贛美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案【江西版贛美版】

1、江西贛美版小學(xué)美術(shù)【二年級(jí)下冊(cè)】全冊(cè)教案1第1課難忘的外國(guó)童話故事形象教案教學(xué)目標(biāo)：1、在了解欣賞卡通畫(huà)時(shí)感受卡通畫(huà)這一繪畫(huà)方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：如何欣賞卡通，了解卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)夸張?zhí)卣鞯睦L畫(huà)方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？生：略師：這些都是動(dòng)畫(huà)片。你們知道嗎，動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)就是卡通。我們今天就是要學(xué)第一課：出示課題：難忘的外國(guó)童話故事形象（邊放以前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片）在以前還沒(méi)有電

2、腦時(shí)，要完成一部動(dòng)畫(huà)片要畫(huà)出成千上萬(wàn)的畫(huà)，把很多個(gè)連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)連續(xù)播放才能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，所以我們把它叫做動(dòng)畫(huà)片。二、欣賞卡通（1、出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星：（1）三個(gè)和尚：三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異，高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。1用筆非常簡(jiǎn)潔，人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。（2）大鬧天空孫悟空，家喻戶(hù)曉誰(shuí)都喜歡，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個(gè)性鮮明，造型傳神。（3）米老鼠和唐老鴨滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。（2、播放動(dòng)畫(huà)片

3、段）師：注意這些人物（包括動(dòng)物）形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物，為什么？先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅。（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià)，主要從美術(shù)的角度）三、學(xué)生動(dòng)手1、玩你說(shuō)我畫(huà)的游戲：一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫(huà)出來(lái)。（教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉?lái)表現(xiàn)人物）比如：豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫(huà)的夸張點(diǎn)。還可以畫(huà)上象征性的佩物耙子。（2、同學(xué)們用自己的筆來(lái)畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)）四、評(píng)價(jià)1、采用師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合、個(gè)人評(píng)與小組評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)模式先讓學(xué)生說(shuō)

4、，然后學(xué)生說(shuō)，最后教師進(jìn)行短評(píng)。（這堂課評(píng)價(jià)很重要）2、展示幾幅作品（再一次讓學(xué)生欣賞了卡通作品）讓學(xué)生放開(kāi)大膽評(píng)價(jià)。五、課堂延伸能不能把你畫(huà)的卡通編個(gè)故事或者畫(huà)一組畫(huà)來(lái)配上文字。2第2課造型多樣的生活用品教案一、教學(xué)目的：1、能以積極的態(tài)度關(guān)注生活用品的設(shè)計(jì)，享受設(shè)計(jì)給我們的生活帶來(lái)的快樂(lè)。2、知道現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一些基本理念，了解一點(diǎn)設(shè)計(jì)的要素。3、能對(duì)某些生活用品或工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品做出初步的評(píng)價(jià)或?qū)Ξa(chǎn)品（或用品）的色彩、材料和形狀依據(jù)設(shè)計(jì)的要求提出自己的想法。二、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的造型要素與生活的需要。三、教具準(zhǔn)備：教材，錄像資料（生活中的各種用品與零配件）或?qū)嵨铩Ｋ?、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課啟發(fā)學(xué)生

5、從自己和同學(xué)的書(shū)及小學(xué)具開(kāi)始，討論這些用品設(shè)計(jì)的合理性，再欣賞教材上的圖片。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞（1）以一兩件不同類(lèi)型的作品（如旅行盒、街頭垃圾桶）為例，提示學(xué)生分別談?wù)勗O(shè)計(jì)的立意與科學(xué)性，并了解一下旅行盒和街頭垃圾桶的使用功能和造型。、（2）以命題（如“懸掛”“實(shí)用的擺設(shè)物”）的方式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦子談?wù)勛约旱南敕?，鼓?lì)不同的設(shè)計(jì)構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生把設(shè)計(jì)稿畫(huà)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法積極尋找材料和動(dòng)手制作。（3）提供兩種思路（以椅子造型設(shè)計(jì)一圖為例）椅子的形象構(gòu)思是以蝴蝶形象為主體，還可根據(jù)什么形象（如魚(yú)缸、帽子、香蕉等）來(lái)設(shè)計(jì)椅子的其他形狀？還有什么物件（如燈具、服裝、建筑等）可以設(shè)計(jì)成蝴蝶的形狀？3

6、3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（1）能給合自己的生活相關(guān)物品積極地進(jìn)行思考和參與討論。（2）能提出與自己生活相關(guān)的物品的較為合理的設(shè)計(jì)建議。（3）有一定的審美指向或?qū)π问矫赖淖非?。?）有一定的創(chuàng)意。第3課畫(huà)房子教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類(lèi)居住環(huán)境的演變過(guò)程。2、對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。3、收集不同的民居圖片的資料等。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類(lèi)居住環(huán)境的演變過(guò)程，對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：1、中國(guó)民居系列圖像資料。2、不同民居相關(guān)的音樂(lè)、舞蹈作品的

7、多媒體課件。收集不同的民居圖片的資料等。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)：1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。2、出示課題：畫(huà)房子。3、看一看：讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。44、說(shuō)一說(shuō)：提問(wèn)：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？5、看一看：觀察老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點(diǎn)。6、議一議：大膽想象、按自己的理解說(shuō)出為什么會(huì)有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛(ài)？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻？7、老師課堂小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、放好工具、靜息。2、聽(tīng)老師講課題。3、學(xué)生出示自己收集

8、不同的民居圖片的資料。4、學(xué)生說(shuō)出自己收集的房子特點(diǎn)等。5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。6、學(xué)生分組討論老師提出各種問(wèn)題。7、認(rèn)真聽(tīng)老師小結(jié)。第4課春夏的色彩教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞、分析春夏的色彩作品，能認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。2、認(rèn)識(shí)書(shū)中四位畫(huà)家，對(duì)其作品進(jìn)行分析，感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)春夏的色彩作品的感受。5教學(xué)難點(diǎn)：用構(gòu)圖、上色的方法，展現(xiàn)自己對(duì)春夏的色彩的情感。教學(xué)用具課本圖片、多媒體圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，也帶給人不

