高考語文專題復(fù)習(xí)課件：必考題型-科技文閱讀方法指導(dǎo)

1、科技文閱讀解題方法探究一、明確考查內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確高考考綱要求、命題特點(diǎn) ，探究總結(jié)科技文解題技巧學(xué)習(xí)重點(diǎn)：科技文閱讀方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：換位思考，揣摩命題者的意圖高考科學(xué)類文章并不注重考查考生對(duì)科技知識(shí)的了解或掌握情況，而是從語文閱讀理解的角度，考查考生對(duì)“高濃度信息”的快速閱讀理解與把握的能力。 科學(xué)類文章閱讀的考查核心是思維能力，主要是分析、判斷和推理能力?？季V考點(diǎn)要求理解 B 理解文中重要概念的含義。理解文中重要句子的含意。分析綜合 C 篩選并整合文中的信息 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度高考題型 從2004年自主命題以來，廣東語文高考

2、論述類閱讀必考題型都保持相對(duì)穩(wěn)定：主、客觀題型并存。客觀題的考查以“B”、“C”兩個(gè)層級(jí)為主。命題者會(huì)沿襲常用的設(shè)陷阱、誤點(diǎn)進(jìn)行考查。如“曲解原意”、“無中生有”、“偷換概念”、“強(qiáng)加因果”等，學(xué)生熟記這些類型，以便解題時(shí)能“對(duì)號(hào)入座”，事半功倍。審題技巧審題準(zhǔn)確是高考論述類閱讀必考得分的前提，審題錯(cuò)，“滿盤皆落索”。審題必須要準(zhǔn)確，做到看清題干，包括要求、條件和范圍等。具體要求：（1）圈畫出關(guān)鍵字詞，特別要留意問題的表述，例如：第幾段、字?jǐn)?shù)（多于、少于、）、哪種、哪些等）。（2）分析題干有幾問，分別問什么。解題步驟第一步：讀清題目很多學(xué)生以“閱讀全文”作為完成高考論述類閱讀必考題目的第一步。

3、筆者認(rèn)為在備考階段這種步驟不大恰當(dāng)。以“讀清題目”作為第一步有什么好處呢？既可以為第二步“讀懂全文”的圈、點(diǎn)、勾、畫、寫做針對(duì)性準(zhǔn)備，又可以對(duì)兩道選擇題作出初步判斷，節(jié)省答題時(shí)間?？梢圆捎谩俺ＷR(shí)判斷法”和“句子表達(dá)判斷法 第二步：看懂全文針對(duì)第一步所看到的題目，運(yùn)用圈、點(diǎn)、勾、畫、寫等方式進(jìn)行全文的細(xì)致閱讀，在原文查找、篩選符合題目要求的信息。第三步：腹答印證將答案與原文信息源進(jìn)行相互比對(duì)、印證。第四步：規(guī)范答題規(guī)范答題包含兩種意思：其一是書寫位置規(guī)范、書寫筆畫清晰、工整、力求美觀，其二是依據(jù)問題回答，注意術(shù)語運(yùn)用，答即所問。第五步：檢查修正再次檢查答案，進(jìn)行修正完善。 客觀題部分基本方法：查

4、對(duì)原文，仔細(xì)分析解題技巧：換位思考，揣摩命題者的意圖看清十大雷區(qū)三、真題探究 1【對(duì)應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對(duì)患者進(jìn)行治療，對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。 【試題】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說法中符合原文意思的一項(xiàng)是（）（湖南卷第8題）B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無策。 雷區(qū)一整體與部分 （以偏概全）指從范圍上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了隨意擴(kuò)大，即有意把原材料中對(duì)某類事物的一部分所作的判斷擴(kuò)大到某類事物的全體。（也可能縮小）特別注意重要詞語前邊的

5、修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除之外”“到為止”“絕大多數(shù)”“全都” “全部”“有時(shí)”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各種”等?？梢杂霉P畫出來，或者作特殊的標(biāo)志。 例一 2006四川卷 原文：“它具有強(qiáng)烈的熏蒸作用，能殺滅許多有害生物，是一種高效、廣譜的殺蟲劑?！备鶕?jù)文意，下列對(duì)溴甲烷最受農(nóng)民歡迎原因的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.溴甲烷是一種能殺滅各種有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。 B.溴甲烷是一種對(duì)土壤具有很強(qiáng)的穿透能力的土壤熏蒸劑。 C.溴甲烷能穿透到未腐爛分解的有機(jī)體中，起到很好的防病作用。 D.溴甲烷熏蒸土壤后揮發(fā)迅速，很快就可播種，不誤農(nóng)時(shí)。例二 2005年全國卷“自

