人教高中語(yǔ)文必修上 2019-2020學(xué)年海南省海南中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、PAGE 海南省海南中學(xué)2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。松竹梅與中國(guó)文化風(fēng)骨松、竹、梅是中國(guó)人所喜愛的自然事物，也是中國(guó)人所推崇的一種人格精神的象征。這種人格的象征物，既是中國(guó)文化精神的體現(xiàn)，也是中國(guó)文化的一種獨(dú)特的表達(dá)方式。中國(guó)自古以來便有將自然人化的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)，既可能源于古人與自然和諧相處的經(jīng)驗(yàn)，又與中國(guó)古代哲學(xué)和文學(xué)的影響有關(guān)。中國(guó)古代哲學(xué)講天人合一，物我同一，所以自然事物就容易被人格化。中國(guó)古代文學(xué)重托物言志，以物喻人，所以用自然事物作文化和人格的象征，也就成了一種修辭手法。這種人格化的自然事物，

2、在植物界，松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，已是盡人皆知的常識(shí)。傳說蘇軾被貶到黃州，有個(gè)地方官去拜訪他，問他一個(gè)人在這兒是否感到寂寞，蘇軾指指門外說，我這兒有“風(fēng)泉兩部樂，松竹三益友”，何寂寞之有。又傳說愛梅成癡的林逋終生不娶，以梅為妻，以鶴為子，所謂“梅妻鶴子”，都是典型的例證。中國(guó)人喜愛松、竹、梅，固然離不開觀賞其外在形象，但更多地卻是欣賞其內(nèi)在品格。這種品格雖然古人對(duì)之有不同的提煉和概括，但如松的枝干如鐵、歲寒后凋，竹的中空外直、寧折不彎，梅的凌霜傲雪、玉潔冰清等等，卻是自魏晉以來中國(guó)人所推崇、所提倡的一種風(fēng)骨。這種源于先秦儒者“浩然之氣”的風(fēng)骨，在中國(guó)古代曾用來評(píng)品人物、鑒賞書畫，后來又用

3、于論文，成了一個(gè)重要的文學(xué)理論范疇，對(duì)推動(dòng)歷代詩(shī)文革新，起了重要的作用。由松、竹、梅這些自然事物所體現(xiàn)的風(fēng)骨，在中國(guó)文化傳統(tǒng)中之所以顯得如此重要，首先是出于中國(guó)人遵循天道的積極進(jìn)取的人生態(tài)度，所謂“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是也。故古人主張養(yǎng)“浩然之氣”，培植一種強(qiáng)旺的內(nèi)在精神，以應(yīng)對(duì)人生的各種艱難困苦，成就人生的各種事業(yè)，這是中國(guó)文化講風(fēng)骨的精神源頭。與古代不同，現(xiàn)代中國(guó)人所講的風(fēng)骨，一方面固然有古代文化的精神傳承，另一方面，也有現(xiàn)代文明的影響和現(xiàn)代精神的浸潤(rùn)。這種現(xiàn)代意義上的風(fēng)骨，往往與人的主體性有關(guān)，就個(gè)體而言，多表現(xiàn)為個(gè)體的人格或個(gè)性，就群體而言，則多為一個(gè)民族的主體性，即通常所說的民族

4、性格或民族精神。今人欣賞、贊頌松、竹、梅，固然也重風(fēng)骨，但卻賦予了新的理解和闡釋，且大多與革命者和革命精神有關(guān)，如陳毅的詩(shī)“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)”，陶鑄的散文松樹的風(fēng)格，再如歌曲紅梅贊，現(xiàn)代京劇唱段要學(xué)那泰山頂上一青松等等，都是大家耳熟能詳?shù)拿鹘y(tǒng)文化的表達(dá)意象，需要給予新的闡釋，才能對(duì)今天的社會(huì)人群發(fā)揮更大的現(xiàn)實(shí)作用,也才能使這種意象所表達(dá)的文化精神，得到創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性的發(fā)展。（選自2018年10月3日人民日?qǐng)?bào)，有刪改）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 松、竹、梅被中國(guó)人喜愛，與其獨(dú)特的外在形象和內(nèi)在品質(zhì)密切相關(guān)。B. 松、

5、竹、梅作為人格精神的象征物，是中國(guó)文化的一種獨(dú)特的表達(dá)方式。C. 松、竹、梅被人格化的傳統(tǒng)，顯然受到中國(guó)古代哲學(xué)和文學(xué)的影響。D. 松、竹、梅所體現(xiàn)的風(fēng)骨在中國(guó)文化傳統(tǒng)中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、亙古不變。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章圍繞松竹梅與中國(guó)文化風(fēng)骨的關(guān)系，從古及今，論述了松竹梅古今不同的文化風(fēng)骨內(nèi)涵。B. 文章在論及松竹梅人格化的原因及其現(xiàn)代意義上的風(fēng)骨時(shí)，采用了演繹論證的邏輯論證方法。C. 文章引用蘇詩(shī)和林逋的典故，旨在論證古人既欣賞松竹梅的外在形象，更欣賞其內(nèi)在的品格。D. 文章用陳毅的詩(shī)、陶鑄的散文、歌曲紅梅贊等例子，證明了松竹梅被賦予了現(xiàn)代新意義。3. 根據(jù)