9、同的感受。你喜歡什么季節(jié)，為什么？2、你最喜歡那幅圖片，你能猜出它是一年中的哪個(gè)季節(jié)嗎？3、板書(shū)課題。二、新授：1、欣賞。仔細(xì)觀察并思考，說(shuō)說(shuō)書(shū)中作品有什么相同與不同之處？2、總結(jié)。同：每幅作品都有樹(shù)，都是風(fēng)景畫(huà)。異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫(huà)法不同，用色不同，視覺(jué)效果不同。3、分組活動(dòng)。（1）要求：選擇你們組最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求，在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。（3）問(wèn)題：這是什么季節(jié)？畫(huà)面主要運(yùn)用了哪些色彩？從作品中你看到了什么，又感受到了什么？作品采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（風(fēng)格，如油畫(huà)）？畫(huà)面采用了什么筆觸？4、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。春天來(lái)

10、了是一幅寫(xiě)實(shí)性、裝飾性較強(qiáng)的日本畫(huà)。畫(huà)面主要使用了綠色和藍(lán)色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫(huà)面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹(shù)梢，將春的天空點(diǎn)綴得含情脈脈。夏日集市作者使用了紅色，運(yùn)用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機(jī)勃勃，夏的明亮蒼翠。透過(guò)夏日燦爛的陽(yáng)光，展現(xiàn)了夏天的生命。采荷花畫(huà)面主要使用了綠色、橙色和紅色，畫(huà)面用6色濃重。這是學(xué)生作品濃重色彩進(jìn)行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫(huà)面帶來(lái)幾分恬靜，使畫(huà)面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。三、作業(yè)布置：從課本中選出你喜歡的作品，從畫(huà)中表現(xiàn)的形象、色彩、感受等方面寫(xiě)一篇短文。寫(xiě)完

11、后小組交流。猜一猜這位同學(xué)寫(xiě)的是哪幅作品？四、總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了春夏的色彩作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活中常見(jiàn)的事物，但通過(guò)畫(huà)家對(duì)生活的感悟，使我們對(duì)生活有了新的發(fā)現(xiàn)。第5課蟲(chóng)蟲(chóng)世界教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自然界中各種昆蟲(chóng)，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。2、能運(yùn)用涂、拼、畫(huà)、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲(chóng)。3、增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握昆蟲(chóng)的外形,色彩的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握自主，探究，合作的學(xué)習(xí)方式，巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛(ài)的昆蟲(chóng)。教學(xué)準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)圖片、范作、各種有關(guān)資料。7學(xué)具：水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛

12、歷紙、膠水、剪刀、油畫(huà)棒等。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：游戲：猜謎語(yǔ)師：身穿花衣愛(ài)打扮,一對(duì)翅膀光閃閃,不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞,花叢里面跳得歡。（蝴蝶）師：尖細(xì)嘴長(zhǎng)尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動(dòng)，夜里出來(lái)吸血樂(lè)。（蚊子）師：脫掉外套，爬上樹(shù)梢，不懂裝懂，硬說(shuō)知道。（知了）師：小朋友們真聰明，我們剛剛說(shuō)的那些都是什么呀？（昆蟲(chóng)）師：那你們還知道哪些昆蟲(chóng)呢？生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)師：那蜜蜂喜歡呆在什么地方呢？（花叢中）師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進(jìn)大自然中的昆蟲(chóng)世界吧！（3）揭題：昆蟲(chóng)世界二、授新：在昆蟲(chóng)世界里有幾百萬(wàn)種昆蟲(chóng)，有的有翅膀，有的沒(méi)有，有的是益蟲(chóng)，有的是害蟲(chóng)。（1）出示

13、各種昆蟲(chóng)的圖片師：看看老師帶來(lái)的這些昆蟲(chóng)朋友說(shuō)一說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)？生：益蟲(chóng)：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲(chóng)、蝴蝶；害蟲(chóng)：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子我們?cè)倏匆豢催@些昆蟲(chóng)主要有哪幾部分組成？（昆蟲(chóng)通常分為頭、胸、腹三個(gè)部分，兩對(duì)翅膀，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，形狀各異，色彩豐富）小朋友你發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？（一樣大）8像這樣左右一樣大小，我們稱(chēng)它為：對(duì)稱(chēng)（2）講解步驟：（邊示范邊板書(shū)和配色方法）示范一：老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細(xì)。板書(shū)：一想先想好自己要做什么，再想好一張自己喜歡的顏色紙。板書(shū)：二畫(huà)要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰(shuí)能告訴老師？（不知

14、道吧，老師來(lái)教你），先將紙對(duì)折，再畫(huà)一只翅膀、蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（2對(duì)）2對(duì)翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對(duì)大一對(duì)?。┌鍟?shū)：三剪沿著鉛筆線剪下來(lái)，用剪刀的根部一直剪下來(lái)，剪時(shí)慢慢剪，注意安全，別剪著小指頭。板書(shū)：四拼貼貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對(duì)比色搭配。師：你看這只蝴蝶看見(jiàn)小朋友聽(tīng)講很認(rèn)真就飛到這，看見(jiàn)這位小朋友很可愛(ài)落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）示范二：（蜻蜓）師：我們還可以用什么材料做呢？生：皺紋紙、掛歷紙師：我現(xiàn)在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?（蜻蜓細(xì)又長(zhǎng)，蝴蝶短、胖?。?，再仔細(xì)觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（?。┻x用包裝紙做翅膀。三、出示其他作品:師：

15、老師還帶來(lái)了幾位昆蟲(chóng)朋友，小朋友仔細(xì)看看是怎樣做的？生：包裝紙、塑料袋師:這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見(jiàn)，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們?cè)诔酝?、用完后，往往是一扔了事，其?shí)我們9可以通過(guò)我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。四、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：好，我們做一只自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，做之前，我們分成二小組進(jìn)行比賽看看哪一組的動(dòng)作最快，剪貼的最美、誰(shuí)的昆蟲(chóng)最先到達(dá)我們的大花園。練習(xí)時(shí)注意巡視：1、復(fù)習(xí)剪的步驟。2、畫(huà)的大小。3、選不同的顏色不同的搭配。4、剪對(duì)稱(chēng)先對(duì)折，注意安全。5、作業(yè)干凈，膠水粘牢固。6、紙屑不能亂扔。五、講評(píng)：1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲(chóng)，就把老師剛剛發(fā)給你的小卡片粘它旁邊