6、然界有許多植物的葉子會(huì)運(yùn)動(dòng)，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會(huì)合上葉子“睡眠”；捕蠅草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運(yùn)動(dòng)”自古以來就受到人們關(guān)注，可是植物為什么會(huì)睡眠，卻一直是個(gè)不解之謎?！睆脑目矗韵聦?duì)“植物睡眠”的理解，正確的一項(xiàng)是 A指植物的葉子為適應(yīng)外界環(huán)境而自動(dòng)閉合起來的現(xiàn)象。 B指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動(dòng)閉合起來的現(xiàn)象。 C指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現(xiàn)象。 D指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來的現(xiàn)象。解析 B 這道題主要考查理解文中詞語的含義的能力。A項(xiàng)犯了以偏概全的錯(cuò)誤，原文中是“許多植物的葉子會(huì)運(yùn)動(dòng)

7、”，A項(xiàng)卻成了“植物的葉子”這個(gè)全稱概念真題探究2：【對(duì)應(yīng)文段】 胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的細(xì)胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細(xì)胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。胚胎干細(xì)胞還有多種可能的用途。不過，醫(yī)學(xué)界的美夢還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)。 【試題】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）（全國卷I第10題）A.已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。 雷區(qū)二：已然與未然、或然與必然指命題者故意忽視原文中“可能”

8、“大概”“也許”“差不多”“將會(huì)”等修飾限制語，把尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說成既成事實(shí)，或者“或然”與“必然”不分，或者“已然”與“未然”混淆，以假當(dāng)真。例三 2006四川卷 “不過，如果這一承諾不能兌現(xiàn)，87個(gè)發(fā)展中國家將不可能在2015年放棄使用溴甲烷?！盌. 因?yàn)?7個(gè)發(fā)展中國家將在2015年放棄使用溴甲烷，所以目前已有15個(gè)發(fā)達(dá)國家明確表態(tài)不再使用溴甲烷。分析：忽略了“如果這一承諾不能兌現(xiàn)”的前提，,把尚未實(shí)現(xiàn)的“可能”變?yōu)榱恕艾F(xiàn)實(shí)”。真題探究3：【對(duì)應(yīng)文段】因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用。在身體暴露于一個(gè)強(qiáng)磁場，無線電波的脈沖傳遞到位后，原子核的能量便開

9、始改變。在脈沖之后，原子核返回先前的狀態(tài)，一個(gè)共振波便發(fā)射出來。這樣，原子核振蕩的微小變化就可以探側(cè)出來?！驹囶}】下列對(duì)“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（福建卷第9題）C.在人體于特殊磁場中接受無線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核便會(huì)產(chǎn)生微小振蕩，發(fā)射出共振波。D.在人體于特殊磁場中接受無線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核能夠通過磁共振圖像反映出人體疾病的水分變化。 雷區(qū)三前期與后期（時(shí)態(tài)不清） 先期：事物發(fā)展的前階段時(shí)間或某一歷史時(shí)期前一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。后期：事物發(fā)展的后階段時(shí)間或某一歷史時(shí)期后一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。注意“前、后”以

10、及表示過去、現(xiàn)在、將來的關(guān)鍵詞語真題探究4：【對(duì)應(yīng)文段】 到宋代在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全?！驹囶}】下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（全國卷第7題） B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國軍費(fèi)的主要來源。雷區(qū)四 主要和次要（主次不分）分清主次，仔細(xì)對(duì)比原文真題探究5：【對(duì)應(yīng)文段】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長短，根據(jù)密封座艙中氮的含量多少而定如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生

11、減壓病 【試題】下列對(duì)防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（湖北卷第8題）B.吸純氧排氮并且將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。 雷區(qū)五 選擇與兼?zhèn)?分清選擇還是兼?zhèn)洹?真題探究6：【對(duì)應(yīng)文段】在我國，茶葉可依據(jù)制作過程中多酚類物質(zhì)氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類綠茶在制作過程中盡量減少多酚類物質(zhì)的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發(fā)酵茶，如產(chǎn)于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”。 【試題】根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）（廣東卷第10題）A.茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中

