試驗(yàn)動(dòng)物心得體會(huì)

1、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物心得體會(huì)試驗(yàn)動(dòng)物是指經(jīng)人工培育或人工改造，對(duì)其攜帶的微生物實(shí)行限制 遺傳背景明確，來(lái)源清晰，用于科學(xué)試驗(yàn)、藥品、生物制品的生產(chǎn)和 檢定及其他科學(xué)試驗(yàn)的動(dòng)物。下面是我?guī)?lái)的有關(guān)試驗(yàn)動(dòng)物心得，盼 望大家喜愛(ài)試驗(yàn)動(dòng)物心得1試驗(yàn)動(dòng)物學(xué)就這樣匆忙結(jié)束了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，心里有種 說(shuō)不出的不舍。記得最初選修這門(mén)課的時(shí)候，心里很是沒(méi)低，因?yàn)橐?前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)物試驗(yàn)，（由于專(zhuān)業(yè)的緣由吧）雖然很想學(xué)，可又 擔(dān)憂(yōu)會(huì)跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)荚嚥贿^(guò)影響學(xué)位。不過(guò)最終還是選 了，假如不學(xué)或許就恒久不知道它其中所蘊(yùn)含的樂(lè)趣和那種追求醫(yī)學(xué) 探討時(shí)所必需的嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的選擇是多么的正確，正是因 為這次遲

2、疑中的選擇，讓我愛(ài)上了這門(mén)課。記得第一次試驗(yàn)課是讓學(xué) 捕獲試驗(yàn)鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時(shí)的興奮至今還 難忘，這個(gè)試驗(yàn)還算簡(jiǎn)潔，所以很順當(dāng)就做完了老師所要求的，同時(shí) 也給了我很大的信念去學(xué)好這門(mén)課。以后每次試驗(yàn)課我都會(huì)早早的 去，很專(zhuān)心的去記錄老師講的每個(gè)試驗(yàn)細(xì)微環(huán)節(jié)，直至最終一節(jié)課。 有時(shí)候看到那些可愛(ài)的試驗(yàn)動(dòng)物總不忍心去實(shí)施殘忍，每當(dāng)看到因?yàn)樽约翰僮魇д`而致動(dòng)物大出血，最終掙扎到死亡時(shí)，心中都有種莫名 的難過(guò)。也有同學(xué)對(duì)我說(shuō)既然選擇去做試驗(yàn)就不能有憐憫，手要狠， 我知道她說(shuō)的是對(duì)的，可是我須要去漸漸的適應(yīng)。后來(lái)我就笑著對(duì)同第1頁(yè)共14頁(yè) 學(xué)說(shuō)，假如不能避開(kāi)殘忍，那就讓我們仔細(xì)的

3、去做好每個(gè)試驗(yàn)，合理 的去利用每一個(gè)試驗(yàn)動(dòng)物，在不影響試驗(yàn)結(jié)果的前提下最好一鼠多 用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。隨著對(duì)醫(yī)學(xué)探討的不斷深化，動(dòng)物試驗(yàn)在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也 會(huì)越來(lái)越廣，它的重要性將會(huì)被更加重視。醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史告知我們： 有些問(wèn)題單憑臨床閱歷積累須要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能得到解決，或者雖花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，問(wèn)題仍得不到解決，而通過(guò)動(dòng)物試驗(yàn)有些問(wèn)題就可以 得到快速解決。在我們追逐科研成果的同時(shí)，也肯定不要遺忘去適時(shí) 的愛(ài)護(hù)這些為我們做出了巨大貢獻(xiàn)的動(dòng)物， 假如說(shuō)，試驗(yàn)是為了更長(zhǎng) 遠(yuǎn)的社會(huì)利益，那幾乎全部的醫(yī)學(xué)科研成果是以多數(shù)動(dòng)物的生命作為 代價(jià)的，所以請(qǐng)讓我們用慈愛(ài)的心去善待那些有