16、。師：說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它？生：顏色搭配很漂亮，造型很特別2、教師總結(jié)：這節(jié)課大家共同創(chuàng)造了一個(gè)美麗的“昆蟲(chóng)花園”，花兒和昆蟲(chóng)都展現(xiàn)了自己的美麗。希望同學(xué)們多多觀察大自然中這些美麗的事物，并多多用手中的畫(huà)筆，把它們表現(xiàn)出來(lái)。第6課動(dòng)物樂(lè)園教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：10應(yīng)知：雕塑動(dòng)物由基本形體人手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻畫(huà)等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)基本形體塑造動(dòng)物形象。難點(diǎn)：作品的完整、牢固、動(dòng)、新穎。教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)2、講授講課（1）解

17、釋課題。提問(wèn)：什么是動(dòng)物樂(lè)園?說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些珍稀野生動(dòng)物?（2）導(dǎo)人新課。研究用雕塑方法創(chuàng)造一個(gè)理想中的動(dòng)物樂(lè)園。（3）說(shuō)說(shuō)自己熟悉的動(dòng)物特征。用簡(jiǎn)筆方法加以表現(xiàn)。（4）結(jié)合一組圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。（5）由學(xué)生到講臺(tái)投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。（6）研究、總結(jié)雕塑技法。確定基本形體后添加附加物，抓住動(dòng)物特征適當(dāng)調(diào)整。（7）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（9）展示作品，布置動(dòng)物樂(lè)園，小結(jié)、講評(píng)。第7課水族館教案一、教學(xué)目標(biāo)111、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生有意識(shí)的觀察力，充滿激情的表現(xiàn)能力。并從中感知。人類(lèi)與動(dòng)物之間愉快、友好的關(guān)系。2、運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。3、在創(chuàng)造過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

18、二、教學(xué)重難點(diǎn)1、觀察、分析海底世界的造型及色彩。2、幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：1、海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說(shuō)，外國(guó)也有海底美人魚(yú)等童話故事。這些傳說(shuō)和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。今天，我們就去水族館看一看。2讀畫(huà)：欣賞課文中照片及學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)課本中的作品各有什么特點(diǎn)。3、小結(jié)：魚(yú)兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚(yú)兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。（二）學(xué)習(xí)新課：1、欣賞教師課外收集來(lái)的水族館范圖、照片若干。

19、2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的水族館。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海底的顏色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫(kù)，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。海底生物種類(lèi)繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛(ài)之極，那么，它們有些什么形狀？（條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等）。海水的顏色有什么變化？（一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。）海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，12色調(diào)越淺。（三）課堂練習(xí)與作業(yè)：1、以“色”為主，學(xué)畫(huà)海底動(dòng)物。講解畫(huà)“魚(yú)”方法，教師示范：（1）畫(huà)出魚(yú)兒基本形

20、；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚(yú)兒身上的花紋；（4）添加顏色。，學(xué)生可模仿教師畫(huà)“魚(yú)”鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫(huà)好“魚(yú)”之后，再畫(huà)一種自己喜歡的海底動(dòng)物。2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫(huà)，用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫(huà)紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫(huà)。第8課勇敢的我教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)勇敢的自己，學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)

21、態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。四、教學(xué)過(guò)程：13（一）情感導(dǎo)入：1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請(qǐng)大家?guī)兔Γ蠋熥钆绿哿?，可是我最近長(zhǎng)了一顆小蟲(chóng)牙，醫(yī)生說(shuō)必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？（勇敢面對(duì)。）那么，你們覺(jué)得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。真不錯(cuò)，你們做過(guò)哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告訴老師嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）2、師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸?duì)它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就會(huì)導(dǎo)致本來(lái)可以做到的事情做不了；本來(lái)可以做得很好的事情，卻達(dá)不到好效果。現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看一些畫(huà)面。3、

22、好！我們今天就來(lái)以這些勇敢的人為榜樣，學(xué)習(xí)第8課勇敢的我。（二）討論評(píng)述（欣賞）：1、師：在我們的美術(shù)書(shū)中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品?？匆豢?，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學(xué)生觀察并思考。）2、共同欣賞分析（逐一欣賞）：解決問(wèn)題：（教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征。）仔細(xì)觀察勇敢的“我”表情有什么特點(diǎn)？其他人呢？（在黑板上示范畫(huà)人物特征），3、我們?cè)賮?lái)看看一些其他的畫(huà)“勇敢的我”好嗎？你們有信心畫(huà)得比他們勇敢嗎？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫(huà)下來(lái)，通過(guò)畫(huà)筆，再一次感受自己勇敢時(shí)的心情。并提示學(xué)生可以對(duì)作品的造型和色彩進(jìn)行大膽地想像與夸張。（三）創(chuàng)造表現(xiàn)（創(chuàng)作）：

23、1、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。2、對(duì)有新意的作品及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展示，以給其他同學(xué)很好的14借鑒作用。（四）展示交流（評(píng)價(jià)）：1、師：同學(xué)們，你們“勇敢的我”都畫(huà)好了嗎？舉起來(lái)讓我看看，好嗎？2、師：看看誰(shuí)最勇敢，愿意第一個(gè)上來(lái)，給大家介紹自己的作品？（重點(diǎn)介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？）3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處，找一找別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見(jiàn)。五、課后總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？第9課幸福一家教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)自己家中發(fā)生的有趣的事，學(xué)習(xí)關(guān)注生活、

