿）老師：小伴侶們你們協(xié)助巧虎找到這封信的仆人了嗎？誰情愿來把這封信送給他（請個別幼兒上來操作，假如幼兒不能一次匹配，就多請幾個幼兒）（三）幼兒操作。1老師：還有好多信沒有送出去，小伴侶們你們情愿當回小小郵遞員一起協(xié)助山羊叔叔送信嗎？2幼兒人手一張操作卡，每個操作卡上有5封信和5個小動物，信封可移動黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應的動物旁。（四）集體講評、驗證。1將幼兒的操作材料貼在黑板上。2老師：讓我們一起來看看這些信都送對了嗎？（五）慶祝會1老師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說小小郵遞員真能干！開慶祝會表揚我們呢！2