4、生命的動(dòng)物們吧。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課，最大的收獲我覺(jué)得并不是學(xué)會(huì)了多少種試驗(yàn)的 操作（當(dāng)然這是最基本的要求），而是通過(guò)試驗(yàn)更讓我們受益的是它須 要的這種執(zhí)著，細(xì)心和仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，還有那種團(tuán)隊(duì)合作的精神。 任何一個(gè)試驗(yàn)都是須要大家共同努力去完成， 任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)出了 問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)的對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)， 每一個(gè)步驟。只要把握好整個(gè)過(guò)程，就會(huì)順當(dāng)?shù)倪_(dá)到預(yù)期的目的。最終，更要感謝的就是這么多天來(lái)始終陪伴我們，不厭其煩、耐 性訓(xùn)誨的全部試驗(yàn)室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會(huì)了基本的試驗(yàn)操 作，激起了我們對(duì)試驗(yàn)課的愛(ài)好，更主要的是從你們身上讓我們看到 了對(duì)那種學(xué)術(shù)酷愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蜑槿?/p>

5、師表的優(yōu)秀風(fēng)范，或許我們以 后就不須要再做試驗(yàn)，或許這真的就是我們探討生生涯的最終試驗(yàn)第2頁(yè)共14頁(yè) 課，但你們的精神和訓(xùn)誨會(huì)影響我們的一生試驗(yàn)動(dòng)物心得2試驗(yàn)動(dòng)物學(xué)就這樣匆忙結(jié)束了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，心里有種 說(shuō)不出的不舍。記得最初選修這門(mén)課的時(shí)候，心里很是沒(méi)低，因?yàn)橐?前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)物試驗(yàn)，（由于專(zhuān)業(yè)的緣由吧）雖然很想學(xué)，可又 擔(dān)憂(yōu)會(huì)跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)荚嚥贿^(guò)影響學(xué)位。不過(guò)最終還是選 了，假如不學(xué)或許就恒久不知道它其中所蘊(yùn)含的樂(lè)趣和那種追求醫(yī)學(xué) 探討時(shí)所必需的嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的選擇是多么的正確，正是因 為這次遲疑中的選擇，讓我愛(ài)上了這門(mén)課。記得第一次試驗(yàn)課是讓學(xué) 捕獲試驗(yàn)鼠，并做

6、常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時(shí)的興奮至今還 難忘，這個(gè)試驗(yàn)還算簡(jiǎn)潔，所以很順當(dāng)就做完了老師所要求的，同時(shí) 也給了我很大的信念去學(xué)好這門(mén)課。以后每次試驗(yàn)課我都會(huì)早早的 去，很專(zhuān)心的去記錄老師講的每個(gè)試驗(yàn)細(xì)微環(huán)節(jié)，直至最終一節(jié)課。 有時(shí)候看到那些可愛(ài)的試驗(yàn)動(dòng)物總不忍心去實(shí)施殘忍， 每當(dāng)看到因?yàn)?自己操作失誤而致動(dòng)物大出血，最終掙扎到死亡時(shí)，心中都有種莫名 的難過(guò)。也有同學(xué)對(duì)我說(shuō)既然選擇去做試驗(yàn)就不能有憐憫，手要狠， 我知道她說(shuō)的是對(duì)的，可是我須要去漸漸的適應(yīng)。后來(lái)我就笑著對(duì)同 學(xué)說(shuō)，假如不能避開(kāi)殘忍，那就讓我們仔細(xì)的去做好每個(gè)試驗(yàn)，合理 的去利用每一個(gè)試驗(yàn)動(dòng)物，在不影響試驗(yàn)結(jié)果的前提下最好一鼠多