12、的精品。 雷區(qū)六 源流倒置 指選項(xiàng)在因果（或條件）關(guān)系上，故意把原材料中的“因”（或條件）變成了果，或把“果”變成“因”（或條件）等。還有一種情況是強(qiáng)加因果關(guān)系。分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置 真題探究7：【對(duì)應(yīng)文段】宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)杭衡?！安桉R互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。（第二段）那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因?yàn)椴刈宸浅Ｏ矚g飲茶對(duì)于長期以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的藏族來說，他們并不需要外界供給

13、很多東西，但茶葉卻是絕對(duì)不可缺少的。（第三段） 【試題】關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（全國卷l第8題）D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對(duì)茶葉的需求。 雷區(qū)七 言此與言彼（張冠李戴）命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。圈出對(duì)象，知彼知己有效閱讀2004年11月我國古生物學(xué)家在貴州甕安縣北斗山區(qū)的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了5.8億年前生活在海洋中的兩側(cè)多稱多細(xì)胞動(dòng)物的化石。盡管這一古老動(dòng)物軀體很小,科學(xué)家還是辨別出了它內(nèi)部的幾個(gè)器官：一對(duì)體腔和成對(duì)排列的感覺窩，消化道前端有向腹部開口的口部和緊接其后為多層構(gòu)造的

14、咽壁所包繞的咽道等。它的形狀像是壓扁了的烏龜，機(jī)體由外胚層、內(nèi)胚層和完全中胚層組成。試題根據(jù)文中信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（江蘇卷）C項(xiàng)“小春蟲”可能是通過位于消化道前端的口部和緊接其后的咽道來獲取土壤中養(yǎng)料的。分析：第二段明確指出“小春蟲”是生活在海洋的 兩側(cè)對(duì)稱多細(xì)胞動(dòng)物，而這卻說是生活在陸地的動(dòng)物真題探究8【對(duì)應(yīng)文段】網(wǎng)格協(xié)議使得人們幾乎能夠鏈接與計(jì)算機(jī)有關(guān)的其他任何東西：數(shù)據(jù)庫、虛擬和可視化工具，甚至是計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力?！驹囶}】下列有關(guān)“網(wǎng)格協(xié)議”的理解；不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（遼寧卷第7題）D.網(wǎng)格協(xié)議能提供標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，但與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無關(guān)。 雷區(qū)八 肯定與否定 劃出

15、肯定否定詞真題探究【對(duì)應(yīng)文段】我們天生就知道送花有一種強(qiáng)大的心理效應(yīng)，然而在接受鮮花的心理效應(yīng)方面還沒有進(jìn)行過多少科學(xué)研究，盡管花卉已經(jīng)形成了一個(gè)規(guī)?？捎^的國際產(chǎn)業(yè)?！驹囶}】下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)（）D對(duì)接受鮮花的心理效應(yīng)問題，心理學(xué)界已經(jīng)做過大量的科學(xué)研究。雷區(qū)九言多與言少找出數(shù)量詞真題探究【對(duì)應(yīng)文段】在太空中，八面無著，雙腳無用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來移動(dòng)身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的。 【試題】根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）（湖北卷第10題）B.在太空中，航天員依

16、靠太空機(jī)動(dòng)器來移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。 雷區(qū)十 客觀與夸大 （歪曲事實(shí)）命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重原文材料中的事物的客觀性，故意夸大事物實(shí)有的地位、能力、功能和效用等。忠實(shí)于原材料真題探究1 1 ：【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量排行榜，中國有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：參考消息以日發(fā)行量270萬份排在第9名，人民日?qǐng)?bào)以日發(fā)行量186萬份排在第18名，羊城晚報(bào)以日發(fā)行量150萬份排在第20名。中國已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國，日銷量達(dá)8200萬份。僅次于中國的是日本，日銷量是7080萬份。 【試題】下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（上海