24、關(guān)愛(ài)家人，養(yǎng)成樂(lè)觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生的形象記憶和創(chuàng)造思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)欣賞課堂上使用音樂(lè)營(yíng)造輕松、愉悅的氣氛。歌曲吉祥三寶通過(guò)歌詞我們就是幸?？鞓?lè)的一家，很自然的導(dǎo)入本科。引導(dǎo)學(xué)生從歌聲中感受家庭的幸福。揭示課題幸福一家二、創(chuàng)設(shè)情境1、師：你有過(guò)幸福的感覺(jué)么？你最幸福的時(shí)刻是和誰(shuí)在一起呢？生：和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在一起。2、師：親人是我們最熟悉、最親近的人。最開(kāi)心最幸福的莫過(guò)15于與家人在一起生活。那么在生活中肯定有許多開(kāi)心，難忘的事情發(fā)生對(duì)不對(duì)？讓我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？3、展示圖片（學(xué)生與家人一起的幸福時(shí)光）引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中一些具體的事物，觀察當(dāng)時(shí)家人的動(dòng)作、形象、動(dòng)作等

25、細(xì)節(jié)。師：這些照片都是在有準(zhǔn)備的情況下用相機(jī)記錄下來(lái)的幸福瞬間，還有很多幸福的記憶我們來(lái)不及用相機(jī)記錄，但我們卻把它們牢牢的記在腦海里。我們可以用另外一種方法將他們保留，你們想的到么？生：記在腦袋里回家畫(huà)在美術(shù)本上。師：真聰明。4、展示學(xué)生作品拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。三、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、個(gè)人創(chuàng)作：幸福一家可運(yùn)用各種不同的繪畫(huà)材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。也可在作品一旁寫(xiě)出自己想說(shuō)的話。（2、教師隨時(shí)指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。通過(guò)學(xué)生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，表?yè)P(yáng)畫(huà)出真情實(shí)感的學(xué)生，表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、色彩俱佳的作品。鼓勵(lì)也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。）3、學(xué)生創(chuàng)作后評(píng)選幸福之家、一次愉快的旅行、一個(gè)快樂(lè)的

26、節(jié)日、一頓美味的家宴四、課后拓展1、師：父母家人總是在每一個(gè)紀(jì)念日送上最好的祝福，在假期合理的為我們安排各種娛樂(lè)與學(xué)習(xí)，在身邊無(wú)微不至照顧我們。（父母的愛(ài)無(wú)處不在，感受家庭的溫暖，理解幸福的含義。）2、那么我們?cè)撚檬裁磥?lái)回報(bào)他們呢？生：聽(tīng)爸媽的話。3、師：小朋友都說(shuō)的很好。16師：那么，讓我們一塊來(lái)看看下面這位小朋友是怎么做的。4、播放短片媽媽洗腳師：我們都有一個(gè)溫暖的家我們要愛(ài)自己的家人，愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)家里的每一個(gè)人。通過(guò)短片讓學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人。5、師：讓我們?yōu)橛幸粋€(gè)幸福美滿的家拍拍小手吧！歌曲幸福拍手歌第10課校園趣事多教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)校園里有趣的事情，提高學(xué)生的

27、觀察能力和表現(xiàn)能力。2、學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)校園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)學(xué)生活動(dòng)多媒體課件、繪畫(huà)工具材料等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、課件出示校園圖片。師：你們知道這是哪里嗎？生：我們的學(xué)校。師：對(duì)，這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，下課時(shí)和同學(xué)們一起玩耍，每天都會(huì)有新鮮有趣的事情發(fā)生。2、課件出示一張學(xué)生活動(dòng)照片。17師：他在干什么呢？生：跳繩。師：你會(huì)嗎？還會(huì)什么？生：做操、跑步、砸沙包，武術(shù)師：同學(xué)們會(huì)的真多，還會(huì)中華武術(shù)呢，那在做這些活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么有趣的事情嗎？學(xué)生討論后說(shuō)一

28、說(shuō)。3、師：同學(xué)們真厲害。其實(shí)，我們的校園經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事情，你還記得哪些嗎？想一想，告訴我。學(xué)生回憶、討論，嘗試性回答。生：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我參加了60米賽跑，得了第一名呢。生：我和同位參加了雙人綁腿賽跑，也拿了第一名！學(xué)生述說(shuō)后老師補(bǔ)充完善整件事。師：同學(xué)們記得真多，還有沒(méi)有？生：師：老師這里還有一些照片，是平時(shí)用照相機(jī)拍下來(lái)的一些學(xué)校的事?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)看看還有哪些在學(xué)校發(fā)生過(guò)而我們剛才又沒(méi)想到的事！4、讓學(xué)生看照片，觀察照片內(nèi)容并提出問(wèn)題。（1）師：這是一張什么照片？生：六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的舞蹈隊(duì)表演時(shí)的情景。師：記得是什么時(shí)候的事情嗎？生：是我們上一年級(jí)的時(shí)候。師：對(duì)，這張照片是老

29、師在你們一年級(jí)的時(shí)候照的，這里面一定有你們的身影，現(xiàn)在還記得怎么跳嗎？我們現(xiàn)在來(lái)跳一跳！找?guī)讉€(gè)會(huì)跳舞的學(xué)生上臺(tái)來(lái)跳一跳。（2）跳完后，老師小結(jié)，出示第二張照片。師：同學(xué)們跳得真不錯(cuò)，都還記得是怎么跳的。那我們?cè)賮?lái)看看這張照片。這又是什么時(shí)候的事??？18同學(xué)們看照片，踴躍回答。（畫(huà)畫(huà)比賽，上學(xué)期舉辦的）師：對(duì)，有很多同學(xué)都參加了，你們有參加的嗎？學(xué)生爭(zhēng)先恐后的回答。師：同學(xué)們真是多才多藝，參加了活動(dòng)有的還獲獎(jiǎng)了，有的雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但是你們參與到這件事當(dāng)中，感受到這件事帶來(lái)的樂(lè)趣，就非常好！接著用課件繼續(xù)播放幾張學(xué)生活動(dòng)的照片，學(xué)生觀察，回答問(wèn)題。5、師：看了這些照片，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過(guò)

