學(xué)生的不良表現(xiàn)

1、學(xué)生的不良表現(xiàn)，成因與教育對策的研究石灣中心小學(xué) 謝群香 所謂不良表現(xiàn)行為習(xí)慣，就是積久養(yǎng)成的不良的生活、學(xué)習(xí)、人際交際等方式。（一）不良表現(xiàn)：1、有意損壞公物，踐踏、破壞農(nóng)民莊稼，惡作劇。例如：在公路上安放巨大的石頭或在公路上撒釘子；向廁所的入糞管道中扔磚塊、石頭；有意使別人“出丑”，從而“幸災(zāi)樂禍”。2、不良飲食習(xí)慣。最常見的問題是：電視佐餐，食不知味；隨時嚼“口香糖”，即使和人談話也“口香糖”不離口；偏食肉和蔬菜，致使孩子各項發(fā)育指標(biāo)不理想；零食當(dāng)正餐，上課昏昏然；電腦好玩，腸胃受害。3、懶惰。學(xué)生普遍怕苦怕累，沒有時間觀念，貪睡、遲到，不按時或按質(zhì)完成任務(wù)等現(xiàn)象時有發(fā)生。4、安全意識差

2、。騎摩托車、自行車搖來晃去橫沖直撞，從窗戶向樓下扔垃圾、雜物，翻圍墻逃出學(xué)校等。5、不注重個人形象。穿前衛(wèi)的衣服、戴古怪的帽子、留“時髦的發(fā)型”染奇怪的發(fā)色。抽煙、喝酒，而且屢教不改。6、遇到矛盾動輒打架斗毆、欺負(fù)弱小。日常生活中，有些學(xué)生總是喜歡欺負(fù)低年級的同學(xué)；或男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)。這部分學(xué)生往往在欺負(fù)別人的時候沒有的可能是因為一件小事，極個別的甚至沒有任何明確的原因。7、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課時不注意專心聽講，學(xué)習(xí)滿足于死記硬背，碰到難題不愿意動腦筋思考等；上課打瞌睡，課堂上，不知道怎樣聽課，不能集中精力。不是左顧右盼，就是做小動作。（二）、成因1、學(xué)校重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，尤其缺乏實踐活

3、動、動手活動的實踐。2、學(xué)生交際范圍狹窄，缺乏必要的社會實踐活動。3、家庭和社會影響，尤其受不良影視的誘導(dǎo)，學(xué)生模仿情緒易激動、自我控制力差。4、家庭因素：個別學(xué)生在家庭中兄弟姐妹多，父母厚此薄彼，形成歧視，自我悲觀，只知服從，人云亦云，冷淡，性格不開朗。5、獨生子女在家庭中以他她為中心，形成了依賴性強，唯我獨尊的性格。（三）對策：1、學(xué)校在加強知識傳授的同時，注重能力的培養(yǎng)尤其實踐能力、動手操作能力、口語交際能力。2、加強學(xué)校和家庭的溝通，針對學(xué)生不良的性格行為，家庭學(xué)校制定措施，形成育人合力。3、家庭中家長為孩子樹立良好的行為榜樣，并創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，引導(dǎo)孩子健康成長。4、學(xué)校里教師掌握育人技巧，并以良好言談舉止去引導(dǎo)、感悟、影響學(xué)生形成良好的個性心理?？傊覀円獙Ｐ膶Υぷ?、細(xì)心解決問題、把愛心獻給學(xué)生；在工作中細(xì)調(diào)查、多研究、勤處理、講方法。而“不良行為習(xí)慣”一旦形成，要矯正是一個長期的經(jīng)常的工