17、卷）A.不久前參考消息等3份中國報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國際影響深遠(yuǎn)而在全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。 憑空捏造雷區(qū)十 一 有據(jù)與憑空（無中生有）指干擾項(xiàng)的內(nèi)容在原文中根本找不到根據(jù)，純屬命題者故意提出來迷惑考生的。從原文找依據(jù)、找推斷其他雷區(qū)答非所問（選項(xiàng)與題干在關(guān)系上并不相干）偷換概念（選項(xiàng)中的詞語同原文的詞語不是等值概念）自相矛盾理解不當(dāng)（注意指代詞的具體指代內(nèi)容及一些解釋性句子的陳述對(duì)象）四、科教類文本解題方法小結(jié)：1。審清題意和要求2?？辞逦闹杏袥]有3。弄清概念莫發(fā)愁4。修飾詞語勿遺漏5。 “可能”“將來”不要丟6。 “原因”“結(jié)果”不調(diào)頭7?？浯笞饔檬谴蹬?。外延改變也是錯(cuò)9。意思相反

18、最不該10。推測結(jié)論有緣由主觀題部分解題方法不同類型的考題考點(diǎn)，要用不同的解題方法。類型一：（1) 篩選并整合文中的信息?！昂Y選”，指的是按照考題設(shè)定的閱讀目的對(duì)文章進(jìn)行分析，準(zhǔn)確、快速、有效地辨別并獲取命題所要求的信息。“整合”，指的是對(duì)所篩選的信息做出正確的認(rèn)知，把握各個(gè)信息材料之間的關(guān)系，并能歸納綜合，或者按照命題要求進(jìn)行信息重組。這種考試類型的解題方法如下：速讀明旨，標(biāo)畫關(guān)鍵。（“關(guān)鍵”是指重點(diǎn)名詞術(shù)語、限制語、指代詞；中心句、要點(diǎn)句、過渡句、雙重否定句、疑問句等。）審讀選項(xiàng)，圈定文段。（鎖定選項(xiàng)信息所在范圍，定位閱讀，找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)句，細(xì)致對(duì)比，判斷異同：可以運(yùn)用劃句子、寫選項(xiàng)號(hào)、圈不

19、同的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。）找準(zhǔn)原句，提取信息。（在篩選出的信息前標(biāo)明題號(hào)及選項(xiàng)號(hào)，以便快速辨析選項(xiàng)與原文信息的差異）辨別陷阱類型。類型二：（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 。閱讀解答論述類文本時(shí)，應(yīng)通讀全文，弄清中心論點(diǎn)是什么，有無分論點(diǎn)，用什么材料來證明觀點(diǎn)，論證有什么特點(diǎn)等等。具體可采用以下方法：抓住論述文“提出問題分析問題解決問題”三步曲的特點(diǎn)進(jìn)行分析。尋找標(biāo)志性詞語。例如“首先、其次、再次”“一方面”“另一方面”“總之”、“由此可見”等。 尋找關(guān)鍵語句。(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 。歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思對(duì)學(xué)生的能力要求全面。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用解題方法，化難為易。刪剪摘句法：

20、相關(guān)信息、語句可直接回答問題的，可直接抄錄或適當(dāng)刪減增加。改造句式法：相關(guān)信息雖為概括句，但不能直接回應(yīng)題目的，則要改造變形。合并組合法：相關(guān)信息分散，沒有概括句的，則要提取各要點(diǎn)并合并概括，變形為符合題目要求的答案。答題規(guī)范在臨考階段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的答題規(guī)范能保證學(xué)生的得分。而掌握兩種答題方法很重要。（1）關(guān)鍵詞答題法。語文的許多主觀問答題都是“采點(diǎn)賦分”，其實(shí)是“采關(guān)鍵詞賦分”，問題的答案就在閱讀材料中，考生只要能把答案要點(diǎn)中的關(guān)鍵詞答出來，就會(huì)給分。（2）分點(diǎn)答題法。在主觀問答題中，分點(diǎn)陳述答案，既有利于采點(diǎn)得分，又有利于閱卷。有些題目沒有明確要求分幾點(diǎn)回答，那就要以分值來確定答案的點(diǎn)數(shù)。教