30、這么多有趣的事情??！現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟懻撘幌?，還有沒(méi)有什么有趣的事情？學(xué)生再次討論。二、講授新課1、師：原來(lái)校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩，有趣極了！那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎？我們打開(kāi)書(shū)本，看看他們的校園生活多么的有趣。學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，看課本范畫(huà)。師：書(shū)上的畫(huà)中畫(huà)了些什么事情，他們?cè)诟墒裁?？學(xué)生觀察畫(huà)中的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。生：我看到了有一個(gè)男孩在拉小提琴，其他人在聽(tīng)。生：我看到最下面的那幅畫(huà)畫(huà)的是有好多小朋友在唱歌。再用課件展示幾張其他學(xué)生的作品。2、師：我們看了其他學(xué)校學(xué)生的作品后，了解到他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也來(lái)把我們的校園趣事用

31、畫(huà)筆記錄下來(lái)，好嗎？三、學(xué)生作畫(huà)（1、布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫(huà)要求。不要求畫(huà)的太像，大膽作畫(huà)）2、教師巡回指導(dǎo)，期間可展示好的作品或者對(duì)有特點(diǎn)的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。19四、展示作品1、學(xué)生畫(huà)好后，展示其作品時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的內(nèi)容是什么，介紹自己的作品。2、小結(jié)本課。表?yè)P(yáng)有特點(diǎn)的作品，有不足之處也要指出來(lái)。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。第11課回家的路上教案教學(xué)目標(biāo)：1、參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫(huà)出從學(xué)校到家的路線圖。2、能夠繪畫(huà)出一路標(biāo)志性的建筑、景物。3、能夠掌握繪畫(huà)標(biāo)志性建筑、景物的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫(huà)方法。2、激發(fā)學(xué)生能大膽，自由的表達(dá)回家的人、物、景。3、各種技巧的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面

32、能夠大膽、自由、生動(dòng)、富有創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：1、課件。2、各種彩色粉筆。學(xué)具準(zhǔn)備1、水彩筆。2、鉛筆。3、紙張。204、記號(hào)筆。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)入語(yǔ)（師）：小朋友們，到一個(gè)陌生的地方我們最需要準(zhǔn)備什么工具？生：錢(qián)財(cái)。生：衣服。生：地圖。師：非常正確！就是地圖！那小朋友們，你們會(huì)看地圖嗎？生：不會(huì)。師：那老師今天就帶大家一起去認(rèn)識(shí)地圖。看看地圖是怎樣給人指路的。二、播放課件（本校附近的交通圖、各種建筑物得圖片、優(yōu)秀作品。）三、針對(duì)課件展開(kāi)討論。師：小朋友們，你們看了第一張圖片知道了什么？生：我們學(xué)校在地圖上好小啊。生：老師，我知道了我們學(xué)校附近都有哪些建筑。師：小朋友們都很棒！

33、那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第三張圖（俯瞰城市圖）有什么呢？生：老師，我看到很多房子。生：恩，這第三張圖有很多的建筑，很高。哪些建筑就像聳立的魔方一樣。師：很好，同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師重新播放一遍，同學(xué)們相互之間討論討論?？纯丛鯓硬拍墚?huà)好回家的路。四、自由討論。五、學(xué)生舉手發(fā)言。師：小朋友們，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小組代表來(lái)告訴老師，你們都想到了什么？21生：我們看到第二張圖是一個(gè)十字路口。十字路口到底該怎么畫(huà)呢？師：有哪個(gè)小組的同學(xué)可以替他們組解答呢？生：我覺(jué)得十字路口可以畫(huà)一個(gè)十字架，然后加上小人，汽車(chē)就可以了。師：很棒！所謂的“十字”就想字面意思一樣。畫(huà)一個(gè)大大的空心“十”，然后再加上小人，景物，汽車(chē)，就形

34、成了簡(jiǎn)單的“十字路口”。師：那看了其他的圖片有誰(shuí)有想法嗎？生：老師，我想到黑板上畫(huà)出我們組的想法。師：很好。師：同學(xué)們，她畫(huà)的好不好？生：好！六、發(fā)揮想象。學(xué)生上黑板畫(huà)，教師講解。師：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)各組派一個(gè)代表上來(lái)畫(huà)出你們想法。生：我來(lái)！生：我來(lái)?。▽W(xué)生繪畫(huà)中）七、教師根據(jù)學(xué)生所繪圖進(jìn)行講解，并做示范。師：同學(xué)們，看老師是怎么畫(huà)十字路口高樓大廈的。師：高樓的形狀就像一個(gè)倒著的長(zhǎng)方形，同學(xué)們先畫(huà)出簡(jiǎn)單的形狀，然后在一點(diǎn)一點(diǎn)的加大筆畫(huà)，再在上面加些小正方框當(dāng)窗戶(hù)。十字路口，咱們先畫(huà)一個(gè)大大的空心十，然后再在空心的道路中間加上小汽車(chē)，紅綠燈，指示牌。旁邊的建筑，小朋友們可以自行發(fā)揮想象力。師：回家

35、的路線，小朋友們最好先畫(huà)學(xué)校，再按照回家的路線一點(diǎn)一點(diǎn)的延伸出去，一直畫(huà)到你的家，形狀可以不規(guī)則。最后根據(jù)需要添加人、景，也可以用剪貼的方法。師：現(xiàn)在，拿起你們手中的各色筆，畫(huà)出你們回家的路吧！22八、學(xué)生自由繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。九、互相總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。第12課大嘴巴的朋友教學(xué)理念：“讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看作是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣的想著在你所教的這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造”，這是蘇霍姆林斯基對(duì)教師提出的期望。低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，就是學(xué)生向往的藝術(shù)天堂，是在愉快、輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境里陶冶情操；此課活動(dòng)內(nèi)容是用美術(shù)造型活動(dòng)特有的方法和手段，通過(guò)啟發(fā)、聯(lián)想、折疊、剪貼等活動(dòng)，使審美能力

36、和創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)；是遵循了低年級(jí)學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用有趣的造型游戲，表達(dá)思想情感，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)的天地里得到美的啟迪。教材分析：本課是一節(jié)以折紙，剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具“東南西北”，其折法與“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大、有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正