6、原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 蘇軾以松竹為友，林逋以梅為妻，以鶴為子，是因?yàn)樗麄兪艿搅酥袊?guó)古代哲學(xué)天人合一、物我同一思想的影響。B. 古人概括提煉的松竹梅的積極進(jìn)取的人生態(tài)度，和“天行健，君子以自強(qiáng)不息”所傳達(dá)的人生態(tài)度是一脈相承的。C. 現(xiàn)代意義上的風(fēng)骨所具有的古代文化的傳承性和現(xiàn)代文明的創(chuàng)新性，是由個(gè)體的人格和群體的民族性格決定的。D. 傳統(tǒng)文化的表達(dá)意象，在當(dāng)今社會(huì)得不到創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性的發(fā)展，是因?yàn)槲覀儧]有對(duì)它們給予新的闡釋?！敬鸢浮?. D 2. C 3. B【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先

7、瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。D項(xiàng)，“亙古不變”錯(cuò)，原文“與古代不同，現(xiàn)代中國(guó)人所講的風(fēng)骨，一方面固然有古代文化的精神傳承，另一方面，也有現(xiàn)代文明的影響和現(xiàn)代精神的浸潤(rùn)”和“今人欣賞、贊頌松、竹、梅，固然也重風(fēng)骨，但卻賦予了新的理解和闡釋，且大多與革命者和革命精神有關(guān)”。并不是“亙古不變”。故選D。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，

8、篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項(xiàng)，“旨在論證古人既欣賞

9、松竹梅的外在形象，更欣賞其內(nèi)在的品格”錯(cuò)誤。結(jié)合“中國(guó)自古以來便有將自然人化的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)，既可能源于古人與自然和諧相處的經(jīng)驗(yàn)，又與中國(guó)古代哲學(xué)和文學(xué)的影響有關(guān)”分析可知，文章引用蘇詩(shī)和林逋的典故，根據(jù)第三段末句“都是典型的例證”，可知為了論證中國(guó)自古以來便有將自然人化的傳統(tǒng)。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng)，“是因?yàn)樗麄兪艿搅酥袊?guó)古代哲學(xué)天人合一、物我同一思想的影響”錯(cuò)誤。結(jié)合“中

10、國(guó)古代哲學(xué)講天人合一，物我同一，所以自然事物就容易被人格化。中國(guó)古代文學(xué)重托物言志，以物喻人，所以用自然事物作文化和人格的象征，也就成了一種修辭手法”分析可知，“是因?yàn)樗麄兪艿搅酥袊?guó)古代哲學(xué)天人合一、物我同一思想的影響”強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“現(xiàn)代意義上的風(fēng)骨所具有的古代文化的傳承性和現(xiàn)代文明的創(chuàng)新性”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“現(xiàn)代中國(guó)人所講的風(fēng)骨，一方面固然有古代文化的精神傳承，另一方面，也有現(xiàn)代文明的影響和現(xiàn)代精神的浸潤(rùn)。這種現(xiàn)代意義上的風(fēng)骨，往往與人的主體性有關(guān)，就個(gè)體而言，多表現(xiàn)為個(gè)體的人格或個(gè)性，就群體而言，則多為一個(gè)民族的主體性，即通常所說的民族性格或民族精神”分析可知，“古代文化的傳承性和現(xiàn)

11、代文明的創(chuàng)新性”是現(xiàn)代意義上的風(fēng)骨所具有的特點(diǎn)，“個(gè)體的人格和群體的民族性格”是現(xiàn)代意義上的風(fēng)骨的內(nèi)涵。不存在誰決定誰的問題。D項(xiàng)，“在當(dāng)今社會(huì)得不到創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性的發(fā)展，是因?yàn)槲覀儧]有對(duì)它們給予新的闡釋”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“傳統(tǒng)文化的表達(dá)意象，需要給予新的闡釋，才能對(duì)今天的社會(huì)人群發(fā)揮更大的現(xiàn)實(shí)作用,也才能使這種意象所表達(dá)的文化精神，得到創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性的發(fā)展”分析可知，選項(xiàng)內(nèi)容改換了原文的邏輯關(guān)系。故選B。(二)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一2009年，中國(guó)政府實(shí)施新能源汽車購(gòu)置補(bǔ)貼政策；2014年，政府實(shí)施新能源汽車免征車輛購(gòu)置稅政策?！罢咝岳谩蓖苿?dòng)了新

12、能源汽車業(yè)蓬勃發(fā)展。2017年，全球新能源汽車?yán)塾?jì)銷售340多萬輛，而在中國(guó)銷售的電動(dòng)汽車占比就超過了50%。政策執(zhí)行過程中，發(fā)生了車企利用政策漏洞騙補(bǔ)的個(gè)案。另外，中國(guó)新能源汽車存在“大而不強(qiáng)的現(xiàn)象。微型純電動(dòng)汽車憑著價(jià)格低廉、可直接上牌照、能獲得政府補(bǔ)貼等優(yōu)勢(shì)，占據(jù)中國(guó)新能源乘用車市場(chǎng)銷量的65%（2017年數(shù)據(jù)），但這些車型排量小、技術(shù)含量低。在動(dòng)力電池、電池管理系統(tǒng)和整車系統(tǒng)集成等核心技術(shù)方面，中國(guó)新能源汽車與國(guó)際一流品牌仍存在不小差距。（摘編自林芝罘解析中國(guó)新能源汽車發(fā)展得失 補(bǔ)貼政策待完善）材料二隨著我國(guó)新能源汽車產(chǎn)銷規(guī)模的迅速擴(kuò)大，中央財(cái)政負(fù)擔(dān)遞增，2016年補(bǔ)貼清算資金就高達(dá)5