7、 用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。隨著對(duì)醫(yī)學(xué)探討的不斷深化，動(dòng)物試驗(yàn)在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也 會(huì)越來(lái)越廣，它的重要性將會(huì)被更加重視。醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史告知我們：第3頁(yè)共14頁(yè)有些問(wèn)題單憑臨床閱歷積累須要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能得到解決，或者雖花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，問(wèn)題仍得不到解決，而通過(guò)動(dòng)物試驗(yàn)有些問(wèn)題就可以 得到快速解決。在我們追逐科研成果的同時(shí)，也肯定不要遺忘去適時(shí) 的愛(ài)護(hù)這些為我們做出了巨大貢獻(xiàn)的動(dòng)物， 假如說(shuō)，試驗(yàn)是為了更長(zhǎng) 遠(yuǎn)的社會(huì)利益，那幾乎全部的醫(yī)學(xué)科研成果是以多數(shù)動(dòng)物的生命作為 代價(jià)的，所以請(qǐng)讓我們用慈愛(ài)的心去善待那些有生命的動(dòng)物們吧。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課，最大的收獲我覺(jué)得并不是學(xué)會(huì)了多少種試

8、驗(yàn)的 操作（當(dāng)然這是最基本的要求），而是通過(guò)試驗(yàn)更讓我們受益的是它須 要的這種執(zhí)著，細(xì)心和仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，還有那種團(tuán)隊(duì)合作的精神。 任何一個(gè)試驗(yàn)都是須要大家共同努力去完成， 任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)出了 問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)的對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)， 每一個(gè)步驟。只要把握好整個(gè)過(guò)程，就會(huì)順當(dāng)?shù)倪_(dá)到預(yù)期的目的。最終，更要感謝的就是這么多天來(lái)始終陪伴我們，不厭其煩、耐 性訓(xùn)誨的全部試驗(yàn)室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會(huì)了基本的試驗(yàn)操 作，激起了我們對(duì)試驗(yàn)課的愛(ài)好，更主要的是從你們身上讓我們看到 了對(duì)那種學(xué)術(shù)酷愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風(fēng)范，或許我們以 后就不須要再做試驗(yàn)，或許這真的就是我們探

9、討生生涯的最終試驗(yàn) 課，但你們的精神和訓(xùn)誨會(huì)影響我們的一生，誠(chéng)心的感謝您：最敬愛(ài) 的老師。試驗(yàn)動(dòng)物心得3微笑是人類(lèi)的春天，是開(kāi)放的花朵，白衣天使的微笑是最美的 我也是白衣天使，身穿白衣大褂；但我是白衣天使之中的小小動(dòng)物天第4頁(yè)共14頁(yè) 使。雖然畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)，在以前被認(rèn)為是一門(mén)低俗的科學(xué)，很少有人 去專(zhuān)注，往往被忽視?？墒请S著社會(huì)的變更，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近些 年畜牧獸醫(yī)這門(mén)專(zhuān)業(yè)被大大重視起來(lái)。人類(lèi)絕不行脫離這門(mén)科學(xué)，因 為世界是千變?nèi)f化的，是由各種各樣的生靈組織起來(lái)的，為了世界的 萬(wàn)事萬(wàn)物更美妙，我們就應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜環(huán)境，保衛(wèi)生靈。既然選擇了這個(gè) 專(zhuān)業(yè)，我就更應(yīng)當(dāng)為主獻(xiàn)出自己的一份力氣。人海茫茫尋專(zhuān)職

10、，千萬(wàn)迢迢換求知。來(lái)到這里不是我的愿望，所 學(xué)專(zhuān)業(yè)也不是我的幻想，只因?yàn)橛幸环N思想把我?guī)У竭@兒，帶到一個(gè) 完全生疏的地方；一個(gè)失去依靠，自力謀生的地方；在這里生存，在這 里成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)；在不知不覺(jué)中，喜愛(ài)上了我的專(zhuān)業(yè)， 適應(yīng)了這里的一切環(huán)境，對(duì)我校的一切產(chǎn)生了好感，并對(duì)其增加了新 奇。但主要前提，首先要學(xué)好專(zhuān)業(yè)，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)來(lái) 到這里我沒(méi)有走錯(cuò)。喜愛(ài)我的學(xué)校，喜愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，喜喜愛(ài)在教室里 聽(tīng)課，也喜愛(ài)上試驗(yàn)課，做試驗(yàn)活動(dòng)我最感愛(ài)好了。尤其是遇上了一 個(gè)與我們相通的班主任；還有給我們帶課的仔細(xì)負(fù)責(zé)的科任老師，最 讓我快樂(lè)的是遇到了一些活潑可愛(ài)的同學(xué)， 我們和諧相處，相