37、處于對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇，思維特別活躍的年齡段，而且想象力豐富，但對(duì)于色彩的搭配和創(chuàng)造、設(shè)計(jì)方面還是23存在一定的難度，教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽感受，自由創(chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解“大嘴巴”與“東南西北”基本形的轉(zhuǎn)換。2、技能目標(biāo)：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并學(xué)會(huì)把握剪貼、裝飾的基本要求，創(chuàng)造出有個(gè)性的作品。3、情感目標(biāo)：通過(guò)有趣的制作活動(dòng)，讓學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致，不浪費(fèi)，愛(ài)整潔的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：折疊、裝飾“大嘴巴”。教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：1、（課件內(nèi)容：“東南西北”制作示范圖；各種形態(tài)，不同裝飾手法的“大嘴

38、巴”作品；）。2、實(shí)物投影儀。3、“大嘴巴”范作若干件。4、學(xué)生課前自備的各色卡紙、蠟光紙、剪刀、膠水、顏料、畫(huà)筆等。教學(xué)過(guò)程：一、折疊自制玩具“東南西北”。師：給你一張紙，你可以用它做什么？生：我能用它做作業(yè)，還可以畫(huà)一幅漂亮的圖畫(huà)。生：我會(huì)用紙折飛機(jī)、輪船。生：我會(huì)剪蝴蝶。師：看來(lái)，紙張雖普通，但用途卻很多，所以我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該養(yǎng)成不隨意浪費(fèi)紙張的好習(xí)慣。師：考考大家，你們能自己識(shí)圖制作玩具嗎？（課件展示“東南西北”的折疊示范圖）師：回憶一下，折疊時(shí)最基本的要求是什么？24生：折邊，角要對(duì)齊。（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手折紙、教師適時(shí)鼓勵(lì)有困難的學(xué)生向他人請(qǐng)教）各小組成員互評(píng)出完成速度快、折疊又好的“東

39、南西北”作品，教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。（獎(jiǎng)品為各種“大嘴巴”作品）二、粘合對(duì)比發(fā)現(xiàn)“東南西北”與“大嘴巴”的區(qū)別。師：觀察“大嘴巴”獎(jiǎng)品（以小組為單位）。找找它與“東南西北”有什么不同？生：“大嘴巴”比“東南西北”更漂亮，不過(guò)也變復(fù)雜了。生：我們小組的“大嘴巴”上面粘貼有彩紙剪成的頭發(fā)、耳朵、還有眼睛和手，“東南西北”上什么都沒(méi)有。生：“東南西北”可以上下、左右的張開(kāi)，大嘴巴”卻只能上下的張開(kāi)，就好像我們的嘴巴一樣。，師：（手拿沒(méi)有進(jìn)行裝飾的“大嘴巴”實(shí)物）大嘴巴”的基本形只比“東南西北”多一步“粘合”的過(guò)程。在哪個(gè)面粘合，又如何粘合呢？請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拆開(kāi)“大嘴巴”大家一起來(lái)觀察、探究，然

40、后再匯報(bào)你們的發(fā)現(xiàn)成果，好嗎？教師提示：涂膠水不能多也不能少，要適量。（可選用雙面膠）學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行“粘合”，完成“大嘴巴”的基本形。三、裝飾添畫(huà)、剪貼裝飾“大嘴巴”。師：玩玩粘合好的“大嘴巴”，你覺(jué)得它像什么的嘴巴？生：我覺(jué)得像小老鼠的、小鳥(niǎo)的、大灰狼的、怪獸的。師：你打算怎樣讓它變得更逼真，更漂亮呢？生：我想把它變成小女孩的嘴巴，我還要用彩紙給她剪出長(zhǎng)頭發(fā)，還有眼睛和手，再粘上去，就更像了。生：我覺(jué)得這個(gè)“大嘴巴”尖尖的，像小鳥(niǎo)的嘴，所以我打算給它粘上一雙翅膀，還可以用彩筆給他畫(huà)上各色的羽毛。師：欣賞“大嘴巴”作品。（課件展示：不同造形，不同裝飾手法的“大嘴巴”）學(xué)生對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝

41、飾（小組成員之間提倡分工合作25完成），教師巡視輔導(dǎo)。教師提示：裝飾時(shí)要突出“大嘴巴”的位置。抓住其裝飾的形象特征。保持環(huán)境清潔，剪貼時(shí)注意安全。第13課文具的家教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方法。2、學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法，進(jìn)一步提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作生活用品的能力。3、懂得變廢為寶、物盡其用。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂(lè)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地制作的習(xí)慣。4、通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)初步學(xué)習(xí)感受筆筒文化，知道筆筒的使用價(jià)值與收藏價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：如何巧妙地利用自己身邊的廢棄物進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張，彩色水筆或油畫(huà)棒、彩色紙

42、張、各種紙盒、鐵絲、膠水等。（教師）課件、筆筒實(shí)物若于件，多媒體課件、筆筒實(shí)物若干件。教學(xué)過(guò)程：1、揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆筒，初步了解筆筒的造型、材料和裝飾特點(diǎn)，并感受筆筒文化。2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞筆筒時(shí)討論筆筒的設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)。263、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析筆筒的形狀特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的筆筒。4、引導(dǎo)學(xué)生分析討論各種筆筒的材質(zhì)，進(jìn)一步拓寬設(shè)計(jì)思路。5、啟發(fā)學(xué)生觀察、研究各種筆筒的裝飾手法，學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。6、提出本課時(shí)作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)一只筆筒，要求盡可能詳盡地表現(xiàn)出筆筒的形狀、材質(zhì)和裝飾特點(diǎn)。7、學(xué)生在進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。8、引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè)，互相觀

43、看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。9、展示并表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)稿完整或者設(shè)計(jì)有新意的學(xué)生作業(yè)。10、引導(dǎo)學(xué)生討論制作筆筒的基本步驟，探究交流制作。引導(dǎo)學(xué)生討論制作筆筒的基本步驟，探究交流制作飾；另一種是完全由自己來(lái)制作，包括基本形狀的設(shè)計(jì)和各種裝飾美化。11、欣賞同齡人的作品，學(xué)習(xí)筆筒制作的多種方法。12、提出本課時(shí)作業(yè)要求：根據(jù)設(shè)計(jì)稿選取身邊易找的材料，用合適的方法制作一只筆筒。13、學(xué)生在制作筆筒時(shí)教師巡視進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并提醒學(xué)生注意工具材料的安全使用。14、引導(dǎo)學(xué)生展示完成的筆筒作品，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。15、教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注筆筒、欣賞筆筒、研究筆筒。第14課風(fēng)向標(biāo)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、