13、8.59億元。2016年12月，財(cái)政部、工信部、科技部、國(guó)家發(fā)改委等四部委發(fā)布通知，從補(bǔ)貼門檻、補(bǔ)貼方式、補(bǔ)貼金額、騙補(bǔ)懲罰等四個(gè)方面做了嚴(yán)格的規(guī)定，明確要求2017年的國(guó)家補(bǔ)貼在2016年的基礎(chǔ)上降低20%。2017年12月，四部委發(fā)布公告，規(guī)定自2018年1月至2020年12月，對(duì)購(gòu)置的新能源汽車?yán)^續(xù)免征車輛購(gòu)置稅。這一政策雖作用于消費(fèi)環(huán)節(jié)，但最終受益者還是新能源汽車企業(yè)。當(dāng)然，消費(fèi)者的“用腳投票”也會(huì)倒逼新能源汽車企業(yè)提高技術(shù)水平，提供更好的產(chǎn)品。2018年2月，四部委發(fā)布通知，大幅減少補(bǔ)貼金額，并對(duì)新能源汽車提出更高的技術(shù)要求。電動(dòng)汽車中，只有續(xù)航里程長(zhǎng)、動(dòng)力電池能量密度高的車型才能得

14、到更優(yōu)厚的補(bǔ)貼；而以知豆D2、北汽新能源EC系列等為代表的微型純電動(dòng)汽車，在補(bǔ)貼被減半甚至失去補(bǔ)貼的情況下，將逐步失去價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。微型純電動(dòng)汽車制造商為獲取補(bǔ)貼，必須進(jìn)行技術(shù)改造。（摘編自謝光耀四部委新政下狠手新能源客車財(cái)政補(bǔ)貼大降）材料三（資料來源于20132018年我國(guó)純電動(dòng)汽車補(bǔ)貼政策分析）材料四有關(guān)部門表示，政府將在2020年年底全面退出對(duì)新能源汽車的補(bǔ)貼。為保證政策銜接，乘用車企業(yè)平均燃料消耗量與新能源汽車積分并行管理辦法2018年4月1日起施行，以建立新能源汽車發(fā)展的市場(chǎng)化補(bǔ)貼機(jī)制。該辦法對(duì)所有車企提出燃料消耗量積分（油耗積分）與新能源汽車積分兩項(xiàng)考核指標(biāo)。達(dá)標(biāo)獲正積分，未達(dá)標(biāo)獲

15、負(fù)積分。油耗正積分、新能源汽車正積分都能在關(guān)聯(lián)企業(yè)間轉(zhuǎn)讓；油耗正積分還能結(jié)轉(zhuǎn)至下一年度使用，新能源汽車正積分不能結(jié)轉(zhuǎn)。所有負(fù)積分都必須在當(dāng)年內(nèi)用正積分來抵償。油耗負(fù)積分可用油耗正積分或新能源汽車正積分抵償，而新能源汽車負(fù)積分只能通過向關(guān)聯(lián)企業(yè)購(gòu)買新能源汽車正積分來抵償。該辦法還規(guī)定，新能源汽車在油耗積分計(jì)算中，可直接以2-5倍的數(shù)量參與計(jì)算。可以說，新能源汽車能夠在油耗積分和新能源汽車積分中得到雙重優(yōu)惠。因此，生產(chǎn)新能源汽車幾乎成了未來乘用車企業(yè)油耗積分達(dá)標(biāo)的最佳選擇。那些在新能源汽車布局上明顯滯后的傳統(tǒng)車企，未來勢(shì)必要額外增加不菲的“買分”成本。（摘編自中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部政策法規(guī)司

16、乘用車企業(yè)平均燃料消耗量與新能源汽車積分并行管理辦法解讀）4. 下列對(duì)材料四中管理辦法的理解，不正確的一項(xiàng)是A. 某車企新能源汽車積分如果是正分，可以選擇出售給關(guān)聯(lián)企業(yè)；如果是負(fù)分，只能通過從關(guān)聯(lián)企業(yè)購(gòu)買新能源汽車正積分來抵償。B. 某車企的油耗積分如果是負(fù)分，它可以選擇從關(guān)聯(lián)企業(yè)購(gòu)買正積分來抵償，也可以選擇用上年度結(jié)轉(zhuǎn)的正積分來抵償。C. 某車企如果某年度在油耗積分、新能源汽車積分這兩項(xiàng)指標(biāo)中有一項(xiàng)未達(dá)標(biāo)，就不得不額外增加不菲的“買分”成本。D. 該政策實(shí)施的目的是大力推廣新能源汽車，而且讓新能源汽車發(fā)展不再依賴政府的補(bǔ)貼，進(jìn)一步減輕政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正

17、確的一項(xiàng)是A. 微型純電動(dòng)汽車在中國(guó)新能源乘用車市場(chǎng)中占比很大，說明中國(guó)新能源汽車“大而不強(qiáng)”，補(bǔ)貼政策有一定的促進(jìn)作用。B. 新能源汽車免征車輛購(gòu)置稅政策的實(shí)施與延期，使得新能源汽車企業(yè)可以直接從政府那里得到更多的資金來進(jìn)行技術(shù)升級(jí)。C. 知豆D2等微型純電動(dòng)汽車難以滿足2018年補(bǔ)貼政策對(duì)新能源汽車提出的更高的技術(shù)要求，因此補(bǔ)貼被減半甚至失去補(bǔ)貼。D. 相比2013年，2018年純電動(dòng)汽車補(bǔ)貼政策對(duì)續(xù)航里程數(shù)的分類更細(xì)，其目的是減少對(duì)純電動(dòng)汽車中續(xù)航里程低的車型的補(bǔ)貼，促使純電動(dòng)汽車企業(yè)提高技術(shù)。6. 為什么說中國(guó)新能源汽車“大而不強(qiáng)”？我國(guó)政府部門針對(duì)新能源汽車“大而不強(qiáng)”的現(xiàn)狀，進(jìn)行了

