蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)分米和毫米》教案（鎮(zhèn)江公開課）

1、 認(rèn)識(shí)分米和毫米教案教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)第52-54頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，初步建立分米和毫米長(zhǎng)度的直觀表象，知道1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米。2、使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位和測(cè)量工具，會(huì)測(cè)量一些物體或線段的長(zhǎng)度，并提高估測(cè)能力。3、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：建立1分米和1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米、分米作單位實(shí)際測(cè)量物體的長(zhǎng)度。難點(diǎn)：毫米、分米概念的形成和在實(shí)際測(cè)量中的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備作業(yè)紙、學(xué)生尺、5角錢、米尺。教學(xué)過(guò)程：基礎(chǔ)訓(xùn)練談話：小朋友們，

2、今天由我來(lái)為大家上一堂數(shù)學(xué)課。在前面你們老師已經(jīng)帶著大家認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位：米和厘米。米用字母m表示，厘米用字母cm表示。（板書）提問(wèn)1：還記得1米有多長(zhǎng)嗎？誰(shuí)能用手勢(shì)比劃出來(lái)？（引導(dǎo)學(xué)生做出一庹）師：對(duì)！像這樣的一庹大約長(zhǎng)1米。兩只手伸出來(lái)?。ㄗ龀鲆烩眨┨釂?wèn)2：做的真不錯(cuò)！那1厘米有多長(zhǎng)呢？誰(shuí)來(lái)比一比？（指名學(xué)生上去比劃手勢(shì)）師：我們一起做一遍。師：大家記得真好！今天老師要帶著大家學(xué)習(xí)新的長(zhǎng)度單位。二、情境引入1.師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（孫悟空）。你們喜歡孫悟空嗎？孫悟空的兵器叫什么吖？金箍棒！它可神奇了，悟空讓它變大它就變大，讓它變小它就變小。（動(dòng)畫展示）現(xiàn)在金箍棒變得這么小，要想準(zhǔn)確表示它的長(zhǎng)度，

3、我們需要認(rèn)識(shí)比厘米還小的單位“毫米”(板書)。三、認(rèn)識(shí)毫米師：1毫米有多長(zhǎng)？你能在直尺上找到它嗎？師：誰(shuí)來(lái)指一指？（多媒體出示直尺放大圖）師：還有哪兒也是1毫米？誰(shuí)愿意上來(lái)指一指？師：誰(shuí)再來(lái)找？師：直尺上1厘米中間每一小格的長(zhǎng)度是1毫米。毫米可以用字母mm表示。師：現(xiàn)在請(qǐng)你也在自己的尺子上找到1毫米。找到后用鉛筆尖指著，讓你的同桌瞧瞧。（生互相指。）師：1毫米的長(zhǎng)度，給你的感覺怎么樣?。浚ㄌ貏e短）師：是的！毫米這個(gè)單位特別小，我們一般在測(cè)量物體的厚度時(shí)才用到它。1、找一找?guī)煟耗巧钪心男┪矬w的厚度是1毫米呢？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（指名生匯報(bào)）師：大家一起來(lái)驗(yàn)證一下。（1生上臺(tái)驗(yàn)證，抬頭看）師：老

4、師也帶來(lái)了一些物體。（投影展示）師：誰(shuí)愿意上來(lái)驗(yàn)證一下。2、比劃師：像這種5角錢硬幣的厚度就是1毫米，我們把硬幣輕輕的捏在指間，然后慢慢的抽掉。看，食指和拇指間這條細(xì)縫，就是1毫米。把硬幣再插進(jìn)去，抽出來(lái)。記住1毫米有多長(zhǎng)了嗎？師：現(xiàn)在用你們的手勢(shì)告訴我，1毫米，有多長(zhǎng)？師趁機(jī)表?yè)P(yáng)：小朋友們真厲害！3、進(jìn)率師：那1厘米是多少毫米？我們到尺子上數(shù)一數(shù)。（投影展示，學(xué)生一起數(shù)）1厘米等于10毫米。反過(guò)來(lái)，10毫米也就是1厘米。（板書：1厘米=10毫米）指名2-3人說(shuō)，同桌互說(shuō)或者全班齊說(shuō)。4、練習(xí)師：剛才咱們認(rèn)識(shí)了毫米，知道了1厘米是10毫米，那么下面物體的長(zhǎng)度各是多少毫米呢？（出示橡皮圖）指名生

5、回答。問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？預(yù)設(shè):1厘米是10毫米，3厘米是10毫米，再填上后面的5毫米就是35毫米。.師：大家會(huì)數(shù)了嗎？請(qǐng)你完成作業(yè)紙第1題。匯報(bào)校對(duì)答案。四、認(rèn)識(shí)分米師：孫悟空瞧大家學(xué)得這么有興致，忍不住揮了揮他的金箍棒，“嗖”一聲變成了這么長(zhǎng)，咱們來(lái)量一量。（投影展示測(cè)量過(guò)程）問(wèn)：這次金箍棒有多長(zhǎng)？（10厘米）師：10厘米就是1分米。用字母dm表示。（板書） 師：你能在尺子上找出1分米嗎？（提示：從刻度幾到刻度幾是1分米？）還有別的方法嗎？（課件展示） 小結(jié)：無(wú)論從可刻度幾開始，只要滿10厘米就是1分米。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)分米和厘米之間的關(guān)系？（1分米=10厘米）指名2-3人說(shuō)，同桌互說(shuō)或者

6、全班齊說(shuō)。1、比劃 請(qǐng)你用手比劃比劃，1分米大約有多長(zhǎng)？師：像這樣（手指投影圖），我們把它叫做一拃，一拃大約是1分米。2、畫線段師：你能用尺子畫出1分米長(zhǎng)的線段嗎？（生在作業(yè)紙上完成畫圖）提示：從0刻度畫到10刻度。3、舉例師：剛才咱們認(rèn)識(shí)了分米，知道了1分米有多長(zhǎng)，那在日常生活中，有哪些物品的長(zhǎng)度大約是1分米？（投影展示）：黑板擦的長(zhǎng)度大約是1分米；一支新的粉筆的長(zhǎng)度大約是1分米；筆筒的高度大約是1分米；開關(guān)的邊長(zhǎng)大約是1分米.師：小朋友手掌的長(zhǎng)度，大約也是1分米。米和分米的關(guān)系師：下面咱們來(lái)看看這三把尺子，你能說(shuō)說(shuō)它們各有幾分米嗎？指名生回答。師：那米尺有幾分米呢？師：老師也帶來(lái)了一把尺子，請(qǐng)一名小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。師：誰(shuí)再來(lái)數(shù)一數(shù)？師：我們一起數(shù)一數(shù)。（課件上數(shù)）得出結(jié)論：1米里有10個(gè)1分米。即 1米=10分米(板書）指名2-3人說(shuō)，同桌互說(shuō)或者全班齊說(shuō)?？偨Y(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了什么？ 你有什么收獲？五、練習(xí)鞏固1、連線師：你能給下列物體，選擇合適的長(zhǎng)度嗎？你是怎么判斷的？