11、互學(xué)習(xí)， 共同組成了一個(gè)大的班集體。就因?yàn)橛辛诉@些舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我 對(duì)于畜牧專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)。 畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)培育的 是德、智、體全面發(fā)展。駕馭畜牧和獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)等方面的技能，能從事 畜牧和獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)等工作的技能型、應(yīng)用型、科學(xué)型相結(jié)合的現(xiàn)代獸醫(yī)第5頁(yè)共14頁(yè) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。如今是我剛起先學(xué)習(xí)的時(shí)間，做為此校的一份子，我 心中想更多的是如何去學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。 把自己在學(xué)校所能學(xué) 到的學(xué)問(wèn)，將來(lái)應(yīng)用到社會(huì)中。因?yàn)閮H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn) 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，這須要我們?nèi)?shí)踐。曾也有幾次想過(guò)放棄，想找要換個(gè)專(zhuān)業(yè)?；蛟S是因?yàn)閬?lái)到一個(gè)生 疏的地方學(xué)習(xí)，不適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境吧 ！經(jīng)過(guò)一

12、段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感 覺(jué)還不錯(cuò)，靜下心來(lái)細(xì)致想了想，無(wú)論換上哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，假如自己不學(xué)、 不努力，不奮斗，畢業(yè)以后依舊什么都沒(méi)有。其實(shí)這專(zhuān)業(yè)倒挺好的， 對(duì)于我來(lái)說(shuō)比較切合實(shí)際。即使學(xué)起來(lái)有肯定的難度，但是回頭想想， 人生難免會(huì)遇到挫折，在“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)失敗的人生是不完整的人 生?！毕氲竭@里讓我感悟到生活就應(yīng)當(dāng)敢于嘗試、敢于創(chuàng)新、敢于挑 戰(zhàn)。無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，只要不低下頭，就肯定能過(guò)去。現(xiàn)在最 好的就是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，終歸人生的道路不是那么平坦， 不是自己能夠選擇的。然而此時(shí)也正是我該學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 應(yīng)當(dāng)從各方 面好好地熬煉自己，不然以后做什么都干不好。畜牧獸醫(yī)才是我學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片

13、廣袤的天地里努 力奮斗，我的人生價(jià)值會(huì)得到體現(xiàn)，從而也將會(huì)為更加激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)打 下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，不知不覺(jué)中一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，只知道自己在學(xué)習(xí)上地努 力了，假如不經(jīng)過(guò)好幾次的試驗(yàn)課和其他同學(xué)不進(jìn)行溝通，我還不會(huì) 發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)中的不足有以下幾點(diǎn)：一是社會(huì)閱歷不足，只是紙上談兵。在學(xué)習(xí)上遇到自己學(xué)不懂的第6頁(yè)共14頁(yè) 學(xué)問(wèn)，不能很好的發(fā)揮自己的想法，理論學(xué)習(xí)方面還有差距，時(shí)常感 到自己學(xué)問(wèn)太少帶來(lái)的困惑和迷茫。二是深化學(xué)習(xí)探討還不夠，沒(méi)有真正形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 依舊 是被家長(zhǎng)、老師、身邊的同學(xué)提示來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有支配好學(xué)習(xí)的安排和 方法。三是在學(xué)習(xí)中和同學(xué)們溝通。溝通的實(shí)力還不夠好，一些細(xì)微環(huán)