18、哪些政策引導(dǎo)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說明?！敬鸢浮?. C 5. B 6. “大而不強(qiáng)”指微型純電動(dòng)汽車占比大，但技術(shù)含量低，中國(guó)新能源汽車與國(guó)際一流品牌存在不小差距。政策引導(dǎo)：從補(bǔ)貼門檻等四個(gè)方面做了嚴(yán)格的規(guī)定。延長(zhǎng)新能源汽車免征車輛購(gòu)置稅的期限。補(bǔ)貼政策要求新能源汽車的技術(shù)門檻有所提高。實(shí)施積分管理，由國(guó)家補(bǔ)貼變?yōu)槭袌?chǎng)補(bǔ)貼?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“就不得不額外增加不菲的買分成本”分析錯(cuò)誤。原文最后

19、一段為“油耗負(fù)積分可用油耗正積分或新能源汽車正積分抵償”，由此可以推知，“新能源汽車積分這兩項(xiàng)指標(biāo)中有一項(xiàng)未達(dá)標(biāo)”時(shí)，不一定需要通過“買分”來解決。故選C?！?題詳解】此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如準(zhǔn)確把握作者觀點(diǎn)態(tài)度、事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。B項(xiàng)，“直接從政府那里得到更多的資金來進(jìn)行技術(shù)升級(jí)”分析錯(cuò)誤，材料二指出，“這一政策雖作用于消費(fèi)環(huán)節(jié)，但最終受益者還是新能源汽車企業(yè)”，免征的車輛購(gòu)置稅

20、直作用于消費(fèi)者，并非直接給車企，政策表明帶給車企實(shí)惠的方式不是“直接”而是“間接”的。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。我國(guó)新能源汽車“大而不強(qiáng)”的表述來源于材料一，“占據(jù)中國(guó)新能源乘用車市場(chǎng)銷量的65%（2017年數(shù)據(jù)），但這些車型排量小、技術(shù)含量低。在動(dòng)力電池、電池管理系統(tǒng)和整車系統(tǒng)集成等核心技術(shù)方面，中國(guó)新能源汽車與國(guó)際一流品牌仍存在不小差距?！边@應(yīng)該是下面幾則材料的背景材料，下面幾則材料都是基于這種“大而不強(qiáng)

21、”而采取的各項(xiàng)政策?？梢詮倪@幾則材料的時(shí)間界限以及這個(gè)時(shí)間區(qū)間內(nèi)所采取的政策進(jìn)行概括。材料二，“從補(bǔ)貼門檻、補(bǔ)貼方式、補(bǔ)貼金額、騙補(bǔ)懲罰等四個(gè)方面做了嚴(yán)格的規(guī)定?！薄耙?guī)定自2018年1月至2020年12月，對(duì)購(gòu)置的新能源汽車?yán)^續(xù)免征車輛購(gòu)置稅。”“2018年2月，四部委發(fā)布通知，大幅減少補(bǔ)貼金額，并對(duì)新能源汽車提出更高的技術(shù)要求?！辈牧纤模坝嘘P(guān)部門表示，政府將在2020年年底全面退出對(duì)新能源汽車的補(bǔ)貼。為保證政策銜接，乘用車企業(yè)平均燃料消耗量與新能源汽車積分并行管理辦法2018年4月1日起施行，以建立新能源汽車發(fā)展的市場(chǎng)化補(bǔ)貼機(jī)制?！被卮鹫咭龑?dǎo)要從以上有效答題區(qū)間中概括四點(diǎn)回答?！军c(diǎn)睛】篩

22、選并整合文中信息是實(shí)用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的實(shí)用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞?lì)愇捏w中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價(jià)值觀;在訪談?lì)愇捏w中，信息主要指被訪談人物提及的知識(shí)、觀點(diǎn)和人生理念;在調(diào)查報(bào)告類文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和調(diào)查獲得的事實(shí)或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。第26次鼓勵(lì)李均17歲那年，他鑄下了人生中的第一個(gè)大錯(cuò)，因?yàn)樾值芰x

23、氣，他把對(duì)方打成了重傷。他本是有機(jī)會(huì)逃走的，但還沒等他把行李收拾好，警察便將他家的小院團(tuán)團(tuán)包圍了。警車就停在村口的馬路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他看到了一個(gè)熟悉的身影，正是他的父親。父親蹲在村口的老樹下，默默地抽著旱煙，仿佛身后發(fā)生的一切都與自己無關(guān)，直到他被帶上警車，他的父親也沒有回頭看他一眼。直到這時(shí)，他才猛然意識(shí)到，在自己被抓的過程中，他唯一的親人他的父親一直沒有露面，甚至連一句話也沒有。父親格外平靜的神態(tài)讓他恍然大悟，一定是父親舉報(bào)了他！惱羞成怒的他突然發(fā)了瘋般地跳下警車，沖著這個(gè)頭發(fā)已經(jīng)有些斑白的老人撲來，為什么，為什么，我恨你，我恨你！果然是父親舉報(bào)了他。父親的舉報(bào)符合從輕處罰的規(guī)定，讓他少判了兩