44、了解和掌握風(fēng)向標(biāo)的外形特征與科學(xué)原理。272、了解風(fēng)向標(biāo)的造型、功能與選材的關(guān)系。3、嘗試、探究合理的方法制作。4、在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)制作帶來(lái)的快意。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)與制作一個(gè)小風(fēng)向標(biāo)。2、注意基座及風(fēng)向標(biāo)的比例。三、教學(xué)過(guò)程：（一）課前準(zhǔn)備：1、課前，讓學(xué)生帶著絲巾、塑料袋等較輕的物體到操場(chǎng)上去“放飛”。2、觀察國(guó)旗、樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)地狀態(tài)，體驗(yàn)風(fēng)是有方向的，而且不同的季節(jié)，風(fēng)的方向也各不相同。（二）風(fēng)向標(biāo)的含義：風(fēng)向標(biāo)是氣象觀測(cè)站專(zhuān)門(mén)測(cè)風(fēng)向的一種儀器。（三）制作步驟：1、把橡皮泥弄好放在瓶蓋里。2、把瓶蓋放在硬紙上，再用剪刀剪下和瓶蓋一樣大的圓圈。3、把圓圈的下面粘上雙面膠粘住瓶蓋。4

45、、把用完的水筆芯插上去，記住，圓圈紙上搞一個(gè)筆芯孔插進(jìn)去。5、把軟紙折成一個(gè)圓體再折二個(gè)三角形，粘在圓體的尾邊來(lái)指方向。6、把圓體橫放在尖上，扎一個(gè)孔，就大功告成了。（四）注意事項(xiàng)：1、要注意基座和風(fēng)向標(biāo)的比例?；龅梅€(wěn)，上面的風(fēng)向標(biāo)要做得靈活、輕巧，便于轉(zhuǎn)動(dòng)。2、基座部分可以用一些比較重的材料墊好或填充，中間的標(biāo)桿也一定要固定。（五）實(shí)踐應(yīng)用：1、學(xué)生作品完成后，在小組里進(jìn)行交流，互相說(shuō)出自己的感受。282、將作品放在戶(hù)外進(jìn)行風(fēng)向測(cè)量實(shí)驗(yàn)，評(píng)選出“科學(xué)之星”。第15課創(chuàng)意小書(shū)擋教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意小書(shū)擋，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握設(shè)計(jì)的基本方法。2、通過(guò)欣賞不同形

46、式的小書(shū)擋設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作小書(shū)擋方法。教具學(xué)具：紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，你們每天都在讀書(shū)，接觸過(guò)許多的書(shū)，今天我們一起來(lái)制作小書(shū)擋。2、教師拿出學(xué)生書(shū)包里的一本書(shū)（掩住書(shū)名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書(shū)？（學(xué)生回答）3、教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)小書(shū)擋。二、引導(dǎo)設(shè)計(jì)：1、學(xué)生小組討論設(shè)小書(shū)擋要注意什么方面？2、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。3、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出；背景畫(huà)面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗。4、教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)

47、方案？學(xué)生討論交流，回答問(wèn)題。5、教師總結(jié)設(shè)計(jì)步驟構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾29（拼貼）三、創(chuàng)作階段：1、作業(yè)要求：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)小書(shū)擋。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師小結(jié)。五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做小書(shū)擋，課前把相關(guān)的材料帶好。教學(xué)小結(jié)：本課是集造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用為一體的一節(jié)課，通過(guò)欣賞不同形式的小書(shū)擋設(shè)計(jì)作品，使學(xué)生了解小書(shū)擋設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，并設(shè)計(jì)、制作我的小書(shū)擋。體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力及動(dòng)手制作能力。第16課紅軍橋教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅軍橋，了解一些有關(guān)歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義

48、教育；利用不同的材料，設(shè)計(jì)制作一座橋。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過(guò)紅軍戰(zhàn)斗的電視嗎？這節(jié)課老師首先帶大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)地方。1、出示瑞金紅軍橋圖片。（圖1）師：這幅圖畫(huà)的是我們江西瑞金的武陽(yáng)，這里是紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)30的地方。圖上這座橋叫紅軍橋，它是紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一橋。2、當(dāng)年紅軍進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，他們爬過(guò)茫茫的大雪山，走過(guò)遍布沼澤的草地，還趟過(guò)許多這樣的大河。（邊講解邊出示課件，圖2圖4）3、有些河上沒(méi)有橋，有些河上的橋被敵人炸毀了，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，自己動(dòng)手造橋。出示圖5：這是紅軍走過(guò)的橋。圖6：這是把一些小船并在一起，再在上面鋪上木板。圖7：這是有名的盧定橋。圖8：圖上畫(huà)的是紅軍

49、戰(zhàn)士們?cè)诒R定橋上戰(zhàn)斗的情景。4、同學(xué)們，紅軍戰(zhàn)士們這種英勇無(wú)畏的精神值不值得我們向他們學(xué)習(xí)？5、那么請(qǐng)跟老師一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌。（圖9）6、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士，也來(lái)自己動(dòng)手搭橋，好不好？二、新課1、那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？2、老師這里有一些橋梁的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！（圖10圖20）邊欣賞邊作簡(jiǎn)要介紹。3、看了這些橋，請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看：橋是由哪幾部分組成？（圖21）4、出示老師搭的橋。我做的這座橋用四個(gè)牙膏盒做橋墩，用回形針扣在一起做成了欄桿和橋面。待會(huì)大家造橋時(shí)，可要想清楚了：用什么做橋墩或橋洞，用什么做橋面，欄桿又是什么樣子的。5、搭橋要求：注意安全；注意衛(wèi)生。