14、 節(jié)方面的問(wèn)題，須要專(zhuān)心靈去感受、去溝通。四是在教學(xué)的過(guò)程和學(xué)習(xí)生活中與老師的溝通不夠多。 為了讓自 己的整體素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高，為了更加嚴(yán)格的要求自 己，務(wù)實(shí)自己的作風(fēng)，給自己定位。就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)的去多溝通。五是在各項(xiàng)活動(dòng)中的主動(dòng)程度還不夠多，有時(shí)心里會(huì)感到害怕、 怕做不好，不去嘗試因而失去了熬煉的機(jī)會(huì)。但是，人生不怕犯錯(cuò)誤，就怕錯(cuò)了之后不改，生活也并不肯定不 美妙，而是發(fā)覺(jué)美的眼睛。我們應(yīng)當(dāng)變更自己的種種不足，變更自己 的思路，學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)熬煉，主動(dòng)進(jìn)去。應(yīng)當(dāng)做到：在學(xué)習(xí)之余去 做一些實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，以相互敬重，理解 為原則，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。各個(gè)班級(jí)都有比自己有閱

15、歷的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)向前 請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。但主演前提是；首先要學(xué)好專(zhuān)業(yè)，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺(jué) 來(lái)到這里不錯(cuò)。我喜愛(ài)我的學(xué)校，喜愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，喜愛(ài)坐在教室里聽(tīng) 課，也喜愛(ài)上試驗(yàn)課。做實(shí)訓(xùn)活動(dòng)我最感愛(ài)好了。尤其是遇到了一個(gè) 與我們心靈相通的班主任，還有給我們代課單位仔細(xì)負(fù)責(zé)的科任老第7頁(yè)共14頁(yè) 師，最讓我們快樂(lè)的事遇到了一群可愛(ài)的同學(xué)，我們和諧相處，相互 學(xué)習(xí)，共同組成了一個(gè)大的班集體。就因?yàn)橛羞@些舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境， 是我對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè) 培育的是德、智、體、美全面發(fā)展。駕馭畜牧和獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)等方面的技 能，能從事畜牧和獸醫(yī)等工作的技能型、應(yīng)用型、科學(xué)型相結(jié)合的現(xiàn)

16、代獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。如今是我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)間，作為此校的一份子， 我心中想的更多的是如何去學(xué)好畜牧獸醫(yī)這們專(zhuān)業(yè)。 把自己在學(xué)校所 能學(xué)的學(xué)問(wèn)將來(lái)能用到社會(huì)中。因?yàn)閮H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn) 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就須要我們?nèi)?shí)踐。試驗(yàn)動(dòng)物心得4、試驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)際操作，駕馭小鼠的一般操作方法，包括小 鼠的抓拿、標(biāo)記、給藥（灌胃、腹腔注射、皮下、肌肉、尾靜脈注射卜 取血（眶后靜脈叢，摘眼球卜脊椎脫臼法處死、大體解剖。二、試驗(yàn)動(dòng)物：昆明小鼠2只（1雌1雄）三、試驗(yàn)步驟1、抓取和固定，標(biāo)記2、去毛3、給藥：消化道、腹腔往射、尾靜脈注射4、取血：眼眶后靜脈叢、尾靜脈、眼球摘除法、斷頭法5、麻醉：氯胺酮腹腔麻

17、醉6、處死：脊椎脫臼法7、解剖:第8頁(yè)共14頁(yè)雄性：睪丸、附睪、輸精管、鼠蹊腺（在膀胱下方，膠質(zhì)狀，透 亮）雌性：雙角子宮、卵巢腎上腺、膽囊、甲狀腺、胃、肝臟、脾、肺、腎、心臟、甲狀腺四、試驗(yàn)結(jié)果1、抓取和固定標(biāo)記：抓取：抓小鼠的尾根部固定：抓住小鼠的尾根部，讓小鼠在粗糙平面上爬行，后拉尾跟 部，右手的拇指和食指抓住小鼠兩耳及其間的頸部皮膚，小指和無(wú)名指將尾巴固定在手掌面。2、灌胃法：左手抓取小鼠固定后，右手持特制灌胃針，沿一側(cè)口角進(jìn)針，緊貼咽后壁，頭后仰以便伸直消化道，進(jìn)針 2/3后灌生理 鹽水0.5ml3、注射給藥：腹腔注射：從下腹部的兩側(cè)進(jìn)針，進(jìn)針時(shí)針與腹部成45 o進(jìn)針后略微晃動(dòng)針，如