24、年。但他畢竟是重罪，在監(jiān)獄里，他待了整整10年。10年，他從一個(gè)毛頭小子變成一個(gè)穩(wěn)健壯實(shí)的青年。10年，他在監(jiān)獄管教和政府的幫助下，獲得新生。只是，從他被帶上警車的那一刻起，他和父親的關(guān)系便形同水火，勢(shì)不兩立。他恨那個(gè)老頭，盡管他自小便沒了母親，是這個(gè)老頭一手把他帶大，盡管這個(gè)老頭曾經(jīng)省吃儉用供他念書為他籌劃未來。仇恨的種子一旦在心里埋下，便很難再結(jié)出甜蜜的果實(shí)。他覺得這個(gè)頭發(fā)斑白的老頭根本不配做自己的父親！他不想回家，更不愿見那個(gè)老頭。從監(jiān)獄里出來后，他在朋友的幫助下，在外面租了一個(gè)小房子。然后，便開始了自己的奮斗歷程。那個(gè)老頭托人打聽到了他的消息，想要見他一面，卻被他冰冷地拒絕了：是他把自

25、己送進(jìn)了監(jiān)獄，他和自己之間的血緣親情早就在警車開動(dòng)的那一刻恩斷義絕！自己這輩子都不需要他！他開始和那些稚氣未脫的大學(xué)畢業(yè)生一起，在招聘會(huì)上穿梭尋覓。只是，每次都令他失望不已，一個(gè)曾經(jīng)劣跡斑斑的人要想被社會(huì)接受，其中的難度可想而知。不過，每一次被拒絕之后，他總會(huì)在隨后的日子里接到對(duì)方打來的鼓勵(lì)電話：“我們沒有錄用你并不代表你不夠優(yōu)秀，只是說明你不適合這份工作，我相信，你一定能找到一份適合自己的工作?！鳖愃频脑捳Z(yǔ)總是讓他燃起重生的希望，然后，精神抖擻地投入到下一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中去。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)他第27次投出簡(jiǎn)歷的時(shí)候，他終于得到了一份工作，雖然待遇一般，但他已萬分珍惜，格外賣力。7年后，周

26、圍的人早已記不清他早年落魄不堪的模樣，只知道他是一家大型公司的副總。在這7年里，他的身邊發(fā)生了不少事，曾經(jīng)和他一起打架的那幾個(gè)同伙紛紛落網(wǎng)，加上這些年他們?cè)谕馓油鲞^程中犯下的案子，判的刑期比他曾經(jīng)受到的懲罰還要重，這輩子幾乎都沒了翻盤的可能。他有些后怕，有些慶幸，腦海里竟然閃現(xiàn)出那個(gè)讓他一直耿耿于懷的老頭兒的影子。閑暇時(shí)，他突然想起了未出道時(shí)的艱辛。經(jīng)歷過生活的滄海桑田，他更加珍惜那些曾經(jīng)給予他信心和溫暖的人，哪怕只是只言片語(yǔ)也依舊令他永生難忘。于是，他找出那些珍藏的電話號(hào)碼，一一打回去，告訴他們自己現(xiàn)在的處境。在明白是怎么一回事之后，對(duì)方總會(huì)恍然大悟道：“噢，原來是你呀，我記起來了，我是不是

27、還專門打電話鼓勵(lì)過你？”“難道你就只鼓勵(lì)過我嗎？”他不解地問。“當(dāng)然了，那么多的求職者，我哪有那么多的時(shí)間和精力一一回電話呀。”對(duì)方毫不隱諱道。“那你為啥要鼓勵(lì)我呢？”他納悶地問道?！澳氵€不知道嗎，當(dāng)你投完簡(jiǎn)歷離開我們公司的時(shí)候，有一個(gè)自稱是你父親的老頭兒便找到我，懇求我無論如何都一定要給你回個(gè)電話，鼓勵(lì)你幾句，他說你是個(gè)外表堅(jiān)強(qiáng)但內(nèi)心脆弱的人，怕你受不住一連串的打擊發(fā)生意外。我看他說得那么誠(chéng)懇，幾乎就要給我跪下了，就答應(yīng)了?！闭嫦嘣跁r(shí)隔7年之后被弄清，那張撐開在他和父親之間的巨網(wǎng)一點(diǎn)點(diǎn)地收縮變小，那顆被仇恨冰封的心四散瓦解他連夜趕回了老家。在父親的墳前，他像個(gè)不諳世事的孩子一樣放聲大哭。3年

28、前，他的父親便離開了人世，他狠著心硬是沒有回去看最后一眼?，F(xiàn)在他終于明白了，可惜，卻沒有了機(jī)會(huì)。（選自人生與伴侶）7. 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 父親是一個(gè)公正無私的人，在兒子違法犯罪之后，毅然決然地將兒子送進(jìn)監(jiān)獄，是大義滅親，為了伸張正義，維護(hù)社會(huì)秩序。B. 他出獄之后，盡管四處碰壁，但最終靠自己的努力取得成功，說明他已經(jīng)真心悔改。C. 本文通過語(yǔ)言、動(dòng)作等手法塑造人物，人物形象立體，人物內(nèi)心充滿矛盾；文章情節(jié)起伏跌宕，一波三折，結(jié)尾揭出真相，發(fā)人深省。D. 文中說“他有些后怕，有些慶幸，腦海里竟然閃現(xiàn)出那個(gè)讓他一直耿耿于懷老頭兒的影子?！闭f明此時(shí)他已經(jīng)理解了父親的初