21、師指導(dǎo)學(xué)生答題時(shí)，要注意分點(diǎn)的角度應(yīng)該有變化，不能隨意分點(diǎn)或者濫分點(diǎn)，否則，會(huì)被認(rèn)為缺乏基本概括力，因而扣分。解題步驟1.作閱讀標(biāo)志作段落標(biāo)志作語言標(biāo)志關(guān)聯(lián)詞語：“之所以是因?yàn)椤薄安坏摇薄爸挥胁拧薄半m然但是”“不僅如此”等等辨明各個(gè)分句之間的意義關(guān)系，以及意思側(cè)重點(diǎn)所在。副詞：“同時(shí)”“另外”“還”“也”，提示關(guān)注上下文。表示順序的詞：首先，其次，再次”“第一，第二，”“一方面另一方面”“這是其一”“其二”列舉理由或事實(shí)的。舉例性的詞語：“例如”“如”表明前面是觀點(diǎn)，后面是例子。解說性的詞語：“換句話說”“也就是說”“所謂”“即”“說得正確些”表明前后意思相同。概括性的詞語：“總而言之”“

22、綜上所述”“總之”“因此”表明下文是總結(jié)的話，是文章（段落）的結(jié)論（觀點(diǎn)）所在。2.審清題目要求找準(zhǔn)答案信息讀題要仔細(xì)，看清命題的具體要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，審題時(shí)不能漏掉一個(gè)字。千萬不能用掃視的方式審題，因?yàn)槟菢泳陀锌赡苈┑粲杏眯畔?。最好在心里一個(gè)一個(gè)字的默讀題目，必要時(shí)要?jiǎng)庸P作標(biāo)記。在相關(guān)的詞語下打上著重號(hào)，以提醒自己。審題時(shí)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視： 看問題?？匆?。看分值?？从袩o字?jǐn)?shù)限制。3. 整理答題的思路：提問的角度與文本闡述的角度是什么關(guān)系，應(yīng)該怎樣把它們接上軌才符合答題的要求；需要引用文章的哪些材料，需要對(duì)原材料作什么抽象、概括、引申或轉(zhuǎn)述的工作。4.組織答題語言：

23、題干對(duì)答題語言有什么特殊要求，該分幾點(diǎn)答（往往要參考該題的賦分），是否對(duì)準(zhǔn)了答題的點(diǎn)，需要什么關(guān)鍵詞，表述是否完備并簡潔。5.復(fù)查檢證答案 這個(gè)環(huán)節(jié)往往被考生忽視，事實(shí)上這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。答案擬好后首先要做的是驗(yàn)證一下所答是否是所問，防止答非所問的情況出現(xiàn)。其次，要通過復(fù)查來發(fā)現(xiàn)并更正擬出來的答案中的病句、錯(cuò)別字。在這里特別要提出來的是，在試卷上答題前最好先擬個(gè)草稿，否則辛辛苦苦思考出來的答案語句不通，錯(cuò)別字耀眼，那豈不可惜？（二）概念句子題的解答常見提問方式：1.如何理解“”的含義？常見設(shè)問形式：2.為什么說“”？第一步：找出該詞語所在的具體的語句、句子所在段落。第二步：運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析的方

24、法，理清語句的位置和范圍，明確句子與全文、與該段的關(guān)系。 語句若在文首（總領(lǐng)）文末（總括），答案將在全文尋找，或找出各段的中心句，或概括各段的大意即可；如在段首，答案從本段尋找（闡述）；若在段末，既要考慮本段（歸納），還要考慮下一段（領(lǐng)起）；若在段中，一般在該句前后尋找（解說）。第三步：從修辭入手來分析語句的表現(xiàn)形式，從而透視其深層意義。一般要找出比喻的“本義”。有時(shí)還需結(jié)合文（三）歸納要點(diǎn)，概括中心題的解答歸納，就是對(duì)文章的要點(diǎn)或主題進(jìn)行整理提煉，使之更為精練、簡潔、富有條理地顯現(xiàn)出來。概括，就是讀者對(duì)在思維中歸納出來的要點(diǎn)進(jìn)行簡要、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)。內(nèi)容要點(diǎn)又分為顯形要點(diǎn)和隱形要點(diǎn)。 顯形要點(diǎn)，指在文章中有明顯語言標(biāo)志的，如用“首先、其次、再次”等表序列的詞語，或某一段中并列于其他段落的中心句。 隱形要點(diǎn)，指作者觀點(diǎn)并無語言標(biāo)志，散見在文章各處的要點(diǎn)，要在文章各部分的字里行間去