18、無(wú)粘滯感則可注射藥物。尾靜脈注射：一人固定小鼠，另一人用左手中指和拇指將尾拉直， 食指托住尾部在尾動(dòng)脈位置進(jìn)針注射 0.5ml生理鹽水。注射完畢拔出 針頭，用無(wú)菌棉球壓迫止血。4、采血從眼角內(nèi)側(cè)0.5cm處進(jìn)針第9頁(yè)共14頁(yè)眼球摘除法：左手抓取用固定小鼠，右手持彎頭鐐在眼球根部將 眼球摘除，頭朝下，眼眶內(nèi)血快速流出。5、麻醉：0.5%氯胺酮腹腔麻醉：本小鼠重 22g,按100mg/kg的藥量給藥，2分鐘麻醉勝利6、處死：脊椎脫臼法：按住頭部，將尾根部向后上方以短促的力氣拉即可 致死7、解剖：雄性：找尋到睪丸、附睪、輸精管、鼠蹊腺雌性：雙角子宮、卵巢3.7.2腎上腺：米粒大小胰腺：位于胃下方，類(lèi)

19、似于脂肪組織，渾濁狀 3.7.4,膽囊：芝麻 大小，淺綠色，半透亮，甲狀腺：緊貼環(huán)狀軟骨，另可解剖出胃、肝 臟、脾、肺、腎、心臟。五、試驗(yàn)探討1、小鼠抓取的感受：小鼠性情較和順，一般不會(huì)咬人，比較簡(jiǎn)單抓取固定。通常用右手提起小鼠尾巴將其放在鼠籠蓋或其它粗糙表面上，在小鼠向前掙扎爬行時(shí)，用左手拇指和食指捏住其雙耳及頸部皮膚， 將小鼠置于左手 掌心、無(wú)名指和小指夾其背部皮膚和尾部，即可將小鼠完全固定。如 要進(jìn)行手術(shù)或心臟采血應(yīng)先行麻醉再操作，如進(jìn)行解剖試驗(yàn)則必需先 行無(wú)痛處死后再進(jìn)行。第10頁(yè)共14頁(yè)2、小鼠尾靜脈注射感受：首先，注射前尾巴用稍熱的水浸泡幾分鐘，有利于注射；其次，先遠(yuǎn)后盡，不要一起

20、先就從尾根部，那樣失敗了不好辦；再次，進(jìn)血管后留意保持穩(wěn)定，針尖很簡(jiǎn)單刺穿血管的。尾靜脈就在尾巴的正左 右兩邊，先用酒精用力擦，可以去掉部分角質(zhì)，然后按住近心端讓充 血，就很簡(jiǎn)單看到了。進(jìn)針也許12厘米是最合適的。尾靜脈注射時(shí)，可用4550度的溫水浸潤(rùn)半分鐘或用酒精擦拭， 可使血管擴(kuò)張，同時(shí)也可軟化表皮角質(zhì)。以左手拇指和食指夾住鼠尾， 使靜脈充盈，中指扶植無(wú)名指和小指捏住鼠尾末梢，右手持注射器（連 5號(hào)細(xì)針頭），針頭與靜脈夾角一般小于30度，從距尾尖2- 3厘米處 進(jìn)針，此處皮薄易進(jìn)入，先抽回血，見(jiàn)到血后再緩慢注入少量藥液， 如無(wú)阻力，表示針頭已進(jìn)入靜脈，可接著往入。一般推注速度為0.05-0