29、衷。8. 小說中的“他”是一個(gè)復(fù)雜的人，分析“他”的人物形象。9. 小說提供了一個(gè)悲劇式的結(jié)尾，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說結(jié)尾的作用?！敬鸢浮?. C 8. “他”是一個(gè)復(fù)雜而矛盾的人物。莽撞講義氣，為了兄弟義氣把人打成重傷；偏執(zhí)冷酷，始終記恨父親，甚至在父親彌留之際也沒有看父親最后一眼；努力奮斗，出獄之后盡管四處碰壁，但依然靠自己的努力取得成功；懂得感恩，在功名成就之后，還能記得幫助過他的人。 9. 深化了小說主題。兒子雖然沒有見上父親的最后一面，但最終悔悟，說明父親的做法是正確的，子女應(yīng)理解父母的苦心；給讀者更深刻的感受，提供更大的思考空間；更符合生活的真實(shí)性，生活并不是完美的，也有很多遺憾，這才能讓

30、人們懂得珍惜?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容及賞析藝術(shù)手法的能力。題干問的是“對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)讀選項(xiàng)和原文，注意細(xì)節(jié)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。本題A項(xiàng)，“為了伸張正義，維護(hù)社會(huì)秩序”表述錯(cuò)誤，父親并不是為了伸張正義，維護(hù)社會(huì)秩序，是為了讓兒子減刑并得到教育，走上正確的人生之路。B項(xiàng)，“已經(jīng)真心悔改”表述錯(cuò)誤，此時(shí)的他依然仇視父親，說明對(duì)當(dāng)年的事并未完全悔改。D項(xiàng)，“他已經(jīng)理解了父親的初衷”不合文意，此時(shí)他并沒有理

31、解父親的初衷，直到知道他人之所以鼓勵(lì)自己是因?yàn)楦赣H的緣故后才明白父親對(duì)自己的保護(hù)。故選C?！?題詳解】本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。二是結(jié)合小說對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征?！耙?yàn)樾值芰x氣，他把對(duì)方打成了重傷”可見他講義氣，但過于莽撞；“父親格外平靜的神態(tài)讓他恍然大悟，一定是父親舉報(bào)了他！惱羞成怒的他突然發(fā)了瘋般地跳下警車，沖著這個(gè)頭發(fā)已經(jīng)有些斑白的老人撲來，為什么，為什么，我恨你，我

32、恨你”“從他被帶上警車的那一刻起，他和父親的關(guān)系便形同水火，勢(shì)不兩立。他恨那個(gè)老頭，盡管他自小便沒了母親，是這個(gè)老頭一手把他帶大，盡管這個(gè)老頭曾經(jīng)省吃儉用供他念書為他籌劃未來。仇恨的種子一旦在心里埋下，便很難再結(jié)出甜蜜的果實(shí)。他覺得這個(gè)頭發(fā)斑白的老頭根本不配做自己的父親”，盡管父親曾有養(yǎng)育之恩，盡管父親的舉報(bào)讓他少判刑，但他固執(zhí)地不肯原諒父親，甚至“他的父親便離開了人世，他狠著心硬是沒有回去看最后一眼”?！邦愃频脑捳Z(yǔ)總是讓他燃起重生的希望，然后，精神抖擻地投人到下一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中去”“他終于得到了一份工作，雖然待遇一般，但他已萬分珍惜，格外賣力”“7年后，周圍的人早已記不清他早年落魄不堪的

33、模樣，只知道他是一家大型公司的副總”可見他工作努力，敢于奮斗，終于取得成功?！敖?jīng)歷過生活的滄海桑田，他更加珍惜那些曾經(jīng)給予他信心和溫暖的人，哪怕只是只言片語(yǔ)也依舊令他永生難忘。于是，他找出那些珍藏的電話號(hào)碼，一一打回去，告訴他們自己現(xiàn)在的處”可見他懂得感恩，成功后給鼓勵(lì)自己的人打電話表示感激?！?題詳解】本題考查小說結(jié)尾段落的作用?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合全文情節(jié)，從總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭、點(diǎn)明題旨、深化主題、引人思考等角度分析。結(jié)尾“在父親的墳前，他像個(gè)不諳世事的孩子一樣放聲大哭現(xiàn)在他終于明白了，可惜，卻沒有了機(jī)會(huì)”，充滿悲劇色彩，從主題方面來看，子欲養(yǎng)而親不待，結(jié)尾的他明白得太遲

34、，提醒我們應(yīng)該對(duì)父母多加理解，這樣才不會(huì)造成遺憾；從寫作思路、技巧和效果方面來看， “遺憾”和“錯(cuò)過”總是人生的常客，這樣寫也更符合人世常態(tài)；悲劇結(jié)尾比大團(tuán)圓結(jié)局更能震撼人心，在遺憾中令人深思如何才能不造成這樣的遺憾，從而深化主題?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特

35、征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)設(shè)置都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說情節(jié)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語(yǔ)句，分析概括人物形象特征及心理。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜(sh)聞其名，將推轂之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯

36、往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪;既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢，不如秦繆公赦孟明;子玉縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國(guó)輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎?”帝悟，釋不問。遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政，至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人?”對(duì)曰：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何

37、以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵稍唬骸拔岣e若干?”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢?”明日，制下。又嘗有幾事蒙獨(dú)受旨，京不知也;京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪?”罷知亳州。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌页家??！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。(節(jié)選自宋史侯蒙傳)【注】王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下!”子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，

38、未遇赦，子玉自殺。10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江使討方臘/以自贖B. 江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖C. 江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起不若赦江/使討方臘/以自贖D. 江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A. 古代男子18歲時(shí)舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱

39、冠”。B. “及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，明清時(shí)期稱殿試之一甲三名為“進(jìn)士及第”。C. “拜”，指授予官職。“遷”，指調(diào)動(dòng)官職，一般是升官?！白筮w”，指貶官、降職。D. 古人對(duì)死的稱謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，最后卻率領(lǐng)各位使者一起推薦他。B. 侯蒙善于勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ?zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自損國(guó)力，皇帝醒悟后不再追究。C. 侯蒙直