50、有時(shí)間限制，所以小組同學(xué)要密切配合，分工合作。6、生動(dòng)手搭橋，師巡視指點(diǎn)。31三、作品展示逐組點(diǎn)評(píng)，重在表?yè)P(yáng)，照相留念。四、總結(jié)今天同學(xué)們齊心協(xié)力搭橋的情景，已經(jīng)深深的印在了老師的腦海里，老師覺(jué)得你們就是一個(gè)個(gè)的小紅軍戰(zhàn)士，能克服困難，順利完成任務(wù)，老師相信大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中能做得更出色。第17課過(guò)端午教案教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國(guó)熱情，并在解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合理利用廢舊物。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史，又稱(chēng)作端午節(jié)、午日節(jié)

51、、夏節(jié)。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗基本相同。在每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng)。板書(shū)課題。二、授課1、討論端午節(jié)的來(lái)歷?！岸宋绻?jié)的來(lái)歷據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人屈原，當(dāng)年32楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭(zhēng)先恐后，一直追至洞庭湖，還不見(jiàn)蹤跡，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原?！碧釂?wèn)：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，

52、再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！?、讀兒歌?！拔逶挛?，過(guò)端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶(hù)戶(hù)扎粽忙。”3、老師示范。（1）將紙杯剪開(kāi)；（2）用膠水粘好；（3）用吸管做船槳；（4）做龍頭和小人。4、學(xué)生討論，嘗試做。5、示范做粽子。（1）把紙裁成長(zhǎng)方形；（2）連續(xù)折成三角形。（3）按折印來(lái)做粽子，再用繩子綁好。6、小組制作。（1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊。（2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。7、老師指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)。8、展示作品填寫(xiě)意見(jiàn)卡，填寫(xiě)出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議。9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評(píng)

53、選出最佳選手。三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過(guò)節(jié)時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。33第18課畫(huà)青花紋飾教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解青花瓷的制作過(guò)程及歷史特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)青花瓷不同造型及圖案的欣賞，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)美感的理解。2、運(yùn)用折、剪、畫(huà)的制作方法，繪出不同造型的青花瓷，以及青花的圖案裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：了解青花瓷的制作工藝、歷史特征、不同造型與圖案的寓意，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用折、剪、畫(huà)的制作方法，繪出美麗的青花瓷。教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜導(dǎo)入新課1、今天老師上課為大家來(lái)敲奏一點(diǎn)樂(lè)曲，看看誰(shuí)能猜出我是用什么敲出來(lái)的，聽(tīng)聽(tīng)瓷器的聲音，讓學(xué)生猜一猜。2、展現(xiàn)青花瓷實(shí)物，小

54、朋友們，這個(gè)白地青花的瓷器就叫做青花瓷。今天老師就將帶大家進(jìn)入一個(gè)美麗的青花世界。大家知道嗎？青花還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)故事呢，在很久以前，人們做出來(lái)的陶瓷是沒(méi)有顏色的，有一個(gè)叫做青花的小姑娘，她為了采集到可以化為漂亮顏色的材料，獨(dú)自到一個(gè)山上去找礦，秋去冬來(lái)，時(shí)間一下子就過(guò)去了三個(gè)月，這個(gè)小姑娘終于在一座倒塌的碳窯里發(fā)現(xiàn)了各種各樣的料石，可是小姑娘卻由于辛苦和寒冷凍死在了山上，她采回來(lái)的料石被磨成了顏料，畫(huà)在胚胎上，就成了現(xiàn)在這樣清脆欲滴的藍(lán)色花紋。34二、了解青花瓷的制作工藝及歷史特征1、小朋友們知道這美麗的青花花瓶是怎樣制作出來(lái)的嗎？（課件展示泥胚制作視頻）你們可別小看這樣一個(gè)青花瓷瓶，它可

55、是要工作人員經(jīng)過(guò)幾道復(fù)雜的工藝才能制作出來(lái)的哦。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用鈾上色，經(jīng)過(guò)高溫1300左右燒制出來(lái)，因?yàn)檫@種鈾色經(jīng)過(guò)高溫?zé)埔院蟪尸F(xiàn)出藍(lán)色，習(xí)慣上我們把它叫做“青花”。，2、青花瓷在我們國(guó)家可是有著幾千年的歷史了，早在離我們幾千年前的唐朝時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了青花瓷了，到了元朝，人們就開(kāi)始在瓷器上繪畫(huà)些好看又吉祥的花紋了，青花瓷上開(kāi)始出現(xiàn)了美麗的植物、風(fēng)景或者是人物故事呢。到了后來(lái)的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。在這個(gè)時(shí)候，人們還創(chuàng)造了多種色彩的青花，又叫做“五彩青花”（課件展示各年代青花瓷圖片）。在青花的歷史中，我們江西景德鎮(zhèn)的瓷器是最有代表性的了，它享有“

56、中國(guó)瓷都”的稱(chēng)號(hào)。三、欣賞美麗的青花瓷1、老師這里還有許許多多美麗的青花瓷，它們有著素氣典雅的色彩、圖案，還有各種不一樣的外形。我們一起來(lái)看一下，多媒體課件展示各種不同的青花瓷。2、在欣賞過(guò)程中，老師對(duì)其不同的造型和圖案進(jìn)行講解：這些美麗的青花瓷，有的瓶口小小的，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，非常的秀氣，青花花瓶在外型上左右對(duì)稱(chēng)，和諧，富有美感。有的罐子肚子大大的，還有的被做成了盤(pán)子，茶壺甚至是放蠟燭的燭臺(tái)。造型多種多樣。而青花上的圖案更是有著極為特別的寓意。在很早以前人們就把自己的一些美好祝愿都畫(huà)在青花瓷上，小朋友們看，這是畫(huà)著魚(yú)形圖案的青花瓷，正是象征著年年有余，富貴有余的意思；還有這些青花，上面繪著中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥圖案，你們知道這些圖案代表著什么意思嗎？（學(xué)生交流后回答）小結(jié)：喜鵲象征喜慶；鴛鴦代表著成雙；牡丹代表著富貴吉祥；35龍鳳繪在祥云中，表示龍鳳