21、.10m秒，一次注入量為0.05 - 0.25ml/10g體重。如反復(fù)注入，應(yīng)盡 可能從尾末端起先，以后向尾根部方向移動(dòng)注射。試驗(yàn)動(dòng)物心得5細(xì)胞生物學(xué)是探討細(xì)胞生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，細(xì)胞是生命的結(jié)構(gòu)和功能單位，也是遺傳和變異的單位。有機(jī)體的一切病理現(xiàn)象都是細(xì)胞病理反應(yīng)的結(jié)果，所以一切生命 現(xiàn)象都可從細(xì)胞中得到解答?，F(xiàn)代分子生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們起先在分子水平上 逐步揭示細(xì)胞生命活動(dòng)規(guī)律，并起先探討組織內(nèi)和組織間細(xì)胞的相互 關(guān)系和分子關(guān)聯(lián)，這是現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)的主要特點(diǎn)。第11頁(yè)共14頁(yè)細(xì)胞生物學(xué)作為基礎(chǔ)課，既有理論教學(xué)，又有試驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)內(nèi) 容量大面廣，對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)、實(shí)力和素養(yǎng)具有干

22、脆和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。教學(xué)內(nèi)容要反映科學(xué)的發(fā)展，細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展日新月異，新內(nèi)容 層出不窮。因此，我們本著“實(shí)、寬、新、活”的原則，要求學(xué)生堅(jiān)固駕馭 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能及各細(xì)胞器間的關(guān)系的基本學(xué)問(wèn)，并且能夠駕馭和了解細(xì)胞生物學(xué)的熱點(diǎn)課題的現(xiàn)狀和將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，包括生命信息流和細(xì)胞信息網(wǎng)絡(luò)的探討、信號(hào)傳遞與細(xì)胞識(shí)別、蛋白質(zhì)的加工、 折疊與分選、發(fā)育的分子機(jī)制及遺傳限制、細(xì)胞增殖、調(diào)控與編程死 亡等。細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體，圖文并茂。既能作為本專(zhuān)科生的自學(xué)和老師教學(xué)運(yùn)用、 又能作為相關(guān)探討人 員有價(jià)值的參考網(wǎng)絡(luò)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，駕馭了課程的基本原理、內(nèi)容體系、相關(guān)的探討手段 以及細(xì)胞生

23、物學(xué)在生命科學(xué)中的地位和應(yīng)用，同時(shí)了解了相關(guān)的參考 文獻(xiàn)和網(wǎng)站，使自己既具有扎實(shí)的細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)， 又訓(xùn)練了獲 得學(xué)問(wèn)的實(shí)力，從而使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的總體教學(xué)模式是自主學(xué)習(xí)型。通過(guò)大量的文本資料、圖片、動(dòng)畫(huà)演示、多媒體協(xié)助等手段為網(wǎng) 上學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)細(xì)胞生物學(xué)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，通過(guò)多種表現(xiàn)手法，化解難點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)體現(xiàn)在既兼顧基礎(chǔ)，又留意與分子的連接，重點(diǎn)是細(xì) 胞器的結(jié)構(gòu)體系和生物學(xué)功能第12頁(yè)共14頁(yè)從章節(jié)內(nèi)容考慮，第四章（細(xì)胞膜與細(xì)胞表面卜第五章（細(xì)胞的信 號(hào)傳遞部分）、第六章（細(xì)胞基質(zhì)與細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)）、第八章（細(xì)胞核與 染色體）、第十章（細(xì)胞骨架）、第H一章（細(xì)胞增殖及其調(diào)控卜第十二 章（細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控）和第十三章（細(xì)胞凋亡部分）是細(xì)胞生物 學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是難點(diǎn)，須要仔細(xì)學(xué)習(xí)和駕馭。生理學(xué)是生物科