40、言評(píng)鑒，結(jié)怨蔡京。皇帝要侯蒙評(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。D. 侯蒙忠于國(guó)事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識(shí)到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫(kù)主管并安撫他。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！?2)主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！薄敬鸢浮?0. B 11. A 12. D 13. (1)（黃湜）查了一會(huì)兒，(發(fā)現(xiàn))沒有一點(diǎn)瑕疵可指責(zé)，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是能干的吏員啊?！?2)主藏吏來報(bào)告說：“諸府都用輦載運(yùn)大面值的錢幣到市場(chǎng)上

41、購(gòu)物，（大家）都懷疑法令會(huì)改變?！薄窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！褒R魏”是“橫行”的地點(diǎn)，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)?！耙浴?，連詞，表目的，來，連接前后內(nèi)容不應(yīng)該斷開，排除C項(xiàng)。句意：宋江憑借三十六人橫行在山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能一定超過常

42、人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓(他)去征討方臘來贖自己的罪。故選B。【11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“古代男子18歲時(shí)舉行加冠禮，叫作冠”錯(cuò)誤。古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”，而非18歲。故選A。【12題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是

43、選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D 項(xiàng)，“建議改革，但又不想引起市場(chǎng)恐慌”表述錯(cuò)誤，根據(jù)原文第四節(jié)“蒙叱曰：安有更革而吾不知!”分析，可見侯蒙沒有建議改革幣值，他是確實(shí)不知情，才斥責(zé)主管官吏，并且也沒有安撫他。故選D。【13題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“既而”，一會(huì)兒，指上件事情發(fā)生后不久；“疵”，瑕疵；“指”，指責(zé)；“以”，介詞，用；“見”，接見；“能”，能干；“君真能吏也”（判斷句）。（2）“輦”，用輦載運(yùn)（名

44、作狀）；“市”，購(gòu)買；“市物于肆”（狀語(yǔ)后置）；“于”，介詞，在；“皆”，全、都；“疑”，懷疑；“變”，改變?！军c(diǎn)睛】參考譯文： 侯蒙字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金?？既∵M(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃湜很生氣，一天巡視柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪;（黃湜）查了一會(huì)兒，(發(fā)現(xiàn))沒有一點(diǎn)瑕疵可指責(zé)，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是能干的吏員啊

45、?！秉S湜便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去泰州逮捕(他們)治罪。已經(jīng)出發(fā)了，又授予(他)給事中職銜。(侯蒙)到了泰州，劉仲武等穿著囚服聽候命令，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答?！卑讣卸ǖ慕Y(jié)論還沒有報(bào)上去，又提升(他)任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦穆公赦免孟明;子玉自縊而死使晉侯高興，孔明去世使蜀國(guó)的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個(gè)都護(hù)，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自己傷害自己的肢體，想要身體不得病，可能嗎?”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追

46、究。升任刑部尚書，又改任戶部尚書。近年來郊祀祭祀天地(都是)提前辦理，尚書常常執(zhí)掌此事。到這時(shí)，皇帝私下告訴他(這件事)。他回答說：“拿財(cái)貨討好皇帝而求取晉升，這不是我敢做的事?！庇幸惶欤实垭S便地問：“蔡京是一個(gè)怎樣的人呢?”(侯蒙)回答說：“假使蔡京能夠使自己的心術(shù)端正一些，即使古代的賢相也比不上他!”皇帝點(diǎn)頭，而且派人暗中偵察蔡京的所作所為。蔡京聽說以后就忌恨他。大錢法有弊端，朝廷準(zhǔn)備改十為三，主藏吏來報(bào)告說：“諸府都用輦載運(yùn)大面值的錢幣到市場(chǎng)上購(gòu)物，（大家）都懷疑法令會(huì)改變。”侯蒙說：“我們府里積錢有多少?”守藏吏回答說：“八千緡?！焙蠲珊鸬溃骸霸趺磿?huì)有變更而我不知道的呢?”第二天，詔

47、令下達(dá)。曾經(jīng)又有幾件事侯蒙單獨(dú)受詔，蔡京不知道;蔡京偵察得知，告訴皇上，皇上說：“侯蒙也這樣嗎?”罷貶他為亳州知州。宋江劫掠京東，侯蒙上書說：“宋江憑借三十六人橫行在山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能一定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓(他)去征討方臘來贖自己的罪。”皇上說：“侯蒙身在地方不忘君主，是個(gè)忠臣啊?！泵螙|平知府，未到任就去世，終年68歲。(二)古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。古風(fēng)碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊?！咀ⅰ看嗽?shī)作于李白應(yīng)詔入

48、京為官之前。14. 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是A. 寫荷之美，先總寫其“艷”、“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B. 三四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動(dòng)傳神。C. “坐看飛霜滿，凋此紅芳年”，寫芬芳艷麗的荷花盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋殘零落。D. 詩(shī)歌語(yǔ)言清新自然，節(jié)奏輕快，充滿奇特的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。15. 這首詠物詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4. D 15. 對(duì)自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香

49、的氣息絕世空前，暗示了自己才高道潔。懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的美麗，因“結(jié)根未得所”，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦而不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。對(duì)得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長(zhǎng)在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青（重用）?！窘馕觥俊?4題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的

50、情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“充滿奇特的想象和夸張”說法錯(cuò)誤，“充滿奇特的想象和夸張”在詩(shī)中并不典型，更談不上“充滿”。此詩(shī)節(jié)奏輕快，一氣呵成。故選D?！?5題詳解】本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒

51、情。李白古風(fēng)組詩(shī)共五十九首，這是其中的第二十六首?？丛?shī)意應(yīng)該作于應(yīng)詔前不久，四十來歲，或許已有些許的白發(fā)染鬢，從而感慨萬千。此詩(shī)借碧池芙蓉暗示自己的才高道潔，并希望舉薦給皇上。此詩(shī)節(jié)奏輕快，一氣呵成。全詩(shī)以荷為喻，屬詠物詩(shī)。寫荷之美，綜以“艷”“鮮”；分以“花”“葉”“色”“香”；陪以“朝日”“綠水”“青煙”，表達(dá)了對(duì)自己高潔品性的自信。寫荷之不遇，曰“空”、曰“凋”。“秋花冒綠水，密葉羅青煙”中“冒”與“羅”用字極其到位，冒尖而踴躍，收羅而無遺。懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨嘆。“結(jié)根未得所，愿托華池邊”，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，徒然

52、感慨。末二句表達(dá)了積極用世的意愿。【點(diǎn)睛】這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；分析景語(yǔ)。注意按照“意象意境詩(shī)情”的思路去揣摩；結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。(三)名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)

53、 念奴嬌赤壁懷古中，“_，_”兩句，寫詞人借酒抒懷，寄情江月，排解心中的苦悶。(2)夢(mèng)游天姥吟留別中描寫夜幕突然降臨時(shí)出現(xiàn)的可怕景象的句子是：_，_。（3）琵琶行中詩(shī)人用“_，_”的佳句道出了音樂中暫時(shí)休止的奇特功效，描繪了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界【答案】 (1). 人生如夢(mèng) (2). 一尊還酹江月 (3). 熊咆龍吟殷巖泉 (4). 栗深林兮驚層巔 (5). 別有幽愁暗恨生 (6). 此時(shí)無聲勝有聲【解析】【詳解】本題考查名句默寫的能力。要求考生審清題目要求，抓準(zhǔn)題目所給關(guān)鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。本題為情境默寫，注意語(yǔ)境提示，本題易錯(cuò)詞語(yǔ)有：（1）尊、酹（2）殷、栗、

54、巔 （3）幽、暗恨生。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各題。近年來，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪?的行業(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。無數(shù)事實(shí)證明，在一個(gè)沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場(chǎng)環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（ ）。誰來?yè)?dān)此重任？誠(chéng)然，政府及主管部門 。作為社會(huì)秩序的維護(hù)者與裁判，及時(shí)制定外賣業(yè)的運(yùn)行規(guī)則、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求等 。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導(dǎo)致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設(shè)滯后，網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管管理辦法直到今年1月1日起才實(shí)施，外賣提供者須有實(shí)體店和食品經(jīng)營(yíng)許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關(guān)的法規(guī)與監(jiān)管也還須進(jìn)一步完善。相較于政府及主

55、管部門的監(jiān)管，外賣平臺(tái)無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺(tái)雖也是“利益攸關(guān)方”，但它并非食品的直接生產(chǎn)制作者，而是商家與消費(fèi)者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對(duì)商家有無實(shí)體店、衛(wèi)生條件等，因此，作為外賣平臺(tái)，在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。17. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”，與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣B. 顯然，任何餐飲食品領(lǐng)域與外賣一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”C. 顯然，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”D. 顯然，不僅任何餐飲食品

56、領(lǐng)域需要監(jiān)管，而且外賣也需要一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”18. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 司空見慣 責(zé)無旁貸 迫不及待 一目了然B. 不可或缺 義不容辭 迫在眉睫 一覽無余C. 司空見慣 義不容辭 迫不及待 一覽無余D. 不可或缺 責(zé)無旁貸 迫在眉睫 一目了然19. 文中加橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。B. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大， “舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。C. 行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。D. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸

57、顯和關(guān)注?！敬鸢浮?7. C 18. D 19. B【解析】【17題詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。承接上文，主語(yǔ)應(yīng)為“外賣”，強(qiáng)調(diào)“外賣”需要食安“守門員”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。D項(xiàng)，“不僅而且”不合邏輯，且繁復(fù)。綜合C項(xiàng)正確?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。解答此題的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，通常形

58、容必不可少的因素或是部分。司空見慣：指某事常見，不足為奇。修飾“行業(yè)”，用“不可或缺”。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。義不容辭：道義上不允許推辭。結(jié)合語(yǔ)境“政府及主管部門”分析，用“責(zé)無旁貸”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢(shì)十分緊迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。結(jié)合“及時(shí)定制”等內(nèi)容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒有回味。結(jié)合“其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對(duì)商家有無實(shí)體店、衛(wèi)生條件”等內(nèi)容分析，用“一目了然”。綜合D項(xiàng)正確。【19題詳解】試

59、題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。語(yǔ)病有二：其一，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，排除A項(xiàng)；其二，“問題”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其

60、不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。20.下面是一位大學(xué)新生在開學(xué)班會(huì)上自我介紹的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。我誕生在一個(gè)山清水秀的地方，今年18歲，從小涉足藝術(shù)，在鋼琴方面有造詣，同學(xué)們以后如果在藝術(shù)方面叨擾到我，我一定不吝賜教。同在屋檐下，祝愿我們共同進(jìn)步?！敬鸢浮?(1). “誕生”改為“出生”； (2). “涉足”改為“學(xué)習(xí)”； (3). “造詣”改為“特長(zhǎng)”； (4). “叨擾”改為“